家里小朋友六岁开始学琴，学了快四个月。钢琴老师是邻居推荐的一个美国老太太。教材刚开始用的是John W Schaum的pre A - the green book和John Thompson's Modern Course Teaching Little Fingers to Play。这两本学完以后，现在用的是同一系列的Schaum A- the red book和Thompson的First grade。同时按照娃的要求教Faber playtime Piano level 1。 先说我对这个老师满意的地方吧：这位老师很善于和小朋友打交道，娃很喜欢她，每次上课那个叫师徒情深。而且能根据小朋友的兴趣选择教材，比如娃喜欢迪士尼的音乐，就用了Faber那个level 1 Disney 教他弹自己喜欢的歌。所以小朋友练琴也很积极，没事就去摸琴，每周除了弹老师教的几首以外，还经常自己主动学两首，为了"surprise my teacher"。 然后说我的困惑：这个老师认为培养小朋友的兴趣最重要（我也同意），但是确实对细节不太讲究，基本上坐姿、手型不是太离谱就行。我问过她要不要用Metronome，老太太表示娃太小了，先不要用。课上娃弹琴的时候，我还听到老师鼓励小朋友说试试看不数拍子能不能弹对。 最后是我的问题：请这位钢琴老师一直教下去到底行不行？会不会导致小朋友虽然喜欢弹钢琴，但是基本功太不扎实，越到后面越费力？
回复 1楼xiaotianbing的帖子 谢谢大家。这些建议都非常受用。 今天跟老师专门聊了一下这个事情。她的观点是小朋友的手还没有fully developed，所以不能按成年人的标准来要求。她平时也会提醒，但是” I don’t want this to invade his passion.” 这个老师带的学生里有打酱油的（比如我邻居的闺女），也有在州里比赛拿奖的（比如我邻居的侄子），但总体来说不是冲着比赛去的。
先说我对这个老师满意的地方吧：这位老师很善于和小朋友打交道，娃很喜欢她，每次上课那个叫师徒情深。而且能根据小朋友的兴趣选择教材，比如娃喜欢迪士尼的音乐，就用了Faber那个level 1 Disney 教他弹自己喜欢的歌。所以小朋友练琴也很积极，没事就去摸琴，每周除了弹老师教的几首以外，还经常自己主动学两首，为了"surprise my teacher"。
然后说我的困惑：这个老师认为培养小朋友的兴趣最重要（我也同意），但是确实对细节不太讲究，基本上坐姿、手型不是太离谱就行。我问过她要不要用Metronome，老太太表示娃太小了，先不要用。课上娃弹琴的时候，我还听到老师鼓励小朋友说试试看不数拍子能不能弹对。
最后是我的问题：请这位钢琴老师一直教下去到底行不行？会不会导致小朋友虽然喜欢弹钢琴，但是基本功太不扎实，越到后面越费力？
特别同意这观点。
谢谢大家。这些建议都非常受用。 今天跟老师专门聊了一下这个事情。她的观点是小朋友的手还没有fully developed，所以不能按成年人的标准来要求。她平时也会提醒，但是” I don’t want this to invade his passion.” 这个老师带的学生里有打酱油的（比如我邻居的闺女），也有在州里比赛拿奖的（比如我邻居的侄子），但总体来说不是冲着比赛去的。