老师写的孩子表现REPORT， 问题严重吗？

5岁男孩，刚刚上K一个月，我们问老师他在学校表现如何，老师写的，需要做ASSESSMENTS，干预吗？

5岁男孩，刚刚上K一个月，我们问老师他在学校表现如何，老师写的，需要做ASSESSMENTS，干预吗？

marychung 发表于 2021-09-27 18:14

没事。正常男孩子都这样。

正常的小男孩

才五岁，怎样表现都无所谓啊

刚刚上K，很正常。老师也理解。家里多督促督促，尤其是别离座乱跑

不严重，小孩子正在长大的时候这些也是学习的重要内容。 就需要多跟他唐唐，有些习惯不改善过几年还这样就很不好了。

这是ADHD的assessment吗？
据我所知，这个按照回答会算个分数，按照年龄组看fit in在哪个阈值，学校的心理学家或者儿医会告诉你需不需要干涉

看上去这是ADHD assessment。楼上一堆说正常的，楼主来这里问，肯定是医生认为不正常吧。问题是，楼主是听医生的还是听网友的？

不严重，但要重视了，平时和孩子说说。还要看是公校还是私校，私校的话如果持续影响上课可能会找家长谈看适不适合继续上了。

不严重，但要重视了，平时和孩子说说。还要看是公校还是私校，私校的话如果持续影响上课可能会找家长谈看适不适合继续上了。
Swissrollmm 发表于 2021-09-27 19:38

如果公校呢 时不时发脾气 explosive一下 想知道多严重会被赶出来。。

回复 10楼Novemberain的帖子
小学低年级的话，多严重都不会赶你出来，但是会要求做special assessment, 然后确诊问题后，behavior therapy. 学校也会有特殊教育老师跟着。

5岁的男孩子，就是这样，没事，长大慢慢就好了，不必过分焦虑。 实在不放心，可以去找医生看看，但是现在ADHD有过分诊断的嫌疑。

家里有人有adhd吗，最好去做一下assessment，一般都是遗传，如果确诊可以学习起来怎么帮助孩子更好建立习惯，集中注意。

还好啊，光表上看就是一个还没适应学校环境的孩子 最好在等等看看改善如何，毕竟才刚开学
有兴趣的话，可以给孩子读一些关于上学的绘本什么的，让孩子学一些基本manner

好奇，为什么老师会写symptoms 的表格，这不是应该学校nurse或者counselor 或者医生写的吗？老师写的我觉得正常，5岁男孩子是需要不断重复manners的

才一个月。 小朋友懂英语吗？ daycare里表现怎么样？

是不是从没上过幼儿园，也不太会英语？ 如果不是，就需要干预了

小朋友之前上幼儿园吗？平时说英语不？我感觉还是要重视一下。

同意楼上几位说的，这种打分的表格通常是针对有行为问题的孩子的（adhd/asd），能让老师用这个表评分已经说明娃超出通常老师认为可接受的行为水平了。但是看你的意思老师似乎又没说要你们去评估干预，毕竟才k而且刚开学不久，再观察一下，如果真不行老师一定会主动联系要你们干预的。

这个report叫Vanderbilt assessment scale，很多ADHD的医生用这个表让家长、老师填，然后下定论

纯好奇问，这个表老师可以随便填的吗？还是需要医生或至少是学校护士跟家长沟通过才能填？

好奇为啥给他做？估计孩子的行为让老师觉得需要做，老师对他的表现很有意见，一旦符合就会建议转去special program 了，露珠要重视

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在通过这张表下个大概结论之前，还要参考一下上学前如何教育娃。如果在家一直没怎么教规矩，之前没去过幼儿园、preschool，就是规矩没捋顺的问题。如果在家对孩子立了各种规矩，但是孩子无法遵守，就要考虑一下找专家评估吧。如果一直在外上幼儿园，5岁就应该守得住很多表上的规矩了。

回复 1楼marychung的帖子
说正常的都是不负责任
这明显需要干预了

一般好像不会要填这个assessment，我家小男孩在学校也有问题，也没做过这个assessment

我是成人adhd，粗看了一下表格里有一半以上我都是3。小时候经常被骂粗心丢东西不听老师讲课 其实诊断出adhd也不用紧张，不要对小孩那么苛责，也行你会发现小孩虽然执行力很差，但是创造力更高

是娃刚进小学不适应吧？我娃小学有心理辅导老师，楼主看看能否请你们学校的帮助一下？

娃在家关了一年多 在家remote上pre-K 刚开学 老师都能理解的 我家娃也是 把学校当家 一点规矩都没有 我现在的办法就是和老师每天汇总一下 娃哪些地方不对 然后回家就一条一条的和他解释 并且加上一些惩罚措施 比如不给打游戏 然后早上上学前在唐一遍 让他重复一遍 目前上学两个星期 大部分都改正了 再坚持一段时间 应该就好了

这都叫正常？当男孩真好，正常的Bar如此之低。

Mark……..

那些说没事正常的真的很无语。我认识一家人的孩子 现在应该已经四年级了 很明显的自闭特征 学校老师从k就一直要求他们去诊断 他父母都是觉得老师乱说也不去看医生 觉得很奇葩的一家人 挺久不联系了 不知道那孩子现在怎么样了 真是被家长耽误的不轻的娃。

额，我看了下也觉得正常啊，就是个调皮娃吧。often和very often就几项啊，主要都是never和很少，在我这里是可以接受的…担心的话你可以直接问老师，她们认为需不需要干预，

这楼里说正常的建议你们去学校volunteer一下， 看看老师在这么样的孩子身上花多少时间， peer是怎么对待这样的小朋友的。

需要干预吧。觉得正常的筒子大概是把在家里的情境代入了一下，一般来说在教室里孩子还是会更容易听指挥，控制自己的行为。如果在教室里该坐下的时候还经常到处乱跑，k的年纪我觉得不正常。我家娃在家吃饭坐在椅子上扭扭扭，动不动就要跑下来搞事情，在幼儿园/学校餐桌上可是坐得直挺挺的，规规矩矩的……

问问医生吧，可能在boarder line

纯好奇问，这个表老师可以随便填的吗？还是需要医生或至少是学校护士跟家长沟通过才能填？
堡堡 发表于 2021-09-28 06:41

一般是老师发现问题了才填 老师要每个娃都填也得累死 有的学校是全部带这个娃的音乐老师美术老师homeroom都填 这样医护得到的结果很全面

不正常， 需要干预， 请专门的医生和OT进行矫正。

看上去这是ADHD assessment。楼上一堆说正常的，楼主来这里问，肯定是医生认为不正常吧。问题是，楼主是听医生的还是听网友的？
Ethangirl 发表于 2021-09-27 19:29

肯定听网友！现在医生太不靠谱了。

回复 1楼marychung的帖子
你可以问问，那些说正常的是不是也被老师发了report

肯定听网友！现在医生太不靠谱了。
liumao 发表于 2021-09-28 18:57

诈尸啊吓我一跳。好久不见 六毛哈哈哈。

我说正常，因为家里有同款娃，别说K，到了2年级照样教室里乱跑，找好朋友说话。没干预过，现在6年级了，啥毛病都没了。反而觉得太乖了。男孩子太乖总觉得缺乏创造性。另外两只情况稍好，但是k的时候比楼主严重多了。总之，k没啥要干预。你要等看看情况是不是越来越严重。如果有一点一滴的慢慢改善就说明没啥问题，总有一天会mature的。如果越来越严重，另说。

这种assessment会有得分，根据得分建议，你该去问老师要benchmark，而不是跑着来问网友

我说正常，因为家里有同款娃，别说K，到了2年级照样教室里乱跑，找好朋友说话。没干预过，现在6年级了，啥毛病都没了。反而觉得太乖了。男孩子太乖总觉得缺乏创造性。另外两只情况稍好，但是k的时候比楼主严重多了。总之，k没啥要干预。你要等看看情况是不是越来越严重。如果有一点一滴的慢慢改善就说明没啥问题，总有一天会mature的。如果越来越严重，另说。
steve888 发表于 2021-09-28 19:21

班里多了一个这样的娃，一节课里半节课都在👂老师训他们。 作为普通家长，我们真不觉得乖孩子需要陪着他们mature。本来就不教啥了。

我说正常，因为家里有同款娃，别说K，到了2年级照样教室里乱跑，找好朋友说话。没干预过，现在6年级了，啥毛病都没了。反而觉得太乖了。男孩子太乖总觉得缺乏创造性。另外两只情况稍好，但是k的时候比楼主严重多了。总之，k没啥要干预。你要等看看情况是不是越来越严重。如果有一点一滴的慢慢改善就说明没啥问题，总有一天会mature的。如果越来越严重，另说。
steve888 发表于 2021-09-28 19:21

2年级还教室里乱跑，是在上课的时候？老师不管吗？不觉得你家娃这个状态正常，当然，6年级变好了，只能说明你家娃确实比较特殊，但一般情况，在daycare上pre-k的时候，老师就会教孩子遵守纪律了，上K后更是主要教导孩子适应学生这个角色。一般学校像你娃这样，可能都要叫家长了，你们还从不干预，不怕影响班上其他孩子的学习吗

2年级还教室里乱跑，是在上课的时候？老师不管吗？不觉得你家娃这个状态正常，当然，6年级变好了，只能说明你家娃确实比较特殊，但一般情况，在daycare上pre-k的时候，老师就会教孩子遵守纪律了，上K后更是主要教导孩子适应学生这个角色。一般学校像你娃这样，可能都要叫家长了，你们还从不干预，不怕影响班上其他孩子的学习吗
fodarea 发表于 2021-09-28 19:43

老师当然管。就是timeout，坐在老师边上的座位上。不过他的三个老师从k到2都没觉得是大问题。很多捣乱的事情平时都不大报告给我，一般只是parent teacher conference才提一两句。 我三个男娃在小学，我感觉这里小学老师不大在意课堂纪律。但是对于肢体接触，言语攻击非常在意。一发现立刻叫家长谈话。

老师当然管。就是timeout，坐在老师边上的座位上。不过他的三个老师从k到2都没觉得是大问题。很多捣乱的事情平时都不大报告给我，一般只是parent teacher conference才提一两句。 我三个男娃在小学，我感觉这里小学老师不大在意课堂纪律。但是对于肢体接触，言语攻击非常在意。一发现立刻叫家长谈话。
steve888 发表于 2021-09-28 20:01

这边老师在乎课堂纪律的，这是您娃还没严重到过度影响教室，应该是频率比较低。

纯好奇问，这个表老师可以随便填的吗？还是需要医生或至少是学校护士跟家长沟通过才能填？
堡堡 发表于 2021-09-28 06:41

这种表格一定是老师觉着有问题，咨询了学校的心理医生，心理医生会要求老师和家长各填一份，然后打分评估。楼主一定没说全部事实，只跑来问网友，网友能告诉她什么呢？？？

如果公校呢 时不时发脾气 explosive一下 想知道多严重会被赶出来。。
Novemberain 发表于 2021-09-27 19:47

发脾气，公校也不会赶人的，我娃小时候有时候会发脾气，老师会干预，就是会让学校的心理医生定期跟他聊天。但是从来没有老师或医生提出他有adhd的问题，是我自己主动要求测试的，一开始就是给家长和老师各一份楼主出具的表格。但是医生开了填表结果说我娃只是hyper active sometimes don't know how to layout his temper, 不是adhd.......

在中国的公校，一般来说班主任自己家小孩是女孩子的情况，没养过男孩的，
她自己班级里调皮捣蛋的男孩都会被定义为多动症，上课注意力不集中的，手在课桌下面做小动作的，写作业抖腿的。。。
事实上中国不少小学高年级上语文很可能会连着上几节不下课或下课只留几分钟，为了调课之类的一些政务活动。
中国的小学生男孩子只要营养跟上的，晚熟的，活泼好动的基本都属于被定义为多动症水池备用人选。
美帝这种定义是否带有这种主观随意性就不得而知了，只能具体个例个体分析。