6年级初中生在学校的问题，求指教，感谢感谢🙏！

如何引导女儿处理跟同学们的关系？
女孩6 年级，刚刚开学两周，初中生的课程是各门课分成小组，每个组四个学生，小组成员是固定的，直到这门课结束，据说成绩是按照小组而不是个人来给， 她所在的组里有一个孩子学习很不认真也不配合组里的讨论合作。我女儿每次都很恼火，要求他认真无果后就告诉老师，这样下来那个男孩子非常讨厌我女儿，给她起各种外号。组里的另外两个孩子其实也不是很上心，上课的时候会讨论游戏，我女儿阻止后两个人会收敛，这两个孩子不在乎另外不配合的男孩子。总而言之，貌似我女儿在管着另外三个孩子，她很苦恼，觉得自己做了正确的事，但是这样的罪了所有的组员。
另外一个debate的小组，也是组里的另外三个人不写稿子，都是我女儿放学写完第二天给他们，他们照着念，我女儿就抱怨她很累
社交背景：我们家是坚决制止孩子玩video game的，她虽然羡慕同学们，但是我们绝不同意，也给她洗脑，但是这样感觉又影响她的社交，不过取舍之下，仍然决定不让玩游戏，担心沾上了就无法自控戒不掉， 貌似同学们讨论游戏的时候她无法加入。
不知道我女儿在别人看起来是不是传说中的nerd，我心想这是不是锻炼leadership的能力，但貌似她应付不来，我也不知道如何处理这种情况，请有经验的人指教。

说实话楼主别生气。 你女儿这样的孩子，我娃们都躲着……

过犹不及，游戏可以适当玩下，控制下就好。长大后的诱惑不要太多，我们也不能一直盯着不是

楼主女儿是优秀娃，这样确实是锻练leadership ，就不要纠结是不是别人看自己是不是nerd 了

调整孩子心态，尽己所能，切莫自责，别人也不能干涉太多容易激发矛盾

我问娃要不要打游戏，结果她没兴趣。你为啥不肯让娃适量打一点？跟上潮流。

lz先去看几本leadership的书ba

单说成绩评定这一项：为什么个人成绩按小组给？又不是集体项目，我觉得这个学校做的不合理。又，关于游戏，娃娃玩游戏迟早是完全限制不住的，家长正确控制、限制时间、制定惩罚规则就好。

除非有和她兴趣爱好、想法、自我要求之类差不多的女生，否则挺难的。男生在这个年龄大多都是糊里糊涂的，还很爱玩，要是有同学出来对他们管头管脚，他们不会领情的，只会觉得烦。一般学习稍微认真一点，比较懂事的男生，不会来招惹你，但也是敬而远之。

玩游戏这事看怎么个玩法，我家娃中学学校的编程课还教怎么进行游戏制作。玩游戏是很耽误时间，但完全禁止也是跟主流脱节。虽然应付这样的情况对娃的leadership是个锻炼机会，但是娃没有亲和力，别人凭什么要听你的。搞不好leadership没培养成，还弄个bossy和爱打小报告的标签出来

6年级告老师比较遭人恨。这个我深有感触，初一我告诉老师有人作弊，被联合孤立了两年。真是暗无天日。 得想办法一些迂回战术，team work是长期的功课。

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要团结一切可以团结的力量，你闺女这是一个都没有团结到，这样只会被孤立。做作业当然很重要，但是如果别人孤立你，怎么一起做作业啊，只会越来越难过。 另外游戏也是一种social language。

不应当简单禁止video game，感觉那是孩子social的组分，学会控制才重要。另外project，摊上这样的队友没办法。我孩子也抱怨过，其他人不在乎，只有自己全力承担了。可以和队友谈，给他少量部分开始，锻炼你女儿的leadership。

小组作业要分工明确，每个人做自己的部分。 你女儿的做法并没有问题，唯一的点，不需要跟别人恼火。他不做，直接告诉老师就是。 老师不可能不分青红皂白把别人没做的失分算到你女儿头上

为什么总有家长抱怨小组project队友不给力。 做project不是固定队友啊，一次倒霉队友不给力就自己多做点又没什么大不了。不至于次次都被你摊上了这样的队友。如果次数多了，真要反省下是不是自己的问题。

游戏可以适当放开，如果周围的人都在玩，就她不玩，也会造成和同学social有碍 六年纪刚开学，所有人都在适应初中生活，家长也不要太焦虑，慢慢等她找到了自己的朋友圈，会好很多

既然是一个team, 就应该最开始选个leader.大家同意你做leader了，你再去统筹规划。 至于怎样让大家同意你做leader就靠个人魅力了。

不玩游戏的小孩就不招人喜欢。。。

如何引导女儿处理跟同学们都关系？
女孩6 年级，刚刚开学两周，初中生的课程是各门课分成小组，每个组四个学生，小组成员是固定的，知道这门课结束，据说成绩是按照小组而不是个人来给， 她所在的组里有一个孩子学习很不认真也不配合组里的讨论合作。我女儿每次都很恼火，要求他认真无果后就告诉老师，这样下来那个男孩子非常讨厌我女儿，给她起各种外号。组里的另外两个孩子其实也不是很上心，上课的时候会讨论游戏，我女儿阻止后两个人会收敛，这两个孩子不在乎另外不配合的男孩子。总而言之，貌似我女儿在管着另外三个孩子，她很苦恼，觉得自己做了正确的事，但是这样的罪了所有的组员。
另外一个debate的小组，也是组里的另外三个人不写稿子，都是我女儿放学写完第二天给他们，他们照着念，我女儿就抱怨她很累
社交背景：我们家是坚决制止孩子玩video game的，她虽然羡慕同学们，但是我们绝不同意，也给她洗脑，但是这样感觉又影响她的社交，不过取舍之下，仍然决定不让玩游戏，担心沾上了就无法自控戒不掉， 貌似同学们讨论游戏的时候她无法加入。
不知道我女儿在别人看起来是不是传说中的nerd，我心想这是不是锻炼leadership的能力，但貌似她应付不来，我也不知道如何处理这种情况，请有经验的人指教。
stongmom 发表于 2021-09-19 13:10

这个是常见问题啊。你可以讲讲以后工作中也会碰到这样不干活的social loafer，所以现在从小锻炼很有意义啊。
至于如何解决，我的想法是这样的：
首先要引导孩子从不同的视角看问题。老师之所以要安排这样的课就是为了锻炼孩子协作和解决问题的能力嘛，所以要把这门课的过程当作重点，最后的成绩反而不那么重要（6年级的成绩对以后根本没有影响），就是拿不到A也没关系。小女孩经常喜欢追求完美，要是自己努力拿不到A会很生气，这样的课程不可避免她会有很大的焦虑感。第一步就是让她看清问题的关键，解除焦虑。
第二步可以让她自己想几个方案： 1。换组，看老师同不同意她和别的孩子合作。以后在工作中这也是一个重要策略，干事业必须要一个志同道合团队么； 2。不让换组，看看组内能不能分化瓦解。那种混日子的男生不要安排重要事情给他做，但是可以考虑有没有适合他的（比如跑腿动手什么的），尽量调动对方的积极性； 3。如果这种刺头还是不为所动，你要跟女儿说，不认真学习最后吃亏的是他自己。如果给了他机会他还是混，那就不要管他了。
最重要的还是心态，孩子可能觉得那个男孩靠混混也能蹭个好成绩很不公平。但是上学不（光）是为了最后的成绩。哪个孩子努力哪个不努力老师看得出来的。

首先你女儿不和其他孩子一起讨论，融入不了他们，这样是培养不出leadership的，真正情商高的孩子，玩的时候也会陪大家一起嘻哈谈笑，学习的时候严肃认真主动帮助大家，才会引起大家的尊重。所谓尊重都是双向的，你孩子先不尊重别人讨论游戏，别人为什么要尊重你的意愿？己所不欲 勿施于人，得失心太重，不利于孩子心态平衡健康发展。（一家之言，要是语气太重，请多包涵）

看lz id就大概知道你们做家长的对女儿的影响还是挺大的，其实真不用太strong了

说实话楼主别生气。 你女儿这样的孩子，我娃们都躲着……

点苍鹤云 发表于 2021-09-19 13:13

为啥，因为不能一起讨论游戏？

为啥，因为不能一起讨论游戏？


whatever. 发表于 2021-09-19 14:04

因为会打小报告

楼主女儿这样不叫leadership，leadership是能够团结和激励不同的人合作，只想管着别人都听自己的，然后别人不听，自己也没其他办法，这离leadership还远着呢。明显几个男孩子的兴趣和期望值都跟楼主女儿不一样，人家可能拿个B就满足了，要么想办法让几个男孩子投入进来，要么就自己做不要抱怨，没必要不患寡而患不均。

楼主，你这不是leadership, 是coolie

因为会打小报告
arie 发表于 2021-09-19 14:05

所以遇到不认真的组员不能告诉老师？只能自己吃进？

回复 1楼stongmom的帖子
如果你女儿喜欢学习，正好可以考虑让她接触一点心理学，社会学
大锅饭不出活是心理学上的常见现象啊，学名The Ringelmann effect。
另外也可以让女儿向老师求教，如何管理团队。老师肯定有办法的嘛

所以遇到不认真的组员不能告诉老师？只能自己吃进？
whatever. 发表于 2021-09-19 14:10

如果自己不能想办法解决，只会告状，别人会讨厌远离这样的人也很正常

要小心。。。将来这娃要是叛逆了。。。

上回也有一家长有类似的抱怨，也是女孩，用她不合作的teammate 的话回一句：who made you the boss? 如果想当leader就要显示出能力，能调动其他人的积极性让人听，否则人家为啥要听你的？

回复 1楼stongmom的帖子
LZ把孩子教育成了和同龄人有点格格不入的孩子了。这样，她会缺乏同理心，不能理解她的同学们，缺乏共同爱好和话题。即使LZ孩子出于好意，却不能得到别人的认同和支持，很难做leader. 我女儿喜欢打游戏。这个不影响她还是班上学习好的孩子。 她不喜欢告状，也不喜欢当leader, 因为自己个性温和，handle不了。所以就当个普通的孩子。做project遇到猪队友或者懒队友，能push就push 下。实在拖不动了，和别的组员们倾诉下，回家抱怨下，然后就放弃。人生就是这样啊。

team project 首先要找好team. 道不同不相为谋。美国工作面试，项目小团体，印度人抱团，包括藤校申请，都是把道不同的人筛掉。哪有那么多精力去推拉带别人。都是筛选过以后再拉拢引导。
6年级入校第一个项目, 既然摊上这么个team, 就多做些把这个项目完成。时间长了，A组，B组自己就分开了

这不就是Hermione Granger么？ 如果和Hermione一样内心强大，不受别人左右，那将来会是很有成就的孩子。

感觉她的圈子不对。没有说她或peers不好，就是不fit。 可以换学校。

什么时候玩游戏还成了标配了？小朋友有太多可以交流的了。难不成大家都做一样的东西吗？ 为了和别人交流去打游戏，为了和别人玩参加某项体育活动，这培养的是啥孩子？

这跟啥leadership没关系吧，但是你女儿继续这样下去，会不会影响交友？如果交友都成问题，就不要提什么leadership了。就跟先没学会走前不要急着学跑一样。
我觉得这个年纪的leadership是一呼百应的那种，有leadership的小孩说要做什么，大家都自愿跟着做。你家娃这个问题是没人听她的，有交友和不fit in的担心。

楼主女儿是优秀娃，这样确实是锻练leadership ，就不要纠结是不是别人看自己是不是nerd 了
iloveflower 发表于 2021-09-19 13:17

这哪是什么leadership，是boss around，小女孩不少这样的

回复 1楼stongmom的帖子
LZ把孩子教育成了和同龄人有点格格不入的孩子了。这样，她会缺乏同理心，不能理解她的同学们，缺乏共同爱好和话题。即使LZ孩子出于好意，却不能得到别人的认同和支持，很难做leader. 我女儿喜欢打游戏。这个不影响她还是班上学习好的孩子。 她不喜欢告状，也不喜欢当leader, 因为自己个性温和，handle不了。所以就当个普通的孩子。做project遇到猪队友或者懒队友，能push就push 下。实在拖不动了，和别的组员们倾诉下，回家抱怨下，然后就放弃。人生就是这样啊。
Yolanda的小马甲 发表于 2021-09-19 14:33

这个说的好。

我家也完全不完游戏（那么多好书都读不过来。）可能看学校了，我家去的GT academy，里面的孩子们都是拼学习，project一般4-5人，大家都很积极的提前完成要extra credit。

我家很talkative，social完全没问题。刚问了她，她说不玩game也会和同学们有topic可聊的

楼主，优秀的孩子的特质就是独立特行, strong mind, 你自己选择性的过滤上面的回复。

回复 37楼kingboo的帖子
好吧，表达不清楚，我是说楼主娃需要提高leadership 不是她已经有了leadership；但娃除了打小报告不当其他方面还是个优秀娃，至少对学习上心。

回复 1楼stongmom的帖子
不玩就不玩但也得让孩子知道自己的想法也不能强加于人，你把稿子写了就告诉大家我不喜欢你们的做法，但我不能强求你们，怎么说服别人接受你的想法，然后别人不接受的时候也别太不爽，就是生活的一部分

如果楼主娃里其他的几个孩子都不在意学习成绩，楼主应该考虑一下这个学校对你家来说是不是合适。你家是不是没有住在当地最好的学区？

我真希望我家娃像楼主家的娃那样自觉上进。

我给学生分组都是好坏搭配，越好的配越差的，也许lz女儿就是被信任的那个吧。可以常跟老师交流下，不要以告状的方式，而是问问老师有什么建议可以解决小组里碰到的具体问题，试试这些建议，然后跟老师update一下结果如何。分数只是一个方面，自己的性格、品质、领导力之类的也要通过某些渠道让老师看到，这些都是老师写推荐信的好素材。

如果不是无法解决的大问题的话，报告给老师家长是大忌，我娃在跟邻居娃们玩摸索出来的

不知道女娃，男娃们一起玩游戏估计是很大的选择，很早开始有些娃的生日party就是大家去某个地方一起打游戏，所以为了社交男娃至少会玩，我家这位不好游戏，谢天谢地，但他迷coding 和chess,人以群分吧，总能找到合适的朋友圈，但游戏该会玩的至少要会，不然容易被peer看不起，玩的不好最多当时被笑话一下，他也不怕被笑话，他自己很清楚他的时间都花在哪里了，所以他有次对我说，游戏打得不好被笑话一下他都不当回事，他不愿意把时间花在那上面，别的强项方面别人都不行，就他很好那也是牛，他凡一下我也不打击他，男娃嘛，我就觉得孩子们要明白自己处于什么位置（比如以班级为单位的社交位置）和自己的优势。 有关team project 好像前一天一个类似的帖子讨论过了，因为我们去年五年级就经历过这个事了，当时也是听他絮絮叨叨从抱怨到想办法解决问题，我只当个good listener.，虽然不一定解决的很完美，但他肯定学到悟到不少东西，今年6年级目前没听他说过。楼主稳住，5～6年级的娃会慢慢经历一些，这都是成长路上必经之路，你就一旁观察也和娃探讨如何解决，需要你出手你再出手，他们如果自己能解决，那又升级打怪了，如果你能提供一些有效的解决办法，你们合力解决了还加深亲子关系。

这楼里有些回复真奇怪。这个作业也奇怪，小组真的不能换，成绩真的是按小组打而不是按个人吗？楼主要不要先跟老师全面了解一下情况？男生混不吝自己想做差生没人拦你，别拖别人下水好吗。

这种分组是真没办法，老师估计特意搭配出来的，就算随机分配也有很大概率抽到学习态度不好也没礼貌教养的同学，做好自己能做的，不用替别人做太多，而是把小组成员的任务列出来，附在project上，将来工作也不也这样，哪能帮全组人干完所有的活儿。六年级根据组员水平选题目或者内容尽量简单明了就好，这个年纪不用高大上或者深刻，只要明确做project的流程就行了。

回复 1楼stongmom的帖子
女孩极少有游戏上瘾的，你不如让她玩一下观察下

我小时候也是lz女儿这样的娃 当时没什么感觉 再长大一点之后回首 觉得非常恶心 这种娃落在糟糕一点的老师手里 就是红卫兵一样的存在 被老师欺负 被同学排挤 大家各有各的goal，也得尊重领导/队友和你的goal不完全一样。同时也得反省是不是得把家长/老师的话当圣旨。
还有lz，你女儿manage组员的形式，是不是跟你manage她一脉相承？

你家娃是个要求上进的好孩子，多引导一下她不要对一起做project的同学要求太高。如果评分是按小组来的话，你女儿多做点就多做点吧，这个年纪还不能对小伙伴们吆喝，毕竟不是上下级关系。就算上下级，也不能直接吆喝，扯远了。
游戏可以适当让孩子玩一下，这样有利于和同学间有共同语言。当然有个度，很能理解家长为啥对游戏不松口。
我总是对我家娃说，真要碰到猪队友就自己多担当些，对合作小伙伴鼓励为主。娃在学校和运动队人缘还不错，学校有不少喜欢和他一个组的，队里高年级的外面有项目也邀请他一起加入。感觉这种brotherhood都是慢慢培养的，不能太计较一时得失。

首先你女儿不和其他孩子一起讨论，融入不了他们，这样是培养不出leadership的，真正情商高的孩子，玩的时候也会陪大家一起嘻哈谈笑，学习的时候严肃认真主动帮助大家，才会引起大家的尊重。所谓尊重都是双向的，你孩子先不尊重别人讨论游戏，别人为什么要尊重你的意愿？己所不欲 勿施于人，得失心太重，不利于孩子心态平衡健康发展。（一家之言，要是语气太重，请多包涵）
紫郁 发表于 2021-09-19 14:00

同意尊重都是双向的。不能说平时不苟言笑，到时候又让别人服从你。大家心里都是有杆秤的。

这楼里有些回复真奇怪。这个作业也奇怪，小组真的不能换，成绩真的是按小组打而不是按个人吗？楼主要不要先跟老师全面了解一下情况？男生混不吝自己想做差生没人拦你，别拖别人下水好吗。
pergine 发表于 2021-09-19 17:31

我觉得这个楼里的回复大部分都很好，对楼主应该很有借鉴意义。楼主家孩子是个质优娃，需要妈妈的智慧引导。

lz女儿很好啊，学校风气太差了吧，怎么这么多不认真学习的孩子。朋友娃也是这样，我听她说咋觉得她娃学校孩子都是这样的刻苦学习孩子？转学？ 说什么不能告诉老师的，大学里group project不干活的大家也都告诉老师啊，为什么初中不能说？

让孩子做能做，control能 control的事。不能control的事，不要管，协调不了的事，也不是她的错。不需要烦恼。

拍拍，lz娃是个爱学习的好孩子遇到这样的组员确实难，因为一人不做全组分数都会受影响

是否玩游戏不是重点。很多女娃也不玩游戏的。 就是不要把自己摆教导员位置，还报告老师。 Team project 遇上猪队友，熊孩子是常事。也算是给孩子培养leadership 的机会。归根到底人与人相处，贵在真诚。孩子之间也是如此。 鼓励孩子坚持自己的喜好，不要为了迎合别人而去喜欢什么。 另外也要尊重别人，力所能及的帮助别人。

什么时候玩游戏还成了标配了？小朋友有太多可以交流的了。难不成大家都做一样的东西吗？ 为了和别人交流去打游戏，为了和别人玩参加某项体育活动，这培养的是啥孩子？
philgood 发表于 2021-09-19 14:43

完全同意！看上面的一些评论我都无语了。人生有那么多值得做的事，就为了融合到环境里非得去玩游戏？另外我觉得这学校氛围也太差了吧，一个team三个不愿意干活的？

楼主，优秀的孩子的特质就是独立特行, strong mind, 你自己选择性的过滤上面的回复。
油辣子 发表于 2021-09-19 15:28

没错
但同时优不优秀都可以有自己的偏好
如果一个朋友圈需要勉强打游戏才能维系，那就大可不必
家长们也大可不必因为自己让孩子打游戏而觉得自己很先进很酷，然后就鄙视别的家长

成长的必经之路，多少人上了研究生一样苦恼team mate划水，家长多引导解决问题的方法，还有开导自己的方法
我不觉得融入现有的peer是必要的，只能说你女儿跟她的同学们不是一路人，为了融入而融入没有必要，能心态平和，友好相处就行了。
其实我觉得你女儿应该去私立学校

work with ppl but not control ppl

为什么高中要排名？为什么要top 1% ,2%? 打游戏的肯定进不了top 5%

Good leader不代表是popular,没觉得需要因为融入打游戏。但是需要对队员有empathy。leadership有时就是吃力不讨好，但是有时需要step up去confront。建议孩子去看看一些相关书籍，看看这是不是你真正想做的, 比如the team captain’s leadership manual