有没有三岁娃从来没去过daycare的？

最近很纠结，在想着是送从来没去过daycare的三岁娃去学校呢，还是继续在家窝一段时间。小娃中文对话流利，但是英文真的不行，尽管我们现在每天有两个小时只对她说英文，但基本就是我说一句，她问一句“这句话中文是什么意思”。。担心以后去学校跟老师同学没法交流好影响自信，当然还有社交方面的担心。最近我们这边的daycare陆续都有确诊之类的事情出来，但是学校管理也不是很严格。中文的preschool管理严格点，但是娃之后还得再次适应下英文环境，所以我不大想送。我知道甘蔗没有两头甜，都是有风险需要承担的，但是大家是怎么处理这个问题的呢？如果同龄娃也在家里，大家给安排些啥活动或者学习呢？

可以等明年春天送preschool，那时候大部分人打完加强针疫苗了，你可能心里安定点。另外3岁半之类的需要上幼儿园了，社交需求一定要满足、国内也是三岁上幼儿园感觉设计上是有道理的。

三岁真的是个大变化。我家娃三岁后一天比一天会说话，听得懂指令。真的和两岁大区别了。一直在托儿所，然后出门会主动和人打招呼。

有，好多5岁直接上学的。 但都不是完全家里蹲。

找个有会讲中文的小朋友的daycare

还是去学校吧，等三岁半四岁，别的小朋友都很会说，懂事了，老师也不会像照顾小宝宝一样了。师生比也更差些。你可以关注下你们town和county的疫情情况，毕竟上学还是local的number比较有意义

如果没有疫情3岁肯定会需要和其他小孩social了，我打算明年夏天再看，不过我们家是老二，每天老大会和他玩，教他中英文

我家一直没去，比你家大不少，但真的没办法送，老公有基础病，最近说儿科诊所都关门了，没医生和护士了，更不敢送了。不过家里一半英文一半中文，网课也在上着。

两岁七个月，不去daycare。每天去playground玩 周末playdate 平时也经常在家门口玩，有邻居小朋友就一起玩了。我对covid风险的态度不是极度担心，但是也没放心到能送娃去daycare。

不是成心吓楼主 但我知道有孩子四五岁从国内来美上daycare 不会说英语 在daycare里很frustrated 引发很多以前没有的行为问题 最严重的是跟小朋友有了争执但没法表达自己 就上手打人 一个多月就被开除了

不是成心吓楼主 但我知道有孩子四五岁从国内来美上daycare 不会说英语 在daycare里很frustrated 引发很多以前没有的行为问题 最严重的是跟小朋友有了争执但没法表达自己 就上手打人 一个多月就被开除了
annnna 发表于 2021-09-02 12:34

这个比在美国由父母带着但是不上daycare还是很不一样的 四五岁来，我理解是在国内都是祖辈带着，这骤然换了primary caregiver，影响是非常大的。再加上换环境加语言不通。
我觉得lz你可以想想娃不上daycare有什么问题，比如社交，语言。然后在你可以接受的风险范围内尽量去mitigate这些问题带来的后果。我觉得还是有中间态可以选择的。虽然我同意（假如不是疫情）三岁去上幼儿园无论是大人精力还是娃的发展上都是最佳选择。

回复 11楼SheldonCooper的帖子
嗯嗯 我们家对疫情还是谨慎保守类型的 所以我也在尝试找中间态 每周给孩子安排playgroup 每天去playground玩 天天安排英语学习时间之类的 但是目前看来收效甚微 比如去playgroup 我家孩子基本上的时间都是在问我 “这个小朋友在说什么”。她和别的孩子产生争端了 因为语言不通 还是眼神望向我希望我来帮她解决 家里一直在教怎么说“no, i don't like it” "stop it"之类的话 但是还没学进去

三岁真的应该上daycare了，小朋友们的social elements也是很重要的一部分。

回复 11楼SheldonCooper的帖子
嗯嗯 我们家对疫情还是谨慎保守类型的 所以我也在尝试找中间态 每周给孩子安排playgroup 每天去playground玩 天天安排英语学习时间之类的 但是目前看来收效甚微 比如去playgroup 我家孩子基本上的时间都是在问我 “这个小朋友在说什么”。她和别的孩子产生争端了 因为语言不通 还是眼神望向我希望我来帮她解决 家里一直在教怎么说“no, i don''t like it” "stop it"之类的话 但是还没学进去
gapoptra 发表于 2021-09-02 13:20

跟其他小孩互动的时候当场教呀。还可以你跟别的小朋友聊天，给她model conversation，不时也丢给她一点问题，让她参与。 幼儿园要play-based也是为了能有实践的时候进行教育的机会呀。

回复 1楼gapoptra的帖子
我觉得送不送学校，social是最主要考量。很多小孩不到四岁就会说you are my friend或者you are not my friend。到了四岁就更复杂了，娃有best friend了，也有普通的friend。班里有小圈子，有的加不进任何圈子，有的只在自己圈子玩，有的跟哪个圈子都能玩。到了party一群小孩玩玩具，有的还是靠抢，有的别人要就给，有的会提出take turns，有的会拿别的交换，有的会提议如何俩人一起玩，有的见人下菜碟不同人不同strategy。 看你希望以后自己家娃是哪一种了。。不一定需要上学，但是如果一整年在家呆着连playdate也没有，以后去学校只能希望娃social方面天赋秉然了。 学习方面你在家瞎教一个月，比学校学期都强

托儿所真的很棒的。我娃才三岁，已经有好几个固定的好朋友了。虽然第一次育儿，不得不说，小孩其实两三岁就很有意识了。他们社交更培养一种不怯场，和我们大人不一样。大人喜欢独处。尤其三岁后真是一天一个样。小孩子真是神奇的。。

我们老二四岁4个月了，差不多也是一直没正式上过preschool。疫情前，她两岁多的时候有上过一个co-op的preschool, 大概一周3次，每次半天，妈妈一直陪着的那种，她还挺喜欢的，当时也有一些其他的group activities上着。后来疫情来了这些就都停了。本来今年8月已经注册好了preschool，看到这个delta起来，我又放弃了。但好在家里本来就是双语环境，她语言没有问题，哥哥也一直带着她玩得很好。我们每周也会和好朋友家一起playdate。so far so good.。但是明年初只要疫情缓解，我还是想把她送去preschool，好为5岁正式上学的集体生活做一些准备。

我们儿医2岁半时就强烈建议我们送daycare，说这么大的小朋友需要social了。送了几个月的确语言和social方面进步都挺大的。有些学校的covid policy非常严格，被感染的概率很小。楼主可以找找这样的学校。

回复 1楼gapoptra的帖子
我觉得三岁去DC没什么，前提是如果一直有一定程度的接触英语。但楼主家的情况似乎是孩子的中文太过dominant，平时连动画片或者caregiver也没有提供过英语环境。听楼主的描述我觉得还挺心疼小娃听不懂英语的，如果不干预一下恐怕以后上学会有痛苦的适应期啊。

语言最不是问题了, 区别是开头有多struggle, 9岁搬来美国的, 语言基本没障碍也就是2个月的事。
社交看小孩性格, 外向的四岁去幼儿园能把别人教的说中文, 内向的从出生就去, 社交也未必能跟上。
另外其实楼主已经意识到了, 家长给弄playdate跟daycare很不同。对外向社交好的娃来说, 这点社交可能会越来越不能满足娃的需求。对本身社交动机一般的娃来说更容易出现的问题是, 娃觉得社交就是一件需要大人辅助的事。

Daycare 主要是父母不在身边独自去面对，处理，学习社交的方方面面。和父母在身边带着去playground,play date 非常不一样。父母在身边小孩还是处于comfort zone，会有依赖性。而且我觉得越大突破这个comfort zone越难。
语言也是，3岁很有意识有面子思想了，如果发现无法沟通小朋友会很难过。

我家没有，邻居家也没有，但我们没有英语的问题，缺乏的是小朋友互动解决问题的锻炼。