说说我们城市的教师轮岗吧

具体数据不是记得很清楚，大概看个意思。 我们村的城市范围，划分了7个教育局（环线外面的区域属于其他教育局）。 我们南区教育局似乎是实行教师校长轮岗制度的。 教育局下面去掉几所特殊学校，普通公立高中好像是5所（最近新盖的1个似乎也开门了，这样就是6个）。 每个学校有自己的学区，学校附近的几个community就是这个学校的学区，娃们基本都在这个学校。 老师们，每2年轮换一个学校，保证这几个学校的师资力量均衡。 每个学校有自己的特点，比如有个是联合国什么组织旗下的，侧重社会活动，某个体育比较出名，某个音乐比较注重，当然也有东亚南亚聚集的竞赛专精。当然每个学校都是学习，竞赛，体育，音乐，社科什么都有的。 其中最富几个community的那个学校，每年出产的好大学娃不比竞赛专精的少。 竞赛专精那个周围全是南亚和东亚聚集区，白人学生点缀点缀，学校周围走走，虽然都不富裕，但是真没有什么大麻的味道。 联合国的那个，一到放学，周围乱成一团糟，学生看着东/南亚裔是点缀。
我觉得我们这样其实挺好，老师们上班范围不会太远，对学生来说也不会太频繁换老师。对学校来说，风格有坚持也有流动。
学校的好坏，从来都是学生的状态占大头，教师的水准是次要的。娃的同学比娃的老师更重要，想让娃上哪个学校，方便的话就换个房，不方便的话也可以和教育局申请换学校，只要学校有空位一般还是批准的（反正高中娃都是自己上学，没有校车问题，教育局才不管呢）。 然后呢，除了联合国那个，每个学校附近的公共交通都不方便，离得远的家庭多半也不愿意让娃倒3趟车上个学，也算保护了学区房吧。

北京搞轮岗还是有条件的，毕竟首都，学校进人都是高端人才，差校也差不到哪里去

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