我小孩上过美国私校，上过新加坡的国际学校（挺贵的那种），中国的国际学校（挺洋气的那种），最后还是喜欢美国的。 舞衣轻 发表于 2021-07-19 17:41
羡慕啊，小孩说了为什么呢？ 你们家长觉得各有什么优缺点呢？ yainju 发表于 2021-07-19 17:52
新加坡那种其实攀比得厉害，插班进去的，我感觉小孩在那里并不快乐。国内的也是插班进去，好象嫁接得不太成功。我们是尝试，两个学校都上了半年，可能短时间也不容易交到朋友。 回美国后回以前的私校，小孩就快乐多了 舞衣轻 发表于 2021-07-19 17:58
“数理化比美国学校也先进”,这个肯定不处在美国华裔推娃区，我们这九年级就有孩子上微积分课了，惊的我… huahua898 发表于 2021-07-19 14:02
请问收入大概什么范围？ yainju 发表于 2021-07-19 17:24
不是吧，我家亲戚问的都是德威惠灵顿最后送了惠灵顿 Baguette 发表于 2021-07-19 15:56
德威不收中国籍，惠灵顿可能也是 随意chat 发表于 2021-07-19 16:02
两边的数学教学有区别，美国重视广度，国内重视深度。 huahua898 发表于 2021-07-19 14:10
你说别的国家国际学校的师资杠杠的我不能评论因为没经历过，上海的大部分民办国际学校的师资，尤其是外教部分，我只有两个字，呵呵，可能连这里5分公立的老师水平也不到，简历作假一大堆。 hellokitty1978 发表于 2021-07-19 14:39
美国的数学教育是宽而不深，概念介绍一堆，但是难度低，你让九年级学了微积分的美国高四娃做国内高考题未必能做得出来。 puyou 发表于 2021-07-19 19:09
看了视频，不羡慕。我女儿美国公立10分学校。 一样的英语中文都是母语水平。中文好因为在家跟我交流多，加上中文学校。 然后数学9年级好像也能上微积分。因为学校本身就搞数学分级。她已经在数学快班，跳了2级。但还是觉得简单。老师和conselor推荐，test out两门课。 然后sicence olympaid竞赛成绩也不错。当然如果少上social media，竞赛成绩估计会更还好点。 金子在哪里都会发光的。我还省了私立学校的钱。 flyinthewind2012 发表于 2021-07-19 18:08
在公校的孩子，人文教育上还是比不上好的私立学校。只是对于大多数靠STEM出来的华人家长，对孩子这方面的期望值也不高，更多孩子还是靠课后班，在stem竞赛上出彩来位升学夺得筹码。人文方面很难靠课外班得到提升。 arie 发表于 2021-07-19 21:16
人文好的孩子在好公立也不会被埋没啊。人文好的孩子也可以搞什么power of pen,学校报社编辑什么的。好公立小学开始老师都是标配好的州立大学硕士学位了，初中高中老师水平更高。因为好学区地税收得多，老师工资高。年薪都是6位数，跟大学教授差不多了。 早就有人排名了，在美国，顶级私立高中>好公立>一般的私立>一般的公立。 flyinthewind2012 发表于 2021-07-19 21:26
回复 142楼wfys的帖子 国内搞教育的都知道民办学校、外籍学校和公立学校国际部的区别。可以讨论，不要信口开河。 henryzh 发表于 2021-07-19 20:38
嗯，中国的中学教育最大的问题就是传授的知识太少了。 以高中数学为例，基本就是初等函数性质，立体几何，就没了。中国几乎所有高中都可以2年上完。基础好的奥数班可以一个学期就上完整个高中数学。 wfys 发表于 2021-07-19 18:35
回复 84楼arie的帖子 你弄错了。视频里拉小提琴那段只是一堂普通的音乐课，不是弦乐团。小提琴在耀中是必修的。 seawensun 发表于 2021-07-20 01:44
这就好比让佩雷尔曼跟中国学生比手算平方根。中国学生很小就掌握了一套计算法则，而佩雷尔曼只会查表。所以佩雷尔曼远不及中国学生的数学。 wfys 发表于 2021-07-19 19:30
错了，美国好的高中数学很难很深，本人国内拿过高中全国数学竞赛奖牌，理工美国Top10 PhD出身。负责任的说，美国好点的高中，数学课很难很难，即广又深。高二微积分课就已经比咱们国内名校大学本科一年级高数都难。强级竞赛级的更是家长看了直接可以去撞豆腐一夜白头的那种。 国内今年数学高考题好奇看了几眼，挺失望惊讶的，都什么年代了，还停留在咱们当年高考差不多的那些知识点上，应试教育，完全没有给更优秀学生的强度深度chanllenge。美国哪怕连最普通高中毕业的高中优秀生，拿出来的成绩单，最后数学都能攻到大二级啦！ 凡是质疑美国高中数理化教育的，都请先查下你心中想对比的高中在全美的排名。要知道全美有几万所高中。 凡是全美排名前200的，基本设施和课程及教育，绝对都能甩这个国际学校一大截。（注意，美国高中排名前200的，私立也有，公立也有，公立高中一点也不少，只要你家孩子成绩好或者学区好，大批的公立高中也是前200。） damonet 发表于 2021-07-20 02:10
搭车问一下什么算美国好私立？爬藤率高的还是有钱人上的？ 我们这有从小学开始收学生，师资条件好，但升学率不怎样的，算吗？xiaoyangtao 发表于 2021-07-20 11:37
你拿一两个天才和普通人比不能说明问题。除非美国的教育系统能把所有九年级学微积分的娃都培养成佩雷尔曼。 对于绝大多数的普通人，大家智商都差不多，时间一天都是24小时，学习的东西要不就是宽而浅，要不就是窄而深，甘蔗没有两头甜的。 就像学跳舞，一拨人基本功练的少，但是学了各种不同的舞，看起来什么都会。另一拨人主要连基本功，很枯燥，头几年也没有太多能表演的东西。但是几年后差距就明显了。 像我们孩子小学一年级，匹萨切一半叫二分之一，老师开家长会claim我们已经开始学分数了！先进吧，国内一年级还在加减法。但是到了五六年级，国内课堂已经开始做比较复杂的分数应用题了，比如各种工程问题，行程问题，美国课堂还在搞基本的分数运算。 puyou 发表于 2021-07-20 12:18
错了，美国好的高中数学很难很深。负责任的说，美国好点的高中，数学课很难很难，即广又深。高二微积分课就已经比咱们国内名校大学本科一年级高数都难。强级竞赛级的更是家长看了直接可以去撞豆腐一夜白头的那种。 国内今年数学高考题好奇看了几眼，挺失望惊讶的，都什么年代了，还停留在咱们当年高考差不多的那些知识点上，应试教育，完全没有给更优秀学生的强度深度chanllenge。美国哪怕连最普通高中毕业的高中优秀生，拿出来的成绩单，最后数学都能攻到大二级啦！ 凡是质疑美国高中数理化教育的，都请先查下你心中想对比的高中在全美的排名。要知道全美有几万所高中。 凡是全美排名前200的，基本设施和课程及教育，绝对都能甩这个国际学校一大截。（注意，美国高中排名前200的，私立也有，公立也有，公立高中一点也不少，只要你家孩子成绩好或者学区好，大批的公立高中也是前200。） damonet 发表于 2021-07-20 02:10
估计你是搞小学教育的，但是对于中学数学教学不大了解。我说的是中学教育。视频里面的学校也是中学，不是小学。国内小学数学教育问题不大。可能唯一的问题就是轻几何，重算术。但是问题并不严重，小学本来也没教多少东西。 国内数学教育最大的问题是在中学，特别是高中。整个高中只教基础的函数性质分析，外加一个基础的立体几何，然后其他都是初中的扩展。学生花太多时间在基础知识上，但是该学的该接触的很多都没有接触到。甚至可以说，高中数学一大部分知识和思想还停留在初等数学层面。这里根本不是基本功扎实不扎实的问题，而是基本功学没学完的问题。 为什么中国大学生一进入大学，开始上微积分线性代数，都觉得很难。其实微积分和线性代数在数学史上就是文艺复兴之后最早的产物，是奠定现代数学的基础。如果学生真的把中等数学的知识框架掌握了。大学数学并不难。而中国高中数学落后的最终结果，就是让大批理工科学生，为了大学数学花费大量精力，甚至导致很多人产生厌学逃学。 wfys 发表于 2021-07-21 02:02
我们学校的弦乐团就是音乐课一起合练的。其他乐器乐手在乐团里人数少，看他们学校的规模不太会有单独大提琴，中提琴班了，更别说bass, harp了。这学校就是因为规模小，所以统一要求大家一起学小提琴，可以分个两声部合练。而我们这里公校，不同水平弦乐团就可以有几个。 arie 发表于 2021-07-20 10:19
您这吹的就离谱了。我相信很多来美国念Phd的人和我一样，都给美国本科生做过数学类课程助教，也都是在还挺不错的（Top20）大学里做助教的。那些本科生的数学水平，别说微积分啊线性代数大二水平啊，简直连国内高一高二的水平都不如！我当时教过一个学期的STAT101，里面至少1/3的学生，连简单的扔骰子算概率都算不明白的…… 您这吹的让我感觉您待的美国和我待了十几年的这个根本不是一个国家…… computer101 发表于 2021-07-21 04:00
羡慕啊，小孩说了为什么呢？ 你们家长觉得各有什么优缺点呢？
新加坡那种其实攀比得厉害，插班进去的，我感觉小孩在那里并不快乐。国内的也是插班进去，好象嫁接得不太成功。我们是尝试，两个学校都上了半年，可能短时间也不容易交到朋友。 回美国后回以前的私校，小孩就快乐多了
半年那实在有点短了，小孩可能没足够时间适应和交朋友。
嗯，中国的中学教育最大的问题就是传授的知识太少了。
以高中数学为例，基本就是初等函数性质，立体几何，就没了。中国几乎所有高中都可以2年上完。基础好的奥数班可以一个学期就上完整个高中数学。
这个我不太清楚。她后来拿到了NYU上海的offer，就去那儿了。
你这俩个学费贵，还是能刷掉一批不舍得学费的人的，竞争就没那么激烈了。
惠灵顿有两个，一个收国际一个收国内，贼精
美国的数学教育是宽而不深，概念介绍一堆，但是难度低，你让九年级学了微积分的美国高四娃做国内高考题未必能做得出来。
美国的数学教育算是落后的了，跟独联体国家，甚至西欧的国家比都差一些。但是比中国数学还是好太多了。中国数学教育实在狭隘了。整个高中数学就只教初等函数的性质分析，外加一个立体几何。学生完全接触不到中等数学的高阶知识，
中国的中学教育本质上是为了选拔人才，而不是传授知识。很多高阶知识，大城市的孩子可以接触，但是偏远地区的中学就无法接触，所以为了公平起见，高考不能加入这些知识。
5分太客气了。国内的国际学校外教水平，应该是说连3分的美国公立中学都不如。
这就好比让佩雷尔曼跟中国学生比手算平方根。中国学生很小就掌握了一套计算法则，而佩雷尔曼只会查表。所以佩雷尔曼远不及中国学生的数学。
国内搞教育的都知道民办学校、外籍学校和公立学校国际部的区别。可以讨论，不要信口开河。
在公校的孩子，人文教育上还是比不上好的私立学校。只是对于大多数靠STEM出来的华人家长，对孩子这方面的期望值也不高，更多孩子还是靠课后班，在stem竞赛上出彩来位升学夺得筹码。人文方面很难靠课外班得到提升。
人文好的孩子在好公立也不会被埋没啊。人文好的孩子也可以搞什么power of pen,学校报社编辑什么的。好公立小学开始老师都是标配好的州立大学硕士学位了，初中高中老师水平更高。因为好学区地税收得多，老师工资高。年薪都是6位数，跟大学教授差不多了。 早就有人排名了，在美国，顶级私立高中>好公立>一般的私立>一般的公立。
你是说的人文好的孩子不会被公立耽误。就像我说的咱们stem背景的华人家长的孩子，数理化不指靠学校，一样能靠自学竞赛出彩一样道理。 但是对于人文不够strong的孩子，公校对孩子在这方面的提升帮助不大。 好的私立学校非常重视这方面的培养。 我也同意你这里说的排名。一般的私立学校不及好公立。
在这些华人聚集区，一般也就一两所10分的公校大家争着买学区房送娃去念，其房屋溢价成本和给俩娃上本地一般的私校的成本是差不多的，教学质量差别也不大，基本上还行的公校～=一般私校。
而所谓的升学率等各方面稳超一般私校的“顶级公校”，这两年因为教育越来越左，现在已经濒临灭绝了：既然是公校，拿政府拨款，就必须遵守政府很多SB决定，比如一定要达成某些种族比例，必须接纳多少贫困家庭的学生，必须不能歧视家庭条件困难的学生（以至于疫情期间连网课都不给多上，因为“歧视家里没有好的上网条件的孩子”）等等等等……大锅饭制度下，这些优质学校还能支持多久，真的要看运气了。
真正能保证质量的，是美国的优质私校，甚至顶级私校。这些学校因为独立招生，能避免许多SB的政策影响，以保证教学质量。不过这些学校的门槛也是很高的，有的有严格的种族比例（白人为主导，其他种族招生很少），有的要智商测试，有的审核家庭条件极其严格，不是富豪高管家的不收，有的申请难度完全不亚于优秀的大学……尤其是优秀的初高中，因为和申请大学直接挂钩，难度非常高。
而国内的国际学校（注意，和“民办学校”是不一样的，国际学校是要有教育部的认证的，学生入学也需要教委审批学生身份材料）整体数量其实不多，这些年大量成立的其实都是挂着“某某国际学校”名称的民办学校。这些学校鱼龙混杂，找的老师很多没有对应资质，也缺乏监管，把娃送那里的人一般都是没有一线城市户籍的“外来打工”人，质量也参差不齐，那确实是不如美国还行的公校以及一般私校的。
真正比较老牌一些的国际学校，老师也都是有正式职业资质的，和那些民办学校的老师比，就好像“大厂码工”和ICC合同工一样，档次是有很明显差距的。就从大学申请入学来看，能比肩这些国际学校的北美私立学校，一般在当地也都属于“优秀、很难进”的私立学校范畴了。楼里前面也有人提过了，美国大学的申请，孩子本身的阅历也是非常重要的一环，一般这些国际学校的孩子，因为父母职业家庭的关系，阅历往往比北美普通私立学校的孩子更丰富，且不论能力如何，申请的时候能占点便宜。
美国公校是免费的，跟中国的各种国际学校可以说是苹果和橘子的差别，根本就不应该放在一类里比较。
大学申请的话，中国国际学校进各个州立旗舰大学相对容易，因为州大缺钱，愿意招多花钱的国际学生。但是要比私立大学包括藤校的录取，还是美国顶级私校强得多。
这里说的就是国际学校，不要企图把重点中学的国际部跟国际学校混为一谈。 现在国内社会就是这么现实。找任何工作要抢事业编制的。中学教师更是如此。没有事业编制的国际学校，不可能吸引到优秀教师的。
你弄错了。视频里拉小提琴那段只是一堂普通的音乐课，不是弦乐团。小提琴在耀中是必修的。
错了，美国好的高中数学很难很深。负责任的说，美国好点的高中，数学课很难很难，即广又深。高二微积分课就已经比咱们国内名校大学本科一年级高数都难。强级竞赛级的更是家长看了直接可以去撞豆腐一夜白头的那种。
国内今年数学高考题好奇看了几眼，挺失望惊讶的，都什么年代了，还停留在咱们当年高考差不多的那些知识点上，应试教育，完全没有给更优秀学生的强度深度chanllenge。美国哪怕连最普通高中毕业的高中优秀生，拿出来的成绩单，最后数学都能攻到大二级啦！
凡是质疑美国高中数理化教育的，都请先查下你心中想对比的高中在全美的排名。要知道全美有几万所高中。
凡是全美排名前200的，基本设施和课程及教育，绝对都能甩这个国际学校一大截。（注意，美国高中排名前200的，私立也有，公立也有，公立高中一点也不少，只要你家孩子成绩好或者学区好，大批的公立高中也是前200。）
是的，高考题拉开一看，感觉跟咱们当年的知识点都差不多。多少年啦
坦白说，看了视频真的很失望，盛名之下不过如此呀。。。完全比不过美国好点的公立高中。
都不用说美国好私立了，哪怕美国稍微好点的公立高中，基础课的教学，比如化学课的实验室，比州立旗舰大学的还要好。学生作课外作研究的facility，见过高中的lab，整个大房间窗明几净，各种仪器，比美国名校大学教授的组都看着气派。好高中还有很多校友和各类科技公司等的捐赠。。。从设施，学生素质，教育，教师资历，资源，各种校队，比赛，奖励。。。比这视频强多啦。
我们学校的弦乐团就是音乐课一起合练的。其他乐器乐手在乐团里人数少，看他们学校的规模不太会有单独大提琴，中提琴班了，更别说bass, harp了。这学校就是因为规模小，所以统一要求大家一起学小提琴，可以分个两声部合练。而我们这里公校，不同水平弦乐团就可以有几个。
你拿一两个天才和普通人比不能说明问题。除非美国的教育系统能把所有九年级学微积分的娃都培养成佩雷尔曼。 对于绝大多数的普通人，大家智商都差不多，时间一天都是24小时，学习的东西要不就是宽而浅，要不就是窄而深，甘蔗没有两头甜的。 就像学跳舞，一拨人基本功练的少，但是学了各种不同的舞，看起来什么都会。另一拨人主要连基本功，很枯燥，头几年也没有太多能表演的东西。但是几年后差距就明显了。 像我们孩子小学一年级，匹萨切一半叫二分之一，老师开家长会claim我们已经开始学分数了！先进吧，国内一年级还在加减法。但是到了五六年级，国内课堂已经开始做比较复杂的分数应用题了，比如各种工程问题，行程问题，美国课堂还在搞基本的分数运算。
高考的知识点为什么要随时间变化呢？都是基础课，人类的智商在二三十年里也没有显著提高。
有钱上的一般爬藤率也高，爬藤率高的有钱人上的也多
师资条件好爬藤率不行，就一般私立，顶私历史悠久很多是藤校的feeder school
估计你是搞小学教育的，但是对于中学数学教学不大了解。我说的是中学教育。视频里面的学校也是中学，不是小学。国内小学数学教育问题不大。可能唯一的问题就是轻几何，重算术。但是问题并不严重，小学本来也没教多少东西。
国内数学教育最大的问题是在中学，特别是高中。整个高中只教基础的函数性质分析，外加一个基础的立体几何，然后其他都是初中的扩展。学生花太多时间在基础知识上，但是该学的该接触的很多都没有接触到。甚至可以说，高中数学一大部分知识和思想还停留在初等数学层面。这里根本不是基本功扎实不扎实的问题，而是基本功学没学完的问题。
为什么中国大学生一进入大学，开始上微积分线性代数，都觉得很难。其实微积分和线性代数在数学史上就是文艺复兴之后最早的产物，是奠定现代数学的基础。如果学生真的把中等数学的知识框架掌握了。大学数学并不难。而中国高中数学落后的最终结果，就是让大批理工科学生，为了大学数学花费大量精力，甚至导致很多人产生厌学逃学。
您这吹的就离谱了。我相信很多来美国念Phd的人和我一样，都给美国本科生做过数学类课程助教，也都是在还挺不错的（Top20）大学里做助教的。那些本科生的数学水平，别说微积分啊线性代数大二水平啊，简直连国内高一高二的水平都不如！我当时教过一个学期的STAT101，里面至少1/3的学生，连简单的扔骰子算概率都算不明白的…… 您这吹的让我感觉您待的美国和我待了十几年的这个根本不是一个国家……
不说别的，你去看看美国大学生的微积分线性代数成绩
https://www.usnews.com/news/best-countries/articles/2018-05-04/commentary-heres-why-the-united-states-is-so-bad-at-math
https://www.usatoday.com/story/news/education/2020/02/28/math-scores-high-school-lessons-freakonomics-pisa-algebra-geometry/4835742002/
美国人自己都在经常反思为什么自己国家的数学教育这么多年都毫无进步，suck at math，在这个楼里居然有这么多人吹美国高中数学教育牛……
是的。美国这边中学的ochestra是一个乐队，孩子们想学啥就学啥。每周上课时间还不少的。进度比不上私教课，但是8年坚持下来，高中乐队表演非常不错的。ochestra两个队，还有band，体育更是各种校队，网球足球篮球等等。
美国高中数学教育最神奇的地方 就是明明知道学生数学不怎么样 还教微积分。
你能说说你当时当ta的大学是哪个学校吗？ 美国同一所高中，数学可能相差2-3个年级。好成绩早就跳级了，11，12年级把ap高数，大学课程都修完了。基础不可能像你说的那么差。 还有可能是一下强文科的孩子，虽然数学不好，但是其他方面很强，所以也进了好大学。 你说的孩子数学基础不好，是哪个专业的孩子?我知道数学，统计课是很多专业的必修课，比如说教育学，护士，商科。这些孩子的数学肯定不那么好。 你如果教的是理工科的孩子，你绝对不会有这样的感觉。至少我知道的娃，去宾大这种水平的大学读CS，高中时候拿过数学竞赛州里的名次的。 美国高中数学最大的好处是分级，不会像国内那样，不管你喜欢不喜欢数学，都要学到一定难度才能考上好大学，全民拼数学这种。美国高中数学，喜欢数学爱好理工科的孩子，可以学得很难很深，其他孩子差不多就行了。
国际的叫惠灵顿，国内的叫惠立，学费完全不一样，压力也不一样