普通K娃自主阅读入门之路(二)

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littlereader
楼主 (北美华人网)
我在寒假时贴了家里K娃上半学期的阅读之路,大家一致认为是普通娃,走在普通娃的阅读路上。马上要放暑假了,再来反馈一下,供家有普通娃、父母比较佛系的家庭参考。
背景
我家娃快六岁,从小上daycare,英语算母语。家里尽量每天亲子共读(大概1/3中文2/3英文),但是没专门教过拼读。daycare 教多少不清楚,不过上K前只认识26个字母,所以估计教的不多。娃这一学年都是上的公校网课,每天有效网课时间约1.5个小时(阅读和数学各50%),我个人觉得老师教得挺好。上学期每周5-6天刷Raz kids, 每天15-30分钟,偶有娃主动刷两个15-30分钟的时候。
进展
娃在寒假期间Razkids刷到了D(A-C上学期大部分读过,所以飞快的刷完了升级书)。一二月基本还是每天会读几本,为了赶超班上阅读级别最高的同学,娃创造过五天升一级的记录,但是二月底升到G后娃就不太愿意读了,后面除了偶尔勤劳几天,大部分时候就在每周老师布置阅读作业的那天读几本。娃读书是找感兴趣的读,每个级别都读了接近或者超过一半,所以读的总数还是很可观的。四月Raz kids 可以用积分donate meal 的时候,娃捐了15份。现在还在H,可能一两天,可能一两个星期会升I。
另外,我从寒假开始陆陆续续买了很多书,娃基本能保证每天翻翻书。娃不愿读RAZ和我变得很忙没时间管英文、以及买了大量纸质书的时间基本重合,所以我也不知道,是因为没人鞭策还是因为有了更有趣的纸质书,还是两者兼有 。这半年娃读的纸质书的guided reading level从E到N都有,最近两个月主要集中在G-L。
我家娃读书喜欢反反复复看,喜欢的书能抱着不撒手看好几天。为了扩大娃的阅读量,我经常会给娃一批书,让娃优先看。有时候娃坐那里,一口气就读完(最厉害的一次,我从图书馆借的17本书,娃午饭都不吃一口气读完了),有时候要一个星期,读得慢的时候我会督促一下。读完的书我会记录下来,并且单独放在另外的书架上,看着娃读过的书一点点增加,很有成就感。娃也很享受读完我把书mark 为已读的状态。娃有时候会回去看已经读过的书,这些我都随意。娃也有时候主动去看级别高一点的书,我一般也就事后问问能自己读吗,能读就读、不能读就再放放。娃特别感兴趣但是又不能自己读的,如果我有空也会共读。
娃目前纸书基本还是读picture book,以及I can read, step into reading 等等分级书。章节书只试过神奇树屋,娃觉得太长了还不太愿意读。我觉得多享受下图画的美好也不错,没有强推。
总结
总之,我觉得对于母语的人来说,阅读入门英文比中文的简单多了,一般来说跟着学校走就差不多够用。家里再鼓励娃多读书,效果会更好。如果父母能和娃共读并且引导,那就更更好了(我们时间有限,没做到这一点)。



兔子跳跳
谢谢楼主分享
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chikorita
其实就是放宽心,躺平。。。娃基础跟楼主家一样,之前我以为英文就交给学校了,看了那个帖也是吓一跳。别说哈利波特了,夏洛的网、巧克力工厂我以为都是二三年级的书,只是给娃念过,能听个半懂我已经觉得不错了。
我们公校,ESL学生比例大,英语成绩较差,学校也没有什么Raz之类的账号。偶尔从图书馆带回一本书,也不知道是要我们给念还是娃自己念。完全没有作业,也没有每天读书的要求。
前几个月觉得娃phonic都不会很上火,在网上买了100 lessons的书,研究了下那个符号没看懂,遂放弃。读过一阵leapfrog,大概两三天一本,后面几本太难了,娃拒绝读也就算了。
然后偶尔按住娃刷一本step into reading之类,大概看了五六本吧。今天看了楼主的帖查了一下,原来是level I。我觉得这已经可以了,正常教学进度。我只是没有想到level I的书这么简单,还以为娃在level C。。。
原来真的交给学校就可以了,前人诚不欺我,白白焦虑了小半年。

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littlereader
回复 3楼chikorita的帖子
正常教学进度K毕业达到D就可以了
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sophiejya
Mark.