Just learned that from your post. Very interesting! Q 民主 十一届全国人大常委会副秘书长王万宾指出，十二届全国人大代表选举的最大特点是首次实行城乡按相同人口比例选举人大代表。 农民工代表数量的明显增加，反映了我国最高国家权力机关在“同票同权”时代所发生的积极变化。 从1953年我国第一部选举法公布实施起到1995年之前，我国农村与城镇每一人大代表所代表的人口比例为8:1。此后全国人大常委会修改选举法，平均每24万城市人口和每96万农村人口各选出1名全国人大代表，即城乡选举代表所代表的人口比例调整为4:1。2010年通过的选举法修正案明确了实行城乡按相同人口比例选举人大代表这一重要原则，人们常说的“同票同权”在国家权力机关组成人员的选举中得以实现。十二届全国人大代表的代表名额分配中，不论城市还是农村，城乡均按约每67万人分配1名。 ... UQ
Perhaps feeling and having happiness in long term by citizens would be likely the most important thing at all! In the old days, heaven was almost the most important!
Perhaps feeling and having happiness in long term by citizens would be likely the most important thing at all! In the old days, heaven was almost the most important! EvenOdd 发表于 2021-05-18 02:32
没错，但对海外同胞骨子里的恨对吗？
怨恨是成对出现的
你怎么这么遭人恨？我国内的亲人朋友对我真挺好的，我现在最好的结识最久的都在国内。
而且你被人恨不表示别人也遭人恨，你真心眼很坏，挑事的就是你吧
我以前也和你一样，这能说你幼稚，装傻
你凭什么说别人心坏，我说小粉红也没judge他们坏 你着样傻缺必然长寿，恭喜
统筹规划中华优秀传统文化和革命传统进中小学课程教材，为学生成长培根铸魂 ——教育部印发《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》和《革命传统进中小学课程教材指南》
2021-02-05 来源：教育部 中华优秀传统文化和革命传统集中反映了中华民族的价值理念和精神追求，是实现中国梦的力量源泉。为贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实全国教育大会精神，进一步把中华民族优秀文化基因和红色基因植入青少年儿童心田，教育部印发了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》和《革命传统进中小学课程教材指南》（以下简称“两个指南”），对中华优秀传统文化和革命传统进中小学课程教材的基本原则、总体目标、主要内容、载体形式、学段和学科要求等，做了统筹设计和科学安排，强调素养导向、系统规划和全科覆盖。“两个指南”的印发为国家课程教材、地方课程教材和校本课程建设提供了政策依据，也为学校教育教学活动提供了具体指导，它标志着事关中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，事关党和国家长治久安的重大主题教育进入系统化、制度化、长效化的新阶段。 《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》以中办、国办《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》等要求为指导，基于当前中小学中华优秀传统文化教育现状，重点围绕中华优秀传统文化进中小学课程教材“进什么、进多少、如何进”的问题，强化顶层设计。在“进什么”问题上，要求处理好育人目标与内容形式的关系，从厚植中华文化底蕴、增强民族自豪感、坚定文化自信、做堂堂正正的中国人等育人目标出发，遴选蕴含核心思想理念、中华人文精神和中华传统美德的中华优秀传统文化内容和载体形式。在“进多少”问题上，强调处理好共同基础与个性拓展的关系，注重面向全体学生，结合学生年龄特征，明确各学段学生学习中华优秀传统文化的基础要求，同时为学生提供基于兴趣爱好拓展延伸的空间。在“怎么进”问题上，注重处理好总体要求和学科特点的关系，将中华优秀传统文化进课程教材的总体要求分解安排到中小学各学科。各学科从自身特点出发，注重发挥各自优势，彼此协调配合，形成有机整体，强调以语文、历史、道德与法治（思想政治）三科为主，艺术（音乐、美术等）、体育与健康有重点地纳入，其他学科有机渗透，“3+2+N”全科覆盖。 《革命传统进中小学课程教材指南》是第一个对中小学革命传统教育进行专门系统规划的文件。将革命传统界定为中国共产党在百年历史进程中为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而不懈奋斗中形成的政治觉悟、革命斗争精神、高尚品质和优良作风，包括新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设三个时期。从中国共产党的领导地位、理想信念、人民立场、思想路线、革命斗争精神、爱国情怀、优良作风七个方面明确了革命传统教育的主题内容，强调夯实学生听党话、跟党走的思想根基。按照由浅入深、一体化设计原则，基于不同年龄学生特点，提出相应的教育内容、具体要求和呈现方式，体现一定的阶段性；同时确保革命传统教育的总体要求和核心思想一以贯之、贯彻始终。依据学科内容体系和独特育人功能，把反映革命传统重要人物事迹、重大事件、伟大成就、重要论述作品、节日纪念日、故居遗址遗物、馆藏文物等适宜内容纳入课程教材，细化不同学科革命传统教育的重点内容和形式，形成以统编三科为主、艺术（音乐、美术等）学科有重点纳入，其他学科有机渗透的“3+1+N”学科结构安排。
在革命传统教育中传承红色基因
2021-02-05 来源：教育部 伟大的革命锻造伟大的精神，艰苦卓绝的伟大斗争练就优良作风。中国共产党成立一百年来，在领导中国人民进行新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设的伟大征程中，形成了一系列优良传统，成为中国共产党的鲜明精神标识和奋勇前进的不竭动力。习近平总书记指出“一个国家一个民族不能没有灵魂”，“要加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色”。党的革命传统和优良作风是无数革命先烈和仁人志士用鲜血、汗水乃至付出生命代价换来的，是中国共产党人的宝贵精神财富，也是中小学生教育十分重要的内容。在即将迎来中国共产党成立一百周年之际，教育部印发《革命传统进中小学课程教材指南》（以下简称《指南》），意义重大而深远，这是贯彻习近平总书记关于加强革命传统教育重要论述的有力举措，为中小学校深入开展革命传统教育提供了重要遵循。 一、革命传统教育意义重大 教育是塑造灵魂的事业，中小学生是祖国的未来，是中华民族伟大复兴的希望所在。在全面建设社会主义现代化强国、努力实现中华民族伟大复兴的新时代，做好革命传统进中小学课程教材工作，一是有利于全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，培养中小学生坚定正确的信仰、铸造高尚的灵魂、养成良好的人格，真正成为能够担当民族复兴大任的时代新人，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二是有利于广大中小学生更加深刻理解在中国共产党领导下中华民族从站起来到富起来再到强起来走过的艰难历程，深刻理解没有中国共产党就没有新中国的道理，更加自觉做到知史爱党、知史爱国、知史爱军。三是有利于广大中小学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵、历史价值及其现实意义，进一步坚定走社会主义道路的政治自觉和行动自觉；四是有利于引导广大中小学生胸怀民族复兴的伟大梦想，投身伟大事业和伟大斗争，永远听党话、跟党走，奉献祖国和人民，不断作出自己的贡献。 二、高质量推进中小学革命传统教育 习近平总书记指出：“革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。” 当前，深入学习贯彻习近平总书记重要论述，推进《指南》落实，需要精心组织、确保质量。 一要坚持正确指导思想。始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导；围绕立德树人根本任务，引导中小学生继承革命传统，弘扬革命精神，传承红色基因，永做中国特色社会主义事业的建设者和接班人。 二要遵循革命传统教育的基本原则。做到“两个遵循”和“五个结合”，即遵循教育工作和学科教学工作规律、遵循中小学生认知规律；与新时代中华民族伟大梦想相结合，与时代培育和践行社会主义核心价值观相结合，与继承中华优秀传统文化弘扬爱国主义相结合，与社会实践教育相结合，与社会教育、家庭教育相结合，努力营造重视革命传统的良好社会氛围，引导广大中小学生“扣好人生第一粒扣子”。 三要全面传承党的革命传统。党的革命传统具有丰富的内容，是教育的宝贵精神财富。要强化中国共产党领导地位教育，不断增强学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的深厚感情；要加强革命理想教育，引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想；要牢固树立以人民为中心的立场，不忘初心、牢记使命；要加强实事求是思想路线教育，教育引导中小学生掌握马克思主义立场、观点、方法；要加强斗争精神教育，敢于面对困难，敢于担当；要加强爱国主义教育，培养中小学生深厚的爱国主义情怀；要加强艰苦奋斗精神教育，引导广大中小学生自强不息，甘于奉献。 四要增强革命传统教育教学的科学性。一是坚持分学段由浅入深、有序推进革命传统教育，注意从中小学生的认知规律出发，由易至难，循序渐进加以推进。二是坚持各学科有机融合、系统推进革命传统教育，注意学科间的相互衔接、相互融合和相互促进，形成教育的整体效应。要以道德与法治（思想政治）、语文、历史课程为重点载体，将革命传统教育贯穿始终；同时在音乐、美术等艺术课程中重点纳入革命传统教育元素。其他课程如地理等要结合实际有机融入相关题材内容。 三、发挥党史工作等部门优势推进革命传统教育 加强革命传统教育，推进革命传统进课程教材是一项系统工程，既是国民教育的重要内容，也是党史工作等的重要任务。在革命传统教育方面，中小学教育部门要寻求党史工作等部门的支持，齐心协力、统筹推进。 要切实加强资源整合，吸收党史和文献部门专业力量，参与中小学革命传统教育相关教材编写、审查把关和实践基地建设，提升课程教材育人质量，把《指南》落到实处。要切实发挥各类党史纪念馆、博物馆、党史遗址在革命传统教育中的重要作用，发挥校外重要历史纪念地和重大纪念活动场所的教育功能，发挥爱国主义教育基地在弘扬红色传统、传承红色基因方面的积极作用。建设一支熟悉党的历史和革命传统的专兼职教师队伍，邀请党史和文献部门有关专家主动参与，走进学校、走进课堂，面对面宣讲党的革命传统，讲好革命先烈故事、英雄故事、党的领袖故事。让真正懂得革命传统的教师讲授革命传统，让有革命理想的教师讲理想，让有家国情怀的教师讲党领导人民为民族复兴、国家富强奋斗的革命历程。这必将有利于中小学生从血雨腥风的革命年代、激情燃烧的建设岁月、波澜壮阔的改革开放的历史长河中，深刻领会幸福生活来之不易，努力把党的革命传统和红色基因世世代代传下去。（中央马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会委员、国家教材委委员 吴德刚）
这不叫粉红。粉红就是对红色政权的各种跪舔的人，无理智无判断。
会在政治上表达观点的都是。
剩下的现在不是被禁声了就是self cencored了。
你们又不是中国人，管别国老百姓怎么想，中美两头拿好处需求？
你没理解什么叫粉红吧，呵呵。 喜欢广义“中国”文化不叫粉红，那是东方文化的一个重要组成部分。 喜欢被某党统治洗脑并且大唱赞歌的斯德哥尔摩综合症患者才是粉红！懂了吧？！
把自己想的很聪明，别人都很幼稚，你说的情况除非是没有上过学的偏僻地区的人，中国有2亿以上大学毕业生，素质还是懂的辨别是非的。有些美华，整天在西方反华舆论熏陶下，觉得国内什么都是错的，可笑之极。
Just learned that from your post. Very interesting!
Q 民主
十一届全国人大常委会副秘书长王万宾指出，十二届全国人大代表选举的最大特点是首次实行城乡按相同人口比例选举人大代表。
农民工代表数量的明显增加，反映了我国最高国家权力机关在“同票同权”时代所发生的积极变化。
从1953年我国第一部选举法公布实施起到1995年之前，我国农村与城镇每一人大代表所代表的人口比例为8:1。此后全国人大常委会修改选举法，平均每24万城市人口和每96万农村人口各选出1名全国人大代表，即城乡选举代表所代表的人口比例调整为4:1。2010年通过的选举法修正案明确了实行城乡按相同人口比例选举人大代表这一重要原则，人们常说的“同票同权”在国家权力机关组成人员的选举中得以实现。十二届全国人大代表的代表名额分配中，不论城市还是农村，城乡均按约每67万人分配1名。 ...
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Perhaps feeling and having happiness in long term by citizens would be likely the most important thing at all!
In the old days, heaven was almost the most important!
扩招的学历就别丢人显眼的拿出来说了
你这英文水平还是说中文吧