小学低年级阶段学习的这种观点对不对？求过来人指点

有种说法认为三四年级之前不必刻意加码，除非是有天赋自己求着要学的。因为提前家里教 1.造成娃上课无聊，不好好听讲反而不利学习习惯的养成 2. 低年级那些东西，起跑早造成的差异到了高年级一般都会被抹平 3. 小的时候还是应该多玩，玩就是一种学习。 有没有娃大一点上初中高中大学了的妈妈来点评一下呢？ 是不是只有聪明娃适用？普通娃又是亚裔是不是已经身处内卷怪圈脱不出去？

数学小时候靠家里教，大一点靠自学，想在学校靠老师教，看你什么学校了。

回复 1楼roaming78的帖子
我觉得这是对的，不必刻意加码，不要把小孩子搞得太累了。

我回过头来想，孩子上幼儿园和小学应该抓习惯，身体，各种音体美劳，阅读。数学抓数感和思维，不是刷题和多学知识。

我觉得小学低年级时候更多精力应该用来探索课外兴趣，体育，音乐，美术，等等，可能很多项同时低强度进行，两三年之后三四年级时基本知道自己的长项和兴趣在哪里，再选一到三项坚持下来，同时增加强度。
另外低年级时候也要培养阅读兴趣和养成好的学习习惯，纯书本知识的拓展和加深不是这时候的priority，学校的东西都会了就行了，其他的自己看书增加知识面就好，不用特意推。

小学时候可以带着孩子多进行一些课外活动，多培养一些兴趣和特长，体育音乐手工随便看孩子喜欢。学习方面，除非孩子喜欢，不然不需要特别花时间和精力去推。

有种说法认为三四年级之前不必刻意加码，除非是有天赋自己求着要学的。因为提前家里教 1.造成娃上课无聊，不好好听讲反而不利学习习惯的养成 2. 低年级那些东西，起跑早造成的差异到了高年级一般都会被抹平 3. 小的时候还是应该多玩，玩就是一种学习。 有没有采用该路线娃又大一点上初中高中大学了的妈妈来点评一下呢？ 是不是只有聪明娃适用？普通娃又是亚裔是不是已经身处内卷怪圈脱不出去？
roaming78 发表于 2021-01-31 13:22

我觉得特别对。就是这样做的。我小时候我妈也是这样的。我因为没提前学，所以上课很认真，效率特别高。刚上小学不突出，但半年后直到高中毕业甚至之后都学习很好。
我觉得在家教一遍、在学校再学一遍，是耽误孩子时间、也使他习惯不专心。如果嫌老师不好，那是家长的问题，不是孩子的。家长应该给孩子挑个好学校。好学校应该能胜任教孩子学习的重任。
但我也觉得，如果孩子学习吃力，那就需要孩子在家吃小灶。让孩子跟上、有自信，很重要。

我觉得我们大多数都是智力和体力平常的人，但是又怀着希望孩子智力和体力都超常的心，你想想你自己走过的路，如果成功了，尝试复制，如果失败了，尝试修改。但是每种方法，只要不是歪路，都会有人能走通。

我是这样想的，娃还小，不准备跟别人一起卷

回复 1楼roaming78的帖子
低年级学习习惯很重要，抓好了以后就省心了。死记硬背的东西不用推。

不是爬藤的话不需要内卷呀

有种说法认为三四年级之前不必刻意加码，除非是有天赋自己求着要学的。因为提前家里教 1.造成娃上课无聊，不好好听讲反而不利学习习惯的养成 2. 低年级那些东西，起跑早造成的差异到了高年级一般都会被抹平 3. 小的时候还是应该多玩，玩就是一种学习。 有没有娃大一点上初中高中大学了的妈妈来点评一下呢？ 是不是只有聪明娃适用？普通娃又是亚裔是不是已经身处内卷怪圈脱不出去？
roaming78 发表于 2021-01-31 13:22

要搞数学竞赛的话。越早越好 有时间够你折腾。晚了作业多起来。就没时间了

可以启蒙，看孩子有没有兴趣，如果有兴趣多教点也不坏呀 孩子很抗拒就算了，别造成厌学

lz肯定不知道美国学校数学都怎么学怎么教呵呵

我是从小数学就提前学，一路参加奥数比赛，数学到大学都是领先的。坏处是数学课不听讲，好处是自学能力超强，学什么都快。

lz肯定不知道美国学校数学都怎么学怎么教呵呵
pinkymania 发表于 2021-01-31 14:40

是的，自己不教，学校就给教残了。

阅读是从小开始抓的，有了阅读基础，到初中高中只要有好老师，文科会上很大的台阶，赞同楼上数学竞赛也要额外抓，特别是农村公校，到了初高中各学校都有机会让孩子参加选拔考试，从小没有准备的孩子连题目都读不懂，我女儿是这么说的。

是的，自己不教，学校就给教残了。
番茄85 发表于 2021-01-31 14:42

同意。美国的小学数学教学不能忍。我建议是牛人的话就自己教。不行的话交给课外班。小学数学课就让小孩 舒舒服服做白日梦

基本同意。 条条大路通罗马， 小时候爱做题的就提供做题的机会， 看看书的提供看书的机会， 啥都不喜欢的提供和小伙伴瞎玩的机会， 后面academic， leadership，EC看着办，抓一项基本就能保底了。

学校的数学进度是很慢，对娃来说太简单。但是她曾经说她最喜欢数学课。自从她爸在家盯着着她做math kangaroo，她就开始讨厌数学了。某天我在琢磨着要不要给弟弟上点啥，她就说don’t make him do it or he’ll hate it like dad made me hate math. 我这才一下惊醒。
毕竟娃自己没兴趣了家长就算再推也不能长远。所以目前我们都放手了。

美国的小学数学教学真的那么糟糕？我觉得还可以啊。还是说各地不一样，或者是现在比以前糟糕很多？

美国的小学数学教学真的那么糟糕？我觉得还可以啊。还是说各地不一样，或者是现在比以前糟糕很多？
ZDI92JJ1 发表于 2021-01-31 15:57

在华人观念里当然糟糕 我觉得美国人不像国人那样注重算数，注重的是理解概念。他们觉得计算器能干的事，人不一定要花太多时间精进，这和中式算数背道而驰。
如果觉得不好，就报个算数班呗。华人觉得美国公校数学那么不好，也没看见公校AP Calc全都1分啊。
还有一点就是...算数达到一定熟练度之后，对数学帮助的边际效益递减。如果华人家长看着觉得闹心，我觉得短期算数班就足够用了。而奥数跟高等数学和数学研究根本没啥关系，作为启蒙很好，作为事业是舍本逐末，充其量是个升学工具。

是的，我甚至觉得她们的教学方法很好，用manipulative帮小孩子深刻理解数的概念。但是照顾全班所以进度慢，对理工科出身的中国父母来说就不能忍。

问题是难一点的数学老师也搞不明白，怎么教孩子？

问题是难一点的数学老师也搞不明白，怎么教孩子？
pinkymania 发表于 2021-01-31 16:07

我女儿以前每年学区搞 math league, 八个公立，外加一个当地的私立参加。
我女儿五年级参加很有兴趣，结果六年级的时候老师突然不组织了，家长很奇怪，到最后一个七年级的 老师来组织。结果上了半年课了，我女儿告诉我原因了，"she just can't do it, "

低年级养成良好的学习习惯和一定的自学能力，其实是挺不容易的一个过程，但绝对是磨刀不误砍柴工。越早学会自己管理自己的时间，独立完成作业，孩子对于学习的兴趣越容易保持。

回复 24楼pinkymania的帖子
这个就看老师了吧，也不能一概而论。

是的，我甚至觉得她们的教学方法很好，用manipulative帮小孩子深刻理解数的概念。但是照顾全班所以进度慢，对理工科出身的中国父母来说就不能忍。
roaming78 发表于 2021-01-31 16:05

我们好像也没有进度很慢啊。小学高年级以后根据孩子的程度也会有不同level的教学。小学习题好像是练得少了点，后来做多了也没什么问题。

是的，我甚至觉得她们的教学方法很好，用manipulative帮小孩子深刻理解数的概念。但是照顾全班所以进度慢，对理工科出身的中国父母来说就不能忍。
roaming78 发表于 2021-01-31 16:05

re 我也什么觉得，笨是笨了点，但是概念清晰，小孩很好接受。学懂了笨办法再学巧办法快办法不行吗。反而看到个别中国家长，看到学校教法和小时候的不一样就开始骂，其实是自己也没学明白

我们低年级 我觉得抓阅读 数学培养兴趣数感比较重要 多练口算基础要打 可以接受的前提下提前学点 玩的后肯定要的，playground就可以多动 然后各种兴趣班游泳钢琴合唱网球画画 但不强求得奖啊考级 只要她能找到兴趣学到点东西就可以

在华人观念里当然糟糕 我觉得美国人不像国人那样注重算数，注重的是理解概念。他们觉得计算器能干的事，人不一定要花太多时间精进，这和中式算数背道而驰。
如果觉得不好，就报个算数班呗。华人觉得美国公校数学那么不好，也没看见公校AP Calc全都1分啊。
还有一点就是...算数达到一定熟练度之后，对数学帮助的边际效益递减。如果华人家长看着觉得闹心，我觉得短期算数班就足够用了。而奥数跟高等数学和数学研究根本没啥关系，作为启蒙很好，作为事业是舍本逐末，充其量是个升学工具。
badgerbadger 发表于 2021-01-31 16:02

美国这高中数学，跟小学数学完全不是一个级别的。 我真是很难理解， 就哪数学基础，还微积分？ 除了能照着公式算几道题，什么都不懂。而且很多时候用计算器算定积分。 说老师说可以的。

我回过头来想，孩子上幼儿园和小学应该抓习惯，身体，各种音体美劳，阅读。数学抓数感和思维，不是刷题和多学知识。
Securities 发表于 2021-01-31 13:34

觉得有道理

re 我也什么觉得，笨是笨了点，但是概念清晰，小孩很好接受。学懂了笨办法再学巧办法快办法不行吗。反而看到个别中国家长，看到学校教法和小时候的不一样就开始骂，其实是自己也没学明白
张小多 发表于 2021-01-31 16:16

很多大学数学教授的算术速度并不是秒算，我觉得放在华人家长眼里都要挨骂。但这也不妨碍人家研究普通人根本无法理解的五维数学概念。

问题是难一点的数学老师也搞不明白，怎么教孩子？
pinkymania 发表于 2021-01-31 16:07

我不知道美国有多少比例的数学老师难一点的自己也搞不明白，我孩子从小到高中的数学老师一直是搞得很明白的。

美国这高中数学，跟小学数学完全不是一个级别的。 我真是很难理解， 就哪数学基础，还微积分？ 除了能照着公式算几道题，什么都不懂。而且很多时候用计算器算定积分。 说老师说可以的。
shanggj 发表于 2021-01-31 16:19

那他是不会算数还是概念没学懂呢？ 显然是后者没学好啊

初中了，没有提前教过，以后也不会提前学，不过会自己找题补充加深，光靠学校的量学得太不扎实了。我家孩子兴趣不在数学，所以课后都是安排其他活动，有同学很喜欢数学的，家里额外教得比较多，因材施教吧

我的想法是尽量不教，让小朋友培养自学的能力和学习的习惯。小学的数学确实是可以自学就能学好的。

那他是不会算数还是概念没学懂呢？ 显然是后者没学好啊
badgerbadger 发表于 2021-01-31 16:23

老师根本没教呀， 极限的概念一笔带过，直接上微积分。 这还算是好中学的 数学 HONOR 班。
我也是奇怪，美国这数学教育，为什么高中要教微积分？

老师根本没教呀， 极限的概念一笔带过，直接上微积分。 这还算是好中学的 数学 HONOR 班。
我也是奇怪，美国这数学教育，为什么高中要教微积分？
shanggj 发表于 2021-01-31 16:27

他跳了级还是老师真没讲过？ 极限本来应该在Pre Calc就讲清楚了的，Algebra 2 应该也谈到了，他都上过吗？

他跳了级还是老师真没讲过？ 极限本来应该在Pre Calc就讲清楚了的，Algebra 2 应该也谈到了，他都上过吗？
badgerbadger 发表于 2021-01-31 16:31

Pre Calc 一带尔过。
Algebra 2 里对数就讲了半年，哪有极限？

我觉得特别对。就是这样做的。我小时候我妈也是这样的。我因为没提前学，所以上课很认真，效率特别高。刚上小学不突出，但半年后直到高中毕业甚至之后都学习很好。
我觉得在家教一遍、在学校再学一遍，是耽误孩子时间、也使他习惯不专心。如果嫌老师不好，那是家长的问题，不是孩子的。家长应该给孩子挑个好学校。好学校应该能胜任教孩子学习的重任。
但我也觉得，如果孩子学习吃力，那就需要孩子在家吃小灶。让孩子跟上、有自信，很重要。
aipple 发表于 2021-01-31 13:43

仅仅说数学，中美的情况很不一样。我们是在家教一遍，在学校主要玩，间或听听老师说说一些数学名词的发音和定义。

Pre Calc 一带尔过。
Algebra 2 里对数就讲了半年，哪有极限？
shanggj 发表于 2021-01-31 16:35

hmmm 我不觉得极限这个概念需要老师讲很久 不过如果老师教的有gap的话，可以去khan academy看视频，肯定比很多老师讲得好
美国数学要是想学好，是需要自己私下花时间的，不可能全靠课上那点训练。

小学低年级多体育锻炼，多读书就好， 数学顺其自然没必要教。 我们这三年级以后会有加速班，三年级以前自己教浪费时间。。

小学阶段最重要培养好的学习和生活习惯，挖掘自己的兴趣所在。培养专注力，就是有任务的时候能够心无旁骛地去完成。培养时间管理能力，自己的所有事情都能根据重要性自己安排好，不需要提醒。培养与人交往的能力，学会跟老师家长同学顺利沟通，尝试换位思考。培养情绪管理能力，学习控制自己的情绪，自我排解压力，这样有利于顺利渡过青春期。这些soft skills如果能够从小开始培养，以后受益无穷。

小学阶段最重要培养好的学习和生活习惯，挖掘自己的兴趣所在。培养专注力，就是有任务的时候能够心无旁骛地去完成。培养时间管理能力，自己的所有事情都能根据重要性自己安排好，不需要提醒。培养与人交往的能力，学会跟老师家长同学顺利沟通，尝试换位思考。培养情绪管理能力，学习控制自己的情绪，自我排解压力，这样有利于顺利渡过青春期。这些soft skills如果能够从小开始培养，以后受益无穷。
robots 发表于 2021-01-31 17:18

你老这真是标准的 全面的正确的废话。

你老这真是标准的 全面的正确的废话。
shanggj 发表于 2021-01-31 17:21

哈哈哈哈哈哈哈！ 所有的美德，都不能从天而将，得有一个载体吧。数学可以做载体，体育，音乐也可以。 “穷人的孩子早当家”，那是基本生活权就成了一个培养美德的载体。

看孩子。我家老大是自推型的，不用管，管了还起反作用，从小学到高中成绩都是很好的；老二在K之前没管，K和一年级在Average 之下，从K开始管，现在三年级各科都上去了，开家长会，老师说明年四年级可以上数学的Enrichment ，英文的各项也都拔尖了，孩子看着也是越来越自信了。去年二年级的时候还不行，总认为自己很差，自己做不到，但很羡慕学习成绩好的小朋友。每个孩子都不一样，用的方法可能不一样，父母用心观察一下自己的小孩，根据孩子自身的特点不停地调整战略方针。小学阶段最重要的是把孩子的自信心培养出来

学习好不好其实也是个心里因素，一直学习好的话，其实会更有动力继续学。

hmmm 我不觉得极限这个概念需要老师讲很久 不过如果老师教的有gap的话，可以去khan academy看视频，肯定比很多老师讲得好
美国数学要是想学好，是需要自己私下花时间的，不可能全靠课上那点训练。
badgerbadger 发表于 2021-01-31 16:40

是的，ka真是很棒，踏实的能学很多。

小学低年级，着重于培养学习习惯和学习兴趣。还可以探索各种课外活动来寻找最适合自己的课外活动项目，以后就可以只选择一两样长期发展。

美国孩子一到高年级数学就不行了，因为根基不牢，学的不扎实。所以选择职业也不能选理工科，所以很多行业都需要大量移民。

回复 45楼shanggj的帖子
不觉得是废话。抛开情绪管理这部分，甚至也不谈沟通能力，就剩下其他几项，身边这么多样本，能在一二三年级把孩子培养到这个能力的很少很少，否则也不会网络上各种段子吐槽辅导功课的吐血，练琴或者各种兴趣班的背后的鸡飞狗跳。如果孩子能够做到这些，后面的学习不用操心，一定会是自推娃。自推娃有天生的，但其实更多都是爸妈在学习的一开始花了非常大的精力和心思去培养的，最关键的是要根据孩子的兴趣和性格选择合适的方法，很难。

回复 44楼robots的帖子
这些能力感觉的确好的私校比较注重

有种说法认为三四年级之前不必刻意加码，除非是有天赋自己求着要学的。因为提前家里教 1.造成娃上课无聊，不好好听讲反而不利学习习惯的养成 2. 低年级那些东西，起跑早造成的差异到了高年级一般都会被抹平 3. 小的时候还是应该多玩，玩就是一种学习。 有没有娃大一点上初中高中大学了的妈妈来点评一下呢？ 是不是只有聪明娃适用？普通娃又是亚裔是不是已经身处内卷怪圈脱不出去？
roaming78 发表于 2021-01-31 13:22

mark

mark 一下

小学阶段最重要培养好的学习和生活习惯，挖掘自己的兴趣所在。培养专注力，就是有任务的时候能够心无旁骛地去完成。培养时间管理能力，自己的所有事情都能根据重要性自己安排好，不需要提醒。培养与人交往的能力，学会跟老师家长同学顺利沟通，尝试换位思考。培养情绪管理能力，学习控制自己的情绪，自我排解压力，这样有利于顺利渡过青春期。这些soft skills如果能够从小开始培养，以后受益无穷。
robots 发表于 2021-01-31 17:18

因材施教，我觉得特别对。孩子跟孩子不同，兴趣点也不同，满足孩子的需求就好了，没有一个统一的格式。

Mark............

作为一个放养派， 的确我基本只抓情绪管理和交流能力。 最限制人进步的就是人自己， 我固然需要理解孩子，但更重要的是让孩子理解自己。 哦我还抓一项，就是开车，安全驾驶。

我女儿以前每年学区搞 math league, 八个公立，外加一个当地的私立参加。
我女儿五年级参加很有兴趣，结果六年级的时候老师突然不组织了，家长很奇怪，到最后一个七年级的 老师来组织。结果上了半年课了，我女儿告诉我原因了，"she just can't do it, "
shanggj 发表于 2021-01-31 16:13

我怎么觉得"she just can't do it“不是你理解的那个意思………………

到论坛来问，要学会自己辨别哪些是适用自己家孩子的经验。

我也觉得家长没必要推，顺其自然，孩子喜欢什么家长提供资源。音乐、艺术、体育这些不能少，每样来一个人培养孩子全面发展。学业方面给孩子找适合孩子的最好的学校，然后交给老师。我对数学没有执念，孩子喜欢什么就学什么。

家有低年级娃，从六个月开始游泳，一岁体操，之后尝试了各种体音美兴趣班，百分之八九十的时间都在玩。在家没教过，只是从婴儿时期开始就每晚读书。自去年疫情在家上网课，也是大部分时间都在玩。但是，娃上课的时候非常专心，前一分钟还在蹦床上跳，下一分钟冲到电脑前专心致志。去年年底，没想到收到学区来信，要娃去做gifted testing. 我本着斯宾塞的快乐教育的理念，第一反应是娃还小，不去做。后来查了一下，发现本州是即使家长不同意，不签字，学区也有权给孩子进行测试。学区评估，不仅有智商，还有情商、领导力、逻辑思维、绘画艺术、音乐等等各个方面。光回答问题，我花了两天时间，赶上写篇小论文了😄娃先去学校去做了初试，过了，下一步要去学区评估。我们也不在乎结果，觉得就是对这么多年育儿理念的一份认可。孩子跟孩子不一样，育儿方法也不尽相同。起码我家孩子适合斯宾塞的快乐教育，先培养兴趣，养成好习惯，剩下的主要靠自己。

回复 29楼张小多的帖子
同意！我也觉得美国小学的数学教育挺有章法的，特别是低年级。虽然进度很慢，低年级一直都在数100以内的数字，颠来倒去，各种数法，但是，在这个过程中教授了加减乘除的原理，非常直观，小孩子很好理解和接受。相比较而言，国内的教法是很快，但只是灌输“是什么”，老师和家长都没有时间和意愿告诉学生“为什么”。对于非学霸的普通孩子来说，启蒙教育方面，美国的教法更有可操作性，更容易培养兴趣。

我觉得我们大多数都是智力和体力平常的人，但是又怀着希望孩子智力和体力都超常的心，你想想你自己走过的路，如果成功了，尝试复制，如果失败了，尝试修改。但是每种方法，只要不是歪路，都会有人能走通。
cathytree 发表于 2021-01-31 14:01

这个华人贫困线都七十万了，你跟我说大多数都是平常人？

回复 29楼张小多的帖子
同意！我也觉得美国小学的数学教育挺有章法的，特别是低年级。虽然进度很慢，低年级一直都在数100以内的数字，颠来倒去，各种数法，但是，在这个过程中教授了加减乘除的原理，非常直观，小孩子很好理解和接受。相比较而言，国内的教法是很快，但只是灌输“是什么”，老师和家长都没有时间和意愿告诉学生“为什么”。对于非学霸的普通孩子来说，启蒙教育方面，美国的教法更有可操作性，更容易培养兴趣。
howtodoit 发表于 2021-02-01 08:11

说得对

这个要看你要不要你孩子将来学理工科。如果是肯定的话，建议看一下你们高中的math/science path. 倒推初中需要学什么。然后再来看小学。数学竞赛如果孩子没兴趣确实没必要推，但基本的数学基础该教还是得教。以免将来漏洞太多补都没法补。
才看到楼主问一二年级，觉得这么小确实还可以放放羊，但至少老师教过的要练熟。 这里很多时候学校教的概念并不少，但练习不够，深度也不够，每一个点都蜻蜓点水。

回复 45楼shanggj的帖子
不觉得是废话。抛开情绪管理这部分，甚至也不谈沟通能力，就剩下其他几项，身边这么多样本，能在一二三年级把孩子培养到这个能力的很少很少，否则也不会网络上各种段子吐槽辅导功课的吐血，练琴或者各种兴趣班的背后的鸡飞狗跳。如果孩子能够做到这些，后面的学习不用操心，一定会是自推娃。自推娃有天生的，但其实更多都是爸妈在学习的一开始花了非常大的精力和心思去培养的，最关键的是要根据孩子的兴趣和性格选择合适的方法，很难。
似曾相识 发表于 2021-01-31 18:36

非常同意！我是从自己孩子的成长过程倒退回去总结的。我说的培养不是说在小学阶段就要完成，而是开始有意识地帮孩子去建立这样的思维方式和习惯，后面就会容易很多。说到情绪管理和沟通是因为我家孩子小时候生气的时候不管不顾甚至口不择言，曾经因为因一票之差落选什么嚎啕大哭被叫到校长办公室。老人们说孩子还小，大了懂事就好了，我觉得不能惯着。我们很早就跟他要求upset的时候自己先冷静一下，教他“冲动是魔鬼”，不要做以后自己会后悔的事，有什么想法事后再互相沟通，如果是我们的错也跟他道歉。到高中后期的时候已经能做得不错了，甚至能开解大人的upset了。其他各项也是这样从小一点点教的，确实慢慢变成自推娃，我家弹琴从来没有鸡飞狗跳过，学校的学习也没操心过，有不懂的，考试没考好的都是他自己跟老师去沟通的。 我的本意是说这些soft skills从小如果有意识开始培养，以后是会事半功倍的，比单纯教数学阅读这些有用。

mark 一下将来细看

Mark

看了第一页大多数回帖都说不要提前教，但是我之前看过另一个贴说现在美国小学数学教法简直“反智”，如果娃不是自推娃或者特别聪明，放任不管数学基础就会很差，大了再补就晚了，估计就只能学文科了。
我没有亲身体会，也不知道哪个更有道理。