学校的数学进度是很慢，对娃来说太简单。但是她曾经说她最喜欢数学课。自从她爸在家盯着着她做math kangaroo，她就开始讨厌数学了。某天我在琢磨着要不要给弟弟上点啥，她就说don’t make him do it or he’ll hate it like dad made me hate math. 我这才一下惊醒。 毕竟娃自己没兴趣了家长就算再推也不能长远。所以目前我们都放手了。
我女儿以前每年学区搞 math league, 八个公立，外加一个当地的私立参加。 我女儿五年级参加很有兴趣，结果六年级的时候老师突然不组织了，家长很奇怪，到最后一个七年级的 老师来组织。结果上了半年课了，我女儿告诉我原因了，"she just can't do it, " shanggj 发表于 2021-01-31 16:13
我觉得这是对的，不必刻意加码，不要把小孩子搞得太累了。
另外低年级时候也要培养阅读兴趣和养成好的学习习惯，纯书本知识的拓展和加深不是这时候的priority，学校的东西都会了就行了，其他的自己看书增加知识面就好，不用特意推。
我觉得特别对。就是这样做的。我小时候我妈也是这样的。我因为没提前学，所以上课很认真，效率特别高。刚上小学不突出，但半年后直到高中毕业甚至之后都学习很好。
我觉得在家教一遍、在学校再学一遍，是耽误孩子时间、也使他习惯不专心。如果嫌老师不好，那是家长的问题，不是孩子的。家长应该给孩子挑个好学校。好学校应该能胜任教孩子学习的重任。
但我也觉得，如果孩子学习吃力，那就需要孩子在家吃小灶。让孩子跟上、有自信，很重要。
低年级学习习惯很重要，抓好了以后就省心了。死记硬背的东西不用推。
要搞数学竞赛的话。越早越好 有时间够你折腾。晚了作业多起来。就没时间了
是的，自己不教，学校就给教残了。
同意。美国的小学数学教学不能忍。我建议是牛人的话就自己教。不行的话交给课外班。小学数学课就让小孩 舒舒服服做白日梦
毕竟娃自己没兴趣了家长就算再推也不能长远。所以目前我们都放手了。
在华人观念里当然糟糕 我觉得美国人不像国人那样注重算数，注重的是理解概念。他们觉得计算器能干的事，人不一定要花太多时间精进，这和中式算数背道而驰。
如果觉得不好，就报个算数班呗。华人觉得美国公校数学那么不好，也没看见公校AP Calc全都1分啊。
还有一点就是...算数达到一定熟练度之后，对数学帮助的边际效益递减。如果华人家长看着觉得闹心，我觉得短期算数班就足够用了。而奥数跟高等数学和数学研究根本没啥关系，作为启蒙很好，作为事业是舍本逐末，充其量是个升学工具。
我女儿以前每年学区搞 math league, 八个公立，外加一个当地的私立参加。
我女儿五年级参加很有兴趣，结果六年级的时候老师突然不组织了，家长很奇怪，到最后一个七年级的 老师来组织。结果上了半年课了，我女儿告诉我原因了，"she just can't do it, "
这个就看老师了吧，也不能一概而论。
我们好像也没有进度很慢啊。小学高年级以后根据孩子的程度也会有不同level的教学。小学习题好像是练得少了点，后来做多了也没什么问题。
re 我也什么觉得，笨是笨了点，但是概念清晰，小孩很好接受。学懂了笨办法再学巧办法快办法不行吗。反而看到个别中国家长，看到学校教法和小时候的不一样就开始骂，其实是自己也没学明白
美国这高中数学，跟小学数学完全不是一个级别的。 我真是很难理解， 就哪数学基础，还微积分？ 除了能照着公式算几道题，什么都不懂。而且很多时候用计算器算定积分。 说老师说可以的。
觉得有道理
很多大学数学教授的算术速度并不是秒算，我觉得放在华人家长眼里都要挨骂。但这也不妨碍人家研究普通人根本无法理解的五维数学概念。
我不知道美国有多少比例的数学老师难一点的自己也搞不明白，我孩子从小到高中的数学老师一直是搞得很明白的。
那他是不会算数还是概念没学懂呢？ 显然是后者没学好啊
老师根本没教呀， 极限的概念一笔带过，直接上微积分。 这还算是好中学的 数学 HONOR 班。
我也是奇怪，美国这数学教育，为什么高中要教微积分？
他跳了级还是老师真没讲过？ 极限本来应该在Pre Calc就讲清楚了的，Algebra 2 应该也谈到了，他都上过吗？
Pre Calc 一带尔过。
Algebra 2 里对数就讲了半年，哪有极限？
仅仅说数学，中美的情况很不一样。我们是在家教一遍，在学校主要玩，间或听听老师说说一些数学名词的发音和定义。
hmmm 我不觉得极限这个概念需要老师讲很久 不过如果老师教的有gap的话，可以去khan academy看视频，肯定比很多老师讲得好
美国数学要是想学好，是需要自己私下花时间的，不可能全靠课上那点训练。
你老这真是标准的 全面的正确的废话。
哈哈哈哈哈哈哈！ 所有的美德，都不能从天而将，得有一个载体吧。数学可以做载体，体育，音乐也可以。 “穷人的孩子早当家”，那是基本生活权就成了一个培养美德的载体。
是的，ka真是很棒，踏实的能学很多。
不觉得是废话。抛开情绪管理这部分，甚至也不谈沟通能力，就剩下其他几项，身边这么多样本，能在一二三年级把孩子培养到这个能力的很少很少，否则也不会网络上各种段子吐槽辅导功课的吐血，练琴或者各种兴趣班的背后的鸡飞狗跳。如果孩子能够做到这些，后面的学习不用操心，一定会是自推娃。自推娃有天生的，但其实更多都是爸妈在学习的一开始花了非常大的精力和心思去培养的，最关键的是要根据孩子的兴趣和性格选择合适的方法，很难。
这些能力感觉的确好的私校比较注重
mark
我怎么觉得"she just can't do it“不是你理解的那个意思………………
同意！我也觉得美国小学的数学教育挺有章法的，特别是低年级。虽然进度很慢，低年级一直都在数100以内的数字，颠来倒去，各种数法，但是，在这个过程中教授了加减乘除的原理，非常直观，小孩子很好理解和接受。相比较而言，国内的教法是很快，但只是灌输“是什么”，老师和家长都没有时间和意愿告诉学生“为什么”。对于非学霸的普通孩子来说，启蒙教育方面，美国的教法更有可操作性，更容易培养兴趣。
这个华人贫困线都七十万了，你跟我说大多数都是平常人？
说得对
才看到楼主问一二年级，觉得这么小确实还可以放放羊，但至少老师教过的要练熟。 这里很多时候学校教的概念并不少，但练习不够，深度也不够，每一个点都蜻蜓点水。
非常同意！我是从自己孩子的成长过程倒退回去总结的。我说的培养不是说在小学阶段就要完成，而是开始有意识地帮孩子去建立这样的思维方式和习惯，后面就会容易很多。说到情绪管理和沟通是因为我家孩子小时候生气的时候不管不顾甚至口不择言，曾经因为因一票之差落选什么嚎啕大哭被叫到校长办公室。老人们说孩子还小，大了懂事就好了，我觉得不能惯着。我们很早就跟他要求upset的时候自己先冷静一下，教他“冲动是魔鬼”，不要做以后自己会后悔的事，有什么想法事后再互相沟通，如果是我们的错也跟他道歉。到高中后期的时候已经能做得不错了，甚至能开解大人的upset了。其他各项也是这样从小一点点教的，确实慢慢变成自推娃，我家弹琴从来没有鸡飞狗跳过，学校的学习也没操心过，有不懂的，考试没考好的都是他自己跟老师去沟通的。 我的本意是说这些soft skills从小如果有意识开始培养，以后是会事半功倍的，比单纯教数学阅读这些有用。
我没有亲身体会，也不知道哪个更有道理。