最近不少跳级留级的帖子，我们这种留一级，不知道可行么

说是留一级， 还不如说让儿子回到正常的grade。 儿子是12月底出生的，小时候各种原因吧， 不细说了， 反正最后让他跳了一级（现在后悔死了）。 到现在5年级， 一直以来老师的评价就是学业上很advanced，在gifted class， 但是socially不行，行为冲动，太幼稚。而且人本来就不高，在班上属于最矮。 这不是去年一年新冠，我们就fully virtually 在家一年了， 中间也没有playdate，考虑到估计socially更加不行了。 他倒不是一个性格内向的那种。 我不太担心他会害怕去一个陌生环境。他是太外向了，是那种口无遮拦，说话经常hurt 别人feeling的那种幼稚。 老师说他很鲁莽，说话不经大脑的类型，说已经慢慢开始成熟，但是在同一个年级还是不如人家成熟。 我就想着要不今年下半年继续上5年级， hold back一年得了。现在问题是儿子死活不答应，说什么他朋友同学都去6年级了，他还要继续5年级，丢人。 另外还不知道学校同意不同意呢。 看看大家有啥建议么？这样做是不是对孩子会造成啥伤害么？

肯定不行吧，这么大的孩子都要面子的，无缘无故留一级，多丢人，除非转学换学校。

如果你还留在同一个学校会非常难以实现，孩子也太尴尬了，我认识的朋友和你的情形差不多，孩子上学早一直relatively不成熟，在同学里永远是“跟班”的角色，她们8年级毕业的时候转了私立，repeat 8年级，然后继续上高中，听说进步一些

是同一个学校啊， 他也觉得丢人，我就说没有啥丢人的，又不是学业上差， repeat一年你主要是学会怎么和人相处， 学业上你想学就学，不学也无所谓。 挺后悔当时跳级了，现在也下不来了， 唉。

是同一个学校啊， 他也觉得丢人，我就说没有啥丢人的，又不是学业上差， repeat一年你主要是学会怎么和人相处， 学业上你想学就学，不学也无所谓。 挺后悔当时跳级了，现在也下不来了， 唉。
跳动蛋白质 发表于 2021-01-25 14:17

这个不行的，middle school多tough啊，你要让他repeat 5th grade，他根本没法混了

这个不行的，middle school多tough啊，你要让他repeat 5th grade，他根本没法混了
bellamia 发表于 2021-01-25 14:22

5年级是小学，6年纪去新的中学了。

5年级是小学，6年纪去新的中学了。
跳动蛋白质 发表于 2021-01-25 14:23

我知道啊，你如果是公立的话不是所有这所小学的都去同一个middle school，middle school的学生也都是互相认识的，middle school的transition是最难的

我知道啊，你如果是公立的话不是所有这所小学的都去同一个middle school，middle school的学生也都是互相认识的，middle school的transition是最难的
bellamia 发表于 2021-01-25 14:26

是啊，他也是说他的朋友都去了中学，他还要留在小学。我说你在新的班级也可以认识新的朋友的。

这种情况下得尊重孩子意见吧 除非给孩子换个新环境 不然觉得可能不是很好 另外也许可以跟老师/心理咨询老师聊一下 看看什么情况比较好

但是重新读一遍五年级的话，又没有新鲜的知识点去吸引他学习，会感觉boring，从而导致不听课，不守纪律，更不利于他好的学习习惯的养成，更而且没有朋友，加上担心新的班级对他有看法，心里上会有压力。

说是留一级， 还不如说让儿子回到正常的grade。 儿子是12月底出生的，小时候各种原因吧， 不细说了， 反正最后让他跳了一级（现在后悔死了）。 到现在5年级， 一直以来老师的评价就是学业上很advanced，在gifted class， 但是socially不行，行为冲动，太幼稚。而且人本来就不高，在班上属于最矮。 这不是去年一年新冠，我们就fully virtually 在家一年了， 中间也没有playdate，考虑到估计socially更加不行了。 我就想着要不今年下半年继续上5年级， hold back一年得了。现在问题是儿子死活不答应，说什么他朋友同学都去6年级了，他还要继续5年级，丢人。 另外还不知道学校同意不同意呢。 看看大家有啥建议么？这样做是不是对孩子会造成啥伤害么？
跳动蛋白质 发表于 2021-01-25 14:11

你已经瞎折腾一次了， 还要再来一次？

是啊，他也是说他的朋友都去了中学，他还要留在小学。我说你在新的班级也可以认识新的朋友的。
跳动蛋白质 发表于 2021-01-25 14:33

本来就不social，突然去新的班级，一个人也不认识，岂不是压力很大？

我觉得这个时候了，除非搬去一个谁都不认识的地方（或者从此一路私校），不然强行让娃留一级的伤害比让他继续现在这一级的伤害要更大。

我听说过初高中生去国外交换一年学语言，回来之后repeat一年的，这样小朋友可能不会觉得有面子问题？孩子已经不小了，要多尊重他自己的想法才好

但是重新读一遍五年级的话，又没有新鲜的知识点去吸引他学习，会感觉boring，从而导致不听课，不守纪律，更不利于他好的学习习惯的养成，更而且没有朋友，加上担心新的班级对他有看法，心里上会有压力。
远翔 发表于 2021-01-25 14:36

唉，当年让他跳级的老师也这样说，说他advanced，知识全懂了，上课就很无聊，会不听讲，所以当时我们也是考虑了好久才同意让他跳级。本来也没有想着hold back，只不过这一年全呆在家里，都不知道和人相处了。 他倒不是一个性格内向的那种。 我不太担心他会害怕去一个陌生环境。他是太外向了，是那种口无遮拦，说话经常hurt 别人feeling的那种幼稚。 老师说他很鲁莽，说话不经大脑的类型，说已经慢慢开始成熟，但是在同一个年级还是不如人家成熟。

我们这里公立学校不允许随意留级，除非医疗原因需要休学。知道的例子是小孩 ADHD, 学业跟不上，学区都没有同意

楼主 我家孩子比你家的小 八月的生日 女孩子 是之前老师建议留级但我们没留 也是说情绪上还不够成熟之类 我们挣扎了很久 选了没留级 担心的是孩子略敏感 她要是留级就得去另一个小学多读一年 然后再回来原学校跟着上 我觉得折腾孩子 本身就是慢热娃 还要这么脱离环境再融入 等于两年都是新班级新老师 你家孩子大了 参考孩子的建议吧 没有绝对的对错 你的考量也是为了孩子 但是前后环境的转换 我觉得挑战不小 别给孩子过多压力

这么大孩子了，如果不social那就是personality了跟年级关系我觉得不大了。而且留一级别新朋友老朋友都混不下去更不social了，家长瞎折腾是要让孩子打hard模式吗

唉，当年让他跳级的老师也这样说，说他advanced，知识全懂了，上课就很无聊，会不听讲，所以当时我们也是考虑了好久才同意让他跳级。本来也没有想着hold back，只不过这一年全呆在家里，都不知道和人相处了。 他倒不是一个性格内向的那种。 我不太担心他会害怕去一个陌生环境。他是太外向了，是那种口无遮拦，说话经常hurt 别人feeling的那种幼稚。 老师说他很鲁莽，说话不经大脑的类型，说已经慢慢开始成熟，但是在同一个年级还是不如人家成熟。
跳动蛋白质 发表于 2021-01-25 14:58

小孩子即使平时显得很大条，但也仍然是小孩子，应对新环境新状况会给他心理压力。
我家有一年房子被水淹，屋子进水不多，刚到脚踝而已，平时很成熟的儿子，也是差不多五年级的样子，表现得很淡定，没有什么恐惧感，后来也都情绪正常。结果两年后偶尔聊起来，说当时挺害怕，生怕被淹死；他小学毕业进初中，所有老师都说他对新环境绝对很适应，毕竟是学生会成员，朋友一堆，爱好广泛，学习应对也十分轻松，也是后来聊起来，说当时去新学校，新的学习方式，学期初紧张了好几天，后来才慢慢放松。

如果是我会带着回国或者选个欧洲国家住一年， 旅游加学语言。

过一年就成熟了？我觉得和几月生的无关，性格使然。而且五年级了，已经是大孩子了，别瞎折腾了。

唉，当年让他跳级的老师也这样说，说他advanced，知识全懂了，上课就很无聊，会不听讲，所以当时我们也是考虑了好久才同意让他跳级。本来也没有想着hold back，只不过这一年全呆在家里，都不知道和人相处了。 他倒不是一个性格内向的那种。 我不太担心他会害怕去一个陌生环境。他是太外向了，是那种口无遮拦，说话经常hurt 别人feeling的那种幼稚。 老师说他很鲁莽，说话不经大脑的类型，说已经慢慢开始成熟，但是在同一个年级还是不如人家成熟。
跳动蛋白质 发表于 2021-01-25 14:58

他自己高不高兴还好说，问题是别人能接纳他吗？我小学高年级转过学，别人都有固定的朋友圈了，主动和我示好的都是游离在外的所谓社交底层。
你确定他这个行为是年龄引起的？比他低一年级的娃普遍这样吗？小学刚入学时年龄差一岁有很大差异。但到了现在这个阶段，我觉得还是主要辅导下社交？比如情景练习熟悉social cue。一个非常聪明又不subtle的人，可能更被嫌弃，留一级这个问题会更突出。

我觉得成熟与否是性格原因，不是说过了一年就很成熟了，老师只是一方面反馈，遇到喜欢这样性格的老师还觉得是优点，遇到不喜欢这样性格的老师，你懂的。还是要看孩子自己的感受，学习上是否觉得不吃力有趣？有没有朋友玩？另外看看是不是一直都有不同的老师提出类似的问题，还是只有这一个老师说

公校不会答应你们这种情况留级的，会hurt学校funding. 转去私校有可能

真是折腾啊

看了这么多跳级留级的帖子，我就在想，是不是我们一代移民太不注重娃的social了？本身在这边圈子不大，也不怎么跟白人混，平时几家关系好的华人自己玩还行，娃去了学校就显得另类了？

回复 1楼跳动蛋白质的帖子
他现在刚满10岁五年级吗？如果是，又是gifted，那确实挺小的，还是男孩子，能缓一年确实不错。

不行。娃会好无聊的。

楼主想多了，你如果是公立学校的话，根本不会让你留级，你已经用了一年资源了。除非你转去私立重读一年，再转回公立。或许你反而可行，私立教的难点，还不一样，要不然你儿子重读一年一模一样的会无聊至极

我遇到过，都是男孩子，一个还是学校领导层的孩子，但是他们都在低、一年级时候就hold back了。

说说我儿子吧，一直年级最小一个，个子也矮。初中有意交了些个子比较高大朋友，初中学校有bully现象，自发的自保意识。高中长个了，交的是兴趣相投朋友。 男生个子矮小，就怕在学校被欺负。

别折腾了，留级不见得能解决娃的问题，而且大概率会出现新问题
怕孩子被 bully可以理解，但是大家都知道你娃是留级生，岂不是更好笑？

这个肯定要尊重娃的意见了，是他的直观感受最重要啊。 Socially 差就练啊，疫情期间基本Playdate variety 少了，但是肯定还是要有的啊。

回国一年的主意不错

别折腾了。听孩子的

留级对social没有任何帮助啊。跳级的小孩是容易有心理问题，但是也促使他们早熟。早熟比晚熟好多了，早点明白世间的人情冷暖，不是挺好么？啥事都是赶早不赶晚

才刚差了一岁不至于比别人幼稚那么多。年龄不是特别大的问题。除非差了3岁。情商低大概是天生的，你holdback 一年也未必有用。最后还会成为被bully的对象。

我家男孩也是刚10岁在读五年级，从小都是全年段最小，一直都在gifted program，数学课跳级到更高年级，身高一直在同龄55-65%，就成了同年级里的矮个。娃的体育天赋也一般，就算推迟一年上，他也强不到哪去，他还一直还为自己年龄小得意（因为年纪小，成绩却不比别人差，还能为自己做错事找借口）
也遇到过老师反映娃social, personality的问题。我们一直和娃沟通，了解到除了俺娃心理和处事不够mature之外，也有学校环境的问题。娃原先的学校虽然教学抓得紧，但学校里白人，黑人，拉丁裔，亚裔各色学生都有，校长换成黑人后，全校老师推崇黑娃至上，黑娃们平时一般考F, 要是考个70分，老师会要求全班同学为他祝贺。黑娃们到了三四年级野性萌发，就喜欢惹事打人，知道白人势众不好惹，专找个子小年龄小像俺娃这样的亚裔下手。老师们要么视而不理，要么劝俺娃不要说黑娃的坏话。同学们看到长期被欺负的亚裔，自然将其看作弱者而疏离，所以娃大部分时间就只能和亚裔玩。亚裔娃里也有性格tough块头大，或是圆滑躲避，不会被黑娃欺负的，老师们也喜欢，觉得这样的孩子性格好能够丛林生存。其余的亚裔娃普遍学习好但势单被欺，老师们就容易挑剔这种娃的言行，认为这种孩子social, personality有问题，不够合群。俺曾经向学区里反映老实本分的亚裔娃被老师忽视的问题，结果是换了个相对好点的老师，但本质没有获得改变。其他亚裔妈妈也向俺抱怨过，自家孩子在校刻苦学习，却屡招老师和学生的不公平对待，孩子的心理都有了阴影。后来，我们这样的亚裔孩子都转学了。
转到基本是白人的学校后，学校环境单纯了很多，娃说老师公平地对待每个孩子，不再给他贴上personality问题男孩的标签，而且，娃的学习成绩好也第一次变成了让大家尊重他的因素。融入大家后，娃也愿意从其他孩子行为处事中，辨析学习，慢慢自己也能成长起来。
早上学的男孩心智的成熟度的确是可能低于同年级的，但孩子如果能在良性适合他的环境下，他还是能跟上大家的。lz所说的孩子”socially不行，行为冲动，太幼稚”， 是老师反映的，还是日常了解孩子学校生活点滴的结论？无论怎样，每天和孩子交流学校里的生活，了解孩子的问题所在，引导帮助孩子，比强扭孩子留级来得强。

我听说过初高中生去国外交换一年学语言，回来之后repeat一年的，这样小朋友可能不会觉得有面子问题？孩子已经不小了，要多尊重他自己的想法才好
张小多 发表于 2021-01-25 14:54

re+

我有一个朋友正在做类似的事。 亚裔，不是华人，孩子挺聪明，生日小，个子小，和朋友们玩的挺好的，但是个follower。 去年夏天五年级毕业，所有的朋友都去了不同的学校，他家也选了一个和大家都不同的学校。 今年一直在上网课，我有一次碰到他妈妈聊了几句才知道，他在那个学校是repeat 5年级，明年准备换个新学校上6年级。具体家长是怎么想的孩子介意不介意我就不清楚了。

同学校留一级当然不好，孩子都那么大了，你也要照顾他的心理。一定要重复，是去别的学校重复一级。

即使学的不怎么好，学校都不会让你留级。

别留级了。 不过男孩子不建议早读书，更不建议跳级，来自多年老师的建议。

通篇都是楼主觉得有问题要留级，但是你儿子自己会觉得在学校很痛苦非要换个环境吗？gifted kids 尤其是有一些男孩确实有和人相处的问题，给同学的感觉看不起别人，说话不经大脑，乱开玩笑，这些行为确实容易得罪人。如果他不是那么在意要有多少朋友，多popular，每天自己一个人也可以开心我倒觉得可以放松心情抓学业别没事找事。留级和比现在更幼稚的同学在一起没看出来会有什么好处。男孩到了12，13岁时快进入青春期时为人处事会有个飞跃，我感觉是脑子的那部分开始长成熟了，现在不用这么焦虑

搬家，彻底换学区可以repeat一年，不然的话，孩子不开心，不好

楼主，我家小儿子今年6年级，我给他申请了私校，repeat一年。他是9月份生日，我们这边的年龄划在10月1日，所以一直是班里最小的。社交不好，心智不成熟，朋友少，不太会和别人合作做事情。一方面是天性，另一方面，他从小就是同龄人中最小的，也影响了他和同伴相处的模式。 我们是在他上一年级那年搬来美国的。当时什么也不懂，去学区注册，按年龄该上一年级，就上了。而且他以前在国内上幼儿园，国内是卡到9月1日，我当时因为老大在上幼儿园，图省事就把老二也提早一年塞了进去，结果他在幼儿园也是最小的，到了这边直接上一年级，懵懵懂懂，英语也不好，开心倒是蛮开心的。 后来我发现有不少男孩（老大老二的同学都有），尤其是8、9月份出生的，都选择hold back一年。这时我才知道还有这种做法。二年级开始老师经常跟我提他社交方面的问题，我也问过学校能不能repeat一年，学校说除非比较严重的落后，否则是不能留级的。孩子学业都OK，个子又很大，不符合条件。据说公校因为是公共资源，孩子repeat一年相当于多用了资源，有些学区要收费的。我听说repeat K的，就交了一年的费用。 另外，孩子在原学校留级一般是不愿意的，除了K的时候因为太小不懂。我知道的一些例子，都是在公校上完6年级，再去私校重读6年级；或者9年级升私校9年级。好处是因为多学了一年，学业有优势，容易申请上。9年级有额外的好处，因为已经上了一年9年级，GPA会很好，有利于大学申请。 我家俩娃非常不同，老大社交非常好，每次换学校都能很快结识一群朋友，飞快融入新环境。他是三月份生日，一直处于比较中间的年龄，和大孩子小孩子都能玩在一起。

都这么大了，你还是问问孩子吧。我们家是正好搬家，就退回来了。