GT是Fremont的学区的特点。PA和CU都没有。 挤Mission San Jose的GT学生太多。我印象中是所有的小学、初中和高中老师都接受过GT教育的培训有上岗证书。学生不单独组GT班。所以Mission San Jose不好的地方是,娃不牛可能是受罪。因为可能觉得自己太蠢。同学可能是传说中那种牛得发紫人类希望那样的娃。举例说,听说今年申请大学“奥赛金牌”都被被同学比下去了。 另外,GT不仅是学生和学区老师,还有家长。GT家长们也抱团取暖。很多资源其实是家长提供的。有社区没社区还是不一样。
正式定义就是经过正式智商测试98%以上的那一类。现实中外州似乎95%就能进gt 班了?中印娃里这个水准的肯定很多,但gifted 娃不一定是普通意义上的high achiever. 所以harker 也好basis也好这样面向high achiever 的不一定适合。Sunnyvale的Helios 听说过,就是远了点。
主要是想问问有没有在非GT学校也一样开心满足的例子。
Top 2%在湾区当不上GT。GT是Top 1%到Top 0.5%。聪明人太多。
Nueva要求的130是98%。只要达线就不再是以分数见高下。然而现实就是录取率在20%左右。
这很正常,湾区20% 娃上130一点都不奇怪,毕竟爸妈大都是有graduate文凭的各国高材生,我娃学习还可以但绝对算不上天才,7岁的时候去发育儿科医生那里测WISC II就132了。
听说synapse以前也是面向gt学生的,不知道为啥前两年开始反而去掉了这个特点。按理说半岛这里的生源远远多于学校的名额啊。有没有内行来说说为啥synapse要做这个改变?
嗯,像mission 这样的top tier school肯定能满足,不知道fremont的初中怎么样?也有足够多的课程和进度多样化可以满足gt娃选课要求吗?
另外现在网上很多课程,3年纪以上的gt娃 吃不饱完全可以上网自学感兴趣的。
谢谢分享。完全同意对s 和c的看法。不知道哪些公立学区也都有专门的SEL 课程?
GT是Fremont的学区的特点。PA和CU都没有。
挤Mission San Jose的GT学生太多。我印象中是所有的小学、初中和高中老师都接受过GT教育的培训有上岗证书。学生不单独组GT班。所以Mission San Jose不好的地方是,娃不牛可能是受罪。因为可能觉得自己太蠢。同学可能是传说中那种牛得发紫人类希望那样的娃。举例说,听说今年申请大学“奥赛金牌”都被被同学比下去了。
另外,GT不仅是学生和学区老师,还有家长。GT家长们也抱团取暖。很多资源其实是家长提供的。有社区没社区还是不一样。
哇,太感谢这点信息了!只知道mission竞争激烈从没人提到过老师都受过专门gt培训!还以为湾区公校系统完全没有gt教育呢。
cu pa这种顶尖高中里的gt娃也肯定扎堆。但是学区是否有专门给老师培训和资源分配啥的应该还是有影响的。
Mark mark!
wow
130好高
现在4,5年级amc8拿honor roll,distinguish roll的孩子一堆一堆,家长别太把gt当回事,平常心
其实gt往往不是因为per pressure的问题。大概有一半gt孩子心理上最大问题是过早的厌恶失败和自己不能控制的事。 也就是说别的小孩嘻嘻哈哈的, 他就会因为一个球没接住,一个题没作对唧唧歪歪很久。 如果老是有peer pressure,那这种敏感娃就会放弃竞争,最后就成了under performance。 top2出身的家长也颇有感触吧? 谁班上没几个很聪明但是废了的。
我儿子可能就这种,但我觉得也没啥需要特别注意的,顺其自然就好了。我自己小时候也是慢慢grow through it,初中以后开始掌握学习的方法和乐趣。
你说的这种废了的top2,就是一路太顺了,上到大学才受到挫折。这种孩子恰恰相反应该小时候多丢去捶打,不要让他以为光靠小聪明能赢得everything
https://www.amazon.com/Education-Gifted-Talented-Whats-Special/dp/0133827100
Sylvia Rimm and 2 more Education of the Gifted and Talented (What's New in Ed Psych / Tests & Measurements) 7th Edition ISBN-13: 978-0133827101, ISBN-10: 0133827100
https://www.paly.net/learning/physical-education https://www.paly.net/learning/vapa
对比mission san jose。 https://mission.fremont.k12.ca.us/pf4/cms2/view_page?d=x&group_id=1579927272403&vdid=i3cg2f2en1m6rl https://mission-fusd-ca.schoolloop.com/pf4/cms2/view_page?d=x&group_id=1581409441406&vdid=i32f2evx35jq
学校就一个social场所,交朋友,社团活动,培养leadership,有一个积分制系统的学习模式。想搞竞赛这些出成绩,就进team或者自己外面请私教。湾区确实很久没有人讨论GT了,因为感觉所有人都是。。。
mark. 这样的话,是不是上个公立就行了。课后补一补。
GT不但要教育教师,也要教育家长。很多家长不知道怎么教育引导GT娃。也许她们就没有GT娃。
Gt 是个标签,借助它读了很多literature才知道娃需要的特殊帮助恰恰不是学习上的,而是传统学校不注意的SEL。学习上说实话娃有自己的主见,不是大人可以左右的了的
2333。 这种感觉碰到了才知道。。 我家娃用了三个月时间才能接受解chess题做错。。。
听你的描述,追求完美,主见大,高智商,做不好就容易发脾气,我儿子也是啊。但我从来不觉得有啥特别需要注意的,很多小孩不都这样吗?有必要一定上GT项目吗?我特别不喜欢给孩子贴标签,虽然我儿子从幼儿园开始就是学校重点盯防对象,但现在在公立学校也过得很好,越来越成熟了,很多孩子在探索世界的过程中遇到各种问题,他们自己会学习怎么克服困难,他们一直在观察和思考。越是聪明的孩子越不要太把他们当回事,真不是好事
娃都不一样,老实说我也不确定我家的是不是非得要gt项目才行,所以才来征集信息嘛。有备无患未雨绸缪
🤝所以真的需要能互相理解的家长圈。
这个没办法, 我们这有个gt学校,超过3个sigma的孩子或多或少都有莫名其妙的问题,也是挺头疼的。。
哈哈我觉得gifted 不能翻成天才。百里挑一的程度哪当得起天才这称呼?老美自嘲说自家的tall poppy还更贴切点