大过节的求教怎么给三年级孩子提高写作（writing）

先住大家新年快乐！ 因为新年，就让三年级孩子给写个卡里的短信给一位长者，这往年都是老大写，今年想着老二大了，该她了。 马丫，不写还好，写了简直是给自己找过不去。写的不是一般的无语。上来： 圣诞过了，你还好吗？ 我得了很多礼物（列举中。。。）。【突然话锋一转】我妈让我做workbook了，一是xxx，二是yyy。 Bye ？？？？？ 这封信的main idea是什么？我说了过“新年”了，写信问问人家最近怎样，说说你怎样过节，祝人家新年快乐best wishes，都跟她说了。结果从头到尾没有new year两字！这孩子8岁半了。。。 我看多改也不行，就让她加个ending paragraph好歹。5分钟后交上来：so，我得了很多礼物，我也得做更多得题。题很难，而且我喜欢那些礼物。Bye！ 我其实一直有在训练她得写作，怎么写了50个字就这前言不搭后语的？ 我把信的内容大概发出来，是想大家帮我看看，她到底是writing那方面不行，给我点建议我到底该怎么帮她一下，有什么workbook可以推荐。我一直也有在给她补vocabulary，补ELA in general。到底是哪里不行？

推荐outschool上的写作课。很多选择。挑个review好的老师。很多都写着会教写作框架，按照框架组织内容。

哈哈哈，这天马行空的有点可爱. 我娃二年级, 他们写作要求要有开头，中间和结尾三部分；要有main idea & supporting details; 要用transition words, 等等。另外有教过几种不同的开头方式。 我感觉学校教的挺系统的，如果孩子能够按照这个方式练习or改写应该会有提高吧。

逻辑思维不行吧

我觉得很正常的小朋友思维 平时和这个长者熟吗？感觉没有很多互动连大人也不知道写什么啦，小孩只能自己写写日常 试想如果楼主是带小孩有特别精彩的活动，小朋友能写的东西也会精彩很多 说句楼主不爱听的，楼主觉得写的boring其实是因为小朋友最近过的日子boring啊

我之前试过让娃写日记， 读了以后决定不难为娃了， 确实生活太boring了没啥好写的。 mm可以试试给个话题让娃写。

其实我觉得还好。美国教writing的方法有点八股。感觉小娃是不知道节日期间问候信件的写法。可以在让小娃写前先给她看看爸爸妈妈哥哥姐姐是怎么写的，读读大人给她的卡. 现在写的除了太围绕自己没怎么问别人以外，也没什么问题。关心、问候别人的表达要靠经验积累。此外，提高writing的方法应该是多读，用workbook来提高写作就觉得有点本末倒置。另外我觉得就鼓励娃多写，想写就写好了。

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这老师改作文么？