华人上牛娃多，我这个算是拉低了华人娃的平均值。 五岁娃，刚开始上K。三岁开始就推认字，英文字、中文字都有教，但根本不吸收，后来没有专门教了。喜欢听我给他读书，家里中文英文绘本买了一大堆，图书馆基本每两周就借二十本绘本读给他听。指读也坚持过，没有明显效果。五岁以前自己开始教他拼读，但见效甚微。 十月份学校开始教sight words, 算是开了点窍。于是每天坚持早晚一起读I can read level 1 or My first reading，读的时候教拼读，但真是费九牛二虎之力都教不会。 肯定是智商不够了，但请高手指点一下对这样平凡的小朋友，怎么帮他提高阅读吗？ 今天比较受打击的是邻居和他同龄的有点轻微自闭症的孩子（也是男孩），阅读比他好很多，而且邻居不太懂英文，从小就是iPad 育儿，家里来个绘本都没有的那种。真的被打击到了。也算是上来树洞一下吧。 小朋友平时的理解能力是没问题的，也喜欢问各种问题，好胜心特别强，运动能力比较好。
楼主要求太高了。你们家邻居和朋友的娃都是阅读非常先进娃。你孩子阅读什么水平是和美国同龄孩子，以及他同班同学比。 K学校里阅读要求就是从简单的sight words和简单的phonics开始学。其实I can read或my first reading里内容对刚上K的小朋友来说都是偏难的。不过感觉美国这种母语教学方针下的阅读训练还是挺好的，还是能感受到小朋友的进步。
楼主淡定。我娃5岁时我啥都没教，26个字母大小写都没认全。K时有同学已经完全自主阅读magic tree house了，我娃还要我给念故事。 一年级跟着老师用Rads kids 进步神速，从略落后于大纲到超过要求4 level. 两年级的老师不太用心，我们太忙没管，他也就跟着进度。还是喜欢读wimpy kids, dogman, big nate, tree house这类comics，惧怕纯文字的书 。暑假时我带着他一起读纯文字书，Wonder, The one and only Ivan, Warriors我念一章他念一章，三本书之后进步明显。 总结就是5岁不急，两年级我觉得是个分水岭，因为三年级要上写作了，而且孩子的思维深度到了。5岁即使你强推阅读，也只能读一些很浅显的东西，优势不大。但是如果两年级结束还不能自主阅读，会影响之后的进度。所以我暑假推了一下。而且年龄到了，推起来很容易。 5岁娃之间阅读水平差别非常大，但基本到了两年级就都一样了。不用提前推，一直鼓励阅读，只要不落后学校进度就行。
不理你你还来劲了。你哪里看到我歧视邻居家轻微自闭娃了？一个理性讨论帖子，你一上来就嘲笑别人不懂，被呛了，这儿又上冈上线想给自己找补回来。你这得是生活中过得多不如意才来网上论坛寻找存在感啊？get a life! 你赶紧另外贴个大纸报，说我歧视邻居轻微自闭症儿童，这样好让我邻居看到，赶紧的。 别人是什么都不懂、井底之蛙、歧视，你是什么呢？懂王？
我建议先让孩子多听。我在娃3-5岁阶段给她买了大量audible上面的音频故事可能花了有几百上千刀（其实可以到网上找免费的），5岁后开始听长篇的包括wizard of oz, jungle book 这些。开始学习读的时候开头学phonics比较慢，但是半年之后就能读难度大的书，因为听力词汇量很大对烧脑一点的长句式啥的都熟悉。从磕磕巴巴学phonics 开始到把哈利波特读完大概用了两年时间。这段期间听的时间比自己读的时间更多。其实就是个普通孩子。所以方法很重要，不要灰心。
五岁娃，刚开始上K。三岁开始就推认字，英文字、中文字都有教，但根本不吸收，后来没有专门教了。喜欢听我给他读书，家里中文英文绘本买了一大堆，图书馆基本每两周就借二十本绘本读给他听。指读也坚持过，没有明显效果。五岁以前自己开始教他拼读，但见效甚微。
十月份学校开始教sight words, 算是开了点窍。于是每天坚持早晚一起读I can read level 1 or My first reading，读的时候教拼读，但真是费九牛二虎之力都教不会。
肯定是智商不够了，但请高手指点一下对这样平凡的小朋友，怎么帮他提高阅读吗？
今天比较受打击的是邻居和他同龄的有点轻微自闭症的孩子（也是男孩），阅读比他好很多，而且邻居不太懂英文，从小就是iPad 育儿，家里来个绘本都没有的那种。真的被打击到了。也算是上来树洞一下吧。
小朋友平时的理解能力是没问题的，也喜欢问各种问题，好胜心特别强，运动能力比较好。
🔥 最新回帖
请问MM，元音小镇是什么？
家里也有快上学的娃，mark一下好好学习大家的经验
大实话，娃有自己的节奏，才5岁，着急的有点早。
🛋️ 沙发板凳
有时候就是马上就要到那个井喷的点了，别着急，再继续坚持教孩子，以及耐心等待。
谢谢鼓励！我今天就没控制住脾气，一定得憋住
我是和他同龄孩子比，好几个也就比他大几个月的娃阅读都好很多，其中一个比他大10个月的牛津树都读完9级了。 之前其实一直比较淡定，所以他四岁的时候推不动就不推了，现在一看这差距越拉越大了。就怕他以后上学也跟不上了。
他是英文比中文好。中文更一言难尽。
听书也很多。平时开车喜欢听英文的podcast 儿童故事，吃饭有时候听中文的喜马拉雅。
完全正确。我儿子五岁时我觉得他是他班里最落后的一个。 那会他买了好多书，我老公每晚的故事时间会给他读中文故事。 学会了phonics以后那是突飞猛进，自己主动看很多书。我们看到他的变化还是挺没想到的。 到一年级时，老师高兴的告诉我，他班里的图书角准备了三年级的书，是为我儿子一个人准备的。别人都看不懂。我们是大公校，孩子水平普遍低，家长不推。不能跟一般华人家庭比。
我觉得真的是美国学校的要求太低了。
指读看你是怎么指读的，如果你指着，sight word让娃自己读，难一点的让娃自己尝试拼读，试了拼不出来或者拼错了你纠正，再难点的直接告诉娃，否则打击娃的兴趣，这样效果杠杠的。但是如果你指着，你读，让娃跟读，效果大打折扣，我仔细观察过，娃眼睛根本没看你指哪，就是鹦鹉学舌。。 我的经验是，拼读如果你不会教，要么请人，要么还不如ipad育儿。。 最后就是坚持了，怎么也得三个月才能明显长进
请问phonics 是跟着学校学的吗？我们学校K到现在快半年了也没开始教phonics. 我自己教效果很不好。
别走极端了。k上完可以开始读chapter书，这在美国娃里属于比较好的。
你要是自己想推，如果自己懂phonics，可以教一下那个。
抓住楼主问一下你们英文podcast 都听什么。我们也是5岁，整天听喜马拉雅，英文越来越差了
MM说的即是，我也经常这样给自己打气，但落到实处，又是另外一回事。看好朋友们都能自如的读书了，被他的好朋友们left behind, 娃其实也不好受，他这个年纪开始明白事儿了。不仅仅是我们想推，娃也想父母该帮的时候帮帮他。
是跟着学校学的，主要我们也不会教。 孩子们早晚都能学会的，我女儿也是跟哥哥学会了phonics以后，成为六岁读Harry Potter 的小朋友. 就我家两个的经验，只要学会phonics，阅读水平蹭蹭的就上去了，家长拦都拦不住。 我这几年光斗智斗勇的不让他们看闲书了。
请问CVC是什么？
手滑点踩了，对不住
孩子怎么可能知道比较，是你们父母在比较，他在旁边听到了而已。
你说你，自己连cvc都不知道就说在推孩子阅读。我心疼你家孩子。
想知道哪里能点踩？点踩功能不是没了吗。。
方法差不多，我就是教他拼简单的时候忍不住脾气。几分钟前才掰开了教这几个词怎么拼读出来，书里也反复出现，一转头就忘了。他也不是不认真，也挺专心的，就是记不住。比如fun, run, sun, 或者sh 组合什么的。
我们几个月大就上day care了，所以他英语比中文好。
K学校里阅读要求就是从简单的sight words和简单的phonics开始学。其实I can read或my first reading里内容对刚上K的小朋友来说都是偏难的。不过感觉美国这种母语教学方针下的阅读训练还是挺好的，还是能感受到小朋友的进步。
好的，谢谢。我去搜一下phonics 的视频。
谢谢！我继续静待吧
你这算正常娃，别跟人比了。气死人。别人娃5岁独立看完神奇书屋又如何？你娃就算晚两年能看最后还不是一样识字？就好比那些4岁会四位数加法的，最后几个有大出息了？好好培养自己娃，将来能对社会有用，能养活自己不就行了？
谁能是全能？那为啥有Google 这样东西？不懂就问有什么问题？还上升到心疼我家孩子的高度了。我家孩子不需要你心疼，谢谢！
太心急了。。 还有你家blend学明白了么？要是blend没搞明白，得先去学blend。 sun，run和fun都是高频词，多讲绘本就能记住了
我开始就是用那本书，我自己先学，再教他。书的问题就是有点枯燥，效果不太好。
谢谢！hooked on phonics 我很想入手啊！可惜书代说现在到处断货。
谢谢MM给我希望！
总结就是5岁不急，两年级我觉得是个分水岭，因为三年级要上写作了，而且孩子的思维深度到了。5岁即使你强推阅读，也只能读一些很浅显的东西，优势不大。但是如果两年级结束还不能自主阅读，会影响之后的进度。所以我暑假推了一下。而且年龄到了，推起来很容易。
5岁娃之间阅读水平差别非常大，但基本到了两年级就都一样了。不用提前推，一直鼓励阅读，只要不落后学校进度就行。
拼读是哪一方面不太好？是每个字母的发音还是blend那种连读不太会？
受教了！非常感谢！！
强烈推荐headsprout, 比自己手指着让他读书效果好。我们当时也是几个音节不会连一起，因为不会拼，念十本也还是不会拼，大人也不知道怎么教，也怕口音不对。跟着做了一阵headsprout进步很大，再指着让他读书明显觉得会拼了。此外还会教一些高级的phonics, 比如ane和an, Ike和ik. 5/60级以后有短文，跟着念念完做题。总的来说效果非常好。
Blend连读不太会。
我家也用了bobs book 和hooked on phonics, 我女儿效果不错，儿子就一言难进。后来我扔给kumon, 很快就解决问题，儿子也会自己读了。但到现在儿子还是不爱读书，女儿爱读。所以娃跟娃还是不一样的。
phonics是K跟着学校教的。K的英语课就是学简单句子，简单phonics然后再就是简单sight words。
phonics的教法就是每一课教一个发音及其常见拼写，然后教几个常见词用到这个发音和拼法的，这种教法对英语不够好的小朋友也可以顺便扩大词汇量。
我觉得k的phonics教的非常简单，要做到楼主要求的自己念书远远不够，至少我们教的主要就是aeiou单音节，只能拼拼cat run pet这种，snap word/sight word倒是教的挺多
严重同意！你现在陪他读书，是在给他之后的阅读写作能力做准备。孩子对读书感兴趣，就很好。慢慢来！你可以试试worlld bank 的方法，每天坚持教3-5个词。家里用post-it 到处贴贴sight words (如门上贴 door).
我一点都不心疼楼主的娃，楼主明显对娃已经很上心，还看不上家里没绘本的iPad娃，但是呢，就楼主这个智商和获取信息的能力，娃这样简直再正常不过了。我倒是比较心疼楼主邻居家的高功能自闭娃，跟楼主这种智商平平的娃玩肯定很无聊，还被人背后暗搓搓的歧视。听说楼主邻居英文不太会，该不会是华人吧？希望隔壁的妈妈看到这个贴远离楼主这样没见识的妈妈
对呀，又虚荣又假
你也太狠了。虽然我看到自闭那边也是一样的感觉。lz掩饰一下也好啊
我说的就是楼主蠢到都不知道掩饰呢。什么家长什么娃，努力呀推呀，其实用处都不大，不如心态放轻松些
3岁读书？我娃3岁时还在泥地里玩呢
自己使劲推导致的阅读差
lz不要着急，小孩子和小孩子不同，背后你没看到的家长的付出也不同。
阅读能力在小孩子这个阶段分为读和理解两方面，既然孩子的主要语言是英文，那就按英文母语的方式学习。首先孩子的听读词汇量大于他们的阅读词汇量，阅读词汇量远大于理解的词汇量。孩子通过phonics的方法把词读出来，通过读音去调动听说的词汇库从而连接书面的词是什么意思。phonics的学习就很重要了，只要过了这关，可以说多难的书都能读。理解又是另一回事，需要另外的阅读训练和经验积累和心智成长。
先说说phonics的学习，phonics的学习分为如下几步 1. 单个辅音的发音，元音的长短音发音，这个看看letter factory 2. 组合音的发音，比如：sh，ch，ea，ee，oo，aught，ought等等 3. 单音节词语的连接发音，从最简单的开始，比如：cat，fun，dog等等，但要孩子体会的是单个音的发音连接成一起发音，c-a-t cat。这就是前面层主提到的cvc。这里有的孩子会觉得难，有的可能几个下来就有感觉了，别着急，不行就多练，几天不行就几周，几周不行就几月，这关很重要 4. 多音节词语，划分音节很重要，开始时家长帮忙断音节，让孩子一个个音节读，然后再几个音节连起来读，也是由简到难
过了这几关基本就是在读书中练习了。在各个阶段都不能放弃实战书的阅读，从bob，level 1 慢慢读上去，不要操之过急，简单的书多读读，给孩子增强信心也强化了基本功。
再说说阅读理解的提高。这个其实从很小很小就可以培养了，读书给孩子听或以后孩子会读了读给你听，读的过程中和读后和娃讨论讨论情节，人物，场景等等，在可以让娃重述内容，大些了再讨论讨论推测引申寓意喜好等等。之后以写作为目的的阅读再另说了。
谢谢MM。也祝福你家老二。你的留言让我很感动。我举邻居家轻度自闭孩子的例子并不是看不起自闭的孩子，我也知道一些研究表明有一些自闭的孩子反而在认字读写方面更先进、更敏感。我是有点受打击的是她家真的从来不辅导孩子阅读认字，家里电视没事就开着，孩子吃饭看iPad, 无聊看iPad, 或者就是一边玩一边跟着大人看电视，而我们家里各种书，生下来就读书，培养对书的兴趣爱好，但认字阅读反而还落后了。
不理你你还来劲了。你哪里看到我歧视邻居家轻微自闭娃了？一个理性讨论帖子，你一上来就嘲笑别人不懂，被呛了，这儿又上冈上线想给自己找补回来。你这得是生活中过得多不如意才来网上论坛寻找存在感啊？get a life! 你赶紧另外贴个大纸报，说我歧视邻居轻微自闭症儿童，这样好让我邻居看到，赶紧的。
别人是什么都不懂、井底之蛙、歧视，你是什么呢？懂王？
太感谢MM的详细回复了！帮我理清了思路。我们现在应该就是卡在CVC的环节，还有对组合发音不熟。作为家长，我需要耐心再耐心，坚持下去，希望很快能看到其他MM 说的break through 吧！
那我告诉你，我们父母之间交流这些从来不会当着孩子。我们有一次在一起玩的时候小朋友轮流讲故事读书，然后我娃回来问我“妈咪，为啥xx 那么smart? 我也想像他那么smart 会读很多书，懂很多。”
麻烦不要用你自己狭隘的目光，有限的经历去揣度别人。还“在他旁边听到而已”，很有画面感啊。笑死人。
回错人了吧？那句话不是我说的，你上面那个回复什么找台阶下也是神呀，没人怼我呀，只有一个人赞同我，觉得看到你这样说自闭娃也看着不舒服而已。你是蠢到连ID都分不清了吗？这娃还真是随妈妈呀。
我没别的意见，你娃行不行who cares，我就只是针对你觉得你娃有问题是因为你娃“连轻微自闭的娃都不如”，什么意思别人看不懂吗？你凭啥觉得轻微自闭的娃就应该在拼读方面不如你娃？我说你有这样的认知是没见识有啥问题吗？
我家老大上K的时候老师做过评估，只有level B还是D的水平，很隐晦的告诉我这个水平不算高，然后我们做父母的还是没行动，就靠老大自己在学校学习，结果K一年下来进展飞速，因为可以在学校图书馆借很多书，老师也很鼓励多读书，后来二年级已经读完哈利波特了，但是我觉得老大进步快是因为她本质上喜欢阅读，只是之前在preschool， prek一直没有机会接触到很多书。
老二明显没有老大喜欢读书，但是疫情期间，就是上K之前，尤其是暑假，整日在家实在无聊，大人工作也很少陪她阅读，我们就把iPad扔给她，限制她只能用iPad读书或者做带数学题的游戏。这里要推荐一下epic，她通过epic audio books从只认识is, her,he,cat,dog 到现在可以阅读magic tree house，我们大人是完全没有再教过一个单词，全靠epic。
在疫情之前，我们大人也每天晚上回家后给读一两本图书馆的书，但是进步速度和老二自己读epic比，是完全不一样的。我个人觉得reading这件事情，小小孩儿时大人给读书肯定是有帮助的，但是稍微大些时例如从preschool，prek开始还是要靠孩子主动去read，效果更好。我觉得iPad是很好的工具，应该充分合理利用。
好了，你赢了。这么好的分享帮助娃提高阅读能力的帖子不想被一颗老鼠屎打坏一锅汤。
不用回，回也算你赢。
挺好的啊。你是不是要求太高了
每个小朋友开窍时间不一样吧？有的早有的晚应该正常的。我家姐姐属于脑子很慢又懒的人，妹妹却是一点就通。经常在旁边看姐姐阅读跟着一起学会自然拼读（姐姐老师教的），4岁时开始可以自己读很多图书了，现在刚6岁，可以读那种章节很长的书，但是写的话很多不会写，我从没要求她写。今年8月好不容易年龄够了读K，却遇上全民网课，我见妹妹的老师也没有每周必学单词之类的作业，以前姐姐每个星期都有个单词list可以检验。今年却也没有了。看来每个老师的教学都很不同啊。
后来看到差太多，老师给评分是B，razkid，就让读razkid B开始所有文章，每天读三篇，暑假结束终于读完D了，然后发现图书馆借的书都可以读了，dog man，owl diary这些。
所以lz不用担心，小孩两个月就可以有质的飞跃。
这个正确。至少得先会一些phonics, 才可能慢慢过度到读词，读短语，读短句吧。还不怎么会拼读，马上就上level 1 read, 对娃来说有点跳跃了。小朋友都是各有所长，没关系，可能就是到六岁后才爆发。
同推荐alphablocks, 学会了每个字母的发音后，看几遍视频就能自己拼读了