完全没有任何BSO的意思， 就是想帮助娃， 让她在学校开开心心。 我们从来没有额外教过她任何东西， 一切都是按部就班， 该送幼儿园送幼儿园， 该上学上学， 没有上过任何额外的补习班。家里的孩子是自推型， 学东西基本不用家长插手。 她需要什么学习方面的材料， APP ， 家长买，然后她自己会看会学。 才上了几周学，公校一年级，今天和我说学校太无聊了， 他们教的东西太简单，没有挑战，我都会，什么新的东西都学不到。。。作为家长我该怎样帮助她？ 我告诉她去学校除了学知识更有意思的是和同学的交流和互动。 她还是很苦恼，接她回家的时候，总是流露出很沮丧的情绪 ，也许上课对她来说真的很无聊。 密码是mima12345 发表于 10/5/2020 5:58:51 PM
我家的散养娃都觉得学校里简单的不得了，还说班上的中国娃都觉得所有的课程都太太太太简单了，还包括印度裔的孩子们。 但她们/他们依然非常开心，因为可以有更多的时间可以疯玩，所以 楼主 你要注意的 是孩子的心理问题，对于亚裔和印度裔简单是必然的，但因为简单而苦恼的孩子还真是少见， 你有必要寻根溯源一下。，我小时候也是全世界公认的自推娃，虽然我妈从来不“推” 但是她其实是推或者说洗脑的方式非常特别而已。当然我长大了才明白。 飞袖 发表于 2020-10-05 20:48
有些小孩就是单纯对知识非常饥渴，这世界什么人都有的 Fhu 发表于 2020-10-05 20:52
美国学校的课程不知道你旁听过没有， 他们的课程和中国的课程那种灌鸭式的注入大量知识是完全不一样的，即使是很本来很简单的东西都弄的很有趣味，讲究的是互动性和开发性和创造性，非常好玩，即使很简单的物理和社会知识都很会翻花样的玩，我旁听都觉得很逗很有启发，很多很简单的东西我都从来没从这个角度看待过，这就是为啥他们长大了以后和我们不一样，很能说，也很有创造力，说实话，单纯嫌弃太简单真的是很特别，完全就是思想意识的问题。 飞袖 发表于 2020-10-05 20:58
美国学校的课程不知道你旁听过没有， 他们的课程和中国的课程那种灌鸭式的注入大量知识是完全不一样的，即使是很本来很简单的东西都弄的很有趣味，讲究的是互动性和开发性和创造性，非常好玩，即使很简单的物理和社会知识都很会翻花样的玩，我旁听都觉得很逗很有启发，很多很简单很简单的知识我都从来没从这个角度看待过，讨论过和求证过，这就是为啥他们长大了以后和我们不一样，很能说，也很有创造力，说实话，单纯嫌弃太简单真的是很特别，完全就是思想意识的问题。 飞袖 发表于 2020-10-05 20:58
美国学校的课程不知道你旁听过没有， 他们的课程和中国的课程那种灌鸭式的注入大量知识是完全不一样的，即使是很本来很简单的东西都弄的很有趣味，讲究的是互动性和开发性和创造性，非常好玩，即使很简单的物理和社会知识都很会翻花样的玩，我旁听都觉得很逗很有启发，很多很简单很简单的知识我都从来没从这个角度看待过，讨论过和求证过，这就是为啥他们长大了以后和我们不一样，很能说，有自己的见解，也很有创造力，说实话，单纯嫌弃太简单真的是很特别，完全就是思想意识的问题。 飞袖 发表于 2020-10-05 20:58
抱歉，发完才看见楼主更新。 临时工 发表于 2020-10-05 21:46
完全没有任何BSO的意思， 就是想帮助娃， 让她在学校开开心心。 我们从来没有额外教过她任何东西， 一切都是按部就班， 该送幼儿园送幼儿园， 该上学上学， 没有上过任何额外的补习班。家里的孩子是自推型， 学东西基本不用家长插手。 她需要什么学习方面的材料， APP ， 家长买，然后她自己会看会学。 才上了几周学，公校一年级，今天和我说学校太无聊了， 他们教的东西太简单，没有挑战，我都会，什么新的东西都学不到。。。作为家长我该怎样帮助她？ 我告诉她去学校除了学知识更有意思的是和同学的交流和互动。 她还是很苦恼，接她回家的时候，总是流露出很沮丧的情绪 ，也许上课对她来说真的很无聊。 ====== 谢谢上各位的建议。 我不想让孩子跳级，因为我不认为孩子是那种天才，我和她爸也就是普通人， 智力一般， 遗传上来说她是天才的几率蛮小的。我就希望她快乐上学，学习不掉队就好了。她的情商我不知道怎么说，她属于话多的小孩， 外向型， 和谁都可以聊上几句，学校里有朋友， 出去playground也是可以和不认识的人聊天， 然后就一起玩。她对知识有一种渴望， 喜欢去看去学她不知道的东西。 但是毕竟才六岁多，也许就是学得快一些。 我们本地公校是有gifted program， 孩子上K的时候是通过考核进入了这个program。 但是这个program 并不是国内的快班或者天才班，只是一周和老师见几次，一共就两个小时， 还是不能满足她的需要。 她也说过最有意思的是这个班，他们并不是学什么超前的课程， 而是开拓他们的思维。 私校暂时没有考虑， 主要是经济上的原因。我也想尽力提供她最好的教育， 但是私校的开销，以及每天接送的不便让我们止步。 我也许再观察她几年， 如果公校的资源确实限制孩子的发展，我会再考虑私校。没有带她去测试什么IQ，这个去哪儿测啊？ 密码是mima12345 发表于 2020-10-05 17:58
谢谢你。 我看了你的建议。 我不想让孩子跳级其实是我自己亲身的经历。我属于智力普通但是开窍早的那类人， 所以一直是班上年级最小的一个。 小学初中还感觉不出来， 上高中的时候是考上本地最好的高中， 但是我突然”学不动了“， 好像脑子里有什么东西一直阻挡着我学明白。 多年以后我想， 如果我只是按部就班，不跳级， 也许高中不会那么惨。。。 密码是mima12345 发表于 2020-10-05 22:02
楼主你智力不会太普通，不过我猜你可能潜意识有社交压力，尤其可能是青春期潜意识觉得女孩笨一点异性更喜欢。 Fhu 发表于 2020-10-05 22:11
你有和老师交流过吗？我觉得这是最重要的，你娃现在有这种情绪了有可能会上课走神或者习惯性不听别人说话，低年级靠吃幼儿园的老本没问题，但到了高年级也许会比较难纠正。 第二就是要和孩子唐，还有就是注意你们家庭内部的对话也许会流露出来学校学的简单之类的，娃会听而且会take it seriously. 这样也会影响到他的态度godisagirl01 发表于 2020-10-05 23:08
本来想建议你考虑私校，但是看到你更新就不说了。我觉得可以跟娃再聊聊，她无聊的点是觉得内容都学过不想再学了，还是像你刚写的总想回答问题但一直没有表现机会，或者可能还有其他原因影响了她在学校的心情。特别是她刚开始上学就赶上疫情了，现在应该一直都是online上课吧，这种上课方式也会影响课堂的气氛和孩子的感受。另外就是可以多安排课外活动了，正好多余的精力也能用起来。 azurepiggy～2代 发表于 2020-10-05 23:34
还没有和老师聊。我不知道该怎样和老师说。我问过小孩，我感觉她情绪低落的一个原因是，她很积极要回答提问，所以每个问题都举手，但是老师基本不会叫她回答。至少今天一整天没有叫过。所以她口中的无聊也是因为没有参与到回答老师提问。我可以感到她不开心，但是我也不觉得老师没叫到她是故意的。毕竟全班二十个学生，大家都轮着来嘛。 密码是mima12345 发表于 2020-10-05 23:18
====== 谢谢上各位的建议。 我不想让孩子跳级，因为我不认为孩子是那种天才，我和她爸也就是普通人， 智力一般， 遗传上来说她是天才的几率蛮小的。我就希望她快乐上学，学习不掉队就好了。她的情商我不知道怎么说，她属于话多的小孩， 外向型， 和谁都可以聊上几句，学校里有朋友， 出去playground也是可以和不认识的人聊天， 然后就一起玩。她对知识有一种渴望， 喜欢去看去学她不知道的东西。 但是毕竟才六岁多，也许就是学得快一些。 我们本地公校是有gifted program， 孩子上K的时候是通过考核进入了这个program。 但是这个program 并不是国内的快班或者天才班，只是一周和老师见几次，一共就两个小时， 还是不能满足她的需要。 她也说过最有意思的是这个班，他们并不是学什么超前的课程， 而是开拓他们的思维。 私校暂时没有考虑， 主要是经济上的原因。我也想尽力提供她最好的教育， 但是私校的开销，以及每天接送的不便让我们止步。 我也许再观察她几年， 如果公校的资源确实限制孩子的发展，我会再考虑私校。没有带她去测试什么IQ，这个去哪儿测啊？
前面的建议都可以考虑的。 1. 测IQ 或assessment level 2. 跟学校确认是否gifted friendly， 一般公校做的不够好 3. 考虑转私校 4. 加大各种课外EC（如果不想只专注学业） 5. 他们一般喜欢同类的朋友。6.参与各种校外gifted课程（学习兼交友）
另外一个心理准备是，这些小孩通常很敏感或者很intense，心理问题一定要非常注意，而且因为不断跳级和同学年纪相差大社交挺challenge，不跳级会埋怨沉闷从而有纪律问题，两难下很多人还是选择跳级和homeschool，但社交方面家长就要很注意上心了，非常心累的。祝好运
就是群体生活中找到定位,实现影响别人
有些小孩就是单纯对知识非常饥渴，这世界什么人都有的
美国学校的课程不知道你旁听过没有， 他们的课程和中国的课程那种灌鸭式的注入大量知识是完全不一样的，即使是很本来很简单的东西都弄的很有趣味，讲究的是互动性和开发性和创造性，非常好玩，即使很简单的物理和社会知识都很会翻花样的玩，我旁听都觉得很逗很有启发，很多很简单很简单的知识我都从来没从这个角度看待过，讨论过和求证过，这就是为啥他们长大了以后和我们不一样，很能说，有自己的见解，也很有创造力，说实话，单纯嫌弃太简单真的是很特别，完全就是思想意识的问题。
完全同意，千万别让死记硬背抹杀了孩子的创造能力
楼主小孩自己找app找资料找材料自学的，那些实验东东再有趣也是模版出来不是每个老师improvised的，可能她已经看过或者了解过相关原理，再看一次如同看知道谜底的魔术，想想也替她难受。这边上课不知道具体怎样，我陪小孩去科技馆看各种表演我觉得闷死了，小孩也是大一点也不愿意陪弟弟多看一次。
也不能规定t楼主小孩不接触这些东西，这是个会自己找资料找信息的小孩
一年级的孩子可不就是上学玩嘛，觉得难跟不上的非常非常少见。 很多人提出怕耽误了孩子耽误了天才，真心觉得哪有那么多天才，聪明早慧一点而已，多和自己的同龄人在一起学习怎么相处更重要，上面也有人提到跳级的危害性，蛮赞同的。
另外有一小孩是非常喜欢抽象的东西，这种游戏式的东西（如果她提前其他渠道知道原理）只会让她觉得小儿科，看着同学大呼小叫的惊讶状也觉得无聊，所以年纪相差不大的第一次跳级反而对social有好处，但下一次再跳级年纪相差大也没有办法，尤其是有social awareness的女孩，摊着这种小孩的父母也得自认倒霉了，唯一希望就是再大时有缘分碰到peer圈子
抱歉，发完才看见楼主更新。
谢谢你。 我看了你的建议。 我不想让孩子跳级其实是我自己亲身的经历。我属于智力普通但是开窍早的那类人， 所以一直是班上年级最小的一个。 小学初中还感觉不出来， 上高中的时候是考上本地最好的高中， 但是我突然”学不动了“， 好像脑子里有什么东西一直阻挡着我学明白。 多年以后我想， 如果我只是按部就班，不跳级， 也许高中不会那么惨。。。
楼主我看到更新了，那些gifted pullout program真是一言难尽，公立学校没有资源也没有办法。
不过父母是普通人小孩也可能是超高智商的，但这未必是好事。你现在能做的一方面是支持她pursue自己感兴趣东西，让她课余深入学习让她有寄托，另一方面多多和她说话聊天，及时了解她情绪走向，而且如果她真的是超前学习的话，最后她会很可能和大小孩一起学习和玩，要小心比她年纪大很多的男生。能做到的话最好就是通过一些她运动类而不是的东西让她建立另一个好友圈子，有同龄同性的好朋友。
以后过两年如果学习需要到大学选课，公立学校也会cover学费，不过接送是家长烦。不过另一个角度来说，你没有了其他家长督促小孩学习的烦恼，所以这些烦恼也算是补平了，不能所有好事都给你碰上吧？
楼主你智力不会太普通，不过我猜你可能潜意识有社交压力，尤其可能是青春期潜意识觉得女孩笨一点异性更喜欢。
你这么说我突然发现小学初中我成绩拔尖时，没有任何男生给我表白过。高中成绩普普通通，基本是中下，反而被不同男生表白。
还没有和老师聊。我不知道该怎样和老师说。我问过小孩，我感觉她情绪低落的一个原因是，她很积极要回答提问，所以每个问题都举手，但是老师基本不会叫她回答。至少今天一整天没有叫过。所以她口中的无聊也是因为没有参与到回答老师提问。我可以感到她不开心，但是我也不觉得老师没叫到她是故意的。毕竟全班二十个学生，大家都轮着来嘛。
俺觉得楼主可以让女儿继续在现在的学校上一年级，这样她的核心学校与朋友都比较稳定，但是学校以外的其他方面可以尽量给她排满点。
这个年龄其实是很多课外的启蒙时期，比如钢琴运动舞蹈写作女童军等。既然女儿学校可以胜任，那么课外可以尽量让她多吸收一些。
加一点，俺家两娃从小就是 gifted program里面的， 这些 program很多到了初中高中才看到分别。比如俺娃们的初高中老师，会特别给这里GATE program里的孩子特别 challenging 的问题和作业。当然高中后期因为有AP，这种 gifted program 基本就没啥作用了。
她无聊的点是：1 老师现在教的她都学过了。她的数学和阅读测试是三年级水平。2 她在课堂上没有得到她想要的关注。目前我们把她送回学校了，因为之前网课她在家自由学习，也是每天喊无聊。那个时候的无聊是因为没有和小朋友玩。我已经开始加大她课外活动的量了，今年因为疫情好多活动都取消了。本来三月刚开始找好钢琴老师，还有足球这些活动，中文，国际象棋，lego 但是都取消了。
公校老师未必是伯乐, 所以难说是否能帮你看懂你孩子. 我们这边测IQ学区推荐的就不用花钱. 不然自己找儿童心理医生找能找到的,不便宜. 鉴定出来就可以知道自己的孩子在几个方面在什么范围, 这样心中有数该如何推, 推到一个什么层次. Gifted 也有不同档次, MG, HG, PG.https://www.hoagiesgifted.org/ 这个网站很丑, 入门指南可以看看.