这里好多人真酸啊。我们双职工平时放养的厉害，学校教啥就啥，我们私下从来不管。自从新冠，娃失学在家以后，我们开始在家里每天给娃做一张纸的数学，就网上打印出来那种。那时候k，现在刚1年纪。娃当时就从1位数，到2位数，到3位4位数加减法，一路做上去。然后教了乘除，然后现在乘除自己也会了。然后加减乘除各种混搭题。然后又接着教了解方程，现在也会了。总之，双职工边work from home边看娃，没有老人帮忙，也根本不可能全心全意教啥。更别提填鸭了。好在娃学的快，所以真的就是像之前某个回复说的，教的时候花个20-30分钟，教会了娃就自己做了。偶尔没领悟就再教一遍。并不需要填鸭。每天一个sheet也就半小时顶多了。我们也就普通在美中国家庭，娃爹理工男，本科金融数学。我也是理科生，数学是读书时期最好的科目，中美都是top学校。我觉得像我们这样的中国人家庭，在美国很多很多，中国小朋友起点这样的肯定也很多很多，只不过很多不到网上说而已。没必要说这些不可能，别人都是填鸭。ABC聪明娃很多，毕竟很多父母都是国内独木桥筛选过一批出来的。大家应该为这个集体的小朋友的优秀高兴团结才是。
我家娃，abc和数字都是学校教的。学校3岁开始学字母phonics，4岁prek学拼单词然后阅读四岁半开始，5岁k开始加减，也会接触乘法，不过都是非常非常简单，一年级学完乘法，fraction，4位数相加相减（2351+2100) (7698-1271)这种简单的。一年级开始每年一个history time line 人物project,2年级还有个science project好像。反正已经开始要求写一小段落然后去上台介绍了。project从1年级开始每年都有。这周疫情班上关门一周，我看她拿回来的作业二年级上学期有15x16，开始两位数了，还有除法也开始了，有820/4这种除法，也不知道老师怎么教的，刚开始教，娃估计还没学会。还有1/3+4/3-2/3这种题。每天作业不到5-10分钟，经常没有作业。美国教学学校与学校之间真是差很多，同一所学校不同老师有时候也会有蛮大差别。我们学校不是村里排名最好的，再大点我给她转学。所以美国学校教的快的真不慢。 ps：我娃和班里同学进度差不多。班里教的就是这样的。我们这边山沟没有几个华人。真个村见不到几户华人。
小孩有的喜欢出去说自己数学学到哪，我娃有次playdate炫耀自己会分数会小数等等，人家妈妈问他2/3换成小数多少，立马歇菜。从那以后再不出去炫耀，最近开学网课，一帮孩子炫耀自己会乘法除法分数，他闭口不说自己的数学学哪。自己觉得自己会的和自己觉得自己娃会的跟娃真的会多少是有差别的 COA 发表于 2020-09-12 01:08
🔥 最新回帖
有的孩子就是小时候不开窍，特别男孩子。大一点了，稀里哗啦地就追上去了。小时候不要用力过猛，把孩子搞被动了，很麻烦。爱孩子，欣赏孩子，孩子就越变越好了，我真感觉孩子是我最好的朋友，我很欣赏的好朋友，同时也是我的孩子。
分享一下娃后来居上的经验吧！
其实小孩子应该学中间道理。
我让同事教他家孩子二进制。引进抽象代数中的想法。
比如我以前就老是想，什么究竟是大小。。。
🛋️ 沙发板凳
一年级学完小学内容，开始学习初中数理化的都有
乘法只是填鸭
我妹也是在上小学之前背会了乘法口诀。她是1月生日，我家里想让她提前上学，跟她的俩10月生日的小伙伴一起去学校申请，学校说要考试看他们是不是准备好了，我就突击辅导了一下，包括教了乘法口诀，考没考到不知道，我记得一道题，10-0，她答=1，考出来老师笑着说有想法。。。其实也就是走过场，他们几个都让提前入学了。
只能说疫情导致了homeschool，效率实在惊人。。。。。
天哪。太可怜了。希望你没有心理阴影
拔苗助长，已经不可逆了
我家娃，abc和数字都是学校教的。学校3岁开始学字母phonics，4岁prek学拼单词然后阅读四岁半开始，5岁k开始加减，也会接触乘法，不过都是非常非常简单，一年级学完乘法，fraction，4位数相加相减（2351+2100) (7698-1271)这种简单的。一年级开始每年一个history time line 人物project,2年级还有个science project好像。反正已经开始要求写一小段落然后去上台介绍了。project从1年级开始每年都有。这周疫情班上关门一周，我看她拿回来的作业二年级上学期有15x16，开始两位数了，还有除法也开始了，有820/4这种除法，也不知道老师怎么教的，刚开始教，娃估计还没学会。还有1/3+4/3-2/3这种题。每天作业不到5-10分钟，经常没有作业。美国教学学校与学校之间真是差很多，同一所学校不同老师有时候也会有蛮大差别。我们学校不是村里排名最好的，再大点我给她转学。所以美国学校教的快的真不慢。
ps：我娃和班里同学进度差不多。班里教的就是这样的。我们这边山沟没有几个华人。真个村见不到几户华人。
行了你，适可而止，适可而止啊！
小学就能解五次代数方程才算牛
美国人没有乘法表吧
一年级学完fraction真的惊到我了，公约数公倍数的概念这么小的小朋友怎么教的呢？老师真的很厉害。
有他们到12x12，但是他们没有要求背。 我感觉美国教数学方法很坑爹，我又懒，又怕我的方法教完娃更学的更乱我就没管。他们学乘法是用珠子一点点拼出来的，k开始拼。现在学15x16不是我小时候那样竖着对其15 &16相乘然后加起来，她是坑爹的（10+5）x（10+6）然后 100+60+50+30麻烦死了
他们学的非常非常简单， 一年级2/4=1/2, 9/3=3, 2/8=1/4这样的。二年级开始1/4+5/4-2/4=4/4=1.你看都是非常简单，但是孩子已经理解啦。好像去年拿回了几个圆，然后像pizza一样被切了，每次做fraction都拿出来比对， 1/3大于还是小于1/4, 2/4大于还是小于5/2都是非常简单
这样教不好吗？我觉得很好啊
要想楼盖的高，不是看一开始谁盖的快，是看一开始谁的地基挖的深，结构设计的好。原来一直没有管娃的数学，最近开始关注，但不想提前教，主要是启发思考，用数学思维思考世界。此外心里还有些小小愿望，希望娃自己能悟出一些数学规则，当年自己小时候就曾经推导出一些数学规则，到后来教科书上学到的时候，那种感觉非常美好，小学的数学内容不多，像谜语一样的规则，学一点少一点，像把最好吃的巧克力要留到最后一样，在老师把迷底课上给娃揭晓之前，娃要能自己悟出一些，会是多么美好的事情。
有点道理，但还是看孩子。对数学有悟性的娃早点开发也没坏处，基本运算学会了，打开了数学大门，后面的乐趣更多。参透课本教的数学规则对牛蛙简直是小儿科
就小学数学运算规则本身也有很多值得思考的地方，我家娃刚开始接触除法概念，只有最简单的整除，后来出现不能整除的情况，于是就有了小数，思考减法的时候，他一次碰到不够减的时候，于是问我，就了解到负数的概念。我没有主动教，是他自己碰到问题，思考了他来主动问我的，思考多了后，就问我为什么这些规则和数要这样定义？数一共有多少种类？人对数域的认识是怎么样扩张的？所有的数是世界上本来就有的？还是人的头脑里想象出来的？这些都是很好的问题，所以基本运算规则本身就确实有很多值得思考的地方，思考多了，才是对数学理解深入了。
神预言！
开玩笑😝
这个是正常学校３年纪的进度。
爬了楼脊背发凉……我家疫情关门在家终于把两年前去中文学校summer camp买的新数一年级做完了😂，现在三年级开始正儿八经学乘法
那这没什么好说的，就是神童了。我家的确定学不会。
做数学都是用学校教的方法。。。 已经7年纪 数学没有补习过也学得很好， 我自己认为 这和早晚背会乘法口诀没多大关系。
呵呵，好可爱。
有什么受打击的。你上小学一年级的时候不是墙上挂个乘法表天天背么？萌校的孩子上K就接触乘法了。
哈哈哈哈哈 层主好幽默。😂
这按照一般学校进度教的已经很超前了。
同觉得这样教很好呀。
GRE数学难题？ 是数学Sub？ 还是GRE的数学部分？ 前者一年级就会做？这也太神奇了吧。
肯定是GRE数学部分，怎么可能是sub。给你个参考，陶哲轩8岁的时候SAT数学考了760，9岁开始跟着大学生上课，比这个进度更快的肯定是吹牛逼
深以为是。不是会做计算就是会了，我感觉像新数challenge的那些题目尤其是应用题，以及ba有一些需要逆向思维的题目，能搞透，还是很锻炼思维的。
当然，肯定有天才娃，四五岁能把鸡兔同笼理解的透透的（非列举法），能把经典题型的变型题转换成传统题型，这种有灵性的孩子提前个几年拼拼奥数的有意义。其他普通孩子还是按部就班来吧，早点晚点没太大区别。
所以我觉得根本没必要让孩子低年级的时候就学那么多，这样会降低他们对学习的兴趣。有那时间多出去玩玩也是好的，起码还能预防近视。
哈哈哈，娃太可爱了。 我觉得等进入成人世界后，就是拼情商了。像这位小朋友，可以一句话结束battle，才是人才。
但我娃语言能力差到爆，还疑似adhd。
re，数学有啥好学的啊，完全不如语文重要。
就是算术而已。完全可以用计算器做到的事情。真的没多大意思。
哈哈哈 应该是没听懂别人在讨论啥 但是气势上不能输😂
不能再同意更多了。 美國許多六年級學生 九九乘法表 還背不全， 沒有乘法， 除法不必教了， 那分數也別談了， 百分比也一樣。 結論： 能背就背， 有些東西不需要知道道理為何，日後自然就可以明白的。
给个四位数乘以五位数的乘法，立马把这种一年级的神童打回原形。
国内二年级教乘除法
主要在家呆着没事干，陪他玩角色扮演和打架还不如聊会数学
我家的根本不说，因为他们学校从K就有摸底考，一考全现原形。
有试过加洛瓦域上的乘法吗？