有谁家小朋友上过Combined Grade Class吗?(Update)

adelechen
楼主 (北美华人网)
开学在即,我们有去学校和上网课两中选择,我们跟70%的家长一样选了去学校,以为下周娃就能接近正常的去上五年级了。结果今天忽然收到学校的信,说五年级的申请回学校的人太多,因此随机跳了6个学生并入四年级一起上课,我家娃也是其中之一。
作为家长,当然很有点不爽。学校邮件里当然说了混合班对social emotional 的种种好处,可是这些是不是主要针对低年级的小朋友?对五年级的学生,academic方面还能保证吗?我实在想不出不同level的数学怎么上啊?还有social, science这些,难道要重新来一遍?Language Art不同年级会有什么不一样吗?有类似经验的家长吗?
我们是每两个月重新选一次,我当然也可以2个月后选择改成网课,跟着五年级的一起上。不过自己还是希望娃能增加一些social活动,也不希望我们家的近视娃再一天好几个小时对着屏幕,另外也觉得网课的效果也还是差一些。可是如果接着上这个混合班的话,要自己再去参加课外补点课什么的吗?除了数学,我对哪门课心中都没底。。。
请大家帮忙出出主意。。。
———————— Update:大家别纠结到底是不是RANDOM了,不是重点。不管是怎么选,我认为对被选中的孩子都不公平。
有点特殊的情况是,我们是个很小的学校,每个年级一个班。也就是说如果没有新方案的话,不存在换班的可能 ,这几个孩子会离开其他孩子一年,跟着去年四年级的老师待在去年待的教室,而其他的孩子会一直在一起正常上五年级。我昨晚给校长写了信,讨论其他的可能方案,希望知道更多的保证教学方案的细节,可能的话约面谈。请大家帮我出出主意,如果有机会面谈,谈的时候该注意些什么?有哪些该提的点?
另外如果一切不能改变的话,是该继续回去上课还是改选网课呢?我家娃是偏安静一类的,家里也有弟弟一起玩得很好,当然肯定不能代替同龄人的互动,他玩的比较好的几个朋友也都回去上课了,不过都在正常的五年级。娃本身学习没问题,我们都在家上班应该也能抽点时间稍微管一下,但是我很担心脱离的native speaker的环境会影响他的英语,毕竟日常生活中的耳濡目染跟自己看书看录像还是不一样的。要不就是五年级网课自己再请个阅读写作的私教每周强化一下?
bellamia
我不会愿意孩子和低年级一起上课,但是对比网课,我会宁可选择这种方式,但是我会和校长老师讨论一下他们的具体方案是什么,另外,nothing is random,just saying
adelechen
我不会愿意孩子和低年级一起上课,但是对比网课,我会宁可选择这种方式,但是我会和校长老师讨论一下他们的具体方案是什么,另外,nothing is random,just saying
bellamia 发表于 2020-08-27 15:58

我也觉得一个半20多个学生怎么Random selection?可是这事也没法跟学校谈啊。自问没什么值得被pick on的,一个班一小半亚裔孩子,我家的肯定算是守规矩的,成绩也不错。
我打算跟校长谈谈每两个月重新选择的时候能不能重新分班,要不对这6个学生太不公平。其他还能谈些什么呢?更具体的教学计划?怎么保证academic?
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qingr67
我也不喜欢这个班。。。
bellamia
我也觉得一个半20多个学生怎么Random selection?可是这事也没法跟学校谈啊。自问没什么值得被pick on的,一个班一小半亚裔孩子,我家的肯定算是守规矩的,成绩也不错。
我打算跟校长谈谈每两个月重新选择的时候能不能重新分班,要不对这6个学生太不公平。其他还能谈些什么呢?更具体的教学计划?怎么保证academic?
adelechen 发表于 2020-08-27 16:11

我绝对不是暗示你的孩子有任何问题,往往是最quiet,最well behaved 的孩子和家长,因为学校知道你们不会说什么。
为什么没法谈,我不会问为什么让我的孩子去,要是我就直接说,我不喜欢,也不想让孩子去,UNLESS学校给我一个detailed plan to convince me
虾米
我们原来小学也是每个学期有combo 班级,基本上是高一年级和低一年级各50%,然后组成一个班。
老师一直说是random 选的学生,但我们邻居是老师她说不是random 的,根据上学期的教学反馈,如果老师觉得孩子是在academic 上不是特别strong,心理上也不够成熟的就分到和低年级去一个班,让娃把低年级的知识再巩固一下。 反之,如果娃学的比较好,也比较自律的就分到和高年级一个班,让他们提前学一些东西
所以就是那句话, nothing is random, just saying….
adelechen
我的意思是总不能让学校给我看你们是怎么RANDOM SELECTION的吧?这不就跟学校撕破脸了吗。
要真是一半一半我也就忍了,一个半二三十个人就挑了6个,实在太让人不爽了。我也不知道娃academic在班上具体怎么样,可是每门课都是A至少不用再巩固一遍了吧。
虾米
学校看综合能力吧,学习社交心理,课堂互动参与程度,另外大部分工校是没有grading的,所以没有ABCDE的区别,但州考年年有,分班基本看这些。
我记得有些家长不满意转私校也有,私校学生老师比比较好,娃得到更多attention,可以早些发现娃的问题然后采取措施,其实选择很多,没必要去和学校纠结怎么分班的。
虾米
另外看下来觉得楼主对学校的情况了解的不太多,建议多参加学校的义工,和老师互动, 了解娃在校的表现,除了数学,别的课没底,参加义工可以旁听老师上课。 如果不知道娃在班里academic 怎么样,帮老师改作业也可以看看其他孩子的情况。
虽然我是全职上班的,娃读小学的时候周五早上8-10:30我一定是去做义工。现在娃读中学了也是积极帮他们搞各种art, performance 活动。 看看娃和别的同学的互动,也和老师混个脸熟
adelechen
学校看综合能力吧,学习社交心理,课堂互动参与程度,另外大部分工校是没有grading的,所以没有ABCDE的区别,但州考年年有,分班基本看这些。
我记得有些家长不满意转私校也有,私校学生老师比比较好,娃得到更多attention,可以早些发现娃的问题然后采取措施,其实选择很多,没必要去和学校纠结怎么分班的。
虾米 发表于 2020-08-27 17:50

我不想纠结孩子的具体表现。我自己只能看到孩子的性格、学校的Grading和平时的测验成绩,要是这些都和综合能力不一样我也没什么说的,毕竟我也没天天在学校比较每一个孩子的课堂表现和学习社交心理。再说了,这也不是能和学校谈的重点。
发帖的目的只是想问问在现在这种情况下有什么更好的策略吗?为了这个直接转私校我肯定觉得不至于,因为也是个很不错的学校。跟校长和老师谈一下怎么保证高一年级的academic 教学?(这个肯定是要谈的,就是还不知道具体该谈那几点?)自己找私教?还是下个学期转网课?
wwmm933
别纠结是不是random了。如果不舒服直接提出来,和学校找alternatives
虾米
我不想纠结孩子的具体表现。我自己只能看到孩子的性格、学校的Grading和平时的测验成绩,要是这些都和综合能力不一样我也没什么说的,毕竟我也没天天在学校比较每一个孩子的课堂表现和学习社交心理。再说了,这也不是能和学校谈的重点。
发帖的目的只是想问问在现在这种情况下有什么更好的策略吗?为了这个直接转私校我肯定觉得不至于,因为也是个很不错的学校。跟校长和老师谈一下怎么保证高一年级的academic 教学?(这个肯定是要谈的,就是还不知道具体该谈那几点?)自己找私教?还是下个学期转网课?
adelechen 发表于 2020-08-27 18:10

学校的分班是开学前的最后一刻出来的,一般来说decision 是final,学校不肯改,我记得以前有一个娃改了,因为他第一年分到combo班是低年级进去,第二年又分到这个combo班,是按高年级进去,同一个老师,这种算是学校的失误,所以让他改了。
如果想换班级,就想办法找一个充分的理由,如果问老师怎么保证高一年级的教学,老师会用各种台面上的理由来试图说服家长。 如果是我,我宁可娃上网课了,至少和同年级的同学一起。
good luck。
ROSEDEW226
我们原来小学也是每个学期有combo 班级,基本上是高一年级和低一年级各50%,然后组成一个班。
老师一直说是random 选的学生,但我们邻居是老师她说不是random 的,根据上学期的教学反馈,如果老师觉得孩子是在academic 上不是特别strong,心理上也不够成熟的就分到和低年级去一个班,让娃把低年级的知识再巩固一下。 反之,如果娃学的比较好,也比较自律的就分到和高年级一个班,让他们提前学一些东西
所以就是那句话, nothing is random, just saying….
虾米 发表于 2020-08-27 17:18

是的, 我家老大从一年级开始就一直在这种combo 班级, 不过他是和高一年级的混班。他们学校每个年级都有三个正常的班级外加一个混班。 我们就这个问题专门问了老师因为觉得是不是不公平,为什么每年都选他,他自己也不愿意因为他想和同年的小朋友一个班。后来老师也说这种不是RANDOM 选的,是觉得比较独立的小朋友或者学习上稍微ADVANCED 的小朋友会去混班。
adelechen
大家别纠结到底是不是RANDOM了,不是重点。不管是怎么选,我认为对被选中的孩子都不公平。
有点特殊的情况是,我们是个很小的学校,每个年级一个班。也就是说如果没有新方案的话,不存在换班的可能 ,这几个孩子会离开其他孩子一年,跟着去年四年级的老师待在去年待的教室,而其他的孩子会一直在一起正常上五年级。我昨晚给校长写了信,讨论其他的可能方案,希望知道更多的保证教学方案的细节,可能的话约面谈。请大家帮我出出主意,如果有机会谈话,谈的时候该注意些什么?有哪些该提的点?
另外如果一切不能改变的话,是该继续回去上课还是改选网课呢?我家娃是偏安静一类的,家里也有弟弟一起玩得很好,当然肯定不能代替同龄人的互动,他玩的比较好的几个朋友也都回去上课了,不过都在正常的五年级。娃本身学习没问题,我们都在家上班应该也能抽点时间稍微管一下,但是我很担心脱离的native speaker的环境会影响他的英语,毕竟日常生活中的耳濡目染跟自己看书看录像还是不一样的。要不就是五年级网课自己再请个阅读写作的私教每周强化一下?
huang_vcu
不懂帮顶。