你写给她看，用规范的数学符号，包括什么时候换行，怎么把英语描述用 mathematical language 表述出来，都示范给她看。 如果她暂时还不能照做，你可以帮她搭出框架和关键符号，比如 ___ = ___,. 建立这个习惯需要时间，每次做 word problem 尤其是开始新题型新概念的时候都示范一下，看一两个月下来有没有变化 我初二的时候数学老师弄来一套自学材料，每学一个新东西，都有很多例子要学生按照逻辑自己填空，自己梳理一遍。晚上回家做的作业是正常的作业，按照白天书本上那些例子的步骤，一开始是照猫画虎，然后越来越熟练。这个教学方法不但是教小孩怎么思考，这个小孩在脑子里是有概念的，更主要的是教小孩怎么把思路理出来，用符号和数字和简单的关键词，把思考过程落在纸上。 这个方法对我特别有用
她下学期开始3年级。我给她做的3年级的新加坡数学。
多谢！
如果她暂时还不能照做，你可以帮她搭出框架和关键符号，比如 ___ = ___,. 建立这个习惯需要时间，每次做 word problem 尤其是开始新题型新概念的时候都示范一下，看一两个月下来有没有变化
我初二的时候数学老师弄来一套自学材料，每学一个新东西，都有很多例子要学生按照逻辑自己填空，自己梳理一遍。晚上回家做的作业是正常的作业，按照白天书本上那些例子的步骤，一开始是照猫画虎，然后越来越熟练。这个教学方法不但是教小孩怎么思考，这个小孩在脑子里是有概念的，更主要的是教小孩怎么把思路理出来，用符号和数字和简单的关键词，把思考过程落在纸上。
这个方法对我特别有用
谢谢你的回复，应该是个好方法， 我会尝试下！