不得不说,教书真是个良心活,备课就是个无底洞,老师付出多少全看良心。我是大学老师,上学期突然转网课,我是一秒钟都没缩水地把一周四天face to face 课搬到zoom 上,尽量还原真是课堂。我以为其他老师也是这样。结果好多学生反映只有我这门课还要求synchronous participation,其他所有课都是老师贴个课件或者录个导读性质的视频,学生自己看。那样工作量小太多太多太多了。所以从理论上和实践上,用zoom 还原真实课堂完全可行,就看老师愿不愿意去做了。 我觉得东亚国家对老师有很高的moral expectation,也有很高的尊重,而不仅仅是把教师当做是一个服务性质的行业,所以老师也会用一种崇高的道德感来约束自己,不只是 work for money。来美国以后,慢慢感觉到,其实社会尤其是家长、学生并没有给予老师像东亚国家那般的尊重,老师就像普普通通其他的服务行业从业者没有啥区别,得看家长学生脸色。加上K-12老师的pay 长期都一直很低,完全不fair。我觉得很多老师一直憋屈得跟客服一样,在疫情当前,没有新的网课的评价标准以及统一 protocol,老师怎么来对待网课完全凭自己意愿。总之,一来pay 不够,二来一直也没有得到尊重,所以我可以理解K-12 老师为啥都没有motivation 在疫情期间好好服务。我能理解,但并不代表我支持他们的这种举动。
请问加州可不可以州税返还呢?
我不在加州
再不怎么样也要尽力而为吧?都是没办法中的办法。疫情波及各个行业。很多都跟以前不能比。难道就都是一撒手说不能跟in person比就不怎么管了还照拿工资么?这是态度问题。多少行业连医疗都减薪furlough了。多少人失业。我们在家工作,比以前还忙。因为照样测评,只能白天带娃晚上熬到两三点睡觉。大家都在尽力克服。我也可以说我们wfh效率差多了。难道就一天干几个小时就可以照拿工资了么?还不是在玩命熬夜加班。凭什么老师就这么心安理得?
赞这个州。 美国应该大力推行voucher system,经费跟着孩子走。
我家也这样说
有这回事?我们每年要补交州税
中小学老师本来就不是高水平高技术产业,要达到一定的效果牵涉到很多技术问题,然后线对面的各个学生设备水平网上水平又不一。另外,你家老师告诉你他们心安理得了?要不要主动辞职,谢罪啊?为什么这么凶?
我们学区说跟教室里学的同步作息,应该比上学期好很多
我家跳舞课有一段时间就是和去学校的同步,只想说效果太差了,不要期待
所以如果大学网课是这样的态度,大可退学费。
哪个州啊?
是的。我家钢琴私教和原来的课外班都照以前收费。我们很满意。虽然效果肯定不如以前,但我们看得出老师的诚意。对老师也非常感谢。其实大家都会一起努力互相体谅。 难道k-12老师的online教课效果比钢琴乐器之类的online课效果还挑战?
比课外难度更大。就每天准时集合上课,就会有一堆要上班的家长来问,能不能时间自选。同样一个链接,这个打不开,那个不会弄,厕所每分钟一问。半个小时过去了
凭什么老师就这么心安理得?
因为他是公校老师
教了没什么效但至少家长不用亲自跳下去搭上时间吧?每天在学校教课的时间就应该花在学生身上,而不是一句不得已就推脱得一干二净,那凭什么拿100%薪水呢?
不知道你们的公立差到什么程度。既然交了税,就去学区抗议吧!我说的只是如果期待网课有去学校一样的效果,那是不切实际的幻想
别瞎扯了。好多大学都有网课。不管学生学的怎么样,老师教的很认真。 不想好好教的老师,都说网课不能教。 不想学的孩子,去学校也学不好
因为学生家长层析不一样
你工作上开网络会议吗?觉得效果很好吗?
有这样好的规定。哪里可以查本州州说是可以返还的?
很多地方都要求加税呢因为business都倒闭了
这次疫情发现医护劳苦功高的工作在一线却得不到尊重, 倒是老师工资照拿清闲自由的很。。。。
扯吧。我孩子疫情前在一个math tutoring center学数学,疫情开始秒速转成online系统,做题的界面是interactive的老师学生都可以看到,孩子的答案老师的批改都是双方实时可见,随时可以“举手”问问题,没觉得学习效果有任何差别,反而身边没有别的孩子问问题的声音还减少了打扰。 从技术上来讲,完全可以做到,只是不想做,因为不做也照样有工作为什么要做—就是这么个强盗逻辑。没有解决技术问题的一个zoom或者Google meet用到死的就别扯网课的技术问题了。
我们这边还罢工要涨工资呢。
所以呢?你的公立是一对一吗?你能保证所有孩子都有这个写屏的能力和设备?
问一下这是什么软件? 我身边大多数还是Zoom和Google Meet.
我们的math tutor也不是一对一的,呵呵,不然为什么要有“举手”功能呢? 你如果在美国应该知道学区是负责网络和Chromebook/mac人手一个的。有了设备和网络,会用这个系统对小孩来说只需要20分钟的orientation。我知道你应该对我说的是什么系统完全没有任何概念,见识少还自信,真是悲剧。 好了,等着您接下来跟我呛需要special education的孩子怎么办,盲人怎么办,没有手的人怎么办,阿斯伯格的人怎么办。所以您的办法最好,躺到完事儿是吗?你这个态度和逻辑不去某学区当个学监真是可惜了。
短信你了。
我家这里的公校还是可以的,发电脑发网络发打印完的材料
然后每天安排作业,老师当天就批改
不是实时上课,但是老师每天要录的视频加上视频课程材料加起来也有两个小时
对于低年级的孩子来说,我觉得在学校里正儿八经上课的时间也不会超过这个
甚至都不用说是技术的问题。我们暑假报了一个academic夏令营,用google meet,技术没有任何fancy之处,但是老师扎扎实实的讲课,布置作业,每天还有提问时间,完了作业给批改。如果公校做到这样,我想几乎没有家长会抱怨质量,现在抱怨的是接近于零的教学质量,不是说已经及格了还要更好的问题。所以如果公校下半年还是0的话,也只能长期买课了。
说真的能有这样我也不抱怨了,我们这也太差了。 我在北京某顶尖学区的同学的娃也是这样上课,我之前以为他们是老师每天讲课的,他们很多抱怨说这么贵的学区房就听录播,然后私下再买课。
这个camp能介绍一下吗?多谢
这是什么学校?能介绍一下吗?多谢
哪个工会都是毒瘤
效果肯定不如课堂,但是老师根本没有教的意愿
换成我们当地中文学校,以前接孩子路上的时间也换成网课,老师实打实给孩子讲了2个小时,因为时间充裕,计划内教材课上完了,还领着孩子读人教版对应年级的语文课本,领着写作业,学古诗,很充实
能问一下那个math tutor center 的网站地址吗?
能也短我一下吗?谢谢
大学老师就不要在K12的帖子里指导了,而且说的也不对。别说大学和K12区别很大,就是不同水平的大学、不同的专业之间网课差别也很大,所以不要随意概括。
网课的确是不得已,但是你这么表达的意思感觉就是大家都将就一下吧,传达一种错误的信息,好像老师们并没有好好去做。对于好学校好老师,第一次全线网课绝对是费时费力得多,而且效果与付出不成比例。
我们这里的网课脸录播都没有,只有给小朋友布置作业,不需要交,交了也没有批改,布置的作业也就是让学生自己上现成的网上资源去看。
请问能否短我一下camp website?谢谢
我觉得东亚国家对老师有很高的moral expectation,也有很高的尊重,而不仅仅是把教师当做是一个服务性质的行业,所以老师也会用一种崇高的道德感来约束自己,不只是 work for money。来美国以后,慢慢感觉到,其实社会尤其是家长、学生并没有给予老师像东亚国家那般的尊重,老师就像普普通通其他的服务行业从业者没有啥区别,得看家长学生脸色。加上K-12老师的pay 长期都一直很低,完全不fair。我觉得很多老师一直憋屈得跟客服一样,在疫情当前,没有新的网课的评价标准以及统一 protocol,老师怎么来对待网课完全凭自己意愿。总之,一来pay 不够,二来一直也没有得到尊重,所以我可以理解K-12 老师为啥都没有motivation 在疫情期间好好服务。我能理解,但并不代表我支持他们的这种举动。
美国这边对老师还不好?逢年过节就给老师送贺卡礼物礼品卡的,工资有个四五万吧?不算低吧,毕竟暑假寒假休那么久呢,工资要算成9个月的啊,东南亚老师的工资高吗?国内老师压力那么大又是升学指标又是考核指标的,这边老师没有吧,我觉得美国高年级老师high school的老师可能辛苦些,听说过有些学生整老师的,故意诬陷老师的,但是低年级的老师还可以吧,不算很累吧