2）我最最喜欢Reggio的一点，就是它强调learn from the environment，教室里的教具布置非常整洁漂亮，以及有非常多的户外时间。我个人认为小孩应该多跟大自然接触，玩泥巴捉虫子，像我们和我们上一代小时候那样。学校A把Reggio理念中的这一点发挥到了极致，它是当地一个outdoor classroom project的代表，户外空间非常大，infant，toddler，和preschool都有各自独立的院子，在户外除了active play之外也像教室里一样有读书，写字画画，积木，和吃饭换尿布等等设施，preschool的science lab也是完全在户外。婴儿班除非极端天气，室内室外基本随意出入。除了空间大之外还有很精心的设计，比如preschool yard里这个桶下雨的时候会蓄水，产生一条贯穿三个yard的小河：
小声说一下 学校B像是比较山寨的蒙校。我们要去的那个也是很outdoor,有个小农场给孩子们会种菜摘果子养鸡等等。而且没明白为啥蒙校的教具是close ended的呢？我觉得很open ended呀。当然, independent play 跟group play见仁见智了，每个娃适合的不一样。说蒙校的理念违背和抹杀小孩子的天性我也不是太懂。我理解的是蒙氏会让孩子freely explore, make own decision, advocate for themselves, practical life等等吧，也是挺好的吧
我也以为笔顺没有硬性规定，直到老二上了学区的preschool，发了formation chart才发现还是有教的啊，既然可以学，为什么不往对了写呢？我家老大如果在学区的preschool上的话，handwriting肯定更好还有play based prek是开放式教学，同一时间教室里有几个project，小孩自主选择，喜欢做哪个就去做，老师没有硬性规定，学区的preschool就不一样了，每一项project大家一起做，有明确的指令，我说的follow instruction指的是这个大方面，我家老二就是随心所欲那种孩子，给他放play based的prek估计上学很难适应，这个也要看娃的性格，虽然我后悔给老大送play based prek，但是她还算听老师话，上k没什么问题
我也以为笔顺没有硬性规定，直到老二上了学区的preschool，发了formation chart才发现还是有教的啊，既然可以学，为什么不往对了写呢？我家老大如果在学区的preschool上的话，handwriting肯定更好还有play based prek是开放式教学，同一时间教室里有几个project，小孩自主选择，喜欢做哪个就去做，老师没有硬性规定，学区的preschool就不一样了，每一项project大家一起做，有明确的指令，我说的follow instruction指的是这个大方面，我家老二就是随心所欲那种孩子，给他放play based的prek估计上学很难适应，这个也要看娃的性格，虽然我后悔给老大送play based prek，但是她还算听老师话，上k没什么问题
1）Reggio Emilia是一种play-based，child-led learning理念。我个人的观点是小孩在preschool不应该坐下来学academics，而是应该通过玩来培养社交能力和对学习的兴趣，认字数数之类稍大一点很快就学会了。学校A在所有我看过的学校里是最不academic的一个，它没有任何对数字和阅读的硬性教学，只是通过各种相关的教具，游戏，story time，以及给小孩提供很多阅读写字数数的机会比如自己签到，互相写信，等等来潜移默化。比如他们有一个跟phonics有关的很有意思的游戏叫coding，通过图画让小孩猜词。
学校A的curriculum是每年升班完结之后一两个月，通过老师观察班上学生的兴趣所在来制定的。平日里小孩也有很大的自由选择自己的活动，老师会在large group统一介绍一些概念，更多的是在small group和个人活动的时候根据小孩的兴趣来引导。因为学校A是理工科大学的附属，它的所有curriculum都跟STEM有关，一般一年的curriculum是一个相当宽泛的概念比如force and motion啊，或者light and energy之类，然后老师会设计各种各样的跟这个概念有关系的内容。夏天几个月会有个summer curriculum，一般是跟户外活动有关的比如earth science或者water。老师们的花样非常多，每天到教室都是不同的set up，每隔一段时间会换个主题，比如toddler classroom有一段时间有各种ramp：
实践方面，我觉得play-based和child-led教学方法需要满足几个条件才能有效教学而不是放羊：一个是class size要小，师生比要高；Reggio跟蒙校的一个很大区别就是Reggio很依赖小孩跟老师之间的互动，而不是小小孩跟着大小孩学习。学校A的婴儿班是10个小孩5个老师，toddler班是12个小孩3.5-4个老师，preschool班是20个小孩3.5-4个老师，而且这些老师不管热饭摆碗收碗清洁之类的housekeeping，所以有时间给小孩足够的关注。再一个是老师的质量，这个父母在学校多花点时间的话很容易判断。学校A非常注重父母参与度，每年规定一定小时数的volunteering，平时也很欢迎父母去课堂里参与教学。第三个也是因为学校A的家庭构成，小孩的学习能力都挺强，而且很多推爸推妈，所以虽然学校不推，到了preschool年龄小孩之间的影响力也很大，愿意学的小孩毕业的时候academic不会差。我认为在这些前提下play-based方法能最大程度地培养小孩对于学习的兴趣，而在这个年龄兴趣比具体学习内容重要得多
2）我最最喜欢Reggio的一点，就是它强调learn from the environment，教室里的教具布置非常整洁漂亮，以及有非常多的户外时间。我个人认为小孩应该多跟大自然接触，玩泥巴捉虫子，像我们和我们上一代小时候那样。学校A把Reggio理念中的这一点发挥到了极致，它是当地一个outdoor classroom project的代表，户外空间非常大，infant，toddler，和preschool都有各自独立的院子，在户外除了active play之外也像教室里一样有读书，写字画画，积木，和吃饭换尿布等等设施，preschool的science lab也是完全在户外。婴儿班除非极端天气，室内室外基本随意出入。除了空间大之外还有很精心的设计，比如preschool yard里这个桶下雨的时候会蓄水，产生一条贯穿三个yard的小河：
户外活动跟它们的STEM curriculum相辅相成，经常看到preschooler拿着小本本在外面写/画他们的science journal，有很多观察动植物和gardening/cooking一类的活动，小孩经常自己种菜自己吃。
3）Reggio和Montessori有两个很大的不同，这也是我到了学校B之后最难以接受的地方，一个是Reggio注重creativity和open-ended play，而蒙校的教具都是close-ended；再一个是Reggio有很多group projects，而蒙校强调independent work。学校A有大量的arts and crafts，dramatic play，和积木类的open-ended玩具，相比之下我感觉蒙校的教具和理念过于扼杀小孩的天性。
学校A的preschool班上会有不少比较长期的projects，有全班参与的绣被子之类的大项目，也有比如这种分成小组每组建一个不同的结构，然后测试稳定性的实验，也有个人的比如自己设计图纸然后用各种材料做出来之类。我觉得长期的project利于培养连贯性的思维和对自己工作的自豪感，进而培养学习兴趣；而teamwork和社交能力是另一个我认为preschool最需要培养的特质。
综上所述，我一直是从小送娃去daycare的拥护者，但现在看过了多个学校才认识到学校和学校之间的差别有多大，不仅是硬件方面，更根本的是理念方面。如果有幸可以去一个运行得好的Reggio学校，我个人的理念认为比传统的academic学校和蒙校都好太多了
小声说一下 学校B像是比较山寨的蒙校。我们要去的那个也是很outdoor,有个小农场给孩子们会种菜摘果子养鸡等等。而且没明白为啥蒙校的教具是close ended的呢？我觉得很open ended呀。当然, independent play 跟group play见仁见智了，每个娃适合的不一样。说蒙校的理念违背和抹杀小孩子的天性我也不是太懂。我理解的是蒙氏会让孩子freely explore, make own decision, advocate for themselves, practical life等等吧，也是挺好的吧
还有一个很重要的是，这类所谓“不推学校”的学校，其实生源都很强，家长都是很重视教育的。基础的阅读数学之类学校不需要讲，家长课后都给补了，学校只需要教在家学不到的各类soft skill足够了
有这么夸张吗？不是K才开始学字母这些吗？笔顺也没有什么硬性规定吧，能写出来不就完了。。。我是不是想的太简单了？上play based的幼儿园日常也需要follow instruction啊。其实我还想送娃上森林学校呢，就是冬天太冷了，希望上个summer school玩一玩。
我也以为笔顺没有硬性规定，直到老二上了学区的preschool，发了formation chart才发现还是有教的啊，既然可以学，为什么不往对了写呢？我家老大如果在学区的preschool上的话，handwriting肯定更好还有play based prek是开放式教学，同一时间教室里有几个project，小孩自主选择，喜欢做哪个就去做，老师没有硬性规定，学区的preschool就不一样了，每一项project大家一起做，有明确的指令，我说的follow instruction指的是这个大方面，我家老二就是随心所欲那种孩子，给他放play based的prek估计上学很难适应，这个也要看娃的性格，虽然我后悔给老大送play based prek，但是她还算听老师话，上k没什么问题
是不是因为学区有pre-k，教学就提前了？我以为写字顺序这些上了公立K还是要重头开始学的，不然真是幼儿园就输在起跑线上。
对，送娃去学校，就是学家里不好教的东西。