我也是正在教加法，我的感觉是看娃的心情。。心情好，数数有耐心，就能坐住数。没耐心就抬屁股走了。减法还没尝试。 个人感觉10以内算得快应该都是靠背的，进位估计到了四五岁才能理解。不排除牛娃三岁就会。 lazycat12345 发表于 1/14/2020 4:38:06 PM
哈哈 谢谢楼上们，我问完第一次就把问题改了，问的是跟贴纸书上类似的。小猴子第一天摘了两个苹果，那第二天还需要摘几个苹果才能变成一共4个。反正就是不懂😅 这个概念不懂 小K的大朋友 发表于 1/14/2020 4:37:00 PM
我家两岁半开始理解加法，但是还要靠手指头来算，减法还在懵懂之中，没推他一定要算得快算得准，主要是理解概念。每天吃喝玩乐过程里适当讲解引导一下，现在每天上了电梯他自己就开始算电梯里几个人，停下进来几个人之类的，一旦人多了还是算不清楚，我没管他。而且楼主，你教的是不是简单的加法，是分合，这要简单加法已经理解透了才会懂的 minions.huaren 发表于 1/14/2020 4:46:22 PM
你问的这明明是减法呀 张小多 发表于 1/14/2020 4:46:00 PM
对啊，这个概念明明是减法 你问的这明明是减法呀 张小多 发表于 1/14/2020 4:46:00 PM 苏芳紫 发表于 1/14/2020 4:50:37 PM
加法减法本来就是互通的东西，这个问题不就是2+（）=4，问的比直接2+2=（）要绕，但也只是多了一个简单的逻辑转换问题。 小K的大朋友 发表于 1/14/2020 4:54:18 PM [/url]
不知道别人家小孩是怎样，我家的昨天他爸问他：“2+1等于几？”，他说“3”， 再问：“3+1等于几？” 娃答曰：“等于好多”... 我倒是没想太多，单纯觉得挺好玩的. 估计目前就止步于3以内了，哈哈 蜂蜜柚子糖 发表于 1/14/2020 4:51:08 PM
加法减法本来就是互通的东西，这个问题不就是2+（）=4，问的比直接2+2=（）要绕，但也只是多了一个简单的逻辑转换问题。 小K的大朋友 发表于 1/14/2020 4:54:18 PM [/url]我还觉得二叉树挺简单呢，娃不也是不懂？你不能用自己的思维去判断一个孩子的思维还有，楼主你对孩子期望也太高了，每个孩子都有自己的优势，你不可能期待你的孩子各方面都超前，拼图识字都超前，数学不超前不是挺正常么？我家识字数学不错，然而拼图一塌糊涂，不同skill set发育时间不一样而已，大概率孩子智商最后就是regression to the mean minions.huaren 发表于 1/14/2020 4:55:53 PM
其实我问这个问题也就是想知道到底是自己预期高了还是娃这项弱。我们家经常玩游戏书，这是书里很common的一个问题。所以我才觉得是不是这是理应知道的逻辑。不管娃以后回不回归普通人，我能做的就是尽心陪伴，做最好的准备呀～～ 小K的大朋友 发表于 1/14/2020 5:05:19 PM
我感觉你考的是减法… 4-2＝？ 你开始问的2+2不是已经回答上来了？ lit 发表于 1/14/2020 5:05:27 PM
其实我问这个问题也就是想知道到底是自己预期高了还是娃这项弱。我们家经常玩游戏书，这是书里很common的一个问题。所以我才觉得是不是这是理应知道的逻辑。不管娃以后回不回归普通人，我能做的就是尽心陪伴，做最好的准备呀～～ 小K的大朋友 发表于 1/14/2020 5:05:19 PM 一个新的概念第一次引入没理解，这是很严重的问题么？突然间我分不清你是真的想讨论，还是想bso以前教孩子的一切都是一次就教会没有反复过程😂😂😂 minions.huaren 发表于 1/14/2020 5:10:02 PM
"两岁多能独立玩100片拼图，半年内学轻松学完四五快读”.单纯羡慕一下，好厉害的娃啊！！ mochen0304 发表于 1/14/2020 5:36:55 PM
我家两个娃，一个不到三岁自己就明白了，一个快到五岁了也没教会。后来上K了，看起来都是正常普通娃，不知道等老二再大些能看出多大的区别。。。 adelechen 发表于 1/14/2020 5:42:11 PM
没经验。我自己娃两岁半，那天问她爷爷奶奶妈妈和你一起吃饭，爷爷吃完走了还剩几个人，答曰三个，又问奶奶走了还剩几个，答曰2个，又问妈妈也吃完走了但是爸爸回来吃饭了还有几个人吃饭，答曰2个。这算是理解了加减法的概念吗？ 羡慕一下楼主娃2岁能玩一百片的拼图，我们目前只能拼16片的 椰丝球 发表于 1/14/2020 5:54:25 PM
哪里有说是第一次的新问题？？你看我回答说书里很common么，我们玩过很多套游戏书/贴纸书了，这个问题也遇到过很多次了。还有原文里也写了，之前也遇到过，教不会算了。这只是第一次发帖问这个问题而已。我认识你吗，跟你BSO我能得到啥？按你的逻辑是不是你说你孩子两岁半理解了加法也是在BSO呢？ 小K的大朋友 发表于 1/14/2020 5:17:32 PM [/url]
加法减法本来就是互通的东西，这个问题不就是2+（）=4，问的比直接2+2=（）要绕，但也只是多了一个简单的逻辑转换问题。 小K的大朋友 发表于 1/14/2020 4:54:18 PM
哪里有说是第一次的新问题？？你看我回答说书里很common么，我们玩过很多套游戏书/贴纸书了，这个问题也遇到过很多次了。还有原文里也写了，之前也遇到过，教不会算了。这只是第一次发帖问这个问题而已。我认识你吗，跟你BSO我能得到啥？按你的逻辑是不是你说你孩子两岁半理解了加法也是在BSO呢？ 小K的大朋友 发表于 1/14/2020 5:17:32 PM [/url]你不会好好说话么？你说是书上经常看到的，但是你说你给孩子讲过了么？看到了和讲解了是一个概念么？我要真bso早把我娃会的其他的东西说出来了，number sense是他最弱的一点了。真想给你几个大白眼，听不懂好赖话，教个孩子至于这么功利么？真想把孩子教好就自己赶紧补充一下early education的知识，而不是随随便便失态崩溃 minions.huaren 发表于 1/14/2020 6:21:49 PM
加法减法本来就是互通的东西，这个问题不就是2+（）=4，问的比直接2+2=（）要绕，但也只是多了一个简单的逻辑转换问题。 小K的大朋友 发表于 1/14/2020 4:54:18 PM 会做不等于明白。小朋友也许明白了2+2 = 4, 也明白了 4-2 = 2， 但不一定明白2 + ？ = 4. 也没什么啊。才三岁。。。。六岁都不一定明白。。。 cxvv 发表于 1/14/2020 6:26:56 PM
你这种问题我娃4岁还不会！！！ Asterina 发表于 1/14/2020 6:29:33 PM
回复 1楼小K的大朋友的帖子 跟岁数无关吧，娃理解1-10是什么意思，然后从1+1，2+1 这样的开始，很快就会的，然后 5+6 5+8 这种超过10的会以后不管多大的数字都会加了。 nobully 发表于 1/14/2020 6:33:01 PM
四岁就可以了。我家在学钢琴，现在要学4+4+4这种。她应该是数学脑子还不错的。 bebedoll 发表于 1/14/2020 7:31:53 PM
楼主，你可以和我分享下你家娃17个月教的啥吗？我觉得我家儿子也挺先进的，但是我不会教，也不知道教什么。 清风00000 发表于 1/14/2020 7:22:00 PM
回复 1楼小K的大朋友的帖子每个娃的进度不一样 父母都是希望自己娃聪明早慧的 别人要是告诉你人家孩子两岁啥都懂了 你不是很焦虑。我觉得lz做得特别好的就是 很了解自己孩子 也及时用教具引导 继续这么做 肯定对孩子的智力开发有好处。但是 就不要跟网友比了，身边有适龄孩子的朋友，也不要刻意打听，随便聊聊天对大概进度的range就有个数了。 learninvest 发表于 1/14/2020 7:53:23 PM
她现在四岁半多点。12以内的加法，10以内的减法get 得到。但不会中文字也不能拼100+的拼图 bebedoll 发表于 1/14/2020 7:54:46 PM
谢谢MM，我不是那种别的娃会什么我就焦虑的人，因为我对孩子擅长的东西很了解，明白每个孩子不一样。今天发帖是想知道对于数学这方面我到底应该带一个什么样子的预期，如果是我的预期高就降低预期，如果是孩子这项弱我就得加强。但其实知道的结果还是一样：每个孩子不一样，这种东西量化不了。 小K的大朋友 发表于 1/14/2020 20:03:00
楼主你问的这个问题既不是加法也不是减法，2+（）=4 严格来讲算一元一次方程。要知道（）里等于几不光要知道2+2=4， 4-2=2，还要知道加法移向变成减法。当然对少数数感好的孩子不难，但大多数孩子都是普通人，在没有任何知识储备的情况下，这题太难了。 四岁就可以了。我家在学钢琴，现在要学4+4+4这种。她应该是数学脑子还不错的。 bebedoll 发表于 1/14/2020 7:31:53 PM bwbwbw 发表于 1/14/2020 9:33:29 PM
这有点儿无聊，充其量就是个算术（而不是数学）的东西，早晚都能学会，要是聪明的孩子也不用引导哪天自己就会了，普通资质的孩子早学会一两年也并没有卵用。花那么多精力纠结这个还不如干点别的 谢谢MM，我不是那种别的娃会什么我就焦虑的人，因为我对孩子擅长的东西很了解，明白每个孩子不一样。今天发帖是想知道对于数学这方面我到底应该带一个什么样子的预期，如果是我的预期高就降低预期，如果是孩子这项弱我就得加强。但其实知道的结果还是一样：每个孩子不一样，这种东西量化不了。 小K的大朋友 发表于 1/14/2020 20:03:00 buchi 发表于 1/14/2020 9:35:02 PM
对啊，这个概念明明是减法 你问的这明明是减法呀 张小多 发表于 1/14/2020 4:46:00 PM 苏芳紫 发表于 1/14/2020 4:50:37 PM 加法减法本来就是互通的东西，这个问题不就是2+（）=4，问的比直接2+2=（）要绕，但也只是多了一个简单的逻辑转换问题。 小K的大朋友 发表于 1/14/2020 4:54:18 PM
对啊，这个概念明明是减法 你问的这明明是减法呀 张小多 发表于 1/14/2020 4:46:00 PM 苏芳紫 发表于 1/14/2020 4:50:37 PM 加法减法本来就是互通的东西，这个问题不就是2+（）=4，问的比直接2+2=（）要绕，但也只是多了一个简单的逻辑转换问题。 小K的大朋友 发表于 1/14/2020 4:54:18 PM 这是number bond. 对这么小的娃来说做2+()=4比直接问2+2要难多了。一次或一天里解释不清楚太正常了，我家老大是某天忽然get到，老二我压根不管了，反正迟早都会懂 lol ---发自Huaren 官方 iOS APP honeybunz 发表于 1/14/2020 10:11:32 PM
楼主也太心急了，这不就是普通孩子么，别跟神童比呀 babyflynn 发表于 1/14/2020 10:39:32 PM
已经把描述孩子的部分删了。也没有在跟神童比，不就是在问一般水平是啥吗？ 小K的大朋友 发表于 1/14/2020 10:42:37 PM
已经把描述孩子的部分删了。也没有在跟神童比，不就是在问一般水平是啥吗？ 小K的大朋友 发表于 1/14/2020 10:42:37 PM 白天就看到这帖子了，没时间回。只想说，你也挺sensitive的，我说别跟神童比，又没说你已经跟神童比了。快四岁这个水平挺正常，肯定是不先进，但也不算delay，家长有耐心就接着教，没耐心等过一年自己也就搞明白了 babyflynn 发表于 1/14/2020 11:30:04 PM
我确实是比较sensitive的人。发帖并不是想讨论先不先进普不普通的问题，就是想就事论事了解一下一般三岁半孩子数学方面理解程度好调整自己的预期而已，现在也大致了解到了。 小K的大朋友 发表于 1/14/2020 11:58:39 PM [/url]
我确实是比较sensitive的人。发帖并不是想讨论先不先进普不普通的问题，就是想就事论事了解一下一般三岁半孩子数学方面理解程度好调整自己的预期而已，现在也大致了解到了。 小K的大朋友 发表于 1/14/2020 11:58:39 PM [/url]你要讨论一般孩子的水平，一般可不就是对比着先进和落后来说的么？有了一般做基准，还用别人说是先进还是落后么？你把自己娃的水平写出来，却不允许别人说这孩子到底在哪个水平，也对，谁想听大实话呢？ babyflynn 发表于 1/15/2020 12:38:01 AM
我还觉得二叉树挺简单呢，娃不也是不懂？你不能用自己的思维去判断一个孩子的思维
还有，楼主你对孩子期望也太高了，每个孩子都有自己的优势，你不可能期待你的孩子各方面都超前，拼图识字都超前，数学不超前不是挺正常么？我家识字数学不错，然而拼图一塌糊涂，不同skill set发育时间不一样而已，大概率孩子智商最后就是regression to the mean
一个新的概念第一次引入没理解，这是很严重的问题么？突然间我分不清你是真的想讨论，还是想bso以前教孩子的一切都是一次就教会没有反复过程😂😂😂
你不会好好说话么？你说是书上经常看到的，但是你说你给孩子讲过了么？看到了和讲解了是一个概念么？
我要真bso早把我娃会的其他的东西说出来了，number sense是他最弱的一点了。真想给你几个大白眼，听不懂好赖话，教个孩子至于这么功利么？真想把孩子教好就自己赶紧补充一下early education的知识，而不是随随便便失态崩溃
会做不等于明白。小朋友也许明白了2+2 = 4, 也明白了 4-2 = 2， 但不一定明白2 + ？ = 4. 也没什么啊。才三岁。。。。六岁都不一定明白。。。
跟岁数无关吧，娃理解1-10是什么意思，然后从1+1，2+1 这样的开始，很快就会的，然后 5+6 5+8 这种超过10的会以后不管多大的数字都会加了。
每个娃的进度不一样 父母都是希望自己娃聪明早慧的 别人要是告诉你人家孩子两岁啥都懂了 你不是很焦虑。
我觉得lz做得特别好的就是 很了解自己孩子 也及时用教具引导 继续这么做 肯定对孩子的智力开发有好处。
但是 就不要跟网友比了，身边有适龄孩子的朋友，也不要刻意打听，随便聊聊天对大概进度的range就有个数了。
白天就看到这帖子了，没时间回。只想说，你也挺sensitive的，我说别跟神童比，又没说你已经跟神童比了。快四岁这个水平挺正常，肯定是不先进，但也不算delay，家长有耐心就接着教，没耐心等过一年自己也就搞明白了
你要讨论一般孩子的水平，一般可不就是对比着先进和落后来说的么？有了一般做基准，还用别人说是先进还是落后么？你把自己娃的水平写出来，却不允许别人说这孩子到底在哪个水平，也对，谁想听大实话呢？