是娃本身的问题还是语言的问题？（求助贴）

背景：5岁男娃，到3岁才开始讲话。一直有去上parttime的daycare。我们在家都是说中文。娃能听懂一些英文，讲简单的英文。 现在的问题是，娃平时在生活中就属于非常调皮话也很多。可是一到学校，就完全换了一个人一样。从来不主动跟老师和同学讲话，连眼神都看出来是畏畏缩缩的。老师的反馈也是他很安静。我也和他交流过，问他在学校为什么不出声。可是他的性格又属于当你正经问他什么事的时候，他什么都不会说。今年下半年就要上K了，我真的很担心他这种性格会影响到学习和之后学校生活。所以我是不是需要带他去看心理医生呢？

如果跟说中文的小朋友玩得很好的话，估计就是因为英语不好在学校不说话

对自己的英文不自信？

英文差，转full day 5天很快就好了

转full day多久英文能跟上啊 我家娃4岁，上了半年preschool了感觉英文还是不会说，只限于最基本的问好和sayno。班里小孩一串串的英文。。

有没有esl补习班？我看好多人都上这个补习班啊，年纪再大点貌似还能上门辅导。你有跟儿医说吗？我家两岁半的时候儿医跟我们提过，如果担心英语说的不好他可以给refer，貌似三四岁就有免费的英语补习班了

语言不好所以不自信。你们给他看电视吗？我们家孩子也内向，但是特别喜欢科学节目。youtube里面看他感兴趣的planets 之类的，对他知道的东西就特别有自信滔滔不绝。你让他多看看喜欢的电视节目，和小朋友也有的聊

mark......

回复1楼duolardream的帖子 五岁才听懂一些英文，明显英文不好不会说。还有，娃学校有好朋友吗，这年龄聊天都是天南地北的。同五岁，prek说的英文很复杂了。你们学校有那种accessment测试吗，会给建议的。带去做个语言评估吧，反正上K前也是要做的。当然也要排除别的，最近不是有两个帖子也是说在幼儿园不讲话的，里面很多建议呢你考古下。还有如果说话比较晚，不排除语言接受能力没有很强，我侄子就是，三岁才开口说话，后来中文放弃了，基本不说，现在上K英文说得很好。虽然小朋友学得很快，家里一定要帮忙学习，平时看视频什么的听得懂吗？🈶️大量的阅读吗?家里纯中文的话词汇量不够的靠阅读补。我姓两三岁时侯学校很多老师阅读，讲解听不懂回家闹。我特意请老师读书什么的让他坐前排要看到图案。记得三岁半后就是没有因为听不懂闹了。还有楼上问的上daycare多久能跟上的问题，娃跟娃不一样，我家的一岁半上幼儿园，性格问题有影响，三岁才开口说英文句子，而且我觉得算语言接受能力比较强的，家里纯中文，除了阅读和视频。半年能开口说流利英文我没见过。 ---发自Huaren 官方 iOS APP

语言这事儿天生后天都很重要。我直接告诉娃，我们中国人说中文大家都能听懂但是外面的小朋友听不懂。咱们说英语他们就听懂了，你能有更多的朋友，玩到更多的东西，打架抢玩具也能更厉害。
我家男娃三岁半之前全中文环境，full time family care教点儿打酱油英语单词。三岁半到现在的Day care是70%中国娃+30%英语娃+1中文老师1英文老师。每天晚饭看一个小时电视，中文的看动画片，英语的看blippi。入学三个月现在可以讲整句英语比如want to play together？it is mine！在play ground和各色人等玩起来没障碍。同时中文没丢下，每天认几个字，成语早就会用什么五颜六色乱七八糟今天还教了殊途同归——我觉得湾区对于想学中文的abc们真是太友好了，双语真的是很均衡的在发展。

我家的也是上daycare以后一年半开始英文爆发。建议你们晚一年上学

明显是跟老师同学无法交流造成的，看了心理医生也没用，听不懂，怎么反馈呢。而且5岁了，跟外界接触的少，自然害羞，不知道怎么回应。追求双语，也得选个native language，在这边成长，母语只能是英语。在家说英文吧，full time去上学，不要太push他

性格跟语言都有关系. 因为性格如此, 没有积极想和同学说话的欲望, 所以英文进步慢. 把孩子放到国内全中文的学校, 或是将来英文练上来了, 当语言不是问题的时候,慢熟的性格还是在. 但不管是语言或是性格, 家长都需要引导, 因为这种在家跟外面行为不一致, 表示他无法真正的表达自己. 将来不管课堂发言或体育竞赛, 都会受到影响, 无法表现出最大的能力.

平时很活泼的话可能是语言的问题。但据我观察学校里小朋友交流也没有那么多，我娃是四岁班，女娃们叽叽喳喳周末也一起玩，兴奋的不行，但真不会深入交流动画片兴趣爱好之类，最多一个娃兴奋的在反复说，其他娃跟没听见一样。比在家时的语言水平差多了，交流时还是在磨合期。男娃就话更少，追着跑来跑去为主。所以动画片的话看些比较日常生活的熟悉一下环境就好了。可以考虑在家也讲一部分英文。我家从小是双语环境，目前看娃中英文都没有问题。但其实她在外面话也很少的，肯定没有家里那么放得开。

我们家的问题是在家或者学校都可以叨叨叨不停地说，但是一去别的地方比如超市碰到别人跟他打招呼就不说话了，不过看到认识的东西会叫是什么，但是跟人就是不说话。这种是shy还是selective mutism啊？需不需要看医生啊？

先找学区evaluate一下吧，如果需要干预的话，越早越好 ---发自Huaren 官方 iOS APP

因为语言而影响性格的例子现实生活中不少，这里就更多。很多事情要根据具体情况来考量，比如LZ说3岁才开始说话，这就说明不是语言能力很强的孩子，那就需要相应的方法来帮助孩子。不是所有的孩子都能outgrow这种因为语言能力不够带来的social和性格上的impact，而很多父母说的”很流利“实际上和周围同龄人差距还是很大的，周围就有六岁和朋友在一起还只会重复模仿别人说话的，也有快7岁还要明显的发音不清楚问题的。。。很多人觉得这是小事，但是对小朋友来说这都是很大的事

回复 1楼duolardream的帖子 他只能讲简单英文，怎么回答老师问题，怎么和其他孩子交流？ 语言影响性格。我以前说过家里要讲英文，但一堆人说中文更重要，英语过一两年就好了，语言是会好起来，但性格惯性需要很长时间改变。

怎么想的 三岁才会说话，只上parttime daycare？ 英语环境的exposure怎么可能够

背景：5岁男娃，到3岁才开始讲话。一直有去上parttime的daycare。我们在家都是说中文。娃能听懂一些英文，讲简单的英文。 现在的问题是，娃平时在生活中就属于非常调皮话也很多。可是一到学校，就完全换了一个人一样。从来不主动跟老师和同学讲话，连眼神都看出来是畏畏缩缩的。老师的反馈也是他很安静。我也和他交流过，问他在学校为什么不出声。可是他的性格又属于当你正经问他什么事的时候，他什么都不会说。今年下半年就要上K了，我真的很担心他这种性格会影响到学习和之后学校生活。所以我是不是需要带他去看心理医生呢？ duolardream 发表于 1/13/2020 22:33:00

同意性格跟语言都有关系 我家那个语言发育慢，但心大，很开朗，上幼儿园一阵子就是人家跟他说英语，他用中文回答，交朋友很快 水平是不能说句子，单词可以 我们在家也是教下英文单词句子，然后跟说英语的华人小朋友playdate（汗） 问了校长说小娃需要一年多两年才能完全跟上语言，感觉之前看的帖子说很快的应该语言天分很好

回复 1楼duolardream的帖子 你可以问老师，在学校需要上厕所这种有没有和老师主动说？和小朋友玩的时候有没有发声，包括circle time集体唱歌有没有出声。如果这些都有，不是什么问题，如果是完全不出声，再看看下面。 除了在家，外出的时候和别人交流如何，和中国人和小朋友中文交流如何，如果都没问题，我觉得不用担心，你家里多和他说英文，让他看英文动画片，再过半年就好了。如果除学校和家里的其他场所也不和其他人说话，那建议看医生，找selective mutism专科。

如果lz觉得是英文的问题，试试每晚睡前读英文书，我家刚开始也有英文落后的问题，每晚我们就读半小时的书，不限于英文，孩子挑那本我就读那本，有时中文有时英文。英文的话我刚开始是每句话读一遍英文再用中文翻译一遍，确认他听懂了，现在基本全用英文读都能懂。碰到喜欢的书可能要反复读十几遍20几遍。