孩子早识字是利大于弊还是弊大于利？

想问下版上的妈妈们你们是从几岁开始教小朋友识字的啊？前几天听朋友说，早识字容易抹杀孩子的创造力，不知道是不是真的有这么严重？

看娃。
你是说外国字还中国字。英文我了解更多一些。
而为你说早是多早？
三岁跟五岁是不一样的

先让你朋友说说早识字是怎样抹杀孩子创造力，为什么会抹杀创造力的，你再决定要不要信吧，人云亦云可不是好事。

我家是三岁开始教识字，每天几个字，加上读课文每天大概十几分钟花在这上面。现在三岁半，已经认识快八百字了。然而读绘本时候孩子还是先看图，自己把图上的细节看完一遍猜完情节之后我们才会一起读文字，看看图片说的情节是不是我们猜测的。认字只是一个工具，工具怎么用，在个人。

回复 1楼laisgheg的帖子

个人是不主张太早教认字。小娃娃看绘本可有意思了，根据他们自己的认知程度，加上大人讲的，边看边讲，讲的内容逐渐丰富的过程蛮有意思的。
我是觉得应该看到这个过程后，再教认字。

中文自主阅读是很难的，至少是要积累上千个字才能开始，还得加上对抽象词组的字义理解，三岁小娃所谓的开始“认字”到了能自主阅读影响看绘本细节的程度还早得很。

和楼上的楼上一样，我们三岁开始学习认字，现在将近五岁能认上千才勉强可以自主阅读简单的书，然而读绘本时候孩子还是先看图，自己把图上的细节看完一遍猜完情节，因为中文阅读对她来说还是很有负担的事，不像看图像那么一目了然。而对比五岁这年纪纯英语的娃，也差不多该开始学习英语阅读了，半年一年后英语阅读就非常熟练了。所以我完全不担心提前认字因为太早会读文字影响了读绘本的细节。因为虽然提早了两三年教认字，最后也就是和纯英语的娃在同一个年龄段学会读书。

如果你娃是超先进的牛娃吸收能力超强，三四岁就能学会中文自主阅读的话当我没说，

不过这么牛了大概也不需要担心什么影响创造力了，智商是硬通货，牛娃恒牛。

挺好的，让他家孩子去创造新的文字呗，我家的资质有限，能把现有的文字认明白我就挺满意的了

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三岁开始不早好吧。国内都是几个月大小开始教，汉字图片一张张给看不到两岁认识几百个。像咱们这边3岁刚开始都是被国内鄙视觉得娃落后的。
我是觉得几个月就开始认字，疯了。

我家是一岁半多一点，纯为打发时间，他愿意学我就多教点，想玩就陪他玩。有一段时间学得突飞猛进，后来上了幼儿园倒是没再教，在学校时间已经够多了希望回家能放松点早点休息。现在看来没觉得当时学中文限制了想象，反而经常感叹他画的画非常有想象力，现在在中文学校也学得不错，跟小时候打了基础还是有关系。总之我觉得这个汉字限制想象力是无稽之谈。

英文跟中文不一样，不是象形文字。如果娃是运用phonics阅读我觉得几岁都无所谓，大脑发育成熟了自然就会了。如果是太早教，只能用死记硬背英文单字，那到没必要。因为后期上学开始学phonics会很混淆的。

我本来也有类似担忧，主要是觉得影响想象力。后来发现娃还是会花很多时间看图，同时我买了好些无字书和漫画，她也都很喜欢，小孩子读图的视角和大人不太一样，挺有意思的。

顺其自然，不要强迫就好

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三岁开始不早好吧。国内都是几个月大小开始教，汉字图片一张张给看不到两岁认识几百个。像咱们这边3岁刚开始都是被国内鄙视觉得娃落后的。
我是觉得几个月就开始认字，疯了。

redder 发表于 12/19/2019 10:56:35 PM

呃，其实我从两岁就开始教了，但是那时候她其实并不能理解汉字的意思，只是当一个个图案在认，更别提在句子中读了，也就是玩。到了三岁才开始理解原来“字”是语言的一部分，是用在句子里可以连起来读的，这时候我才觉得才叫真正的认字。

几个月就认字我我服。

我个人觉得，只要孩子有兴趣，就可以教，总不能教条到孩子追着你问这是什么字，你偏不说的地步吧？如果孩子没兴趣，我也绝对不赞成拿着识字卡片教。最好就是把识字融入到平时的阅读里，融入到日常生活中，毕竟，能自己读书，孩子也会很有成就感的。

到了7-8岁，你们会认同中文认字要早的理念的，但凡中文好的小学生年龄，都 得益于3-5岁间的识字量。当然后面的亲子阅读一定要坚持下来。

借地方问下。4岁英文都不会可以直接教认汉字吗？

借地方问下。4岁英文都不会可以直接教认汉字吗？
edogawakyo 发表于 12/20/2019 11:06:21 AM

是的，因为英文和中文是两码事，学了phonics以后英文阅读会进步神速，中文先得一个一个的认字

别教条，先试试自己孩子能不能学，适合自己孩子的才是最好的，也不是楞推就能推出来的。

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三岁开始不早好吧。国内都是几个月大小开始教，汉字图片一张张给看不到两岁认识几百个。像咱们这边3岁刚开始都是被国内鄙视觉得娃落后的。
我是觉得几个月就开始认字，疯了。

redder 发表于 12/19/2019 10:56:35 PM

看娃吧，我家就是几个月开始认字，现在两岁多也只会两个字，0-9十个阿拉伯数字天天唐早晚各认一遍，现在也还是只认识一个8。我有什么办法。。

2岁，不早也不晚吧 ---发自Huaren 官方 iOS APP

推荐学习中文字的书，我家娃4岁，还么教过认中文字

现在的说法是三岁以前不要认字，看绘本的时候能专注看图，而不是看字。这个说的是认中文字。

认ABC三岁以前没听说不行。反正字母认齐了距离认字还有点距离。

三岁可以教唱歌跳舞球类，画画看图彩颜色，很多事可以做，没必要浪费时间去认字

推荐学习中文字的书，我家娃4岁，还么教过认中文字
大鱼Michelle 发表于 12/20/2019 12:04:39 PM

四五快读

小孩子即使认识字了还是一看图为主，我娃十八个月开始认识第一个字，教了星这个字，拿着识字卡片的星字，拉着我指着墙上的星星贴纸，突然意识到这是一个东西，体会到了形音义是一体的，特别高兴。之后隔三差五教他几个字，现在三岁认识两百字？但是看书还是以图为主，看到句子会试着读一下，也没有认全的压力。

现在的说法是三岁以前不要认字，看绘本的时候能专注看图，而不是看字。这个说的是认中文字。

认ABC三岁以前没听说不行。反正字母认齐了距离认字还有点距离。

三岁可以教唱歌跳舞球类，画画看图彩颜色，很多事可以做，没必要浪费时间去认字
热情Summer 发表于 12/20/2019 1:54:54 PM

我们也是听老师这么说，她们推荐没有字的图画书。然而，时不时的，我儿子会主动要认字。他要学，我们就四五快读上面学几课，过两天兴趣过去了，也就算了。我觉得凡事顺其自然，不用那么拘泥。

我本来也有类似担忧，主要是觉得影响想象力。后来发现娃还是会花很多时间看图，同时我买了好些无字书和漫画，她也都很喜欢，小孩子读图的视角和大人不太一样，挺有意思的。

似曾相识 发表于 12/20/2019 12:11:52 AM

我三十来岁了看书上有图也是先看图啊，所以网上长文章都加些图调剂一下，即使跟文章关系并不大，公司里那些ppt做的飞起的人不就是吃这口饭的。娃学认字以后就会痴迷看字不愿意看图基本上是不可能的。其实没有图光看字才是运用想象力，看电影和看文字想象一个虚拟的奇幻世界，哪一个更难？

都瞎担心，没有科学依据，等发现娃到小学2-3年级了，其它娃都读章回小说了，自己家的娃还在津津有味的看picture book或者是graphic novel时，又该反向担心了。

这是从何说起呢，首先孩子会读字并不会阻碍看图，尤其在孩子读书还不够熟练时。再有读文字然后的阅读理解很重要的技能是通过读的文字在脑海中形成一个画面或行为sequence，这难道不比只看illustrator给出的图更具创造力理解力？
好与不好早与不早在于大人是不是在硬拔高，见别的孩子认字读书了就逼着自己的孩子会，见别的孩子读大部头了，不管理不理解强制上 ---发自Huaren 官方 iOS APP

教小娃认字都好有耐心啊，哈哈

中英文都要早 英文还好 后来可以跟上 每天学嘛

中文不抓住3-5 以后学起来费劲 关键是没时间 ---发自Huaren 官方 iOS APP

现在的说法是三岁以前不要认字，看绘本的时候能专注看图，而不是看字。这个说的是认中文字。

认ABC三岁以前没听说不行。反正字母认齐了距离认字还有点距离。

三岁可以教唱歌跳舞球类，画画看图彩颜色，很多事可以做，没必要浪费时间去认字
热情Summer 发表于 12/20/2019 1:54:54 PM

中文字认字离看会句子真的还有十万八千里，没什么不可以。而且把具象的概念抽象化本身也是创造力的重要组成部分，我不觉得看图片一定比看文字好。

看看中国教育部出的关于学龄前幼儿认字的建议吧，不提倡不建议幼儿认太多的字，这样会过早消耗小孩对于阅读的兴趣。

看娃自己兴趣呗，要是识字敏感期很早，自己表现出识字的意愿那就教，没有表现出意愿就不教，佛系一点啦~

看看中国教育部出的关于学龄前幼儿认字的建议吧，不提倡不建议幼儿认太多的字，这样会过早消耗小孩对于阅读的兴趣。
weeken 发表于 12/20/2019 10:01:36 PM [/url]

那要分清楚忍字这件事和如何认字的区别，只要不强迫孩子死记硬背，为了认字而认字，我不觉得会有什么不好，相反，早早明白什么是形音义的结合，能帮助他们更好的理解这个世界

我家比较佛系，没有刻意的强调，顺其自然

回复32楼weeken
国内的中文环境和北美完全不一样啊。孩子不认字但说得很流利，每天能够接触到各种语言表达，词汇量也丰富很多。我娃看一暑假中文电视连续剧她词汇量和表达都有很明显的进步。这种密集的语言输入在小学开始以后都会有很好的正反馈。所以在国内除了幼升小必须考试的那种学校，其他孩子是不用着急认字啊，我知道的都是三岁先去学英语的。

我个人的观点，说3-5岁识字量的，其实最根本的方式是阅读。坚持每天给娃读书，孩子的识字量慢慢就上去了，一本书讲几十遍，就几十句话，她很容易就记住。开始都是靠背靠猜，慢慢就可以记住了。开始那三五百个字不太容易混淆的。识字量上去了才容易混淆。

我搜了一下发现很多公众号都在宣扬早认字不好这个观点，但是看内容没有什么说服力，我索性爬了知网，找到了很多篇关于早期认字利弊的学术论文，这两篇有实证研究关于幼儿认字，第一篇研究3岁小孩，第二篇研究5-6岁小孩，基本结论就是可行而且对幼儿情绪行为发展以及之后学校学习有益，没有提到早识字的坏处，有兴趣可以搜来看一下：《幼儿园识字教学实验研究》黄人颂，《5-6岁幼儿情绪行为适应与早期阅读能力的相关研究》冷宜芳。

另外还有两篇的观点是早识字有害，但这几篇是纯粹的观点文，没有实验数据支持，有兴趣也可以找来看看：《超前识字 ：有毒的儿童催熟剂》苏令，《儿童超前识字现象透析》孔露。我个人觉得后者没有什么说服力，但是可能有的放矢针对前几年国内小学教育一窝蜂幼儿园化。

又挖深了一些还发现一个有趣的事，很多反早识字的论文和公号文都引用了2010年教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》，说指南不建议低幼认字，我找来这个指南看，发现其中根本没有提到任何低幼认字的事情，只是确实在3岁的教育建议里没有包括认字这一项，大概就算是“不建议”了，哈哈哈。

小娃父母适当提高期望值，加强识字量，事半功倍。

我自己就是个例子，反面的，小时候没什么玩具，我爸没事干教我认字，三岁多就开始认字，我是真的记忆力好，有天赋的，无论多难的字都是记一遍就会，四岁多上学，已经会写很长的作文。不过，没用，读了很多书，没掌握住精读的方法，不会深度思索，所以作文写得不好，阅读理解也一般。虽然赢在起跑线上，但是后续一般。所以现在对小孩就是按部就班，不再早教认字，而是注意引导，帮助他们进行深度阅读。