看到很多妈妈的求助贴说娃上DC因为不会英文第一年在校过的很沉默很尴尬觉得小朋友们好可怜啊，明明可以有机会开开心心过上学第一年，却因语言问题被耽搁了记忆力好的小朋友会一直记得那种一个人在外面孤立无助的的感觉不能融入集体，就变成人生初始的一道阴影有些家庭刻意追求纯中文环境就是为了能和老人交流，或者为增加以后成人的就职机会做准备，认为小孩子以后迟早要讲英文的，不用太早教，扔给学校自动会了可是大家不要忘记了小朋友从头学习英文也是需要一个过程的，在学校里其他小朋友已经开始相互交流结成朋友圈，自己却要孤零零的从零开始，两三个月可以听的懂些说多些，但还是和其他小朋友有交流差距的。想想一两年才能发挥自如，那是多漫长啊。其实早点为小朋友上学做英语语言准备是利多于弊。语言就是工具而已，很多小朋友可以同时学习双语或者三语。 goodhabits 发表于 10/4/2019 5:11:25 AM
同意，我家老大就是小时候英文中文一起教，两岁上幼儿园无缝衔接，就第一天哭了，之后开开心心。 maoren699 发表于 10/4/2019 7:05:22 AM
3岁的娃如果完全不会英文，去幼儿园会不会有可能因为语言而成为“人生初始的一道阴影”。觉得从大人的角度去推测肯定是不科学的，3岁小孩的认知和世界，应该和大人想象的不一样。我觉得需要专家来解释。我自己是觉得性格，陌生环境，陌生脸孔，和离开父母对小孩子的压力远远大于语言，去幼儿园前教几十个常用的词就足够了，当然也只是我自己的推测而已。 hikari 发表于 10/4/2019 9:31:52 AM
我觉得只要不是等五六岁上学时候才开始接触英文，就没啥关系。两三岁上幼儿园不会英文太正常不过了，小孩子pick up很快的，快的一两周，慢的两三个月基本都可以听懂/猜出老师的命令了，倒是一开始就在家双语的，基本以后在家就不开口说中文了。 Horcrux 发表于 10/4/2019 9:10:33 AM [/url]
我娃一句英文都不会，2岁上幼儿园不也无缝链接了，一天都没哭过呢，难道说明别教英文比较好？其实只是因为你娃适应能力强而已。据我观察，小娃们一起玩的时候交流根本不是靠说的。 ---发自Huaren 官方 iOS APP momclub17 发表于 10/4/2019 9:46:56 AM [/url]
个人觉得小娃在DC里能不能融入关键还是看性格，语言只是很小的因素。 我家娃很早就开口说话，属于语言能力很不错的那类娃。她2岁多去DC的，之前在家都是说中文，去dc之前就教了些如喝水，便便之类简单基本的英语单词。去DC以后我观察了下她班里有些年纪小的美国小朋友完整的句子都不会讲，只会些简单的英语单词，但不妨碍他们一起学习玩耍。 我家娃上学没多久英语很快就上口了，和班里的小朋友玩的特别好。现在我们在家还是和她讲中文，毕竟还是希望她不要丢掉自己的母语。 enkaka 发表于 10/4/2019 10:55:26 AM
同意！而且其实小时候的英语词汇量输入和英文亲子阅读对以后娃的英语水平是有很大帮助的，不过各个家庭对英文好坏的理解和对中文好的追求是不同的，很多人觉得娃上幼儿园最后能跟同学说话了能跟老师交流了英语最终超越自己口语了就是没问题，好得很了，其实我们小时候同是中国娃家庭单母语的，大家都完全能流利对话，还存在很多不注重孩子交流和早期阅读的家庭的娃小学写作阶段词汇贫乏，语文程度和后期的对语文的兴趣文学修养有很大差异呢。而且父母谈吐好语言能力强的娃也表达力强，你这里刻意幼儿园前零输入，学龄后刻意回家零口语输入，真不知道对娃是什么影响，美国这低收入家庭亲子阅读少，对娃语言输入少的母语家庭都需要去prek补课就是因为对娃影响不好不能再耽误了，当然有人说我中文输入多，但是一种语言到底对另一种语言的影响有多大天知道啊，或许有些用但是能弥补多少？当然有的人说这样做因为对中文的要求高希望娃中文能跟自己一样好，还要有文化上的传承，同理砍掉中文学校和外界的输入，想娃中文跟母语娃一样好也是个极其高的目标，基本上不可能和国内娃最终持平。为了这个耽误娃母语得不偿失.有人说英文以后靠阅读弥补，如果能弥补娃也得付出父母语言不缺失的娃不知道多少倍的努力，阅读也不能补口才和表达能力，这也是为什么演讲比赛得奖的印度娃多，人家是真双语.我是觉得英语作为母语再好都不嫌好，必须双语同时上否则就是耽误娃，不觉得是因为自己英语不够好看不出娃和别人英语好的家庭的娃之间的差距.对性格和自信心的影响可能遗传是有很大因素的尤其是本来内向的娃英文更要好好抓.我家娃中英西班牙语同时学西班牙语起步晚点3岁开始的但目前5岁Ｋ了还是中文最强，根本没有只推中文，英文幼儿园上第三年了读书也能读chapter book了也没出现什么回家不说中文的事情. phzww 发表于 10/4/2019 8:06:08 AM
我家两岁上幼儿园，呆了一个月的时候，老师让他把帽子脱下来放到自己的格子里然后再去帮老师拿工具这样复杂的指令就已经听得明明白白了，单词量我测过至少二三百，虽然开口说英语晚一些，听完全没问题的，哪里就会一整年听不明白了？大部分孩子两三个月就能听明白了 minions.huaren 发表于 10/4/2019 9:14:06 AM
个人觉得小娃在DC里能不能融入关键还是看性格，语言只是很小的因素。 我家娃很早就开口说话，属于语言能力很不错的那类娃。她2岁多去DC的，之前在家都是说中文，去dc之前就教了些如喝水，便便之类简单基本的英语单词。去DC以后我观察了下她班里有些年纪小的美国小朋友完整的句子都不会讲，只会些简单的英语单词，但不妨碍他们一起学习玩耍。 我家娃上学没多久英语很快就上口了，和班里的小朋友玩的特别好。现在我们在家还是和她讲中文，毕竟还是希望她不要丢掉自己的母语。 enkaka 发表于 10/4/2019 10:55:26 AM [/url]
看到很多妈妈的求助贴说娃上DC因为不会英文第一年在校过的很沉默很尴尬觉得小朋友们好可怜啊，明明可以有机会开开心心过上学第一年，却因语言问题被耽搁了记忆力好的小朋友会一直记得那种一个人在外面孤立无助的的感觉不能融入集体，就变成人生初始的一道阴影有些家庭刻意追求纯中文环境就是为了能和老人交流，或者为增加以后成人的就职机会做准备，认为小孩子以后迟早要讲英文的，不用太早教，扔给学校自动会了可是大家不要忘记了小朋友从头学习英文也是需要一个过程的，在学校里其他小朋友已经开始相互交流结成朋友圈，自己却要孤零零的从零开始，两三个月可以听的懂些说多些，但还是和其他小朋友有交流差距的。想想一两年才能发挥自如，那是多漫长啊。其实早点为小朋友上学做英语语言准备是利多于弊。语言就是工具而已，很多小朋友可以同时学习双语或者三语。 goodhabits 发表于 10/4/2019 5:11:00 AM
这位mm说得头头是道，对语言学习貌似有相当高程度的研究，但是我看你的这段话真的比较费劲，不知道其他的mm有没有一样的感觉...... HeyStranger 发表于 10/4/2019 1:44:14 PM
华人难道不是都6个月上dc的吗？2，3岁上的那不是都是保姆老人带的吗？怎么让保姆老人教英文啊？ 大衣被禁 发表于 10/4/2019 7:40:00 AM
我同意楼主的观念。我的策略是在家念书大部分是念英文，我一边听电子书广播和podcast一边嘴里给娃同步relay念也是英文；娃快会坐了准备再加上图书馆的story time。然后和娃爹聊天肯定是中文，还有就是和老人视频聊天也是中文。大家觉得这种策略可行吗？ amberhoho 发表于 10/4/2019 2:55:08 PM [/url]
回复1楼goodhabits的帖子每个娃都不一样，根据具体情况来吧，哪边欠缺补哪边。我家娃一岁上的full time daycare，那时候还不会讲话，一开始挺担心因为在dc时间很长就不讲中文了。实际上家里中文输入比较多，娃语言发展后一直家里说中文dc里说英文从不混淆。现在三岁中文比英文更好，在表达的复杂程度和词汇上，四五快读也已经学会了很多字。在家里即使读英文绘本她本来也坚持让我读成中文的，所以为了增加英文词汇量，现在给她英文绘本变成英文读一遍中文讲一遍。 ---发自Huaren 官方 iOS APP 弯弯了了 发表于 10/4/2019 9:20:31 AM
我同意楼主的观念。我的策略是在家念书大部分是念英文，我一边听电子书广播和podcast一边嘴里给娃同步relay念也是英文；娃快会坐了准备再加上图书馆的story time。然后和娃爹聊天肯定是中文，还有就是和老人视频聊天也是中文。大家觉得这种策略可行吗？ amberhoho 发表于 10/4/2019 2:55:08 PM [/url]所以跟娃说话都是英文？那你娃最多能听中文，说是不太会了，而且说实话英文用电子书和广播教，想法够新颖，但是你会发现孩子对这种书面化的语言，是没兴趣的，他们喜欢的是有问有答简单明了生动活泼的交流方式。不知道你孩子多大，不少孩子两岁了还不太会说一种语言，何况两种，那个时候家里人要rule out各种delay还来不及，只要能说一种语言就如释重负了 minions.huaren 发表于 10/4/2019 3:12:45 PM
我觉得只要不是等五六岁上学时候才开始接触英文，就没啥关系。两三岁上幼儿园不会英文太正常不过了，小孩子pick up很快的，快的一两周，慢的两三个月基本都可以听懂/猜出老师的命令了，倒是一开始就在家双语的，基本以后在家就不开口说中文了。 Horcrux 发表于 10/4/2019 9:10:33 AM
我同意楼主的观念。我的策略是在家念书大部分是念英文，我一边听电子书广播和podcast一边嘴里给娃同步relay念也是英文；娃快会坐了准备再加上图书馆的story time。然后和娃爹聊天肯定是中文，还有就是和老人视频聊天也是中文。大家觉得这种策略可行吗？ amberhoho 发表于 10/4/2019 2:55:08 PM
觉得小朋友们好可怜啊，明明可以有机会开开心心过上学第一年，却因语言问题被耽搁了
记忆力好的小朋友会一直记得那种一个人在外面孤立无助的的感觉不能融入集体，就变成人生初始的一道阴影
有些家庭刻意追求纯中文环境就是为了能和老人交流，或者为增加以后成人的就职机会做准备，认为小孩子以后迟早要讲英文的，不用太早教，扔给学校自动会了
可是大家不要忘记了小朋友从头学习英文也是需要一个过程的，在学校里其他小朋友已经开始相互交流结成朋友圈，自己却要孤零零的从零开始，两三个月可以听的懂些说多些，但还是和其他小朋友有交流差距的。想想一两年才能发挥自如，那是多漫长啊。
其实早点为小朋友上学做英语语言准备是利多于弊。语言就是工具而已，很多小朋友可以同时学习双语或者三语。
2，3岁上的那不是都是保姆老人带的吗？怎么让保姆老人教英文啊？
我家老二快两岁上的幼儿园 之前没咋教过英文（可能有时听老大说英文吧）而且家里平时还有两三种语言 结果很快人家就根本不说中文了。。。。我觉得教娃中文比教英文难多了
两三岁上幼儿园不会英文太正常不过了，小孩子pick up很快的，快的一两周，慢的两三个月基本都可以听懂/猜出老师的命令了，
倒是一开始就在家双语的，基本以后在家就不开口说中文了。
早早上care的孩子不缺英文环境，自己带的孩子多利用library story time, 英文也不会是零基础的。
语言学习与天赋有关，绝对相辅相成。
---发自Huaren 官方 iOS APP
每个娃都不一样，根据具体情况来吧，哪边欠缺补哪边。我家娃一岁上的full time daycare，那时候还不会讲话，一开始挺担心因为在dc时间很长就不讲中文了。实际上家里中文输入比较多，娃语言发展后一直家里说中文dc里说英文从不混淆。现在三岁中文比英文更好，在表达的复杂程度和词汇上，四五快读也已经学会了很多字。在家里即使读英文绘本她本来也坚持让我读成中文的，所以为了增加英文词汇量，现在给她英文绘本变成英文读一遍中文讲一遍。 ---发自Huaren 官方 iOS APP
无语了，所有双语种族里，中国孩子说母语说的最差了，都是因为你这种想法。我们儿医说了，娃在学校讲英文，在家要坚持说中文的，小孩子很聪明，会自己转换的。
我娃一句英文都不会，2岁上幼儿园不也无缝链接了，一天都没哭过呢，难道说明别教英文比较好？其实只是因为你娃适应能力强而已。
据我观察，小娃们一起玩的时候交流根本不是靠说的。 ---发自Huaren 官方 iOS APP
目前觉得应该还是要教英文的，不是自己教就是外面学，好学校还是挺重视读书的，在幼儿园一呆就是一天各种学的东西都有阅读课也是必须，上学以后每天都是afterschool做游戏放电影还有ipad时间也都是在学英文，再加上老师教的不差，家长在家稍微督促一下不需要教什么，英文也不会差到哪里。
真要担心的还是中文学习，如果不要求的话，娃都会用英文回答。现在各国的孩子都学习英文而且英文都不错，中国的孩子有几个现在从小不学英文的？学两种语言也是必需的大趋势，我们有这个条件帮助孩子学中文，就帮帮推一下
这是我家的情况，目前两种语言都还凑合，以后大了再根据情况调整吧
Re this，有些时候，父母过于担心焦虑，孩子会更敏感沉默，并不完全是语言的问题。
单纯不同意你最后一句。我见到的中文特别好的，其实还真的很多是混血。爸爸妈妈有一方完全不说中文的，或者是仅限于幼儿园词汇。关键还是家长坚不坚持，坚持到什么程度。
我有个师姐的女儿，就跟着妈妈和外婆说家乡话，她爸爸不是那个地方人，听都听不太懂。而且其实外婆普通话也没问题，跟她爸爸是说普通话的。就这样小娃英文普通话还有妈妈家乡话都说得很好。
认同两三岁孩子一起玩交流不靠说，我娃和班上一个东欧小男孩玩得最好，他们一开始都是一句英语不懂的，嘻嘻哈哈就看对眼了
在家里说中文又不是纯单语环境
小孩一样是双语沉浸环境啊
你出门去吃饭买东西不说英语吗，去playground去图书馆去博物馆小孩听不见英文吗，你在家也不看电视不看球赛开车也不听广播吗
小孩又不傻，听了两三年的双语，学起来快着呢
---发自Huaren 官方 iOS APP
这是因为你娃是外向的性格，语言就不那么重要。而且外向的孩子，有跟人交流的欲望，语言也学的快。如果是个内向谨慎又敏感的孩子，会比较习惯待在自己的comfort zone里，没有太多跟人交流的欲望，那么语言就学的慢。我家老二是前者，就跟你女儿一样，话都说不利索也不影响他跟人一起玩，然后在跟人玩的过程中慢慢把话就说利索了。但老大就是后者，他两岁不到上全英文全天幼儿园时，中文非常好，可以长篇大论给你复述甚至自己乱编童话故事。上到三岁多，英语还是支离破碎，长一点的句子都也说不利索。上幼儿园没问题，老师指令什么的都听的懂，但是他不主动跟人说话。他的英语是直到四岁多开始学会阅读后才慢慢赶上来。伴随着英语水平的提高，他的性格也变得更开朗，才真正开始有跟同龄人正常的社交。
性格，语言，社交，我觉得三者都互为因果。性格外向的孩子，想保持中文可能父母要花比性格内向孩子更多的力气。
支持。 楼下说的 “二三岁的小孩交流其实不需要太多语言。何况孩子很快就会掌握足够的英文。” 因人而异，我认为孩子的心理健康更重要。
这位mm说得头头是道，对语言学习貌似有相当高程度的研究，但是我看你的这段话真的比较费劲，不知道其他的mm有没有一样的感觉......
有些家长送得太晚了，而且可能之前都是老人在家带
大家都还不太会讲话的时候送最好了，都是从肢体语言开始
这逻辑和衔接不知道那么多人点赞到底是看懂了还是没懂。只想说，就算在家里全英文对话，老中家长日常跟娃交流的那几句英语，完全不能对娃的英语水平有什么帮助，只会让娃彻底放弃汉语使用。另外全中文对话和推英语阅读完全是并行的，谁说家里只说中文的就不给督促英语阅读了，推阅读可比家长那几句不地道的日常对话对英语学习有效多了
我的策略是在家念书大部分是念英文，我一边听电子书广播和podcast一边嘴里给娃同步relay念也是英文；
娃快会坐了准备再加上图书馆的story time。
然后和娃爹聊天肯定是中文，还有就是和老人视频聊天也是中文。大家觉得这种策略可行吗？
所以跟娃说话都是英文？那你娃最多能听中文，说是不太会了，而且说实话英文用电子书和广播教，想法够新颖，但是你会发现孩子对这种书面化的语言，是没兴趣的，他们喜欢的是有问有答简单明了生动活泼的交流方式。
不知道你孩子多大，不少孩子两岁了还不太会说一种语言，何况两种，那个时候家里人要rule out各种delay还来不及，只要能说一种语言就如释重负了
比如我自己小时候不到3岁就去了国内机关幼儿园，基本没有好的记忆，现在能记得的全是不开心的，比如尿裤子不敢告诉老师这些，主要是自己性格太敏感了。所以我对我孩子这方面不是很关注，至少他们看起来比我小时候开心多了，内心挫折感这些，人从小到大总会有的，特别是在美国作为少数民族成长，总要适应的。
三岁之前小孩子玩语言交流没那么多，很多都是傻玩，不会英语影响不大，pickup也很快
三岁之后小孩子语言交流很多，不少游戏都开始有规则了，这个时候完全不懂英文很影响social，而且不是所有小朋友都能一两个月就pickup英语的，就算能听懂老师的指令，小朋友一起玩的时候不能说话影响也是很大的。不少男孩子可能要半年才开始能说出口，这半年就会非常辛苦。
我觉得如果三岁才去上英文幼儿园，在家里就一定要教。等到在幼儿园里可以交到朋友了，家里就全中文这样，如果在家里也英文那基本小孩中文就完蛋了
我家里是双语的，因为老公就是那种小时候家里只说中文上了学适应困难的ABC，到现在他已经不会中文了，囧。
娃在家说中文英文也从来没有混淆。我也是哪边欠缺就补一些。现在说哪种语言好还太早，真正的竞争在上了学以后用英文接触的信息陡增后，中文的深度和广度能不能跟的上。我的计划是上学前把中文推到可以读简单的桥梁书，现在三岁多半年只推了三百来个字，还是很艰难。
娃大了就知道 其实没啥关系的 别紧张
因为娃还没学会说话 忘了这茬了 在家跟娃叨叨也是说中文。目前娃很喜欢听念书 十四行诗什么的。
不能同意更多。我以前在社区大学上课，各门课上都有几个老墨的孩子，他们真的是两种语言非常流利，而且还给新移民的学生做翻译。我当时就很感慨，为啥我们老中的孩子中文讲的好的不多呢
你知道西班牙语和英语有多接近吗？中文跟这个不能比吧
同意。两岁上k,一个月就会很多英语了。中文多难学啊，还是从小打好基础。
根据心理学的研究结果。语言的输入分为两种 一种是所谓exposure 就像你说的父母之间说中文 孩子听到的是中文。另一种是直接面对孩子的语言输入 就像是你说的孩子跟老人的视频聊天。这两种输入当然越多越好 但是统计结果是后一种的作用明显更大。这就是我为什么说要跟孩子用中文交流 而且要扩大交流的话题的多样性。
我不知道大家有没有注意到dc老美小孩的英语水平，不到两岁半的时候，大部分老美小孩是能说5个词以上的句子，不限于日常生活的句子。如果娃只能在听懂的程度上，差的真的是非常多。我家就是明显英语拖后腿，两岁半去preschool是要上课的，有个环节是小朋友挨个回答问题一起讨论的，连着要说几个句子，唉想来也是难为娃了
☆ 发自 iPhone 华人一网 1.14.05
我始终不认同有很多家长说，小孩适应能力强，语言学习快，所以在家抓中文就好。我想问的是，那最初的两三个月呢，最初的几天呢，也许都给孩子造成了心理阴影呢。也许对他影响更深远呢。为什么不力所能及地让他适应得更轻松点呢。
随着孩子年龄增长，我们在家里就更严格的只说中文。如果说英文也会再用中文重复一遍。我儿子现在五岁，中文很好也会写字。并没有因为小时候双语教育而影响中文学习。