顶！ 我也想知道。我现在听说的唯一一个理由是：如果你家娃是天才竞赛娃，就该提前学，因为别的竞赛娃已经提前学了。我知道一个特别厉害的两个男娃，5岁就是二三年级数学的水平。比如我们这边的一个很有名的math circle要考试才能进，K年级考的卷子就是差不多一二年级的水平，还要求娃能读题。我的娃一个词都不认得，所以根本不要想进去。然后那个math circle 据说二三年级以后再考就根本很难进了 根本没有位子。所以我也纠结得很：不推娃吧，万一到三年级发现他有数学天赋，进不了math circle是不是耽误他了？如果推吧，推也不一定进得了math circle, 提前学会不会毁了他的童年。我现在的宗旨是润物细无声地推，要是娃有压力有抗拒就算了，还是身心健康发展比较重要。欢迎有经验的妈妈轻拍，提供意见。 muniverse 发表于 9/30/2019 11:06:51 AM [/url]
最近周围很多妈妈开始给四五岁的孩子上数学什么的，也知道大家都说中国的小学教育比美国要进度快很多。我的疑问是，提前学了等上学的时候就一直得自己教了吧，在学校上课的时间就很无聊。美国孩子在上大学前数学能力也能跟中国孩子差不多了，那提前学自己教的意义在哪里呢？ 蜜小桃 发表于 9/30/2019 10:48:48 AM
我娃有提起教，提前学的原因是因为娃对某些方向感兴趣，比如数学如果你不教她会觉得无聊，会找你教，而且娃学了会有乐趣如果你压着不教让娃一直活在没挑战的level也不是什么好事，所以就教，还有做题吧比如数学题她会自己找我们比赛.阅读吧，从小大量亲子阅读的娃其实自己会很想读书，所以教一下会了阅读能自己享受阅读，也能帮助自己做数学题，在学校识字会读书是很光荣的事，到哪儿能看标示，对自信心也有好处，老师也会常常表示出赞叹和惊喜，对娃来说是很开心的正循环.当然我们没选公立学校给娃读，就是因为怕娃超前学习了老师不能跟进让娃得不到挑战. phzww 发表于 9/30/2019 12:35:09 PM
是不是还有一点，满足父母的虚荣心。动不动就说我娃会这个会那个，班上最小的之类的。 flyerr 发表于 9/30/2019 13:19:00
我娃有提前教，提前学的原因是因为娃对某些方向感兴趣，比如数学如果你不教她会觉得无聊，会找你教，我记得我买第一套新数的时候她是很开心的，而且娃学了会有乐趣如果你压着不教让娃一直活在没挑战的level也不是什么好事，所以就教，还有做题吧比如数学题她会自己找我们比赛.你陪她刷题对她来说跟做游戏一样，我们家每周末都带娃出去遛动物园博物馆各种公园的有时候娃会选比赛刷题而不愿意去动物园，只要大人陪.阅读吧，从小大量亲子阅读的娃其实自己会很想读书，所以教一下会了阅读能自己享受阅读，也能帮助自己做数学题，在学校识字会读书是很光荣的事，到哪儿能看标示，对自信心也有好处，老师也会常常表示出赞叹和惊喜，对娃来说是很开心的正循环.当然我们没选公立学校给娃读，就是因为怕娃超前学习了老师不能跟进让娃得不到挑战.再比如钢琴我娃学了一年就不喜欢，从来不会主动想弹琴，我们直接放弃了，绝不会逼着她练下去坚持.我娃喜欢玩室内足球虽然是体育渣，咱也不推，但每周全家出动给她当啦啦队，她踢很烂也不超前但愿意继续，坚持了一年多现在都进他们私校kindergarten的校队了. phzww 发表于 9/30/2019 12:35:09 PM
我是这么觉得的，娃的数学天赋开发有早有晚，但是跟他以后能达到的高度关系不大，至少不是决定性的。很多天才/聪明人小时候跟傻子似的。所以小时候进不去math circle不代表什么，也许只是开窍晚，进了也不代表什么，毕竟最后去imo的是极少数，甚至拿了imo的成了真正数学家的也是少数。小小娃推数学只能在他已经理解这个问题的前提下推他多练习；而孩子思维没发展到能理解某些问题的时候，推也没有用。没什么耽误不耽误。等孩子大一点，真觉得有天赋，请私教就好了。ps：推练习还是必要的。普通人多练习练不成天才但我觉得至少能保证以后数学不会是拖后腿的学科。比如最后因为怕数学而不去学**专业我觉得就很可惜了。 Cath226 发表于 9/30/2019 11:45:00 AM
提前学还有一个就是加强小朋友自信心小朋友自己更喜欢举手回答问题，还帮人讲题，自己觉得自己不错也就更有兴趣，也更主动自己去找新东西学，变成良性循环但是在大家都提前学的班里这个可能没用但是在这种班里不提前学会打击自信心，反而更不爱学，或者觉得学习is not my thing。也不好。 ---发自Huaren 官方 iOS APP Cumberbitch 发表于 9/30/2019 8:59:21 PM
小小娃推数学只能在他已经理解这个问题的前提下推他多练习；而孩子思维没发展到能理解某些问题的时候，推也没有用。没什么耽误不耽误。等孩子大一点，真觉得有天赋，请私教就好了。ps：推练习还是必要的。普通人多练习练不成天才但我觉得至少能保证以后数学不会是拖后腿的学科。比如最后因为怕数学而不去学**专业我觉得就很可惜了。 Cath226 发表于 9/30/2019 11:45:36 AM
不同意，思维比练习重要多了。我在家教孩子数学就是带他从各个角度各个层次看问题，哪怕只是简单的加法。因为对数字的数学的理解，老师很可能（几乎肯定）不如我，只能在家推。练习跟着老师在学校做做就行了，让我推我都嫌不值得我的时间。而且有了清晰的活跃的思维，练习题做的绝对不会差。 花花朵朵 发表于 10/1/2019 3:06:43 AM
顶！ 我也想知道。我现在听说的唯一一个理由是：如果你家娃是天才竞赛娃，就该提前学，因为别的竞赛娃已经提前学了。我知道一个特别厉害的两个男娃，5岁就是二三年级数学的水平。比如我们这边的一个很有名的math circle要考试才能进，K年级考的卷子就是差不多一二年级的水平，还要求娃能读题。我的娃一个词都不认得，所以根本不要想进去。然后那个math circle 据说二三年级以后再考就根本很难进了 根本没有位子。所以我也纠结得很：不推娃吧，万一到三年级发现他有数学天赋，进不了math circle是不是耽误他了？如果推吧，推也不一定进得了math circle, 提前学会不会毁了他的童年。我现在的宗旨是润物细无声地推，要是娃有压力有抗拒就算了，还是身心健康发展比较重要。欢迎有经验的妈妈轻拍，提供意见。 muniverse 发表于 9/30/2019 11:06:51 AM
我认识的几个提前学的孩子比较有天赋，对某方面感兴趣，开蒙早，两三岁开始数学、中文读写的，目前看来比其他孩子先进一两年。 Baitubaobei 发表于 9/30/2019 8:50:00 PM
但是我觉得你这么教的前提是他能理解，有能力从不同的角度和层次去看啊。如果年龄不到，再教也没有用。比如有些早慧的小孩三四岁的时候两位数加减法就做的很溜了，我家数手指还没数清楚呢，想让他理解进位基本就是mission impossible，我就不给自己找这种不痛快。我同学还有打趣说教完孩子加减法就可以教交换群的呢，我就觉得，当然可以试，但我相信以我自己为例，那个年龄我的抽象能力不够，就理解不了这种东西。我就是典型开窍晚。小五的时候学奥数，就在想天啊世界上怎么有这种题目，立马退课了。后来初高中什么奥数都没有练过，再回头看，有那么一部分题目就会觉得“哎很简单啊怎么当初就不开窍呢”？至于练习，也是我自己的学习经历感受。很多时候以为自己理解了，但是因为做题不够，其实还是很难触类旁通。等自己做完一定量的题目之后，以前不理解或者没发现的connection就能发现了。我觉得mm你的talent估计比我高，我做题不够量是没办法保证质量的。 Cath226 发表于 10/1/2019 3:30:39 AM
借本楼问问什么是GT。在好多推妈回复中看到这个缩写。难道是天才班的缩写。 kindaichi 发表于 10/2/2019 2:51:53 AM
是我审题不仔细了，没注意楼主强调的是提前。我家并不算提前学，就是正常的（在华人上算是落后的）进度。刚五岁在家教了一个多月，还在讲10以内的加法。不过我给他扩展很多，加法的各种意义和算法，交换律结合律以及为什么是正确的，非常简单的代数等等，有时候穿插教他个可以向别人显摆的小trick。小学数学没什么抽象的，都能具体化。进位我们还没正式学，但是平时数自己的零花钱，quarter数4个，dollar就能加1，就是进位呀，顺便连四进制也解释了。做题在一定程度上帮助理解没错，我有时候教孩子也是拿个具体问题当作例子，但我还是认为让孩子通过做很多题目来理解知识是个事倍功半的方法，家长点拨一下效果好得多。 花花朵朵 发表于 10/2/2019 2:31:49 AM
因为别人学，所以不能落后
如果家长啥都不教，我倒是觉得小娃那么快学会加减乘除还要保证正确率还挺难的。
跟竞赛倒没啥关系，我没搞过竞赛，五年级去报了个班听课两次就觉得自己不是这块料，退了。也没影响以后读数学系。
我是这么觉得的，娃的数学天赋开发有早有晚，但是跟他以后能达到的高度关系不大，至少不是决定性的。很多天才/聪明人小时候跟傻子似的。
所以小时候进不去math circle不代表什么，也许只是开窍晚，进了也不代表什么，毕竟最后去imo的是极少数，甚至拿了imo的成了真正数学家的也是少数。小小娃推数学只能在他已经理解这个问题的前提下推他多练习；而孩子思维没发展到能理解某些问题的时候，推也没有用。没什么耽误不耽误。
等孩子大一点，真觉得有天赋，请私教就好了。
ps：推练习还是必要的。普通人多练习练不成天才但我觉得至少能保证以后数学不会是拖后腿的学科。比如最后因为怕数学而不去学**专业我觉得就很可惜了。
提前学的意义是缓解父母的焦虑。
是的，其实娃有没有兴趣一看就知道，他有兴趣就教点儿，没兴趣那就换别的玩儿。
我娃没事就给我出题，问我算术题，自己画画还画数学puzzle让我连线。他有兴趣，难道压着不让他学？
拼写也是这样，开始到处问每个词怎么拼，还要写下来。
他不喜欢的我也不强迫了 。
如果你真见识过普通美国大学生的数学就不会这么说了。。我觉得不用提前学，但需要在学校学点基础上加深加强。目前觉得新加坡的难度还比较合适
谢谢解疑！！！
我家K没管，推运动。
1,2年级要考试，3年级要分GT。家里认真的早送去上GT补习班了。考虑到我家也不是啥天才，啥都不做想进GT，没有这个自信。GT考题，里面会有超纲的，如果孩子完全不训练，要想考高分，还是蛮难的。
同时孩子抱怨数学教得太简单，她学得很无聊。
基于这两个事实，从一年级起开始要做点额外的数学题。
一直上普通学校又不想参加竞赛提前学的确没什么意义。 但很多孩子要去参加竞赛，高中时候要去上AP或者post AP，这就需要提前学啦。
小朋友自己更喜欢举手回答问题，还帮人讲题，自己觉得自己不错也就更有兴趣，也更主动自己去找新东西学，变成良性循环
但是在大家都提前学的班里这个可能没用
但是在这种班里不提前学会打击自信心，反而更不爱学，或者觉得学习is not my thing。也不好。 ---发自Huaren 官方 iOS APP
层主你是娃4岁就推娃啦？佩服佩服
我女儿就会十以内加减法 速度只是不用掰指头而已。老师问问题 她最快回答出来了 开心的晚上都在笑
不同意，思维比练习重要多了。我在家教孩子数学就是带他从各个角度各个层次看问题，哪怕只是简单的加法。因为对数字的数学的理解，老师很可能（几乎肯定）不如我，只能在家推。练习跟着老师在学校做做就行了，让我推我都嫌不值得我的时间。而且有了清晰的活跃的思维，练习题做的绝对不会差。
但是我觉得你这么教的前提是他能理解，有能力从不同的角度和层次去看啊。如果年龄不到，再教也没有用。比如有些早慧的小孩三四岁的时候两位数加减法就做的很溜了，我家数手指还没数清楚呢，想让他理解进位基本就是mission impossible，我就不给自己找这种不痛快。我同学还有打趣说教完孩子加减法就可以教交换群的呢，我就觉得，当然可以试，但我相信以我自己为例，那个年龄我的抽象能力不够，就理解不了这种东西。我就是典型开窍晚。小五的时候学奥数，就在想天啊世界上怎么有这种题目，立马退课了。后来初高中什么奥数都没有练过，再回头看，有那么一部分题目就会觉得“哎很简单啊怎么当初就不开窍呢”？至于练习，也是我自己的学习经历感受。很多时候以为自己理解了，但是因为做题不够，其实还是很难触类旁通。等自己做完一定量的题目之后，以前不理解或者没发现的connection就能发现了。
我觉得mm你的talent估计比我高，我做题不够量是没办法保证质量的。
不会，数学竞赛的初中高中较多，是那块材料以后很多机会
还有搞竞赛都得提前学啊
孩子不愿意多学 家长没时间教 就慢一点 来美国了不就是有这样的自由吗 又不像国内 高考在那等着你 这里自己觉得怎么好 怎么来
简单的加法是怎么引导孩子各个角度各个层次思考的？
再次，家长推不动英语，只能推数学。
再次，小孩子的确自信很多。注意，我不喜欢推概念，也就是说很早接触高的概念。而是在学的基础上让娃学扎实点，更多的注重problem solving, logic thinking.这点在这里的基础教育特别欠缺。因为数学老师都是文科思路。按部就班学个运算还手很生疏。
最最重要的，初中开始我们这数学就分班了。全年级一起placement test，不管是不是天才班。 而且，要考到我们这的大学 ， 也就是个华大。 需要上4门高等数学课。 你错过了初中分级，就不能跳级了。以后2门高级数学一起休还是挺累的。最好还是抓住初中的这次机会。小学推1-2级不难的。至少1级吧。
是我审题不仔细了，没注意楼主强调的是提前。我家并不算提前学，就是正常的（在华人上算是落后的）进度。刚五岁在家教了一个多月，还在讲10以内的加法。不过我给他扩展很多，加法的各种意义和算法，交换律结合律以及为什么是正确的，非常简单的代数等等，有时候穿插教他个可以向别人显摆的小trick。小学数学没什么抽象的，都能具体化。进位我们还没正式学，但是平时数自己的零花钱，quarter数4个，dollar就能加1，就是进位呀，顺便连四进制也解释了。做题在一定程度上帮助理解没错，我有时候教孩子也是拿个具体问题当作例子，但我还是认为让孩子通过做很多题目来理解知识是个事倍功半的方法，家长点拨一下效果好得多。
gifted and talented
同意，进制虽然是一个抽象的概念，在实际生活中有很多例子，比如七天就是一周，大钟分针走12格就是1个小时，等等。从抽象角度把这个概念弄明白了，很多东西都迎刃而解，光做题是很没有效率的练习方式，时间都花在做题上面了，孩子就没有思考领悟的机会了。我儿子虽然还需要拜手指，但是个 十 百 还有各种进制都很明白了，我们有时侯会故意弄个虚拟进制，比如9进制，6进制，然后来数数，他觉得很有意思。