蒙特梭利说，小小孩就像海绵，学东西跟吸水似的。你从小跟他讲双语，娃的大脑会做出相应的变化，不仅不会混淆，而且会自动分工，见什么人说什么话。关键是你跟他讲的时候，不要两种语言混在一起说。我家娃手语加双语，比如一遍小星星，亮晶晶，一遍twinkle twinkle little star, 我一遍唱一遍跟娃比划手语。不要觉得娃小，不会说，人家脑子里门清儿😄不是有研究说，要多跟孩子说话吗，小婴儿开始就要多说，多刺激大脑发育。我娃两岁四个月上托儿所，在学校跟老师可以用两三句英语完整的描述一件事，等我去接的时候立马转换成汉语模式。因为我们每年都带娃回国，娃基本上能几天之内完成母语转换，交流自如。现在的情况是娃主动跟我们说汉语，早起迷糊的时候也是汉语。班里有个华人娃，两人在一起说汉语。词汇量不够，闹了不少笑话。比如娃胳膊摔了一下，打的石膏。娃记成“手膏”，对方娃妈见我乐死了，说俩娃真有创意😂
中文。娃在幼儿园会很快pick up英文的
另外，一岁还不会说话的孩子，可以考虑学习手语(American Sign Language)。不仅给孩子一个主动与外界交流的工具，同一手势，还可以帮助孩子学习中、英双语。
谢谢！请问一下如何教可以避免娃混淆呢？
我看过的资料给我的印象是，小时候多种语言反而不利于孩子掌握语言．
蒙特梭利说，小小孩就像海绵，学东西跟吸水似的。你从小跟他讲双语，娃的大脑会做出相应的变化，不仅不会混淆，而且会自动分工，见什么人说什么话。关键是你跟他讲的时候，不要两种语言混在一起说。我家娃手语加双语，比如一遍小星星，亮晶晶，一遍twinkle twinkle little star, 我一遍唱一遍跟娃比划手语。不要觉得娃小，不会说，人家脑子里门清儿😄不是有研究说，要多跟孩子说话吗，小婴儿开始就要多说，多刺激大脑发育。我娃两岁四个月上托儿所，在学校跟老师可以用两三句英语完整的描述一件事，等我去接的时候立马转换成汉语模式。因为我们每年都带娃回国，娃基本上能几天之内完成母语转换，交流自如。现在的情况是娃主动跟我们说汉语，早起迷糊的时候也是汉语。班里有个华人娃，两人在一起说汉语。词汇量不够，闹了不少笑话。比如娃胳膊摔了一下，打的石膏。娃记成“手膏”，对方娃妈见我乐死了，说俩娃真有创意😂
如果不想保持中文就无所谓。但家长最好不要跟小朋友说很多英文，因为口音这个东西真是避免不了。
我和楼上应该是在同一城市 理解
我家娃一岁开始上幼儿园是英法双语 回家只讲中文 顺序是中文〉英文〉法语
今年刚刚上的kindergarten（全部法语），我一直担心娃的法语。想过找个私教补补课。不过还好，刚开学有个法语测试 娃居然过了 连学校的额外法语课也不用参加补课 出乎意料 就当省钱了
现在发现 孩子选择语言就像大脑里有个自动开关 知道什么环境该讲什么语言 比如学校一定是法语 在家是中文 在外面碰到熟识的小朋友和一些一直参加的课外活动就是英文
朋友们的孩子亦然 都有同时接受三语的能力
我还碰见过妈妈是讲广东话普通话英法语 爸爸讲阿拉伯语英法语 孩子从小就是普通话广东话阿拉伯语英法5种语言 虽然孩子普通话讲的不是太好 但每次见到我自动普通话 切换自如
所以有些事情是父母在担心 对于孩子来说其实根本就不是问题
男孩不一定。如果没有很快pickup英语，日子会比较痛苦。
我的看法不一样，我认为应该先说英语。如果孩子语言能力强，长大些再补中文完全没问题。如果孩子语言能力没有那么强，那么在daycare什么都听不懂，无法交流，又这么小，你想想会怎么样。
是的。自信心是一辈子的事情。
中文
不会混淆的，娃们精着呢
两岁的孩子，即使是英文native的家庭，说的英文也是乱七八糟的，老师一样听不太懂，哪里能影响到自信？呆两月足够能听懂英语了
看过太多家庭，老大小时候家里中文环境，大了后中文还能交流，老二家里中文说的少，大了后连听懂大人中文对话都做不到。
我可不想这样，中文要求不高，但至少要听得懂大概啊。
英语的话，孩子一开始去英语环境的一两年肯定有困难的时候，但都会克服的。我觉得作为非母语移民，这都是避免不了的。
我们家一岁半前英文略多为了上daycare做准备, 一岁半之后就是对半开
现在两岁半中文和英文一样好, 和爷爷奶奶无障碍沟通,英文在学校完全没问题,
班上另外几个中国孩子也是中文英文都很好的
现在混着说，大部分中文。我说中文娃用英文答，我说英文他用中文答的情况都有，前者偶尔提醒一下他用中文回答。
这个可能是孩子的语言能力比较弱的情况了。你观察到中文PICK UP比较早可能并不代表孩子语言学习的能力足够强。
我家娃，英文没有怎么教过，家里尽量多中文，去了DC之后比较快的pickup了英文。 而我周围大多数的家庭的情况也是如此啊。确实没有过谁有比较明显的英文滞后甚至影响社交的问题。中文不好倒是大多数家庭多多少少面对的现实。
至于性格，我的看法，这个和语言有一定关系。更多的会是本来的性格，天生的。
孩子去DC之前，适当教一些和年龄心理相当的词汇，肯定也会有帮助就是。
觉得英文过关了，7，8岁再来补中文，基本就是空想了。实现的可能性基本等于0吧。当然也不是多大的事儿。不会就不会吧。
对个体，是有可能的。但是也确实有过用4，5中语言在孩子小时候大量轰炸最后导致孩子语言发展严重滞后的实例的。
我只能分享一下我作为大娃妈的观察。现在10来岁的ABC里面，能够流利听说中文的基本极少极少。英文没有听说还有问题的。阅读听说都没有问题。