我马后炮下，排之前应该去参观下的，有个好的总体印象再开始排。是否上蒙校，我觉得要看娃，如果social communication不好（包括verbal和non-verbal），我觉得蒙校不合适。这个蒙校分班分的可细，估计不是真的AMI/AMS certified。可能就是借用了一些蒙校的理念，然后就自称是蒙校了，这种的挺多的。 host 发表于 9/13/2019 12:30:15 PM
一岁多师生比1：5都到不了我们州的规定啊 胡桃小丸子 发表于 9/13/2019 1:43:13 PM
分班细不好么？3岁以下分班细好么？我以为这样老师更能组织age appropriate 的活动。不然不是都去照顾小小孩了？还是我理解错了？谢谢！ ---发自Huaren 官方 iOS APP pqrs 发表于 9/13/2019 3:53:54 PM
嗯嗯，可是这是我们附近最最popular了daycare了，所以排了那么久的队，像教会daycare都不用排队。而且生之前就排了，那时候根本不懂什么叫好和不好（现在也不太懂）我家娃social技能不错？带出去玩儿的时候经常可以和别的小朋友玩儿的很好，会take turn，比如传球，你一下我一下这种，会拿自己的吃的塞到别人嘴里／手里所以我还很惊讶，她去参观的时候都没怎么理小朋友和老师，就默默玩儿去了，气场不和？ amber10 发表于 9/13/2019 3:11:40 PM [/url]
我的经验正相反。性格内向敏感，语言社交技能不好的孩子，会在蒙校适应的比较好，因为蒙校讲独立，讲纪律，这类孩子会比较有安全感。如果老师比较上心，管理的好，善于引导，这类孩子能从大孩子那儿学到很好的语言社交技能。但老师偷懒的话，这类孩子可能反而变得更内向孤独。反过来比较活泼，社交需求高的孩子在蒙校会觉得比较压抑。但是也有家长觉得孩子太皮了特意送去蒙校管的。总之我觉得在老师负责的前提下，蒙校最适合的人群是2.5到3.5岁，性格内向敏感的孩子。活泼但听话的孩子无功无过，特别淘气的孩子会比较suffer. Idle 发表于 9/13/2019 5:44:15 PM
是啊，3个老师，15个小朋友，还要求自己拿勺子吃饭（说是老师会帮忙，其实根本帮不过来吧），拿open的杯子喝水，能行吗？ amber10 发表于 9/13/2019 3:13:47 PM
我也马后炮一下：家长都没有弄清楚蒙校到底是什么跟风去排队。。。其实你上网搜索一下蒙校的理念，布置，还有他们用的教具啥的，就会对蒙校是啥有个概念了。。。在这里单纯几个文字描述，很难有效帮到你啊。。。。 mmerer 发表于 9/13/2019 6:41:52 PM
一岁多师生比1：5都到不了我们州的规定啊 胡桃小丸子 发表于 9/13/2019 1:43:13 PM 是啊，3个老师，15个小朋友，还要求自己拿勺子吃饭（说是老师会帮忙，其实根本帮不过来吧），拿open的杯子喝水，能行吗？ amber10 发表于 9/13/2019 3:13:47 PM
地方小，play ground也小，玩具也不多，一岁多的小朋友可能也不太会discovery themselves，就十几个小朋友在一个不大的房间里游荡／哭／躺着，三个老师忙着安抚哭的孩子（老师看着都挺好的），不过师生比例1:5，有点安抚不过来。
另外房间不大，玩具也不多，小朋友也没有在玩玩具（也许是因为我们去参观，所以在看热闹？）我家娃进去了以后就找了个角落开始玩玩具，和其他老师小朋友也没交流
据说有outdoor time，但是这个年纪的孩子，玩儿户外滑梯什么的都得1:1的看着，估计是玩儿不了啥的。
另外蒙校的理念不是混年龄，这样小孩子learn from大孩子，大孩子学习leading skill？可是我们这边这个蒙校分班分的可细了，小时候半岁不到就换班了。这是不是不萌啊。
所以蒙校有啥好处？感觉这个蒙校理念对1岁多一点点的小娃娃是不是不太合适？
可是现在不去上，怕以后排不上了。 另外我妈在家带孩子实在很辛苦，也希望把孩子送幼儿园让老人轻松一下。
另一个option是附近的教会幼儿园，地方大，玩具多，不蒙校，老师也挺有爱心的，可是又担心孩子长大以后还是蒙校更好一些。。。
我个人生活习惯不是特别好（比如office很乱，不organize，拖延症），希望孩子从小好好培养好习惯，不要从蹈她老妈的覆辙，所以看了一些蒙特梭利的youtube，非常心动，希望孩子以后也能成为做事organize的人
户外活动不知道你们那边的情况。我们州的规定，是每天至少一个小时户外活动，所以一个小时肯定是可以保证的。
三岁以下无所谓蒙不蒙，吃喝拉撒睡照顾好就行了。蒙校的卖点一个是混龄，一个是academics, 一个是纪律，小小孩这些都没意义。
是否上蒙校，我觉得要看娃，如果social communication不好（包括verbal和non-verbal），我觉得蒙校不合适。
这个蒙校分班分的可细，估计不是真的AMI/AMS certified。可能就是借用了一些蒙校的理念，然后就自称是蒙校了，这种的挺多的。
我看好多都要收2.5以上的孩子，估计这个年龄可以灌输那些东西了。小的真的就是吃喝拉撒而已。Playground 小的话是不玩的，但是老师会推车出去晒晒太阳，放放风。
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嗯嗯，可是这是我们附近最最popular了daycare了，所以排了那么久的队，像教会daycare都不用排队。而且生之前就排了，那时候根本不懂什么叫好和不好（现在也不太懂）
我家娃social技能不错？带出去玩儿的时候经常可以和别的小朋友玩儿的很好，会take turn，比如传球，你一下我一下这种，会拿自己的吃的塞到别人嘴里／手里
所以我还很惊讶，她去参观的时候都没怎么理小朋友和老师，就默默玩儿去了，气场不和？
是啊，3个老师，15个小朋友，还要求自己拿勺子吃饭（说是老师会帮忙，其实根本帮不过来吧），拿open的杯子喝水，能行吗？
分班细不好么？3岁以下分班细好么？我以为这样老师更能组织age appropriate 的活动。不然不是都去照顾小小孩了？还是我理解错了？谢谢！ ---发自Huaren 官方 iOS APP
分班细本身没问题，只是不符合蒙氏的教育理念，所以我指出来了。蒙氏都是混龄的，大的照顾小的，小的跟大的学。
你娃的social技能听起来不错。估计娃也不喜欢那个环境吧。
popular不一定好，我参观过的daycare，能让我基本满意的很少，但也不妨碍其他家长使劲夸这个那个daycare，换我是不会送自己的娃去的。你多看几家，心里就有点数了。
我的经验正相反。性格内向敏感，语言社交技能不好的孩子，会在蒙校适应的比较好，因为蒙校讲独立，讲纪律，这类孩子会比较有安全感。如果老师比较上心，管理的好，善于引导，这类孩子能从大孩子那儿学到很好的语言社交技能。但老师偷懒的话，这类孩子可能反而变得更内向孤独。反过来比较活泼，社交需求高的孩子在蒙校会觉得比较压抑。但是也有家长觉得孩子太皮了特意送去蒙校管的。总之我觉得在老师负责的前提下，蒙校最适合的人群是2.5到3.5岁，性格内向敏感的孩子。活泼但听话的孩子无功无过，特别淘气的孩子会比较suffer.
不是他们说自己是蒙校就是蒙校的 有很多挂个牌子而已
你想太多了 一岁多点的娃就是吃喝拉撒照顾 好 安安全全的没别的幺蛾子就 满意了
其他习惯方面 还是从自己下手 言传身教吧 指望其他人给娃教成你想的样子是很不现实的
我娃就是2.5-3.5岁上了一年的AMI certified的蒙校，老师很负责，但娃的social技能没什么长进。第二个学期老师建议我们去做个评估。后来的speech therapist建议我们不要上蒙校，上个play-based的对我娃好些，我们就换到reggio理念的学校了。不过最后让娃多开口说话的还是speech therapist和psychologist。老师对引导不是很challenging的case估计有用，但毕竟不是专业的。。
同意这个。我家孩子小时候非常安静胆小害羞，加上个子很小。非常守规矩，在普通幼儿园经常被咬。没办法，2岁半转到了蒙校。在蒙校适应得比较好，因为孩子们manner好很多。
每个蒙校都不一样，要看具体情况。我女儿去的蒙校，lead teacher常年不变，户外活动很丰富，老师很负责。总体挺满意。
也要看孩子性格，我女儿安静，怕吵，非常守规矩。蒙校要求孩子独立，专注，和她的性格非常match.
social方面，一开始挺担心，现在大了social挺不错。谨慎害羞，话少的孩子并不代表social就不好。还是性格，能力，同理心...对social的作用更大。
不行吧。两岁以下我们州普通dc就是1:4.5的师生比，用手抓着吃饭，用鸭嘴杯吸管杯或者学饮杯。
其实你上网搜索一下蒙校的理念，布置，还有他们用的教具啥的，就会对蒙校是啥有个概念了。。。
在这里单纯几个文字描述，很难有效帮到你啊。。。。
那我家娃可能不太行了，她特别淘气，比如老想追湖边的鸭子，鸭子追不上就追乌龟，不给追还发脾气。
她有点随她爸。她爸就是小时候淘气被停学，被罚不准field trip的那种
是啊是啊，后悔也来不及了啊。
怀孕的时候那想到这么多，而且也完全没经验。
其实还挺喜欢这个理念的，只是没考虑到自家孩子的性格是否适合
可以的。我们15个月开始是2个老师看9个，吃饭用叉子但娃自己要用手也可以，喝水是open cup。前几天衣服都浇湿了 一个礼拜就很好了
人比人气死人啊。我们这toddler的师生比都是1:8。 ---发自Huaren 官方 iOS APP