五岁娃特别不喜欢跟外人交流,需要引导么,怎么引导

Ydong
楼主 (北美华人网)
五岁的男娃,九月上K。今天带到学校做英语语言评估。我知道他不喜欢说话,所以也知道老师问问题(都是基本的你最喜欢吃什么,什么玩具,最好的朋友),他不太会回答或者就答一两个词,结果也确实是这样。我并不特别介意,他性格就是这样的。问题在于临走的时候老师主动跟他说再见,老师尝试了三次,他就不回应。我觉得话少没事,但基本的礼貌应该要做到。

我娃性格非常的慢热,在之前的幼儿园上了三个月才开始慢慢讲话,现在的summer camp有一个多礼拜了,他说他还是自己一个人玩,不想交新朋友。前一个多月我们在国内,每天都见的亲朋好友,包括一样大的小哥哥,也是大概俩礼拜才开口跟他们讲话。更多的时候,他喜欢用哼哼或者肢体语言表达自己的需要,就是不说话。跟我和爸爸,他就算没有到话不停的状态,但是也一直在讲,在问问题。希望我的描述比较客观。

我也对他一直唐,你不表达自己大家怎么知道你要什么,而且我要求他就算不想说话,基本的打招呼“你好再见谢谢”是必须要做到的。可是这点就是做不到。我觉得我们自己是挺nice 礼貌的人,并没有做坏榜样。有时候,我尝试练习给他讲个故事,让他再讲给我,也特别的艰难。这个还反应在和长辈视频,也不打招呼也不说话。我平时对于他内向话少还挺理解包容的,但是涉及到没有礼貌这个方面,我就会生气。。。

想听听大家的看法,希望大家给我一些建议。怎么可以促进孩子多讲话,需不需要做这方面引导。有没有什么推荐的经验方法。谢谢大家~~
shinhye
见过这样的孩子,性格如此天生的,很难硬拗过来。只能不停的教,鼓励他多说,长大懂事后会好起来。我觉的楼主别太焦虑,该怎么教育怎么教育,内向的人很多,每种性格的人都有欣赏自己的朋友
tracys0801
内向就内向吧。只要有礼貌,不冒犯别人,就行了。
h
host
我家4岁多的老大就是楼主娃这样的,hi,bye,thank you,是在开始therapy一段时间后才开始愿意说的,现在有时会自己主动说,其他时候需要大人model和prompt,但总归是往好的方向发展。如何让他开口说话还是挺tricky的,我们是speech therapist,psychologist,teachers,nanny,parents一起合作, 才成功的。之前我们自己model了好几年,也鼓励他说,一点效果都没有,可能还有反效果。

很多人都用内向来解释不爱说话的娃,我觉得如果连basic needs,basic communication都不能满足的话,就不单单是内向能解释的了。我娃的psychologist认为我娃是social phobia(没有selective mutism那么严重)。这个需要一点点去克服,实践起来真的是baby steps。比如一个目标是让娃自己点餐。我们先带他去某个他喜欢的餐馆无数次,然后当着服务员的面问他这回想要吃什么,然后让他跟服务员说自己想要的,再然后让他直接跟服务员说整句点餐,再然后让他也给爸妈点餐。
z
zh88981
楼主的娃就是我家的娃 明年也要上K 现在也是愁死不说话 即使她一岁半就去DAYCARE. 特意给她报了 SPECIAL PROGRAM 加强她社交, 感觉效果一般 现在完全随她了 看人家天生open 的娃, 一声长叹........
Ydong
感谢大家回复。但是他不打招呼,尤其别人跟他打招呼他不理,我就会不由自主的特别生气。求开导。求拍,我应该生气么? 就是基本的礼貌这一点(你好再见谢谢),对于五岁娃,值得我非常认真严肃的执行么? 比如,老师跟你打招呼,你不回应,除了教育解说,需要什么性质的惩罚么? 比如有时候我很生气,我会说,刚才奶奶跟你一直说话你都不理,那我接下来一个小时也不会理你,你感受一下想跟别人说话别人却不理你是什么感觉。 这样应该么? 或者还有什么别的好办法?
mansiz
我娃不到四岁,也有这个倾向,我怀疑他是阿斯伯格症😢
童年
感谢大家回复。但是他不打招呼,尤其别人跟他打招呼他不理,我就会不由自主的特别生气。求开导。求拍,我应该生气么? 就是基本的礼貌这一点(你好再见谢谢),对于五岁娃,值得我非常认真严肃的执行么? 比如,老师跟你打招呼,你不回应,除了教育解说,需要什么性质的惩罚么? 比如有时候我很生气,我会说,刚才奶奶跟你一直说话你都不理,那我接下来一个小时也不会理你,你感受一下想跟别人说话别人却不理你是什么感觉。 这样应该么? 或者还有什么别的好办法?
Ydong 发表于 8/7/2019 11:05:54 AM


你替他大声回应就好了,不打招呼还是胆小的表现之一,混熟了会好的,再长大一些也会好的
h
host
感谢大家回复。但是他不打招呼,尤其别人跟他打招呼他不理,我就会不由自主的特别生气。求开导。求拍,我应该生气么? 就是基本的礼貌这一点(你好再见谢谢),对于五岁娃,值得我非常认真严肃的执行么? 比如,老师跟你打招呼,你不回应,除了教育解说,需要什么性质的惩罚么? 比如有时候我很生气,我会说,刚才奶奶跟你一直说话你都不理,那我接下来一个小时也不会理你,你感受一下想跟别人说话别人却不理你是什么感觉。 这样应该么? 或者还有什么别的好办法?
Ydong 发表于 8/7/2019 11:05:54 AM [/url]


不要生气,不要惩罚,这些都没用,只会让娃更紧张,更shut down。你跟娃说话,他似乎听不见的时候,你可以用身体语言让娃注意到你的脸和眼睛,(比如走近些,蹲下来,把脸凑过去),然后再说一遍,直到他回应为止。如果娃不知道该怎么回应,你可以告诉娃该怎么回应,“““you can say “xxxx” or “yyyy” back to me”””。

平时在外面,你不要替他说话,否则他就失去了练习的机会。你可以告诉他,那位叔叔阿姨跟你招手说hi 呢,我们要是招手说hi,他们会非常高兴的!然后你就示范很高兴的招手。。。这些先在家里练习更合适,比如早上爸爸出门上班,你们抓住这个机会,练到娃say bye或者wave bye后,爸爸再真的离开视线。
大鱼Michelle
多鼓励,少push!!!
x
xyzhaha
哎,家里也有个这样的娃, 头大。 有group activities,完全无视教练的存在,一个人呆在那里玩自己的。游泳和教练两个月一句话也不说,直到最后一节课说了个bye。在daycare老师说,也不积极参加team work,也不太爱回答老师的问题。
但是在家里什么说的很多,在daycare也有很好的朋友,一起玩,一起说。去年搬家到一个新的地方,一开始很担心,不过去新的daycare第一天二天就交了很好的朋友,一直都玩得很开心。不知道怎么回事的?

觉得也只有顺其自然了。性格这东西没办法改变太多的,性格80%一生下来就定了。家里还有一妹妹,她性格就外向多了,那thank you对我们父母都是说个不停。在外主动打招呼,show big smiles。 两娃就不知道为什么反差这么大。
Icd
多教。是教不是说。多鼓励,平时让娃多做家务,培养解决问题的能力。晚上多和娃卧谈,了解想法克服心理障碍。
trinitydeng
感谢大家回复。但是他不打招呼,尤其别人跟他打招呼他不理,我就会不由自主的特别生气。求开导。求拍,我应该生气么? 就是基本的礼貌这一点(你好再见谢谢),对于五岁娃,值得我非常认真严肃的执行么? 比如,老师跟你打招呼,你不回应,除了教育解说,需要什么性质的惩罚么? 比如有时候我很生气,我会说,刚才奶奶跟你一直说话你都不理,那我接下来一个小时也不会理你,你感受一下想跟别人说话别人却不理你是什么感觉。 这样应该么? 或者还有什么别的好办法?
Ydong 发表于 8/7/2019 11:05:54 AM


我觉得你搞反了。从孩子的角度来想想,他连完成一些很基本的但很实在的交流任务都有困难(吃什么玩什么),怎么可能对外人强加给他但对他自己没什么实际意义的交流任务(打招呼,所谓礼貌) 言听计从呢? 我小时候从来不是一个害羞的孩子,上课回答问题,跟老师同学交流没有一点问题,但是我就不爱跟人打招呼,也不爱叫人。我妈跟我说这个阿姨那个姐姐,我最多就是点点头。我妈也常常批评教育我。随着慢慢长大,我才慢慢养成这些礼貌的习惯的。这就有点像,在国内你可能不会随便对迎面走过的陌生人微笑,也不会hold 门,但是到美国大农村来了你发现这些是常态,也就逐渐学会了习惯了,反而觉得国内不讲礼貌。总之我觉得hello byebye这些是高一个层次的交流技能,看似简单,其实不然。你家娃如果连基本的表达自己需要的交流都还有待提高的话,那不会说这些是很正常的。不要着急上火,更不要惩罚,先work on回答老师问题,再练习说hello bye-bye.
gem
我家娃有时也这样,我打算给报个speech班看能不能练的担子大点
bellamia
当然要引导啊,内向外向的界定并不是爱不爱说话,而是是否在人际交往的过程中得到能量。很多内向的人也一样非常善于说话,比如著名的Simon Sinek是多么的eloquent and articulate。

正常的social skills每个人都应该有,并不是只有外向性格的人才能舒服的与人交往,这和是否appreciate孩子的性格根本无关,父母的引导(不是批评惩罚)能帮助孩子在social方面成熟进步很多,否则到了学校怎么能够愉快呢? ---发自Huaren 官方 iOS APP
Ydong
当然要引导啊,内向外向的界定并不是爱不爱说话,而是是否在人际交往的过程中得到能量。很多内向的人也一样非常善于说话,比如著名的Simon Sinek是多么的eloquent and articulate。

正常的social skills每个人都应该有,并不是只有外向性格的人才能舒服的与人交往,这和是否appreciate孩子的性格根本无关,父母的引导(不是批评惩罚)能帮助孩子在social方面成熟进步很多,否则到了学校怎么能够愉快呢? ---发自Huaren 官方 iOS APP
bellamia 发表于 8/7/2019 3:25:37 PM


谢谢! 觉得mm说的很对,“并不是只有外向性格的人才能舒服的与人交往" . 你可以再讲讲如果是我娃的这种情况,我们应该具体怎么引导呢?我们今天还在想,是不是要大人在家里也使劲说话。。
l
littleid
我家4岁多的老大就是楼主娃这样的,hi,bye,thank you,是在开始therapy一段时间后才开始愿意说的,现在有时会自己主动说,其他时候需要大人model和prompt,但总归是往好的方向发展。如何让他开口说话还是挺tricky的,我们是speech therapist,psychologist,teachers,nanny,parents一起合作, 才成功的。之前我们自己model了好几年,也鼓励他说,一点效果都没有,可能还有反效果。

很多人都用内向来解释不爱说话的娃,我觉得如果连basic needs,basic communication都不能满足的话,就不单单是内向能解释的了。我娃的psychologist认为我娃是social phobia(没有selective mutism那么严重)。这个需要一点点去克服,实践起来真的是baby steps。比如一个目标是让娃自己点餐。我们先带他去某个他喜欢的餐馆无数次,然后当着服务员的面问他这回想要吃什么,然后让他跟服务员说自己想要的,再然后让他直接跟服务员说整句点餐,再然后让他也给爸妈点餐。
host 发表于 8/7/2019 10:52:07 AM

对,家长一定要积极干预,我家娃是selective mutism, social anxiety disorder一种,真的是baby steps.
建议楼主先读一下有关的书籍,大概有个方向,然后和专业人士看看,多管齐下吧。
祝顺利。
Twinsboy


谢谢! 觉得mm说的很对,“并不是只有外向性格的人才能舒服的与人交往" . 你可以再讲讲如果是我娃的这种情况,我们应该具体怎么引导呢?我们今天还在想,是不是要大人在家里也使劲说话。。
Ydong 发表于 8/7/2019 9:56:18 PM

是的,要和小朋友一直随时随地讲,我们家双娃lg 付出的时间比我多,一直和他们2个互动有问题及时纠正,好的及时表扬.
所见所闻随时分享,他们也在今年秋天上K, 在饭桌上常常说在学校的事与我们分享,复述故事提问题等也是很有帮助的。
从我观察,父母的陪伴时间挺重要的,当然还有很多天生因素.
bellamia


谢谢! 觉得mm说的很对,“并不是只有外向性格的人才能舒服的与人交往" . 你可以再讲讲如果是我娃的这种情况,我们应该具体怎么引导呢?我们今天还在想,是不是要大人在家里也使劲说话。。
Ydong 发表于 8/7/2019 9:56:18 PM


我自己的孩子6岁,我个人的经验觉得孩子的social skills父母最佳引导window of opportunity是1-4岁,这个阶段孩子一切都在学习,各种行为都还没有固定,很容易改正提高,和父母一起的时间也比较多,各种活动父母都是要陪的,另外2-3岁孩子对父母的提醒,示范的反应也很positive,进步很快;然而5岁以后孩子进入了另一个阶段,和父母在一起的时间越来越少,和peers一起的时间反而更多,大多数孩子基本social skills已经具备甚至非常好,行为定式越来越难打破,父母在外面也最好不要反复提醒(批评)孩子比如“XX,和老师说再见”,哪怕是鼓励表扬也不要太多,这个年纪的孩子在外面面对喋喋不休的父母会感觉非常embarrassed,反而压力更大,更难走出自己的comfort zone,建议这个年纪的孩子的父母在外面少说多观察,之后找单独相处的时间认真和孩子谈,哪里做的好,妈妈很骄傲,哪里下次能不能改进,你需要妈妈帮助吗?等等

我自己的孩子到了4-5岁social基本放手了,但是以下是我对其他5-6岁孩子的观察,给LZ几个建议帮助Kindergartener提高social skills

1. 其实LZ的孩子应该hold back一年,但是既然要上K了,那么父母是否能多抽时间volunteer?有一个误区是到学校volunteer必须是不上班的,其实不是,学校的机会有很多,比如午饭时间20分钟就够了,另外各种节日的party,活动父母都可以积极参与。。。。给孩子示范在新的环境中父母是如何结交老师和其他家人,如何游刃有余的和新朋友打交道,这些都比说很多让孩子努力去social更有效更直接

2. 语言,LZ提到去evaluate孩子的语言,有concern吗?如果孩子的语言不好,建议不要过于执着中文,语言什么时候都可以学,但是性格一旦收到影响就很难reverse了。家里的小环境和外面的social大环境的区别会给不少孩子带来巨大的不安全感和压力,见过不少类似情况。

3. 上K的男孩要多参加各种体育活动和集体活动,这需要家长的大量投入,不要期待孩子一上来就如鱼得水,这种性格的孩子不可能,就是一个字:坚持,会有frustration,但是不要放弃,哪怕一个season都在旁边坐着也要坚持。还可以参加boy scout,让孩子和家长都要归属感,这种归属感会给孩子带来sense of security and motivation,没有人是真的喜欢做loner的,每个人都需要belongingness

4. 在家里给孩子创造大量的social机会,对,大量的,不是once in a while,是每周,甚至一周两次。先从在自己家一对一开始,等孩子有了一定的信心,慢慢发展到group,再发展到去别人家。。。还是坚持,不要怕麻烦,可能的话找性格外向的孩子玩,多带一带也很有用。

建议LZ赶快行动起来吧,如果可能的话找专家evaluate一下放心,真等到7-8岁就很难了,其他的孩子也不一定有耐心和他玩了,父母能influence的越来越少。说了这么多并不是要改变孩子的性格,而是帮助孩子提高social skills,这样才能在学校和外面的世界里更如鱼得水,更开心啊,这毕竟不是只要能学习就一切都OK的时代和国家了。
mayday
楼主可以参考前几楼妈妈说的办法,先一点一点来,娃会有进步的。
但是从你的描述看起来这并不是内向的问题。他的语言和交流是不符合这个年纪的发展里程的,可能会影响他进入小学的学校生活。
给你们做测试的老师的语言评估报告怎么说,有没有推荐做进一步的测试?
娃在5岁之前有没有其他让你担忧的表现,几岁开始讲话呢
lovejames
感谢大家回复。但是他不打招呼,尤其别人跟他打招呼他不理,我就会不由自主的特别生气。求开导。求拍,我应该生气么? 就是基本的礼貌这一点(你好再见谢谢),对于五岁娃,值得我非常认真严肃的执行么? 比如,老师跟你打招呼,你不回应,除了教育解说,需要什么性质的惩罚么? 比如有时候我很生气,我会说,刚才奶奶跟你一直说话你都不理,那我接下来一个小时也不会理你,你感受一下想跟别人说话别人却不理你是什么感觉。 这样应该么? 或者还有什么别的好办法?
Ydong 发表于 8/7/2019 11:05:54 AM


不不,你不应该生气,而且这不是基本的礼貌问题,这个年纪的小孩,其实是有social problem了。绝不能批评他或者跟他讲成年人的大道理,只能起反作用,楼主至少网上查查资料好吗。 只跟家长说话,跟外人不说话,类似选择性缄默或者社交恐惧症 (具体是什么需要医生定夺)。你需要带他去看儿科心理医生以及therapist。 也不用太郁闷,很多小孩都这样。
f
fogcloud
同意这个,千万不要惩罚


不要生气,不要惩罚,这些都没用,只会让娃更紧张,更shut down。你跟娃说话,他似乎听不见的时候,你可以用身体语言让娃注意到你的脸和眼睛,(比如走近些,蹲下来,把脸凑过去),然后再说一遍,直到他回应为止。如果娃不知道该怎么回应,你可以告诉娃该怎么回应,“““you can say “xxxx” or “yyyy” back to me”””。
平时在外面,你不要替他说话,否则他就失去了练习的机会。你可以告诉他,那位叔叔阿姨跟你招手说hi 呢,我们要是招手说hi,他们会非常高兴的!然后你就示范很高兴的招手。。。这些先在家里练习更合适,比如早上爸爸出门上班,你们抓住这个机会,练到娃say bye或者wave bye后,爸爸再真的离开视线。

host 发表于 8/7/2019 11:17:00 AM
Ydong
回复 19楼bellamia的帖子

感谢bellamia! 我之前确实没有重视起来,而且我和爸爸也不是特别的social的人。但会采取你的建议,我觉得最缺乏的就是要有大量社交活动。之前五岁之前,我们有一段时间每周末都去跟小朋友玩,确实他跟熟的小朋友多说一些,之前一个月回国,也是随着social越来越多,说话也明显增多。我们最近因为要上K,所以搬了家,不过我们会努力的。 谢谢你的建议!我总觉得你是不是做教育相关的职业,看你的帖子和回复别人的总觉得很有启发:)谢谢!
Ydong
楼主可以参考前几楼妈妈说的办法,先一点一点来,娃会有进步的。
但是从你的描述看起来这并不是内向的问题。他的语言和交流是不符合这个年纪的发展里程的,可能会影响他进入小学的学校生活。
给你们做测试的老师的语言评估报告怎么说,有没有推荐做进一步的测试?
娃在5岁之前有没有其他让你担忧的表现,几岁开始讲话呢
mayday 发表于 8/8/2019 12:04:54 PM


谢谢mm! 我也觉得会影响他的学校生活,怎么说呢,之前的幼儿园 (4-5岁)就是一开始他非常失落,没有朋友,不愿意去,是过了至少3,4个月有了朋友,熟悉了每天的日常,才愿意去学校的。而且我观察,他在班里,也不太积极的交流,但是和熟悉的小朋友(有那么5,6个吧)就交流的很好,有时候还有lead,提建议。私下跟他们playdate也都很好。但是跟不熟悉的人就是不说话。我觉得就是需要一整个学期来feel comfortable about new environemnt。 语言评估是纽约教育部要求只要家里有第二种语言 都需要进行,看看需要不需要额外学习英语。主要针对的是英语,不是交流。我们确实被建议进一步测试,因为那天的测试真的很难让老师评判他会不会英语。。。(他其实跟我说也是一段一段的可以说英语,跟熟悉小朋友也是说英语)他就是不说话,不管中文还是英语。。。 他一开始是讲中文,开口时间也挺正常的。跟我们说话,也挺正常。。。。
lemonxing
进来学习
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