回复 7楼Puma2019的帖子一些基本的概念其实很简单。9-10岁孩子的认知完全可以理解。我一直很好奇为什么没有好书用简单的话把一些大框架介绍一下。不用一开始就弄的很专业，事无巨细。 rpnyc 发表于 7/25/2019 9:32:14 AM
我觉得冰激凌这个例子不是很好，如果孩子从店里买回来不吃屯着，等下次家里来小朋友了倒卖给小朋友，那么对于孩子来说冰激凌算不算资产呢？ aiyamayayongle 发表于 7/25/2019 10:12:26 AM
你没读完吧。 楼主已经解释了什么时候是纯消费和怎么把消费转化成投资阿。 麦圆儿 发表于 7/25/2019 10:18:15 AM
Dad: 上次我们聊到央行(美联储)里存的资产。还记得它们是什么吗？ Daughter: 美国国债，黄金，还有…… Dad: 还有房屋贷款抵押证券,简称MBS。 Daughter：嗯，那个就是你用房子做保证资产写的欠条。 Dad：对，这些是央行持有的资产。今天我们的问题更宽泛一些：什么是资产？ Daughter: 嗯…资产就是对你有价值的东西？ Dad: 你可以这么想。一切你不想扔掉的东西就是资产。还有其它办法定义吗？ Daughter：呃…资产是另一种形式的钱? Dad: Cool. 你这么说大概是因为记得我们说过银行如何工作的。银行一手从人们手里接过资产，同时，它给这些人钱（央行的欠条）。所以你可以说资产是另一种形式的钱。注意，永远是有一个‘接’，就有一个‘给’。两个动作一定一起出现，是平衡的。用来记这些的本子叫“平衡表”，也叫“资产负债表”。 让我们从这里开始讲。想象有一个冰激淋。如果它放在超市的冷柜里，你觉得它是超市的资产吗？ Daughter: 是的。 Dad: 为什么? Daughter: 因为超市可以把它卖掉，得到钱。 Dad: 好的.假如你去超市买了这个冰激淋，这个冰激凌是你的资产吗？ Daughter: 不是吧...因为我会把它吃掉。 Dad: 你肯定把它吃了。对你来讲，这就是一个消费。冰激淋吃了没有了，你就没有办法用它得到钱。 我们来画一个图。资产，你可以用它来得到钱。消费，你没有办法用它得到钱。你看出我想说的资产的定义是怎么样的吗？
Daughter: 你想说资产是可以给你带来钱的东西。 Dad: 对，一般是未来带来。 Daughter：嗯，什么? Dad: 资产是未来可以给你带来钱的东西。 Daughter: 嗯，超市卖冰激淋需要一些时间。 Dad: 对。我们定义好了什么是资产。来继续我们的冰激淋例子。如果你买了那个冰激淋，你决定把它冻到自己家冰箱里，而不是吃掉。那它是资产吗？ Daughter: 嗯…是的。因为我可以像上次一样开个冰棍摊，把它卖掉，得到钱。
Dad: 非常好.根据资产的定义，如果你未来把它卖掉得到了钱，它就是资产。 你看，你的冰激淋既可以是资产，又可以是消费。回到我们前面那个图，从右往左看，是不是钱既可以转成资产，也可以转成消费。而只有资产才能回转成钱？
Daughter: 我同意。 Dad: 好，这就是我今天想说的所有知识。不过，现在你要想几个什么是资产的例子。 Daughter: 我们的房子？ Dad: 可以。我们可以把房子卖了得到钱。根据定义，这是资产。还有吗？ Daughter: 我们的车？ Dad: 这个例子好。我们可以把车卖了得到钱。所以它是资产。不过，每一年，我们的车是不是用的更旧了。那你想想，下一年，我们的钱是能卖更多钱，还是更少钱？ Daughter: 更少钱。 Dad: 对。有些资产持有的时间越长，只能得到越少的钱。有个专门的词，叫折旧。就想你的衣服和玩具，已经被穿旧玩旧了，基本卖不了什么钱。它们基本不能算成资产。还有吗？ Daughter: 土地? Dad: 很好.为什么? Daughter: 你可以在土地上种庄稼，然后拿庄稼卖了得到钱。 Dad: 对，所以土地是资产。还有土地会不会越用越旧？ Daughter: 不会。 Dad: 所以土地没有折旧。还有吗? (爸爸用手指指自己暗示…) Daughter: 嗯…..生命？不对，身体？不是…奴隶? Dad: …… Daughter: 因为土地需要人耕种啊。在古埃及，主要是奴隶种地。奴隶也可以被买卖，得到钱。 Dad: 好吧…你觉得爸爸是资产吗? Daughter: 你把自己当资产? Dad: …… 不对吗？三段论,资产是未来可以给你带来钱的东西.爸爸给家里(包括你)带来钱。所以爸爸也是资产。 Daughter: 好吧,东西也可以是人? Dad: 泛指Object.（注: 平衡表上，的确不把人放上去当资产。就像商誉要摊销一样是现代会计的不完美。） Daughter: Fine… Dad: 记得我们原来说过巴菲特小时候的故事吗。他存了钱，买个泡泡糖机放在理发店门口。你觉得那个是资产吗？ Daughter: 哦！那个应该是个很好的资产。 Dad: 为什么? Daughter: 因为经常会有小孩去用硬币买那个泡泡糖。巴菲特就会不断得到钱。 Dad: 是的。完全正确。如果有一个资产能不断地给你钱，像水流一样。我们把这个叫现金流。如果有一个资产可以不断提供现金流，那是非常好的资产。 用这个例子回顾一下，今天我们讲了，你可以用钱去买泡泡糖吃掉（消费），也可以去买泡泡糖机放在理发店门口（资产）。只有资产可以未来变回成钱,消费不行。如果一个资产能不断给你钱，那么我们说这个资产可以产生现金流。
全文完。感谢阅读。码字辛苦，点个 ”好看“ 吧 。谢谢！
第一集: 给三年级女儿解释钱是怎么来的 (中文)
第二集: 和三年纪女儿聊央行和美债 (中文)
这么小就教中央银行,Money的概念,是不是太早了？想要培养小孩子的财商，也不要拔苗助长啊。
其实这些概念没有那么复杂。9-10岁的小孩认知可以大概理解。
家长做的只能是在孩子有好奇的时候尽量的引导。真的能不能get到看每个孩子的天性。
一些基本的概念其实很简单。9-10岁孩子的认知完全可以理解。我一直很好奇为什么没有好书用简单的话把一些大框架介绍一下。不用一开始就弄的很专业，事无巨细。
因为现在经济学界关于央行，货币政策本身就有很多争论，并不像自然科学那样相对有定论。小孩子在这个阶段还没法critique,现在你教他们的是你的理解，他/她照盘全收，并不见得是个好事。当然，这是本人的个人看法，我不反对你搞科普。
上学以后的孩子基本上可以work on their money了。 他们自己搞点小买卖，打点labor工， 手上握着一些钱， 这些基本概念就自然有了。 人对自己的资产有天生保护，增加的欲望。什么东西都没有实际操作以后，产生的第一认知来的自然。
How to turn $100 into $1000000 这是我儿子从学校书市里买的书。
https://www.amazon.com/gp/product/076118080X
The economics book
https://www.amazon.com/gp/product/1465473912
这本书基本上把经济学上的主要概念都讲了一下。
另外Usborne 有两本书，讲的也不错。
https://www.amazon.com/Business-Beginners-Kellan-Stover-illustrator/dp/1474940137
https://www.amazon.com/Managing-Your-Money/dp/1474951260/
话说， usborne 有一本政治学的书，给小学生讲政治体系，讲的还是不错的。
https://www.amazon.com/Politics-Beginners-NILL/dp/147492252X
ps. 我儿子有一段时间特别喜欢Andrew Clements的小说， lunch money 里有很大一部分讲business, money这些东西。 挺有意思的说。
你没读完吧。 楼主已经解释了什么时候是纯消费和怎么把消费转化成投资阿。
你是对的，我看得太快了，漏掉了倒卖冰激凌那段。
谢谢分享。我看看，借鉴一下。
核心还是在有兴趣的时候适当引导。以及越早试错越好。
聊了几次下来后，发现女儿更多是道理上的明白，而不是直觉上的明白。后者可能需要天性，和在实践中的顿悟。
整个对话是英文进行的，所以其实还有个英文版。惭愧