上写作补习班吧。 suani 发表于 8/23/2017 2:48:05 AM
我们这儿有spider smart的franchise，比较喜欢他们的system。不是kumon那样一段一段的阅读理解，而是一周读一本书，然后做题，有词汇，简答和essay。工作量比较大，对我家小孩很有效果。Cupertino有一家，不知道老师水平怎么样。光让小孩多读书是没用的，还得结合阅读理解的题目来。词汇也需要积累，这里小孩很会skip reading，遇到不会的词连蒙带猜跳过去，不会有长进，到考SAT的时候就知道苦了。 xxhz0909 发表于 8/23/2017 8:53:00 AM
你这不就是题海战术吗和阅读写作能力是两回事 moselty 发表于 8/23/2017 12:12:36 PM
近期追了很多帖子，讨论湾区公校私校的，总体感觉公校的阅读写作不行。话说如果数学不行咱也是有信心自己补啦，阅读写作抓瞎了。可以去哪里补习呢？ 布瓴布丁 发表于 8/23/2017 02:03:00
所以私校是怎么抓阅读写作的呢？ 猪舌头 发表于 8/23/2017 1:18:47 PM
先是大量广泛阅读。然后辅导精读和写作。一对一辅导效果最好，学校的教学也有用，起个练习作用。我们K开始就每周发书回家做阅读理解练习，每天要求家长陪读15分钟，以及在raz-kids上练习，每周有presentation,有严格的各项要求和打分。二年级起要求每天记录reading log, 每天至少二十分钟，建议家长陪着探讨书的内容。 一二年级在学校就每次都写一两页，四年级不光课内，天天回家后都要写一两篇。家长上心不上心， 效果也还是差别很大的。跟得上的问题不大， 跟不上的就需要辅导。私立的同龄孩子要写长篇大论的作业， 写不出来也一样要靠家长眼泪与怒吼齐飞。一对一的写作辅导，也是从阅读研究寻找主意开始。开阔思路， 有观点， 才能真正写得好。所以太早开始没有多大意义。 meimei12 发表于 8/23/2017 2:58:39 PM
这是公立学校的进度么？ 喜.喜 发表于 8/23/2017 3:31:55 PM
公立啊。 meimei12 发表于 8/23/2017 4:03:25 PM
我们这木有写作班。有朋友请tutor, 90刀一小时！ cloudling 发表于 8/23/2017 5:22:57 PM
只能说公立之间的区别也很大 喜.喜 发表于 8/23/2017 4:05:12 PM
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哪里有？
多读书是正道。
光让小孩多读书是没用的，还得结合阅读理解的题目来。词汇也需要积累，这里小孩很会skip reading，遇到不会的词连蒙带猜跳过去，不会有长进，到考SAT的时候就知道苦了。
和阅读写作能力是两回事
题海战术对我家孩子很管用。我家上的是kumon阅读。上学期结束，他老师给家长的信专门表扬他的写作。不过他到明年kumon就要全做完了。进来看看有没没有其它推荐的可替代。
也没有捷径 也不能靠教吧
就像国内语文课写作文厉害的，也没谁上写作辅导班（这里指初中高中年纪，小学课外班确实有写作，但那属于打发时间吧 不觉得有什么用）
这个写作能力也是看孩子爱好，有些孩子天生爱读爱写，也有孩子只喜欢理工科类的
和周围朋友打听一下附近的写作老师，试一段时间看孩子喜不喜欢，有没有进步。这个和数学不太一样，进步不是那么明显看得出的
我听大娃妈说，等到了高中，有些公立🐂娃才是真的🐂，私立娃不加料的，中等level混混。如果想上好大学，课外不下功夫真的没戏，不是上公立私立的问题，也不是双职工怎么balance的问题。毕竟大家情况都差不多，孩子都很聪明，连个垫背的都没有。
跟得上的问题不大， 跟不上的就需要辅导。私立的同龄孩子要写长篇大论的作业， 写不出来也一样要靠家长眼泪与怒吼齐飞。一对一的写作辅导，也是从阅读研究寻找主意开始。开阔思路， 有观点， 才能真正写得好。所以太早开始没有多大意义。
这是公立学校的进度么？
这个也是我在考虑的问题
。想补写作课
公立啊。
只能说公立之间的区别也很大
每周学新单词，spelling test也是从K开始的。但是我觉得这些都是学校的事。家长做的基本还是小时候多推阅读。小学34年级以后写作重了以后，如果跟不上或者不放心，就一对一补习写作。水平高的话，可以在学校参加journal club和debate club锻炼。教会私立的人文教育还是很不错的，st francis debate比较强.
这是guided reading, kumon 那个才是题海战术。
1对1比大班有用啊，所以贵
现在好多国内小朋友学英文都跟美国老师1对1了，我家邻居高中白美女老师每天早俩小时，晚俩小时，视频教北京孩子，阅读，写作。我看过一次，水平不比这边好公立的高中孩子差。
是老师之间的差别大，看了一下 每年学校发的打印成书的 按照年级分的 学生的写作 ，同一个年级 一样的topic。有的班级 整体写作水平就很高，即使某些同学的词汇量不是很大，但是整体的内容框架 都基本差不多，明显就是整体训练过的。有的班级小孩写的东西就是 随便写，没结构，没逻辑，想到啥写啥。