被系领导谈话 请大家看看

re，尤其最后一句话。现实就是这样的。让大部分人不用特别努力就可以过，让小部分有心有力的，有机会可以体现才华学到真货。

还有，同一样东西不同老师教，学生掌握起来差很多。有的老师很厉害，但是可能太牛了吧，自己学习的时候过于轻松，不知道对普通人来说难点在哪里，反而没有什么方法论来教学。
有教无类，能把难点重点都讲清楚，思路明确，公平仁慈，这样才会让学生都喜欢。

scootie 发表于 12/1/2016 7:30:53 PM

讲讲自己这几年做TA的心得吧，说的不一定对，但是就目前来说，对我自己是比较有帮助的：
1.像前面mm提到的那样，在美国师生关系就像是顾客和服务提供者的关系，学生就是你的衣食父母，尤其是人微言轻的TA得明白自己需要让顾客满意，不能试图让学生来适应你的教学风格。

2. lz这样assignment都写在handout里是很好的。但是不能assume学生会认真读你写的大纲，或者能完全你写的大纲。就我个人的经历，他们太懒了，就是希望你用简单易懂的话把assignment讲解清楚，而且要给他们机会提问（有时候问题很蠢，也要真诚回答）。有的学生根本不看syllabus，或者看完就忘了。所以经常期末前都会有学生来问，你办公室在哪儿？（虽然这写在syllabus上了）

3. 对于late submission，学期开始说的时候要说的很严肃。真正执行起来是另外一回事。可以第一次late submission的时候，问学生是不是有什么特殊原因, 学生有时候会找个借口说电脑坏了啥的，就给个台阶下，说这次会accept，下次千万早点交；或者直接在comments里面说这次迟了，因为是第一次，我还是改了你的作业，下不为例哦。这样学生会觉得你很understanding。 楼主比较较真的性格，可能会觉得这不是混吗？其实也不是。首先，有些时间的确会有特殊情况；其次，学生虽然交迟了，但写了作业总还是学了一些东西的也付出了努力，第一次宽容一点没啥。

4. 期中的时候自己让全班给你feedback，这样虽然你前半学期可能有做的不好的地方，但是下半学期改进了，学生们在期末evaluation的时候会记住你下半学期的，至少也会说有所改进。这样可以确保期末的考评不是很差。

5. 不要觉得学生怎么问这么蠢的问题。他们付了钱，有权利问很蠢的问题，你有义务好好回答。而且每个人资质不同，有教无类，要有耐心。

6.多体谅学生。他们可能会找借口，但是这边的学生很多都要打工挣生活费，有时候真的是很辛苦；有的学生从小在很恶劣的家庭环境长大，学习习惯不好，也不是一下能改过来的。再者，真正完全不努力的人，如论你多么体谅，他们最后都会fail，所以你的体谅基本上并不会使真正的坏学生逃过惩罚。

7. 补充一点关于late submission，我学到的一个技巧是，单独和学生聊，跟学生说，根据纪律我必须要扣一些分，但是你觉得扣多少分比较fair？学生因为不知道你心里怎么想，心虚，往往说的都比例很高（e.g. 50%）。那我就说好呀。或者送个人情说，我相信你下次不会这样，咱们扣40%吧。

8. 很多人说要严格，有原则，syllabus说了怎样就怎样。在我看来，这个可能适用于professor。但是不适用于TA，尤其是non native speaker的TA。本来学生就会take advantage of 这两点。再硬来，只会激化矛盾。

最后说一下，我的前老板是一个非常受所有人爱戴的老板，管理各种TA。我很喜欢他的管理哲学：过早地告诉一个学生你fail掉了这门课，他只会学到的更少，不如多给一次机会让他们再尝试尝试，不行再fail掉。他还说过，有些学生来上大学，就是为了证明给他们的家长看--我不适合上大学。这种学生教不会也不要怪自己。祝楼主好运！

mayivy 发表于 12/1/2016 10:22:32 PM

几个tips：
1. 记住学生的名字，上课时能准确叫出名字
2. 第一节课仔细讲一遍syllabus和所有的规矩
3. 讲课也要学会抖包袱，这样才能吸引学生的注意力。
4. 把自己当成脱口秀喜剧演员。
MeerkatNYC 发表于 12/2/2016 4:06:21 PM

很多地方我觉得太夸张了。只要态度真诚，真心愿意帮助学生学到东西，学生都会感受到。美国文化比较重视过程和努力，而不只是结果。学生也没有那么在乎幽默和侃大山。我见过教学评价最好的老师是个德国人，不苟言笑，作业考试也很严格。

课堂教学尽量活跃气氛，不要光讲课，要有讨论互动，关键不是讲笑话，而是学生有参与感，也及时得到反馈。

成绩curve也不是为了讨好学生，学校通常有统一规定，平均分是多少，甚至规定多少个A多少个fail，主要要掌握好分布。如果需要64分变80，可能题目出的太难了。太简单太难其实都不公平，不能区分中间水平的学生。
200lbs 发表于 12/2/2016 4:08:07 PM 是，我也感觉到这个差别很大。说实在，我也喜欢这样的老师。来学习不容易。我也不喜欢只会搞笑的不好好上课的老师。但是我们不是美国这里的本科生，还是要按照美国人的习惯和文化来做

几个tips：
1. 记住学生的名字，上课时能准确叫出名字
2. 第一节课仔细讲一遍syllabus和所有的规矩
3. 讲课也要学会抖包袱，这样才能吸引学生的注意力。
4. 把自己当成脱口秀喜剧演员。
MeerkatNYC 发表于 12/2/2016 4:06:21 PM

不是这样的。lz你心态根本就不对。把自己放错位置了，而且你一直强调自己在国内就做英语教学培训之类的，连“you should。。”在英文里的某些场合情景下是非常没有礼貌的一种说法都不明白么？凭什么说是人家被惯坏了。人家从小到大被礼貌得对待，碰到你一个外国人，在人家地界上混口饭吃，不懂人家的语言潜台词，冒犯了别人，还指责人家被惯坏了？你用了不符合社会常规的rude的语言，你应该对学生感到抱歉：如果我sound rude，请不要介意，因为英语不是我的母语，我并不了解有些语言的轻重和适用场合。
还有就是lz举得例子，已经被很多人批评了，在email里直接让人“去看syllabus”。也非常没礼貌。我怀疑lz根本就不太了解美国人的日常英语、以及工作场合所用英语的一些习惯，想当然的用自己chin-glish跟人家沟通，再加上自己内心本来就极度鄙视程度差的学生，不自觉的在待人方式上就非常粗鲁不尊重人。我建议你平常多注意，老美在批评人的时候、给别人建议的时候是如何措辞的--我自己也在学，学习如何夸人并不难，最难的如何指出别人的错误或者在捍卫自己的底线的时候，同时让人非常pleasantly的接受和感谢你的指导和/理解你的处境。我自己博士两个导师，一个老中一个老美，每次老中指导我工作，反正就是没礼貌分分钟让我不爽想掀桌；老美呢，每次都让我并不觉得humiliated的同时又明白自己真的错了，必须要改正。

扯远一点我觉得这是个文化上的冲突。中国的文化/社会礼仪custom，甚至包括有一些从中国文化分演出去的亚洲文化，譬如韩国，究根结底，是个很没礼貌的文化，把人分成三六九等，看人下菜碟儿的文化。对上级、长辈，讲求尊重有加，言听必从；对比自己级别低的，就有了随意呵斥、鄙视、甚至谩骂侮辱的权利。

欧美不是这样的，讲求人人生来平等，有对人最根本的尊重。这一点当然很虚伪，说一套做一套比比皆是。但你不可否认，在美国社会，大家面子上还是互相尊重的。

majia 发表于 12/2/2016 1:13:55 PM

我非常非常同意记住名字很重要
但是 学生名字真的好难
而且模样不好对 我每次教他们3个多月 没记全就散伙了
youxiemimang 发表于 12/2/2016 8:08:08 PM