被系领导谈话 请大家看看

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huaren
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最新回复:2016年12月2日 21点13分 PT
y
youxiemimang
楼主 (北美华人网)
我是在校博士生 作为TA一直以来独立教一门本科生的课 结果学期快结束了 领导找我
比如 学生认为我对课程的要求和作业阐述不清 其实 我真的拍脑袋说 真的很清楚 我不知他们为什么说不清楚
而且跟我谈话的过程 领导还快哭了 说 对不起 我太emotional了 我想问这是为什么哭了 让我气的吗 还是觉得不好意思批评我
我有点蒙圈
我想请问一下大家的经验
大家觉得美国本科生喜欢什么样的风格
有什么忌讳的事吗
有什么经验
他们喜欢什么样的老师
真心求教大家
谢谢
小白兔兽性大发
2 楼
具体说啥了?
y
youxiemimang
3 楼
说 我作业说不清楚 还说我不会激发学生兴趣 这个我承认
y
youxiemimang
4 楼
还有我听过一学期别的老师的课 说实话 对于咱们中国人来说 那个老师真的不怎么样 上课就是侃大山
但是那个老师评价比我好多了
我自认为我的课认真听 还是很多知识的 但是可能他们觉得无聊
而且还有说我下课不available帮他们
可是邮件我都回啊 想约我我都答应啊
y
youxiemimang
5 楼
有没有也当老师的 跟我分享一下 我应该怎么改进
或者你们有跟本科生聊过吗 他们喜欢什么样子的
a
aranyakay
6 楼
可能是嫌弃你讲课太干巴巴了,老美喜欢有意思的课

主要看你讲的是什么课了,可以设计一些大家分group做的project,给他们时间做,定期做个报告讲一下进度。留一两堂课做一些有意思的实验啥的,用点有趣材料。每堂课都讲一两个笑话或者生活中的小事,如果口语不好就背两个笑话。然后做ppt也加点照片动画video什么的。总之就是把你上课的时间拿出20%给学生放松。

上课举例用一些能吸引学生兴趣的例子,比如教数学题就举例避孕套的销量什么的,学生一听就贼开心贼认真。设计课堂实验用一些新颖的素材,比如软糖啊小钢球啥的。project可以让学生自己开题,你给个范围,管他们做的好不好都是他们喜欢的题材,都能让学生开心,再让他们自己挨个做报告,你听听报告给给意见还能少备课。讲笑话这个要看你口语了,最自然的是讲课一会就打个岔讲点别的,什么自己家的娃又发傻了狗又闹腾了啥的,不行只能背笑话可以每次固定讲一个。video可以下载一些动画甚至别的老师的教课录像,到了某一个问题就放一下,这样比你自己讲更能引起学生兴趣。

作业问题主要看你课程难度,美国学生不要要求太高,我的数学课作业从来不占太大的比例的,不然真的能把他们都毙了。一般是project占个大头,平时会有点名占个大头分,作业占一部分,考试占一部分。基本确保只要有心不用太努力学习都能过。

我也做过很多年的TA,在国内还当过中学老师,教的是人人讨厌的数学,算是比较有教学经验吧
小金猪
7 楼
领导批评你,但是自己哭这个比较少见啊!我觉得美国学生的风格和咱们不一样,他们喜欢轻松幽默一些,侃大山也好,你猜你教的太认真了,知识太多,作业太多
l
lvxiutianxiang
8 楼
不要太认真了
小海星
9 楼
领导挺有趣的,怎么自己哭了。女的?
阿婆
10 楼
普通学校的美国学生又笨由傲慢,把你自己培养成段子手就好了

管她们毕业就失业呢

作业你花时间写个详细的大纲,把。第一次认真过一遍,把自己责任抛清
y
youxiemimang
11 楼
我想问一下 比如他们死皮赖脸求我什么的时候 我就该答应吗 不答应是不是就是不尊重他们
比如 作业延期 比如 给他们考试make up的机会
y
youxiemimang
12 楼
是啊 领导哭了 这是什么情况 我本来还好了 结果她哭了 我都二了
a
aranyakay
13 楼
我想问一下 比如他们死皮赖脸求我什么的时候 我就该答应吗 不答应是不是就是不尊重他们
比如 作业延期 比如 给他们考试make up的机会
youxiemimang 发表于 12/1/2016 4:33:45 PM

给机会的,但是不能给全分,跟他们说延期和make up只能给80%的分。这样你的目的(希望惩罚不按时交的人)达到了,他们也能接受。
y
youxiemimang
14 楼
领导是女的 白的 大概55岁吧 她自称自己old
她哭了后 说 对不起 我太emotional了 但我一直想不清她为什么哭
y
youxiemimang
15 楼
他们真的太傲慢了
我不知怎么交流 东西写的特别清楚 我还发邮件 都不看 怎么回事呢 是不是欺负我啊
B
BlueNDGold
16 楼
他们真的太傲慢了
我不知怎么交流 东西写的特别清楚 我还发邮件 都不看 怎么回事呢 是不是欺负我啊
youxiemimang 发表于 12/1/2016 4:49:13 PM

现在流行不用标点符号么?
B
BlueNDGold
17 楼
他们真的太傲慢了
我不知怎么交流 东西写的特别清楚 我还发邮件 都不看 怎么回事呢 是不是欺负我啊
youxiemimang 发表于 12/1/2016 4:49:13 PM

你可以问问能不能旁听一下评价好的老师的课。跟他/她们那里取经。
rubialee
18 楼
领导亮了 咋会批评别人自己到块哭了
未曾曾经
19 楼
可能是嫌弃你讲课太干巴巴了,老美喜欢有意思的课

主要看你讲的是什么课了,可以设计一些大家分group做的project,给他们时间做,定期做个报告讲一下进度。留一两堂课做一些有意思的实验啥的,用点有趣材料。每堂课都讲一两个笑话或者生活中的小事,如果口语不好就背两个笑话。然后做ppt也加点照片动画video什么的。总之就是把你上课的时间拿出20%给学生放松。

上课举例用一些能吸引学生兴趣的例子,比如教数学题就举例避孕套的销量什么的,学生一听就贼开心贼认真。设计课堂实验用一些新颖的素材,比如软糖啊小钢球啥的。project可以让学生自己开题,你给个范围,管他们做的好不好都是他们喜欢的题材,都能让学生开心,再让他们自己挨个做报告,你听听报告给给意见还能少备课。讲笑话这个要看你口语了,最自然的是讲课一会就打个岔讲点别的,什么自己家的娃又发傻了狗又闹腾了啥的,不行只能背笑话可以每次固定讲一个。video可以下载一些动画甚至别的老师的教课录像,到了某一个问题就放一下,这样比你自己讲更能引起学生兴趣。

作业问题主要看你课程难度,美国学生不要要求太高,我的数学课作业从来不占太大的比例的,不然真的能把他们都毙了。一般是project占个大头,平时会有点名占个大头分,作业占一部分,考试占一部分。基本确保只要有心不用太努力学习都能过。

我也做过很多年的TA,在国内还当过中学老师,教的是人人讨厌的数学,算是比较有教学经验吧

aranyakay 发表于 12/1/2016 4:26:06 PM
在美国教学的心得。美国学生真心好的少。
未曾曾经
20 楼
可能是嫌弃你讲课太干巴巴了,老美喜欢有意思的课

主要看你讲的是什么课了,可以设计一些大家分group做的project,给他们时间做,定期做个报告讲一下进度。留一两堂课做一些有意思的实验啥的,用点有趣材料。每堂课都讲一两个笑话或者生活中的小事,如果口语不好就背两个笑话。然后做ppt也加点照片动画video什么的。总之就是把你上课的时间拿出20%给学生放松。

上课举例用一些能吸引学生兴趣的例子,比如教数学题就举例避孕套的销量什么的,学生一听就贼开心贼认真。设计课堂实验用一些新颖的素材,比如软糖啊小钢球啥的。project可以让学生自己开题,你给个范围,管他们做的好不好都是他们喜欢的题材,都能让学生开心,再让他们自己挨个做报告,你听听报告给给意见还能少备课。讲笑话这个要看你口语了,最自然的是讲课一会就打个岔讲点别的,什么自己家的娃又发傻了狗又闹腾了啥的,不行只能背笑话可以每次固定讲一个。video可以下载一些动画甚至别的老师的教课录像,到了某一个问题就放一下,这样比你自己讲更能引起学生兴趣。

作业问题主要看你课程难度,美国学生不要要求太高,我的数学课作业从来不占太大的比例的,不然真的能把他们都毙了。一般是project占个大头,平时会有点名占个大头分,作业占一部分,考试占一部分。基本确保只要有心不用太努力学习都能过。

我也做过很多年的TA,在国内还当过中学老师,教的是人人讨厌的数学,算是比较有教学经验吧

aranyakay 发表于 12/1/2016 4:26:06 PM
在美国教书的心得。看来美国学生难教。
z
zhaojie2005
21 楼
有没有也当老师的 跟我分享一下 我应该怎么改进
或者你们有跟本科生聊过吗 他们喜欢什么样子的
youxiemimang 发表于 12/1/2016 4:24:58 PM
教数学的,也是TA,讲个概念,给个example, 作业中出现的题型给2-3 example, upload Notes 到网站,考前给模拟题,给额外的review 时间,评价超好。美国学生和中国学生一样,天生懒,尤其一般学校的本科生。别站在你的角度看作业的难度,一般考试你10分钟能完成,给学生的期望值是1-2个小时能完成。至于课后有没有available 的,写在syllabus 里,一节个1-2小时office hour,其实只是心里作用,很少人去找你的,一般找你的时候都是交作业和考试前。
阿婆
22 楼
我想问一下 比如他们死皮赖脸求我什么的时候 我就该答应吗 不答应是不是就是不尊重他们
比如 作业延期 比如 给他们考试make up的机会
youxiemimang 发表于 12/1/2016 4:33:45 PM
不给但是你需要每次截止日期之前邮件提醒。上课的时候提醒,放在slides上留下证据。剩下的不要管,你越给机会这些人越不要脸

下次刚开学的时候说清楚了谁缺课谁没按时交作业你就去学校的系统里录入信息,系统把她踢出来,如果想继续上这门课,让主管老师或者教务秘书签字。

这些人其实就是不可救药,保护好你自己就行了
z
zhaojie2005
23 楼
我想问一下 比如他们死皮赖脸求我什么的时候 我就该答应吗 不答应是不是就是不尊重他们
比如 作业延期 比如 给他们考试make up的机会
youxiemimang 发表于 12/1/2016 4:33:45 PM

提前说清楚,我们允许early test, 不允许make up, 考试日期都写在syllabus里,考试前两个星期开始announcement, 课上或者email,反复强调你的要求。我们都把我们自己当babysitter. 作业也是,反复强调不收late homework, 美国人还是相当遵守规矩的,只要你反复的说,很少人不遵守规定的。但真的有人还来交,我一般是收的。
b
beargood2016
24 楼
开学一开始的时候严一点,要求高一点,第一次考试难一点。然后学期中的时候自己做一个evaluation, 看看学生对你的课有什么要求,自己根据学生的要求稍微调整,然后第二次,第三次考试稍微简单一点,即使不能简单,改卷稍微松一点.不管对什么样的学生都不能Mean,态度要好,学不学是他自己的事情,教什么,怎么教才是你的事情. 其实我们很多时候说话口气不好,不婉转,但是自己没有意识到.

我是观察很多美国老师得出来的结论
M
Moments
25 楼
还有你是不是干脆提供一个Office hour,就是你反正那个时间在办公室,他们要来找你你就在。他们不来你也乐得轻松。
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beargood2016
26 楼
是啊 领导哭了 这是什么情况 我本来还好了 结果她哭了 我都二了
youxiemimang 发表于 12/1/2016 4:34:15 PM
可能是她被她的领导严厉批评了,所以觉得委屈吧?批评她用人不当的失误?我猜的,要不就是她更年期,
y
youxiemimang
27 楼
楼上mm 你的意思是 因为我 她被她领导训了吗 应该么有
Papyrus
28 楼
教了几年了,有一些小心得。
1)be professional, 认真教课,但不要emotionally参与到跟学生的关系中去,我的意思是,他们爱你或讨厌你,你都不要为之所动,干完活走人。evaluation永远有人说你不好,只要你没有犯原则性错误,不用介怀。
2)要公正,所有要求写到syllabus 上,比如我,不许make up就是不许(我是early test都不许的,防止泄题,但是我允许drop两次最低成绩),attendance超过了就自动fail,late work 不收就是不收。再哭着喊着求你都没用,学生有意见你去上告好了(一般他们都不敢,因为是他们自己的错)。因为你开了一次先例后面就没完没了,而且其他学生还会说你unfair. 这点我刚开始很难狠得下心来做,但是后来发现不狠心下面问题更多,总之,公平对所有人。
3)不用特意讲笑话,但是可以在内容里穿插。课前课后跟学生随便聊几句,会让学生有好感。
4)美国学生普遍自信心爆棚,习惯的是鼓励式教育,多表扬多说好话。
y
youxiemimang
29 楼
手机没法回复每个人 谢谢大家的回复
我都认真看了
我在国内也是有丰富经验
我后来想 这经验是好还是坏
坦白说 我在国内是个很不错的老师和翻译
结果来了这里不喜欢我
我好郁闷真的
这几天心情不好
但是有个妹妹说的好 可能我态度不好 自己不知道了
一堆乱码
30 楼
为什么不用标点?不用标点,不用标点。不用标点!。。。
b
beargood2016
31 楼
教了几年了,有一些小心得。
1)be professional, 认真教课,但不要emotionally参与到跟学生的关系中去,我的意思是,他们爱你或讨厌你,你都不要为之所动,干完活走人。evaluation永远有人说你不好,只要你没有犯原则性错误,不用介怀。
2)要公正,所有要求写到syllabus 上,比如我,不许make up就是不许(我是early test都不许的,防止泄题,但是我允许drop两次最低成绩),attendance超过了就自动fail,late work 不收就是不收。再哭着喊着求你都没用,学生有意见你去上告好了(一般他们都不敢,因为是他们自己的错)。因为你开了一次先例后面就没完没了,而且其他学生还会说你unfair. 这点我刚开始很难狠得下心来做,但是后来发现不狠心下面问题更多,总之,公平对所有人。
3)不用特意讲笑话,但是可以在内容里穿插。课前课后跟学生随便聊几句,会让学生有好感。
4)美国学生普遍自信心爆棚,习惯的是鼓励式教育,多表扬多说好话。

Papyrus 发表于 12/1/2016 6:00:16 PM
同意每一条, 特别是第一条,我看这边中小学老师都特别professional, 感觉这方面比我们国内中小学老师好。其实美国学生从中小学起就开始培养自己 take responsibility 什么的, 所以感觉他们没有那么难教的.
F
FF7
32 楼
只当过学生…但本科遇到过一个任课老师(中国人,不是ta)被学生炒的事,后来听同学说是辞职了还是啥。
我当时挺惊讶的,因为我没觉得那个老师差,甚至差到评价不好需要走人的地步,也许她也觉得这边不适合她吧。本科的课真心难不到哪去,她讲的也很明白,考试出题也是平时练习题,而且quiz分数全班平均太低她还会直接跟大家说这次分数就drop掉了啥的,就这样美国学生也不喜欢,没辙。我听朋友说有美国学生觉得她英语不好,我是觉得太挑刺了,口语不好的中国老师印度老师我也不是没见过,她英语讲课可以的了,反正不该是一个被拿出来说的点
Papyrus
33 楼
同意每一条, 特别是第一条,我看这边中小学老师都特别professional, 感觉这方面比我们国内中小学老师好。其实美国学生从中小学起就开始培养自己 take responsibility 什么的, 所以感觉他们没有那么难教的.

beargood2016 发表于 12/1/2016 6:17:37 PM

是的,跟学生关系就跟朋友一样,各自相对独立。跟中国不一样,在中国老师有绝对权威,学生也对老师很崇拜很听话。

美国这里的教学,师生关系更像一种合作。
Papyrus
34 楼
只当过学生…但本科遇到过一个任课老师(中国人,不是ta)被学生炒的事,后来听同学说是辞职了还是啥。
我当时挺惊讶的,因为我没觉得那个老师差,甚至差到评价不好需要走人的地步,也许她也觉得这边不适合她吧。本科的课真心难不到哪去,她讲的也很明白,考试出题也是平时练习题,而且quiz分数全班平均太低她还会直接跟大家说这次分数就drop掉了啥的,就这样美国学生也不喜欢,没辙。我听朋友说有美国学生觉得她英语不好,我是觉得太挑刺了,口语不好的中国老师印度老师我也不是没见过,她英语讲课可以的了,反正不该是一个被拿出来说的点
FF7 发表于 12/1/2016 6:29:32 PM
这种大多有除了教课之外的隐情的。光是教课,都是公开的,她如果没有出格的事情,不大会被炒的。
s
scootie
35 楼
换位思考一下,你当学生最希望上什么样老师的课?
很简单,能让我分数好看的,这基础上能让我不特别吃力也能学点东西的,这基础上有点趣味性上课觉得时间过得飞快的
你如果让学生成绩好看,让学生不管智力水平前面基础,都能学到点以后有用的东西,让学生想多呆你课上
那就必然好评如潮了
不要看表面上的事,也不要高大上,红尘滚滚俗世中,理解主流俗人才能过得好
yshe
36 楼
只当过学生…但本科遇到过一个任课老师(中国人,不是ta)被学生炒的事,后来听同学说是辞职了还是啥。
我当时挺惊讶的,因为我没觉得那个老师差,甚至差到评价不好需要走人的地步,也许她也觉得这边不适合她吧。本科的课真心难不到哪去,她讲的也很明白,考试出题也是平时练习题,而且quiz分数全班平均太低她还会直接跟大家说这次分数就drop掉了啥的,就这样美国学生也不喜欢,没辙。我听朋友说有美国学生觉得她英语不好,我是觉得太挑刺了,口语不好的中国老师印度老师我也不是没见过,她英语讲课可以的了,反正不该是一个被拿出来说的点
FF7 发表于 12/1/2016 6:29:32 PM

这种跟学生有关系,但是不是直接关系,还是系里有人不喜欢他。
m
missfreckles
37 楼
我想问一下 比如他们死皮赖脸求我什么的时候 我就该答应吗 不答应是不是就是不尊重他们
比如 作业延期 比如 给他们考试make up的机会
youxiemimang 发表于 12/1/2016 4:33:45 PM
千万不能答应,be professional最重要的就是公平公正对待某一个学生。我都是syllabus里面写清楚,late homework一概不收,一定要交可以,我会给你改错但是成绩计为零分(或者算60总之这些你都事先一定syllabus里写好)。考试也不make up,如果quiz很多可以一学期允许drop一个最低分。你事先都announce了,due前再提醒一下他们,大部分学生也拉不下脸再来求你了。
l
lli40air
38 楼
我觉得就是 不用太在意他们学到什么 哄他们开心就好 特别是比较基础的课 简单有趣 作业指示要po到网上 非常明确 比如先点这个 再点这个 这一页写什么 那一个怎么写
singbird
39 楼
说你作业要求不清楚的,可能是因为你没有123列的很明确,而且反复强调。美国学生普遍比较懒,有些重要信息你只放一遍他们根本不看或者看过就忘的。作业要求最好也是写成那种一条条的,一段段的话感觉他们看不懂,有些细节就忽略了。
SuperMJ
40 楼
课讲得好,也要适应国情。这边美国本科生比较混,你要给他们混但是也能拿成绩的方法。同时也要能鼓励真正学进去的人,给他们机会拿高分。

因为混的人自己也知道混了,没指望拿90+,给他们70-80就可以了。

作业谁都有晚交的时候或理由,关键是你要在系统上规定好,而不是谁来求情就收或者改分,这样对其他人不公平。比如每个人每学期有一次晚交机会,用掉之后,晚交的过了一天就给90%,两天就80%,以此类推。

老师应该要有office hour,给学生们机会跟你接触和讨论。另外考试的知识点要给他们机会练习,然后再出bonus题目。有的学生就是笨到在作业里面做过一次,考试还是不会,那你再curve。

总之你想人人都喜欢你那是不可能的,让大部分觉得难度可以接受,学得到东西,拿得到学分,然后学霸有机会拿高分,就可以了。
l
laurenplus
41 楼
国内经验没用呀,你就设身处地想一下 如果你是学生 你想一个怎样的ta
b
beargood2016
42 楼
只当过学生…但本科遇到过一个任课老师(中国人,不是ta)被学生炒的事,后来听同学说是辞职了还是啥。
我当时挺惊讶的,因为我没觉得那个老师差,甚至差到评价不好需要走人的地步,也许她也觉得这边不适合她吧。本科的课真心难不到哪去,她讲的也很明白,考试出题也是平时练习题,而且quiz分数全班平均太低她还会直接跟大家说这次分数就drop掉了啥的,就这样美国学生也不喜欢,没辙。我听朋友说有美国学生觉得她英语不好,我是觉得太挑刺了,口语不好的中国老师印度老师我也不是没见过,她英语讲课可以的了,反正不该是一个被拿出来说的点
FF7 发表于 12/1/2016 6:29:32 PM
我们系里当时有个中国老师,我觉得上课特别好,课堂notes 很详细,上了她的课以后很多学生都用她教的方法开始做研究,写文章,但是美国学生就是不觉得她好,因为她严格,作业难做,学生上得很struggle,对她有怨气。还有就是我之前说的,她说话的语气不好,但是自己没有意识到自己得罪了学生。我在下面听着,会觉得我不会说那样的话

相反另一个老师就是瞎扯,什么东西都没有学到,但是学生评价却很高。

我和其他美国同学讨论,同学说不求学到多少东西,只要如果将来毕业,别人提到,自己学过那门课就行了。然后我说其实他们在用双重标准,同学说就是不喜欢那个中国老师,虽然他承认学到了不少东西。
Papyrus
43 楼
我们系里当时有个中国老师,我觉得上课特别好,课堂notes 很详细,上了她的课以后很多学生都用她教的方法开始做研究,写文章,但是美国学生就是不觉得她好,因为她严格,作业难做,学生上得很struggle,对她有怨气。还有就是我之前说的,她说话的语气不好,但是自己没有意识到自己得罪了学生。我在下面听着,会觉得我不会说那样的话

相反另一个老师就是瞎扯,什么东西都没有学到,但是学生评价却很高。

我和其他美国同学讨论,同学说不求学到多少东西,只要如果将来毕业,别人提到,自己学过那门课就行了。然后我说其实他们在用双重标准,同学说就是不喜欢那个中国老师,虽然他承认学到了不少东西。

beargood2016 发表于 12/1/2016 7:13:07 PM

这种情况应该不普遍,不过这也只是我个人的意见,仅供参考。
很多美国学生还是想学东西的,因为有些东西不学就是不会,到了工作上还是不会,即使有个好成绩最后只能忽悠自己。我个人感觉他们不介意老师严格,老师如果真正设身处地为学生着想。学生不傻,他们都懂的。作为老师可以对学生有很高的期待,但是要告诉他们怎么去学,一步步来。我感觉不少中国老师是很负责,也有水平,但是不太懂得跟学生沟通的艺术。
s
scootie
44 楼
课讲得好,也要适应国情。这边美国本科生比较混,你要给他们混但是也能拿成绩的方法。同时也要能鼓励真正学进去的人,给他们机会拿高分。

因为混的人自己也知道混了,没指望拿90+,给他们70-80就可以了。

作业谁都有晚交的时候或理由,关键是你要在系统上规定好,而不是谁来求情就收或者改分,这样对其他人不公平。比如每个人每学期有一次晚交机会,用掉之后,晚交的过了一天就给90%,两天就80%,以此类推。

老师应该要有office hour,给学生们机会跟你接触和讨论。另外考试的知识点要给他们机会练习,然后再出bonus题目。有的学生就是笨到在作业里面做过一次,考试还是不会,那你再curve。

总之你想人人都喜欢你那是不可能的,让大部分觉得难度可以接受,学得到东西,拿得到学分,然后学霸有机会拿高分,就可以了。
SuperMJ 发表于 12/1/2016 7:03:42 PM

re,尤其最后一句话。现实就是这样的。让大部分人不用特别努力就可以过,让小部分有心有力的,有机会可以体现才华学到真货。

还有,同一样东西不同老师教,学生掌握起来差很多。有的老师很厉害,但是可能太牛了吧,自己学习的时候过于轻松,不知道对普通人来说难点在哪里,反而没有什么方法论来教学。
有教无类,能把难点重点都讲清楚,思路明确,公平仁慈,这样才会让学生都喜欢。
ltt7062
45 楼
not everyone is super talented, you need encourage people a lot, that is my feeling when mentoring in company, pick the good word first, but i can tell some people can get it very quickly, some people still didn't get it till our project ends
s
scootie
46 楼
我们系里当时有个中国老师,我觉得上课特别好,课堂notes 很详细,上了她的课以后很多学生都用她教的方法开始做研究,写文章,但是美国学生就是不觉得她好,因为她严格,作业难做,学生上得很struggle,对她有怨气。还有就是我之前说的,她说话的语气不好,但是自己没有意识到自己得罪了学生。我在下面听着,会觉得我不会说那样的话

相反另一个老师就是瞎扯,什么东西都没有学到,但是学生评价却很高。

我和其他美国同学讨论,同学说不求学到多少东西,只要如果将来毕业,别人提到,自己学过那门课就行了。然后我说其实他们在用双重标准,同学说就是不喜欢那个中国老师,虽然他承认学到了不少东西。

beargood2016 发表于 12/1/2016 7:13:07 PM

我ta过几门课,本科和研究生都有。美国这里半工半读的学生比国内多,有些还双学位还要工作。不觉得他们在混,只觉得他们辛苦。
国内大部分都是娇生惯养,只负责读书的不愁吃穿的。用国内的严格要求这里的学生,没效果也不合理。
小白兔兽性大发
47 楼
teaching是要学的,如何掌握一个度,怎么处理老油条。楼主慢慢来,不要急,多参考美国教授上课的风格和course load。她自己哭了是咋回事…
ecnanif
48 楼
这边学生都是从小跟电视电脑手机游戏机长大的,需要entertainment. 每堂课穿插些时事笑话、不要太无聊。国内老师绝对权威,这边老师要像朋友一样轻松幽默。说话用鼓励的语气, 不能板着脸,要如沐春风,不能很严肃,对于学生问问题,不论再蠢的问题都要详细解答。和学生开开玩笑, 讲讲自己的事情。
你可以叫其他老师来听然后给你提意见。
作业如果学生说不清楚,那么你就设计的清楚些,口头上说确实容易搞不清,你写到syllabus 上,或者网站上,然后不停地提醒他们,做到无懈可击。
如果有好几个学生一同抱怨一个问题,那你就得改进,如果只是个别的,那还无所谓。
Papyrus
49 楼

我ta过几门课,本科和研究生都有。美国这里半工半读的学生比国内多,有些还双学位还要工作。不觉得他们在混,只觉得他们辛苦。
国内大部分都是娇生惯养,只负责读书的不愁吃穿的。用国内的严格要求这里的学生,没效果也不合理。

scootie 发表于 12/1/2016 7:37:42 PM

同意

我教过的中国学生反而是最油条的,只求好成绩,只care一切跟成绩有关的功课。美国学生感觉大部分还是比较认真在学
小白兔兽性大发
50 楼

我ta过几门课,本科和研究生都有。美国这里半工半读的学生比国内多,有些还双学位还要工作。不觉得他们在混,只觉得他们辛苦。
国内大部分都是娇生惯养,只负责读书的不愁吃穿的。用国内的严格要求这里的学生,没效果也不合理。

scootie 发表于 12/1/2016 7:37:42 PM

以前TA的一门课上有个黑人女生让我印象深刻,前半个学期她成绩很好,作业考试都是班里top,期末的时候直转急下。后来一问才知道她白天上课,晚上在酒店前台full time打工,holiday season之前又去当waitress。当然也有人纯粹是学习态度不好,但是拿国内那种态度去要求美国学生不太现实,他们会觉得我又不欠你的。
y
youxiemimang
51 楼
谢谢大家的回复
我真的觉得我的阐述很清楚
也都在大纲上
我真是想把自己大纲贴这里来了都
不过我赞同有的mm讲的
我缺乏沟通的艺术
坦白说,我自己觉得自己的课很有内容 教案做的也特别好
我真的觉得自己教的不错 我的同事真的不咋的,上课都是扯
从我一个中国人的角度,我真的不喜欢 学不到什么
我想了想, 我确实缺乏交流的艺术了可能
可能我mean了 我自己不知道
还有我的考试题,都是选择题,结果我的学生说我给分严格,我说,都是选择题 错对很明显啊
还有,确实也有学生对我的 是否尊重学生哪一项评价有问题
我自己没觉得不尊重他们
还有至今没有mm能解读 我领导为什么哭吗
y
youxiemimang
52 楼
小白兔 你说 拿国内的态度要求他们 是什么态度呢 谢谢
y
youxiemimang
53 楼
啊 有个mm提到了再蠢的问题 也要耐心
我说句话 我真的觉得这里的学生问的问题 真是蠢
y
youxiemimang
54 楼
领导说的话,不难听
我说我是个很幽默 活泼的人,但是文化不同,有时候我很难共鸣。
她挺认真的,还给我看她的教案,还跟我说她的方法,跟我说一小时半,哭了两次,哭的我不知所措。
我一直非常喜欢她,她每次安排课都问问我的时间,我在想是不是我让她失望的落泪了。
y
youxiemimang
55 楼
她允许我听课的
也跟我说了
说让我自己看看时间,看看想听谁的 告诉她,她给我安排
她原话是,她希望我可以提高自己的教学 以后可能找到一份好的工作,她还给我打电话问了学校培训教师的课程,让我去参加 提升一下
我不知她内心怎么样, 表面是为我着想 也没有难听的话,最重的一句是 作为领导,我是不会雇佣一个教学这么poor的老师的,反正她都哭了
加上标点了,抱歉哈
w
wobushiqipa
56 楼
我在这里也教本科生 我觉得这里的学生比国内笨多了 还自以为是 觉得自己好棒好棒好棒
e
emilyhlly
57 楼
我觉得美国大学学生和老师像公司和客户的关系,学生认为我付了学费,付出了时间,在课堂上要学到东西,老师是给他们提供服务的,学生不满意就可以炒掉老师。中国的老师有点家长制的感觉,以前传统的师父,带有“父”的意义,老师有绝对的权威。
阿婆
58 楼
谢谢大家的回复
我真的觉得我的阐述很清楚
也都在大纲上
我真是想把自己大纲贴这里来了都
不过我赞同有的mm讲的
我缺乏沟通的艺术
坦白说,我自己觉得自己的课很有内容 教案做的也特别好
我真的觉得自己教的不错 我的同事真的不咋的,上课都是扯
从我一个中国人的角度,我真的不喜欢 学不到什么
我想了想, 我确实缺乏交流的艺术了可能
可能我mean了 我自己不知道
还有我的考试题,都是选择题,结果我的学生说我给分严格,我说,都是选择题 错对很明显啊
还有,确实也有学生对我的 是否尊重学生哪一项评价有问题
我自己没觉得不尊重他们
还有至今没有mm能解读 我领导为什么哭吗
youxiemimang 发表于 12/1/2016 7:58:47 PM

你也不用把自己逼坏了,其实本质问题就是又蠢又傲慢的学生的问题;只是美国人一概认为自己没有任何错误,都是别人的错误

你要么就混日子,上课讲八卦,正经事情不怎么讲,就像民主党养票仓一样,嘻嘻哈哈给个高分,其实没任何意义反而越来越差;要么本着良心,做到物欲则刚,更合理更严格地规划好事情(比如设置calendar)提醒在截至日期前自动发邮件让学生们注意要交作业了等等

基本上没有中间道路可走;越是烂校学生态度越有问题,反正大多数人学好了毕业也是失业;倒是好学校每年都有很多名额去高大上的公司,gpa很重要,至少表面上作出很努力很尊重课堂纪律的样子。。。
i
iloveshuai
59 楼
作为已经跟美国学生打了15年交道的人,我觉得对待学生就是nice,firm,and fair。我会永远微笑着面对我每一个学生,永远鼓励他们的每一个问题,但是在开学第一天就要把自己的bottom line 讲好,越严格越好,所有的make up都必须有official documents,而且所有的东西都必须在syllabus里写好,其实syllabus就是一种形式的contract,一定要利用好来保护自己。最后就是千万不能对某一个学生有特殊对待。
kittypangdun
60 楼
这边要把教课当作服务行业,别把自己当老师。

学生的要求尽量满足,如果太过分另说。不要太较真,考试该放水放水,你认真教学生会知道,但是不能以考试太难这些为代价,要让学生觉得他们学了东西,然后考试也不错。
y
youxiemimang
61 楼
我不想混日子
我这样会不会找不到工作
现在的评价会有影响吗
维摩
62 楼
我想问一下 比如他们死皮赖脸求我什么的时候 我就该答应吗 不答应是不是就是不尊重他们
比如 作业延期 比如 给他们考试make up的机会
youxiemimang 发表于 12/1/2016 4:33:45 PM
作业late 扣分但是给成绩。或者允许最低成绩两次作业drop 不算分。然后考试挂的人多就curve一下,或者不curve 你也给几个extra credit的机会啊,听讲座写paper啊,做额外的作业啊,研究一个topic做全班Present啊之类的。
floria
63 楼
有机会让你的领导去听你的课。
阿婆
64 楼
我不想混日子
我这样会不会找不到工作
现在的评价会有影响吗
youxiemimang 发表于 12/1/2016 9:03:51 PM

有影响,但没那么严重

而且你只是ta, 你不需要汇报所有的teaching evaluation,找工作的时候捡评价高的课程写,不用都写

你要是不想混日子,总会得罪一些学生的,无解;因为总有不要脸的学生以为什么都不干就得拿A...你永远不可能让他们高兴的

如果你是在牛校,以后也主要找好学校的工作,很少有人看你teaching评分的;看你科研报告就知道你能不能handle 课堂了
b
beargood2016
65 楼
我不想混日子
我这样会不会找不到工作
现在的评价会有影响吗
youxiemimang 发表于 12/1/2016 9:03:51 PM
可能会影响你下一个学年的TA分配吧?如果学生意见还是很大,可能就不会让你继续教这门课程了
bigheadbaby
66 楼
作业要求可以附上rubric.
ecnanif
67 楼
你在课堂上对待他们的态度很重要。如果一个学生问了个十分蠢的问题,你表现不耐烦,她/他 会心寒。 其他学生看了也心寒不敢发言了。在国内正常啊,老师都可以骂学生呢,国内学生也很少课堂发言问问题。在这边就不行,这边非常讲究尊重别人,鼓励学生问问题。所以只要学生问问题还行就说: that is a good question. 如果学生问了蠢问题,一样耐心回答,然后问她明白了没。你有没有发现老美对问题的典型回答是: that is a good question....  blah ....blah...... am I understood/clear? Did I answer your question?.
如果学生意识到自己问题蠢,要安慰她

其实你教课没问题,就是要适应这边的教学风格和课堂文化,稍微用心一些,学生评价肯定会很好。
记住要调动课堂气氛,(看到大家比较没兴趣时讲讲时事笑话,调节下气氛,重新吸引注意力)
鼓励学生发言问问题,说话要用鼓励的positive 的语气,(比如:  I encourage you to ...,而不是说you should....you 'd better.....you ought to 如果你们不做。。。我就扣分。。。。)
对学生的所有问题进行详细解答,态度要好,这样学生对你好感倍增。(that is a good question, .........   did I answer your question?)
和学生说说笑笑,搞好关系,有问题变没问题。和他们关系不好,没问题也变成有问题。

就像前面mm说的要做到 nice.  Firm .fair.

谢谢大家的回复
我真的觉得我的阐述很清楚
也都在大纲上
我真是想把自己大纲贴这里来了都
不过我赞同有的mm讲的
我缺乏沟通的艺术
坦白说,我自己觉得自己的课很有内容 教案做的也特别好
我真的觉得自己教的不错 我的同事真的不咋的,上课都是扯
从我一个中国人的角度,我真的不喜欢 学不到什么
我想了想, 我确实缺乏交流的艺术了可能
可能我mean了 我自己不知道
还有我的考试题,都是选择题,结果我的学生说我给分严格,我说,都是选择题 错对很明显啊
还有,确实也有学生对我的 是否尊重学生哪一项评价有问题
我自己没觉得不尊重他们
还有至今没有mm能解读 我领导为什么哭吗

youxiemimang 发表于 12/1/2016 7:58:00 PM
nodoubt1981
68 楼
我在现在学校独立教了两年本科生了,当然我以前在美国和国内都是教大学。美国的本科生虽然不容易搞,但一旦他们认可你,比国内学生活泼有意思,也能教我很多美国本科生的流行文化,我是文科,所以上课侃大山是必须的。对我最大的挑战是--全班都是女生时,如何调动气氛。我一般都是在刚开学时就快速记住全班的名字和每个人大概的喜好,给大家创造表现的机会,赏罚分明,syllabus和grading criteria一定要做到很仔细,让她们无法挑毛病找借口。大作业的deadline,看全班的普遍意愿制定日期。小作业就是每个周末固定时间。
n
nianhuhu
69 楼
美国老师侃大山有些是真的有本事,有些就是在那里侃大山然后念ppt

以后我再也不相信ratemyprofessor的评语了。
catdog0613
70 楼
美国学生就这样 他们喜欢上课有意思的 嘻嘻哈哈那种的 自己本身又特别懒 考不好了学不明白了就怪老师。我觉得呢 你就不要跟学生太较真 什么找借口不交作业的 考完试来找分儿的 得过且过吧。我老公其中考试结束后 有个学生拿着卷子来找他要分儿 说题目出的不清楚 没写明白multiple choice是要选best answer,所以他才选错了。我都无语了,他特么做了二十几年学生不知道怎么做选择题?他还威胁我老公 如果不给他分儿就要找学校XX办公室走程序什么的。我刚刚爬楼把大家的回复都看了 我觉得真的是学生跟学生不一样,每个老师所处的情况也不一样。你要是要靠你以后的evaluation来找工作 那你就只能要么靠教课好拿高评价 要么厚脸皮讨好学生,像我老公,还没拿到tenure,真心是没底气对学生硬气的,只能睁一只眼闭一只眼

☆ 发自 iPhone 华人一网 1.11.08
阿婆
71 楼
美国学生就这样 他们喜欢上课有意思的 嘻嘻哈哈那种的 自己本身又特别懒 考不好了学不明白了就怪老师。我觉得呢 你就不要跟学生太较真 什么找借口不交作业的 考完试来找分儿的 得过且过吧。我老公其中考试结束后 有个学生拿着卷子来找他要分儿 说题目出的不清楚 没写明白multiple choice是要选best answer,所以他才选错了。我都无语了,他特么做了二十几年学生不知道怎么做选择题?他还威胁我老公 如果不给他分儿就要找学校XX办公室走程序什么的

☆ 发自 iPhone 华人一网 1.11.08
catdog0613 发表于 12/1/2016 10:08:45 PM
那就去走呗,谁怕谁啊。能蠢成这样就当给学校增加一个笑话呗
y
youxiemimang
72 楼
有些mm的回复真的特别好 特别实际
我都记下了 谢谢大家
我不想混日子 是想提高自己的水平 被认可
我自己觉得自己专业知识很不错
但是经过大家的点播
发现确实有地方做的不够好
说实话 学生很奇葩 各种各种可笑的 难以启齿的理由,都可以拿来糊弄我,我有时候想问问她,你自己相信你的话吗?
我可能不够nice
我有时候觉得他们的问题真不该问
有时候都是我说了好多次了
仍然问
上课不来 错过了重要内容 下次就说 我没来 所以不知道
如果是中国学生, 不来肯定赶紧问问同学,有没有错过什么,我说你应该问问你的朋友,你错过了什么,她说在这个班我没有朋友,
我说 那你可以问我啊
她说 我跟你说我不来了
她的意思是 她课前说不来了
我就应该课后主动找她补课
大家说的对 这里是合作 不是上下关系
根本看不出学生的尊重
但是博士的课好很多我觉得 博士生不错
m
mayivy
73 楼


讲讲自己这几年做TA的心得吧,说的不一定对,但是就目前来说,对我自己是比较有帮助的:
1.像前面mm提到的那样,在美国师生关系就像是顾客和服务提供者的关系,学生就是你的衣食父母,尤其是人微言轻的TA得明白自己需要让顾客满意,不能试图让学生来适应你的教学风格。

2. lz这样assignment都写在handout里是很好的。但是不能assume学生会认真读你写的大纲,或者能完全你写的大纲。就我个人的经历,他们太懒了,就是希望你用简单易懂的话把assignment讲解清楚,而且要给他们机会提问(有时候问题很蠢,也要真诚回答)。有的学生根本不看syllabus,或者看完就忘了。所以经常期末前都会有学生来问,你办公室在哪儿?(虽然这写在syllabus上了)

3. 对于late submission,学期开始说的时候要说的很严肃。真正执行起来是另外一回事。可以第一次late submission的时候,问学生是不是有什么特殊原因, 学生有时候会找个借口说电脑坏了啥的,就给个台阶下,说这次会accept,下次千万早点交;或者直接在comments里面说这次迟了,因为是第一次,我还是改了你的作业,下不为例哦。这样学生会觉得你很understanding。 楼主比较较真的性格,可能会觉得这不是混吗?其实也不是。首先,有些时间的确会有特殊情况;其次,学生虽然交迟了,但写了作业总还是学了一些东西的也付出了努力,第一次宽容一点没啥。

4. 期中的时候自己让全班给你feedback,这样虽然你前半学期可能有做的不好的地方,但是下半学期改进了,学生们在期末evaluation的时候会记住你下半学期的,至少也会说有所改进。这样可以确保期末的考评不是很差。

5. 不要觉得学生怎么问这么蠢的问题。他们付了钱,有权利问很蠢的问题,你有义务好好回答。而且每个人资质不同,有教无类,要有耐心。

6.多体谅学生。他们可能会找借口,但是这边的学生很多都要打工挣生活费,有时候真的是很辛苦;有的学生从小在很恶劣的家庭环境长大,学习习惯不好,也不是一下能改过来的。再者,真正完全不努力的人,如论你多么体谅,他们最后都会fail,所以你的体谅基本上并不会使真正的坏学生逃过惩罚。

7. 补充一点关于late submission,我学到的一个技巧是,单独和学生聊,跟学生说,根据纪律我必须要扣一些分,但是你觉得扣多少分比较fair?学生因为不知道你心里怎么想,心虚,往往说的都比例很高(e.g. 50%)。那我就说好呀。或者送个人情说,我相信你下次不会这样,咱们扣40%吧。

8. 很多人说要严格,有原则,syllabus说了怎样就怎样。在我看来,这个可能适用于professor。但是不适用于TA,尤其是non native speaker的TA。本来学生就会take advantage of 这两点。再硬来,只会激化矛盾。

最后说一下,我的前老板是一个非常受所有人爱戴的老板,管理各种TA。我很喜欢他的管理哲学:过早地告诉一个学生你fail掉了这门课,他只会学到的更少,不如多给一次机会让他们再尝试尝试,不行再fail掉。他还说过,有些学生来上大学,就是为了证明给他们的家长看--我不适合上大学。这种学生教不会也不要怪自己。祝楼主好运!
y
youxiemimang
74 楼
有一点我很同意,他们永远觉得别人错了
有一次我出考试题, 学生说 你出的跟你上课讲的不一样
我说是的 但是道理一样啊
他们说,不行,你说考试内容都是你讲过的,这个不行
其实,我不太喜欢美国学生这样傲慢的样子,也有时候想想自己的孩子,也许也被教育成这样,好讨厌。
y
youxiemimang
75 楼
谢谢楼上mm的8大方针
真的很有用
我从没有让学生给我过mid term反馈
这确实是个很不错的主意
是怎么样呢 是不是应该匿名 打印交上
这样不透露姓名 字体
他们会畅所欲言吧
还有你说的太对了
根本不读大纲
我说过好多次
在你问问题前 看看大纲
他们问大纲里的,我就说 查大纲。邮件里这样回,是不是不合理?应该把答案再说一次吗?
我知道自己是个ta 人轻言微,也想做好,这几天好失落的,就是想起这个事,就觉得心里挺难受的。
从而对自己的未来都担忧起来。我自己本身很喜欢老师这个工作的
m
mayivy
76 楼
有些mm的回复真的特别好 特别实际
我都记下了 谢谢大家
我不想混日子 是想提高自己的水平 被认可
我自己觉得自己专业知识很不错
但是经过大家的点播
发现确实有地方做的不够好
说实话 学生很奇葩 各种各种可笑的 难以启齿的理由,都可以拿来糊弄我,我有时候想问问她,你自己相信你的话吗?
我可能不够nice
我有时候觉得他们的问题真不该问
有时候都是我说了好多次了
仍然问
上课不来 错过了重要内容 下次就说 我没来 所以不知道
如果是中国学生, 不来肯定赶紧问问同学,有没有错过什么,我说你应该问问你的朋友,你错过了什么,她说在这个班我没有朋友,
我说 那你可以问我啊
她说 我跟你说我不来了
她的意思是 她课前说不来了
我就应该课后主动找她补课
大家说的对 这里是合作 不是上下关系
根本看不出学生的尊重
但是博士的课好很多我觉得 博士生不错
youxiemimang 发表于 12/1/2016 10:19:10 PM
lz说的这几点确实讨厌,但是无奈不能以phd的思维来要求他们。也不能以中国学生的思维来要求他们。如果你把他们想成你的顾客,可能会比较好接受。
另外看到lz说学生说你下课不available to help,这个基本上就是要嘴巴甜。经常上课结尾的时候多念叨,说如果有任何问题可以来我office hours,或者email给我噢。我有时候开玩笑还跟他们说,求你们来我的office hours嘛!这样学生虽然可能还是选择不来,但是心里有底,觉得万一有啥,可以去问老师。
200lbs
77 楼
Review不都是期末考试之前写的吗?期末成绩按理不会影响考评吧。为什么很多评论说学生只想拿高分。
s
sunnywill
78 楼

讲讲自己这几年做TA的心得吧,说的不一定对,但是就目前来说,对我自己是比较有帮助的:
1.像前面mm提到的那样,在美国师生关系就像是顾客和服务提供者的关系,学生就是你的衣食父母,尤其是人微言轻的TA得明白自己需要让顾客满意,不能试图让学生来适应你的教学风格。

2. lz这样assignment都写在handout里是很好的。但是不能assume学生会认真读你写的大纲,或者能完全你写的大纲。就我个人的经历,他们太懒了,就是希望你用简单易懂的话把assignment讲解清楚,而且要给他们机会提问(有时候问题很蠢,也要真诚回答)。有的学生根本不看syllabus,或者看完就忘了。所以经常期末前都会有学生来问,你办公室在哪儿?(虽然这写在syllabus上了)

3. 对于late submission,学期开始说的时候要说的很严肃。真正执行起来是另外一回事。可以第一次late submission的时候,问学生是不是有什么特殊原因, 学生有时候会找个借口说电脑坏了啥的,就给个台阶下,说这次会accept,下次千万早点交;或者直接在comments里面说这次迟了,因为是第一次,我还是改了你的作业,下不为例哦。这样学生会觉得你很understanding。 楼主比较较真的性格,可能会觉得这不是混吗?其实也不是。首先,有些时间的确会有特殊情况;其次,学生虽然交迟了,但写了作业总还是学了一些东西的也付出了努力,第一次宽容一点没啥。

4. 期中的时候自己让全班给你feedback,这样虽然你前半学期可能有做的不好的地方,但是下半学期改进了,学生们在期末evaluation的时候会记住你下半学期的,至少也会说有所改进。这样可以确保期末的考评不是很差。

5. 不要觉得学生怎么问这么蠢的问题。他们付了钱,有权利问很蠢的问题,你有义务好好回答。而且每个人资质不同,有教无类,要有耐心。

6.多体谅学生。他们可能会找借口,但是这边的学生很多都要打工挣生活费,有时候真的是很辛苦;有的学生从小在很恶劣的家庭环境长大,学习习惯不好,也不是一下能改过来的。再者,真正完全不努力的人,如论你多么体谅,他们最后都会fail,所以你的体谅基本上并不会使真正的坏学生逃过惩罚。

7. 补充一点关于late submission,我学到的一个技巧是,单独和学生聊,跟学生说,根据纪律我必须要扣一些分,但是你觉得扣多少分比较fair?学生因为不知道你心里怎么想,心虚,往往说的都比例很高(e.g. 50%)。那我就说好呀。或者送个人情说,我相信你下次不会这样,咱们扣40%吧。

8. 很多人说要严格,有原则,syllabus说了怎样就怎样。在我看来,这个可能适用于professor。但是不适用于TA,尤其是non native speaker的TA。本来学生就会take advantage of 这两点。再硬来,只会激化矛盾。

最后说一下,我的前老板是一个非常受所有人爱戴的老板,管理各种TA。我很喜欢他的管理哲学:过早地告诉一个学生你fail掉了这门课,他只会学到的更少,不如多给一次机会让他们再尝试尝试,不行再fail掉。他还说过,有些学生来上大学,就是为了证明给他们的家长看--我不适合上大学。这种学生教不会也不要怪自己。祝楼主好运!

mayivy 发表于 12/1/2016 10:22:32 PM

美国的学生都被惯坏了。
m
mayivy
79 楼
谢谢楼上mm的8大方针
真的很有用
我从没有让学生给我过mid term反馈
这确实是个很不错的主意
是怎么样呢 是不是应该匿名 打印交上
这样不透露姓名 字体
他们会畅所欲言吧
还有你说的太对了
根本不读大纲
我说过好多次
在你问问题前 看看大纲
他们问大纲里的,我就说 查大纲。邮件里这样回,是不是不合理?应该把答案再说一次吗?
我知道自己是个ta 人轻言微,也想做好,这几天好失落的,就是想起这个事,就觉得心里挺难受的。
从而对自己的未来都担忧起来。我自己本身很喜欢老师这个工作的
youxiemimang 发表于 12/1/2016 10:30:57 PM
mid term反馈我是那纸质版的,到教室,让学生匿名填写。告诉他们你只是想提交教学,把课程变的更好,任何反馈都会非常非常感激,请畅所欲言。另外一个tip是,不要等课堂尾声做,这样学生着急走,不会仔细填写。
问大纲里的,我不会说你去看大纲,这样显得很冷漠,会打击学生问问题的热情。下次学生问问题之前,可能会想想,我是不是应该先看看大纲,或干脆不问。美国是鼓励大家问问题的。你可以回答完顺便提一句,这个在大纲里也有噢,但是feel free to let me know if you have any other questions!

不要失落啦,提升自己的教学能力,其实是在提高自己的沟通技巧和EQ
y
youxiemimang
80 楼
那天领导对我说 我下课不available for help的时候 我说 这个我不能接受 我认为我很available
领导说 也许你自己这么想
但你的学生不这么想呢, 你得让你的学生这么想。

哎呀 听了大家说的 觉得确实有待提高,真的是个技巧活儿,不能较真,不能硬来,但是我觉得他们有的真的太不自觉了,真的是没有底线,让我一次次的吃惊啊
阿婆
81 楼
有些mm的回复真的特别好 特别实际
我都记下了 谢谢大家
我不想混日子 是想提高自己的水平 被认可
我自己觉得自己专业知识很不错
但是经过大家的点播
发现确实有地方做的不够好
说实话 学生很奇葩 各种各种可笑的 难以启齿的理由,都可以拿来糊弄我,我有时候想问问她,你自己相信你的话吗?
我可能不够nice
我有时候觉得他们的问题真不该问
有时候都是我说了好多次了
仍然问
上课不来 错过了重要内容 下次就说 我没来 所以不知道
如果是中国学生, 不来肯定赶紧问问同学,有没有错过什么,我说你应该问问你的朋友,你错过了什么,她说在这个班我没有朋友,
我说 那你可以问我啊
她说 我跟你说我不来了
她的意思是 她课前说不来了
我就应该课后主动找她补课
大家说的对 这里是合作 不是上下关系
根本看不出学生的尊重
但是博士的课好很多我觉得 博士生不错
youxiemimang 发表于 12/1/2016 10:19:10 PM

博士生不是一个概念

本科生你不用内心尊重他们,表面上嘻嘻哈哈就可以了。她问你上次课讲了什么,你就给她一份slides看,不用废话。你每次都随身带几份教学大纲,谁再问作业什么的,就直接给她一份,说上面写得很清楚,她可以照着这个在自己的日历上做好标记
y
youxiemimang
82 楼
学到了很多,很开心。
y
youxiemimang
83 楼
因为前几年我一直在自己上博士的课 觉得学生很不错呢 我的同学
阿婆
84 楼
那天领导对我说 我下课不available for help的时候 我说 这个我不能接受 我认为我很available
领导说 也许你自己这么想
但你的学生不这么想呢, 你得让你的学生这么想。

哎呀 听了大家说的 觉得确实有待提高,真的是个技巧活儿,不能较真,不能硬来,但是我觉得他们有的真的太不自觉了,真的是没有底线,让我一次次的吃惊啊
youxiemimang 发表于 12/1/2016 10:38:08 PM

你现在都快心理疾病了,没必要;你没什么问题,学生问题大。教育是服务,但是不是普通服务业,不要把自己搞的跟推销大力丸似的。

大纲里都有联系方式,office hour;比如我自己24小时之内肯定回邮件,下课也不会马上闪人,等学生们都走了才闪人;课间休息也会找困难同学聊聊提醒一下;谁敢说我不available我就甩给他证据。

我一个非洲哥们说了,要是欧美白人有底线, 还能干出殖民这样的事情来么?有利益冲突的时候没有比他们更恶心的了;所以做好心里准备,不要吃惊。你平时显得nice, 谁敢动底线,坚决不饶;不要被小瘪三们吓着了。
d
duoduozhutou
85 楼
他们问你问题 你应该回答而不是说看大纲。 这样做很rude,换位思考一下你就理解了。你可以回答完问题以后,你可以补充说,大港里面也提到,也可以看看里面的。最后要表示随时欢迎学生问问题。 再蠢的问题也是问题,你是老师就有义务去好好解答,而不是觉得蠢,就不愿意回答。你见过连 0+5 都令不清的吗, 你还得给他说明 这有个Trick  0+多少=多少。就这么笨,但还是得好好教
hermionelove
86 楼
讲课尽量生动幽默,多联系现实多举实例,各种要求包括迟交作业的grace period 还有office hours, email response time frame等等在syllabus里全列清楚, 保持同情心,作业项目考试不要太多太难,基本能保证良好评。
v
vickydang
87 楼
米国学生和国内不一样,一个像合作关系,一个是上下级关系
y
youxiemimang
88 楼
0+5等于5 好夸张啊 !!!
i
iloveshuai
89 楼
我是提倡学生问问题的,无论多stupid的问题,因为他们能够问,就证明他们在跟着你走,这个积极性千万不能打击。你之所以是他们的老师,就是因为你懂得比他们多太多。如果实在觉得他们问的问题太弱智,我会用开玩笑的口吻说,我真想把你们送回小学回回炉,这样他们知道了他们的问题很弱智,但也不会特别打击积极性。

另外,千万千万不能拿中国学生和美国学生比较,没有任何意义。每个班上都有傲慢的,rude的学生,ignore他们就好,大部分孩子还是挺好的,大学里了,你只是teaching,千万别想着education,书面的东西一定要严了再严,具体实施可以稍微松动,但是如果太过分,那也对不起。

中国有句老话,丑话说在前头,放在这里也挺管用的。

楼主不用太紧张,很多东西都是慢慢摸索出来的,经历的,听说的多了,你的这些都是小case。
i
iloveshuai
90 楼
0+5等于5 好夸张啊 !!!
youxiemimang 发表于 12/1/2016 11:17:43 PM

这还夸张,我要是跟你说,在一个还不错的大学里面,有学生 2 - 0 还要用计算器来算的。
syeira1224
91 楼
这我要马克下。。
a
annebell
92 楼
mark好多tips! 在中美大学都教过,中国的学生对老师的尊重和美国学生是两回事。在美国教课是entertaining business, 和脱口秀主持人工作性质差不多,课上穿插各种video,activity,joke等是必须的。要知道他们小学中学就这么学过来的。成绩不好curve一下,皆大欢喜。学生需求尽量满足,不能满足的一定要表达理解,即使知道学生在说谎,沟通的技巧很重要。学生说你不available,可能是收到你的让去看syllabus的信。这样回信感觉有点rude. 作业不清楚可能是没有rubrics?但我觉得最重要原因可能是成绩不好就找各种理由。还是手松松,让平均分在80-85之间甚至更高,这样学生一般都比较happy
y
youxiemimang
93 楼
关于问简单问题的事 我说一下
我所谓的蠢问题,不是技术知识方面的,是上课根本不听,重复问我讲过的
y
youxiemimang
94 楼
问一句 curve一下什么意思????
l
laurenplus
95 楼
lz 你是没在美国上本科吧? 看起来你的思想很脱离这边的本科大学...
y
youxiemimang
96 楼
嗯 没有 我27岁才来美国居住 在这里博士   之前来玩过
肯定不可能懂这些的
阿婆
97 楼
问一句 curve一下什么意思????
youxiemimang 发表于 12/1/2016 11:47:53 PM
让笨蛋也能拿到不错的成绩
譬如大家成绩都很难看,开个平方,这样64可以变成80

你就别太往心里去,不爽就不干了,又不会天塌下来;你就当亲眼看到并且被迫参与到制造笨蛋的过程中呗……
b
bujingniao
98 楼
不知楼主在什么样的大学,一般来说,学生还是很用功的,要拿好的GPA进热门专业,商法医学院。

首先,这里师生绝不是上下关系,更没什么一日为师终身为父之说。学费那么贵,说白些,师生之间就是服务关系。人家是出了银子的顾客,是上帝,买你的服务,如果你还是一副高高在上的样子,肯定不满!领导哭应是觉得对不起这帮交钱的主儿。

课堂上千万不能一言堂。否则纵使你满腹经纶,学生没兴趣不爱听,一点儿教学效果也没有。这也是为何当老师一定要学心理学,怎样抓住学生兴趣点,让学生积极主动学,比老师一个人在那儿演讲好很多。

不要老盯着学生一点点儿小毛病。作业不写,迟到旷课,要有效引导帮助,而不是鄙视学生。伸手不打笑脸人。互相尊重。我的学生评语我有过,都很好,有一两个说我讲英文有口音,但基本上评价都是聪明,幽默,和善,愿意帮助他们。
y
youxiemimang
99 楼
我能说我的班级一窝一窝的笨鸡蛋吗
我说同学们,这个只能一分为二,他们非要分n份
我说同学们 这个线必须垂直 他们非斜着
y
youxiemimang
100 楼
分数不好看 就开平方什么意思
可以无缘无故给加分吗
e
emilyhlly
101 楼
curve 我理解的就是按照正态分布把分数调一下。也有人是统一加分,比如每个人加三分,这样都升了半级,B变成B+。
y
youxiemimang
102 楼
啊?哭是可怜我的学生啊???听了你的解释我都想哭了。
f
forgottenrome
103 楼
就是你尽量想法子帮学生加分,比如extra credit, bonus, drop lowest quiz, ect. 这边不是学生想法子提高成绩,老师得帮学生 ---发自Huaren 官方 iOS APP
y
youxiemimang
104 楼
莫名其妙加三分?这样是不是太没原则
阿婆
105 楼
我能说我的班级一窝一窝的笨鸡蛋吗
我说同学们,这个只能一分为二,他们非要分n份
我说同学们 这个线必须垂直 他们非斜着
youxiemimang 发表于 12/1/2016 11:54:22 PM

那你解释一下为什么要1分为2呗;有什么办法

我反正觉得美国没希望了,笨蛋多,而且未来是笨蛋教笨蛋的节奏;pisa考试已经惨不忍睹了,还继续作死;美元抗不住世界霸主地位的话,就这人口素质立马完蛋的节奏

另外,很多本科生的写作简直让人蛋疼;估计以为自己是本土人,天生会写作;连基本语法都能错得乱七八糟的,更别提组织逻辑了
y
youxiemimang
106 楼
我也觉得教的我对美国绝望了
这都是什么后代
至于语法确实好差
b
bujingniao
107 楼
我能说我的班级一窝一窝的笨鸡蛋吗
我说同学们,这个只能一分为二,他们非要分n份
我说同学们 这个线必须垂直 他们非斜着
youxiemimang 发表于 12/1/2016 11:54:22 PM
这里提倡独立,创新, 不是填鸭教育,复制机器。
真为那些被你称为笨蛋的学生感到很悲哀,倒霉遇到这样的老师。
LZ您确实没有耐心,不会自省,不适合教书!
阿婆
108 楼
分数不好看 就开平方什么意思
可以无缘无故给加分吗
youxiemimang 发表于 12/1/2016 11:55:46 PM

你不要什么意见都听,不要无缘无故给加分,别的学生可以去告你的,这个被抓住可是硬性问题

分数不好看,譬如平均64分,基本上是D, 如果有这个选项的话。你为了不给这么差的成绩,开平方再乘以10,就变成80了。就可以给个B了
y
youxiemimang
109 楼
哎 好吧 接受批评 不过你看别人也说他们笨吗
s
starry.night
110 楼
关于不看教学大纲那个,我上过的一门课,那个教授在他的教学大纲最后一页贴了一组漫画,把他自己的形象还画得特别像,意思就是这个教授在喝咖啡、吃午饭、半夜在床上躺着以及各种时候,都有学生本人过来来/通过电邮/电话问一些大纲上写得清清楚楚的问题,然后这个教授就一律举着个小牌子,上书“It's in syllabus”。他开学第一天就说谁要是问他大纲上有的问题,他一律回复附件,粘贴这一组漫画。又幽默,又不得罪人,又告诉大家回去看大纲,挺有意思的。
y
youxiemimang
111 楼
那如果开平方 就得全班都开吧
阿婆
112 楼
我也觉得教的我对美国绝望了
这都是什么后代
至于语法确实好差
youxiemimang 发表于 12/1/2016 11:59:11 PM
最搞笑的是presentation 也烂的一塌糊涂,真心觉得自己美国人,啥都是天生第一
还有印度人,写作也是蛋疼,也就是耍嘴皮子
y
youxiemimang
113 楼
好可爱的老师
阿婆
114 楼
关于不看教学大纲那个,我上过的一门课,那个教授在他的教学大纲最后一页贴了一组漫画,把他自己的形象还画得特别像,意思就是这个教授在喝咖啡、吃午饭、半夜在床上躺着以及各种时候,都有学生本人过来来/通过电邮/电话问一些大纲上写得清清楚楚的问题,然后这个教授就一律举着个小牌子,上书“It's in syllabus”。他开学第一天就说谁要是问他大纲上有的问题,他一律回复附件,粘贴这一组漫画。又幽默,又不得罪人,又告诉大家回去看大纲,挺有意思的。
starry.night 发表于 12/2/2016 12:01:04 AM

求漫画样本
b
beargood2016
115 楼
谢谢楼上mm的8大方针
真的很有用
我从没有让学生给我过mid term反馈
这确实是个很不错的主意
是怎么样呢 是不是应该匿名 打印交上
这样不透露姓名 字体
他们会畅所欲言吧
还有你说的太对了
根本不读大纲
我说过好多次
在你问问题前 看看大纲
他们问大纲里的,我就说 查大纲。邮件里这样回,是不是不合理?应该把答案再说一次吗?
我知道自己是个ta 人轻言微,也想做好,这几天好失落的,就是想起这个事,就觉得心里挺难受的。
从而对自己的未来都担忧起来。我自己本身很喜欢老师这个工作的
youxiemimang 发表于 12/1/2016 10:30:57 PM

仿照evaluation的样子,给一些multiple choice question, 然后也给一些open question:
1. What do you like best about this course? (相应的: what's the worst/hardest part if this course, 可以不问,以免太打击自己)
2. What would you like to change about the course?  
3.  If you were me, how would you teach this course differently?
4. What suggestions do you have to improve the instructor's teaching?

意见收集回来以后,自己做个总结,然后给学生反馈,感谢学生给你的建议,有些事情是原则性的问题,你不会改,有些事情你会做调整,等等.
y
youxiemimang
116 楼
有一次我在讲个东西 我讲了一个例子 准备再讲第二个 然后让他们练习
我刚刚说第二个,有个学生跑前面来,说,我会,我可以给大家师范
我挺高兴,结果她做的一点点不对,我刚刚说的别怎么样,她就怎么样了
所以我觉得他们好自信
y
youxiemimang
117 楼
阿婆 我会画画 等我明天起床给你画个 贴上来哈哈
阿婆
118 楼
那如果开平方 就得全班都开吧
youxiemimang 发表于 12/2/2016 12:02:01 AM

干什么都得全班一起啊,否则可是原则性问题,而且最容易被抓

你要从根本上认识到又蠢又傲慢的美国小本,尤其是一般学校的。他们无常识,无底线;你不要作出任何惊讶的表情,一遍一遍重复

回信搞个热情洋溢的template...Dear George.....blablabla.....

安慰你一下:我都有学生不知道怎么看我给她反馈的论文批准,因为从来没用过word的track changes功能;她还是一个很好的学生,挺聪明的,而且是大四;只能解释她是工科生,文科的课程读的不多,刚好又都遇到从不给反馈的老师们。。。
阿婆
119 楼
阿婆 我会画画 等我明天起床给你画个 贴上来哈哈
youxiemimang 发表于 12/2/2016 12:07:08 AM

多谢!

你真的不用太自责;我上课经常放视频,大家看得都很开心,可是看完了过两周随便提起什么来,譬如uber的创始人,全都不记得了。。。要知道他们可是天天嘴边挂着innovation的学生啊

所以什么美国学生创新性高啊之类的,在我看来都是屁话;纯粹是国人yy的
b
beargood2016
120 楼
问一句 curve一下什么意思????
youxiemimang 发表于 12/1/2016 11:47:53 PM
(学生成绩 - 班级所有学生平均成绩)/标准差

将所有成绩输到Excel, 算一下
xxholic
121 楼

讲讲自己这几年做TA的心得吧,说的不一定对,但是就目前来说,对我自己是比较有帮助的:
1.像前面mm提到的那样,在美国师生关系就像是顾客和服务提供者的关系,学生就是你的衣食父母,尤其是人微言轻的TA得明白自己需要让顾客满意,不能试图让学生来适应你的教学风格。

2. lz这样assignment都写在handout里是很好的。但是不能assume学生会认真读你写的大纲,或者能完全你写的大纲。就我个人的经历,他们太懒了,就是希望你用简单易懂的话把assignment讲解清楚,而且要给他们机会提问(有时候问题很蠢,也要真诚回答)。有的学生根本不看syllabus,或者看完就忘了。所以经常期末前都会有学生来问,你办公室在哪儿?(虽然这写在syllabus上了)

3. 对于late submission,学期开始说的时候要说的很严肃。真正执行起来是另外一回事。可以第一次late submission的时候,问学生是不是有什么特殊原因, 学生有时候会找个借口说电脑坏了啥的,就给个台阶下,说这次会accept,下次千万早点交;或者直接在comments里面说这次迟了,因为是第一次,我还是改了你的作业,下不为例哦。这样学生会觉得你很understanding。 楼主比较较真的性格,可能会觉得这不是混吗?其实也不是。首先,有些时间的确会有特殊情况;其次,学生虽然交迟了,但写了作业总还是学了一些东西的也付出了努力,第一次宽容一点没啥。

4. 期中的时候自己让全班给你feedback,这样虽然你前半学期可能有做的不好的地方,但是下半学期改进了,学生们在期末evaluation的时候会记住你下半学期的,至少也会说有所改进。这样可以确保期末的考评不是很差。

5. 不要觉得学生怎么问这么蠢的问题。他们付了钱,有权利问很蠢的问题,你有义务好好回答。而且每个人资质不同,有教无类,要有耐心。

6.多体谅学生。他们可能会找借口,但是这边的学生很多都要打工挣生活费,有时候真的是很辛苦;有的学生从小在很恶劣的家庭环境长大,学习习惯不好,也不是一下能改过来的。再者,真正完全不努力的人,如论你多么体谅,他们最后都会fail,所以你的体谅基本上并不会使真正的坏学生逃过惩罚。

7. 补充一点关于late submission,我学到的一个技巧是,单独和学生聊,跟学生说,根据纪律我必须要扣一些分,但是你觉得扣多少分比较fair?学生因为不知道你心里怎么想,心虚,往往说的都比例很高(e.g. 50%)。那我就说好呀。或者送个人情说,我相信你下次不会这样,咱们扣40%吧。

8. 很多人说要严格,有原则,syllabus说了怎样就怎样。在我看来,这个可能适用于professor。但是不适用于TA,尤其是non native speaker的TA。本来学生就会take advantage of 这两点。再硬来,只会激化矛盾。

最后说一下,我的前老板是一个非常受所有人爱戴的老板,管理各种TA。我很喜欢他的管理哲学:过早地告诉一个学生你fail掉了这门课,他只会学到的更少,不如多给一次机会让他们再尝试尝试,不行再fail掉。他还说过,有些学生来上大学,就是为了证明给他们的家长看--我不适合上大学。这种学生教不会也不要怪自己。祝楼主好运!

mayivy 发表于 12/1/2016 10:22:32 PM
mark 教课经验
b
beargood2016
122 楼
哎 好吧 接受批评 不过你看别人也说他们笨吗
youxiemimang 发表于 12/2/2016 12:00:59 AM
我觉得很多时候我们眼中他们的笨,其实是教育方式不一样。 举个很简单的例子:x-2=0

我们用移项的方式得到 :x=2, 但是他们的教育方式是 x-2+2=0+2, 然后得出 x=2

我们的教育方式是靠记忆来的,比如移项要变更符号.但是他们的教育实际告诉了我们, 为什么移项要变更符号

多一些思考和理解,带着好奇去理解为什么他们这么"笨",比抱怨他们笨,笨死了更能学到东西

不过能理解楼主教学付出了很多,但是没有得到预期收获的 frustration, 正是大好的学习机会
spyj007
123 楼
领导挺有趣的,怎么自己哭了。女的?
小海星 发表于 12/1/2016 4:31:59 PM
可能有depression? 以前也认识个校长抑郁了也这样,说说下属自己先哭了,然后说我在吃药你们不要再让我有压力
cqcq
124 楼
我想问一下 比如他们死皮赖脸求我什么的时候 我就该答应吗 不答应是不是就是不尊重他们
比如 作业延期 比如 给他们考试make up的机会
youxiemimang 发表于 12/1/2016 4:33:45 PM
卧槽。这都神马学生。。。
我们老师从来不给重考机会,作业没交只给一次机会补叫。
同学们也自觉,我们选老师最看重老师的责任心,
所以我通常爱选中国人老师,你去找他们基本上是知无不言 言无不尽,
老美老师打酱油偏多,问他个题他差不多讲讲就想打发你走。
我不觉得楼主有问题,有问题的是熊学生
irislilimsvs
125 楼
Lz,作业说不清楚翻译成白话文就是“这个老师的作业较难,而且没有例子可以照葫芦画瓢”。你应该庆幸自己口语过关,否则他们该抱怨老师有口音听不懂了。如果是美国老师,同样的情况抱怨就会改成:这位老师不理解我的难处,不够flexible, etc。谁会承认自己做不出难的作业呢?

我觉得比较有用的笨办法:先高调说明这个作业好难呀好难呀,唬住学生之后他们愿意注意听你讲的作业细节。然后弄个写的差的范例在课堂上批的体无完肤,先前不动声色的,现在也唬住了。最后发分数的时候那个星期增加几个office hour,有问题的可以问。如果学生愿意听,肯定能理解作业的要求。
t
tuolingphecd
126 楼
我同意你,很多美国学生给我写的email,狗屁不通,很多writing烂的不行


最搞笑的是presentation 也烂的一塌糊涂,真心觉得自己美国人,啥都是天生第一
还有印度人,写作也是蛋疼,也就是耍嘴皮子

阿婆 发表于 12/2/2016 00:02:00
n
niangaohuahua
127 楼
建议楼主去修一下college teaching的课程,不知道你在什么level的学校。treat students as customers :) get them learn and make them happy!
cqcq
128 楼
这都神马啊。我一个数学老师,俄罗斯人。
口齿不清就算了,超级恶心,office hour去找她窍门不开,
我在门外问她在不在能不能进去,她开门说她在吃饭呢。
我想你office hour就得面对我啊管你在干嘛呢。又怕得罪人是吧,就说那我等会儿再来呗,
然后一周本来就只有2小时office hour她又吃饭又拉屎的还不够问两道题。
然后感恩节,自己给自己提早放假一周,早早消失课全由TA来上。
考试从来不是based on homework 基本上班上只看PPT的同学全死。。
发邮件给她问问题最快的是2个工作天回我。

最鄙视打酱油的老师,期末我们班同学要一起给她写差评
t
tuolingphecd
129 楼
所以我考试之前给一份模拟题并且再给一份复习资料划考点重点,考试就是模拟题变型或者改个数字,作业题比考试题难,但是作业只要写完了不管正确与否都是满分,邮件基本上如果我不是在教课开会开车睡觉都是立马就回。
就这样,也有极个别学生在teaching evaluation的时候给我每一项都打1分(5分满分)。

这都神马啊。我一个数学老师,俄罗斯人。
口齿不清就算了,超级恶心,office hour去找她窍门不开,
我在门外问她在不在能不能进去,她开门说她在吃饭呢。
我想你office hour就得面对我啊管你在干嘛呢。又怕得罪人是吧,就说那我等会儿再来呗,
然后一周本来就只有2小时office hour她又吃饭又拉屎的还不够问两道题。
然后感恩节,自己给自己提早放假一周,早早消失课全由TA来上。
考试从来不是based on homework 基本上班上只看PPT的同学全死。。
发邮件给她问问题最快的是2个工作天回我。
最鄙视打酱油的老师,期末我们班同学要一起给她写差评

cqcq 发表于 12/2/2016 01:14:00
mondialito
130 楼
学校里一般都提供一些course design之类的training program,楼主可以去参加一下,会很有收获
cqcq
131 楼
所以我考试之前给一份模拟题并且再给一份复习资料划考点重点,考试就是模拟题变型或者改个数字,作业题比考试题难,但是作业只要写完了不管正确与否都是满分,邮件基本上如果我不是在教课开会开车睡觉都是立马就回。
就这样,也有极个别学生在teaching evaluation的时候给我每一项都打1分(5分满分)。

tuolingphecd 发表于 12/2/2016 1:18:52 AM
你这样是好老师了,也是我们中国学生圈里说的A老师。
作业是要写完了不管正确与否都给满分、考试还有模拟试卷,
这些我在社区大学的时候是这样的。

我们学校老师风格是,作业当作quiz的分按照正确率。
有的课有practice exam但是难度系数1课星真实考试3课星
大多数没有practice exam但是同学们会要求老师给去年的考卷来练手

考卷基本上6成是作业难度跟题型,最后两道通常是完全没见过的题型
c
calicali
132 楼
mark mark
阿婆
133 楼
所以我考试之前给一份模拟题并且再给一份复习资料划考点重点,考试就是模拟题变型或者改个数字,作业题比考试题难,但是作业只要写完了不管正确与否都是满分,邮件基本上如果我不是在教课开会开车睡觉都是立马就回。
就这样,也有极个别学生在teaching evaluation的时候给我每一项都打1分(5分满分)。

tuolingphecd 发表于 12/2/2016 1:18:52 AM
遇到变态学生都没用。我朋友在藤校教书,考试模拟试题掺杂真题每堂课都讲,依然有学生考试不会做

其实有些同学自我感觉太好了,很多幼稚的谁都知道的办法讲来讲去,其实智商正常的老师都能查到。问题是美国教育从根子上就不行,学生心态不行。该忽视的一些笨蛋自大狂就直接忽视好了……天天琢磨他们的反应,浪费脑细胞
h
htscorpio
134 楼
你又不是教授, 不用理他. 除非你要通过教课赚工资.
y
youxiemimang
135 楼
我倒不是觉得都是学生问题 我没有
我自然问题大大的
要不然也不能被谈话
大家的回复都很有用
也很温暖
关于大家提到的教师培训课程什么的
嗯 我确实已经报名了 春季开始参加培训
我还是想以后在这个领域
所以在想 以后的推荐信估计没人给我写了,好悲催
y
youxiemimang
136 楼
我现在不是,但想以后教书为生的
-久九-
137 楼
我觉得是你太认真了,大部分美国本科生是混学分毕业的,你的责任是让他们在这条路上走的不要太沮丧,至于具体做法,问问过来的老TA
n
noniemo
138 楼
Lz教的是专业课还是open to everyone的general education。如果是ge,真的有怎么都学不会的人,专业课一般就好很多。一般受欢迎的老师要不就是讲课特别好的,要不就是简单有趣能拿分的。严格老师真的不见的不受欢迎,有门课每次考试平均分只有30,真的是特别特别难,但是大家都抢得上,老师上课又清晰又有趣。我觉得lz可能不够有耐心吧,因为你说你觉得他们蠢,但是我见过好多蠢的问题,ta和教授一遍一遍地重复讲。
c
claire7
139 楼
mark学习
y
youxiemimang
140 楼
我是专业课
y
youxiemimang
141 楼
我确实缺乏耐心嗨
原来不知本科生也需要跟幼儿园一样的
我确实比较认真
总觉得这个事挺严肃 不能这么随便
结果真的不如我同事
她有时候一节课拉呱
我都觉得学生会生气
不过
她评价比我好多了
我不合格
p
pipidou
142 楼
我觉得可能也分地方。 我以前当TA的时候教书遇到的破学生我都懒得说了, 各种匪夷所思的理由跟我要make up, bonus, 说上课听不懂, 不论是相对严格一些还是松懈一些总有人不满意, 搞的我都已经快要开始怀疑人生了。  现在的学生相对就nice一些, 当然也有比较难搞的, 但是比以前的好太多了, 属于稍微给点甜头就觉得挺满足的。 我听其他老师说, 有学生跟他讲, 觉得老师应该是个edutainer。。就是educator + entertainer。。。我听后挺无语的, 不过我也尽量往所谓的entertainer上面靠, 耍嘴皮子肯定比不过人家美国老师, 那就闲来无事讲个段子什么, 讲得好学生觉得好玩, 讲的不好他们confuse了, 我就说, 好吧我这个人比较奇怪, 别人觉得不好笑的冷段子我觉得好笑, 有时候下课还跟走的后面的学生聊聊大天, 听懂听不懂连猜带蒙动不动就waooo, interesting, you are great, wonderful来两下。。 反正就让他们觉得平易近人一点就是了。。。反正他们就是来混个毕业而已, 我又何必认真。。。
y
youxiemimang
143 楼
哈哈哈
u r so cute
freeasy
144 楼
我确实缺乏耐心嗨
原来不知本科生也需要跟幼儿园一样的
我确实比较认真
总觉得这个事挺严肃 不能这么随便
结果真的不如我同事
她有时候一节课拉呱
我都觉得学生会生气
不过
她评价比我好多了
我不合格
youxiemimang 发表于 12/2/2016 8:55:18 AM
我觉得关键是你对美国学生期望太高了。
美国不是中国,大家一路考上来的,很多美国学生基本概念都不清楚,你要从零开始,一步一步讲。

不要惊讶学生会问傻问题。你觉得惊讶还是因为期望高。

我课上有的学生一遍遍的问同一个问题,底下一大半学生都在笑,可见问题有多简单。但是我还是得不厌其烦的解释清楚,还要鼓励学生多问。

如果学生不问,不代表他们懂了,是代表他们根本连怎么问问题也不知道了。
kid2
145 楼
是boring
huzigou
146 楼
mitbbs发考题版的老师和美国学生斗智斗勇你看看就明白了,感觉太刁钻了,中国学生觉得不会出现那些问题。
y
youxiemimang
147 楼
我也觉得 我都可以出本书了
冰是睡着的水
148 楼
说 我作业说不清楚 还说我不会激发学生兴趣 这个我承认
youxiemimang 发表于 12/1/2016 4:19:19 PM
这个最要命,我女儿高中,现在就在抱怨有个老师,说是全部同学都抱怨,甚至这个老师的作业布置好了,却不告诉学生要做什么,
我觉得楼主是否检讨一下哪些方面有问题,然后结合自己确实是否学生说的那些方面是存在问题,然后改改
n
northernpike
149 楼
回复 1楼youxiemimang的帖子

当年当TA的时候,被美国学生的各种水平参差不齐震惊到了。不是本科,是post graduate的学院。要认真起来,好多要回炉的。

一开始认真,自己累死,学生抱怨。有次不小心课上急躁了没忍住用了“you should know...” 结果下面就有人嘀咕should would could...啥的。后来想通了,自己认真在学生眼里倒成了恶人,以后就每次把最后简化移项带入数字就能出答案的计算式写黑板上,作业差不多就给B以上。

这些学生都是交了昂贵的学费背着student loan的,成绩不好压力很大。

教授们也在乎学生review的。

自己用用心,琢磨下是不是教授也难做,在暗示你放水啊。
s
snowmelt
150 楼
这些都清清楚楚写在syllabus里。


我想问一下 比如他们死皮赖脸求我什么的时候 我就该答应吗 不答应是不是就是不尊重他们
比如 作业延期 比如 给他们考试make up的机会

youxiemimang 发表于 12/1/2016 4:33:00 PM
y
youxiemimang
151 楼
艾玛 你应该知道都不行啊 惯坏了
l
lostland
152 楼
能不能把你的讲课视频发YouTube上?大家好参谋参谋,要不真不能帮上什么的。要不就放水?
阿婆
153 楼
我确实缺乏耐心嗨
原来不知本科生也需要跟幼儿园一样的
我确实比较认真
总觉得这个事挺严肃 不能这么随便
结果真的不如我同事
她有时候一节课拉呱
我都觉得学生会生气
不过
她评价比我好多了
我不合格
youxiemimang 发表于 12/2/2016 8:55:18 AM
你认真就继续认真下去,你也变不成瞎糊弄的人。但是在认真的基础上选一些比较有趣的例子说明公式计算什么的,多挖掘视频,上课多放视频;剩下的不用太考虑

有些意见听听就好,不用那么上心的。我同事装的高高在上给我意见,狗屁,无利害关系的学生私下跟我说她天天闲扯,上课不干正事,相当一部分认真的学生很反感,混日子的觉得好
t
touchsoul2002
154 楼
回复 73楼mayivy的帖子

nice. Very interesting and educative
burnettyan
155 楼
基本就是学生有啥要求你都要满足,除了作弊其他都可以。。。。。。。。。。。。。。。
Papyrus
156 楼

博士生不是一个概念

本科生你不用内心尊重他们,表面上嘻嘻哈哈就可以了。她问你上次课讲了什么,你就给她一份slides看,不用废话。你每次都随身带几份教学大纲,谁再问作业什么的,就直接给她一份,说上面写得很清楚,她可以照着这个在自己的日历上做好标记

阿婆 发表于 12/1/2016 10:41:34 PM

我觉得这位MM有点太消极了,尤其红字部分。我个人原则是对每个人都尊重,无论他/她是不是尊重我。所以自己需要修炼的就是如果碰到不尊重你的,别往心里去。
根据我的经验,只要你发自内心尊重学生,学生都可以感受到,他们是不是appreciate是另外一回事。一个对教学和学生有passion的诚恳的老师,学生评价不会差。从我第一年教的磕磕碰碰,到现在第五年基本是段子手了,学生的评价最差就是个别人说boring,其他都是说我很passionate和responsible,really willing to help...blahblah。作为TA水平不能跟教授比,态度最重要。
阿婆
157 楼
我觉得这位MM有点太消极了,尤其红字部分。我个人原则是对每个人都尊重,无论他/她是不是尊重我。所以自己需要修炼的就是如果碰到不尊重你的,别往心里去。
根据我的经验,只要你发自内心尊重学生,学生都可以感受到,他们是不是appreciate是另外一回事。一个对教学和学生有passion的诚恳的老师,学生评价不会差。从我第一年教的磕磕碰碰,到现在第五年基本是段子手了,学生的评价最差就是个别人说boring,其他都是说我很passionate和responsible,really willing to help...blahblah

Papyrus 发表于 12/2/2016 11:56:35 AM
笨,懒,撒谎,傲慢的学生不值得尊重啊……一学期全家都轮流住重症监护室同时自己还party的学生有啥可值得尊重的。尊重是靠赢取的,又不是权利义务

表面做好就行了,老师又不是卖大力丸的
Papyrus
158 楼
笨,懒,撒谎,傲慢的学生不值得尊重啊……一学期全家都轮流住重症监护室同时自己还party的学生有啥可值得尊重的。尊重是靠赢取的,又不是权利义务

表面做好就行了,老师又不是卖大力丸的

阿婆 发表于 12/2/2016 11:59:32 AM

这些是少数吧。。可能我教的时间短。。撒谎的碰到过几个,都是ABC。。。美国小孩除了学得慢点,自信心爆棚,态度上有问题的不多。

反正我都一视同仁,省的去纠结他们这些理由,其他的按规矩来,该fail就fail。
luoguo
159 楼
我觉得认真并没有错啊,lz你态度要真的好,上课态度和蔼,平时回答耐心点,不要有那种距离感,另外给一些bonus让他们别那么容易挂
阿婆
160 楼

这些是少数吧。。可能我教的时间短。。撒谎的碰到过几个,都是ABC。。。美国小孩除了学得慢点,自信心爆棚,态度上有问题的不多。

反正我都一视同仁,省的去纠结他们这些理由,其他的按规矩来,该fail就fail。

Papyrus 发表于 12/2/2016 12:03:17 PM
也许你教中文?所以abc多。我遇到的最恶劣的是白男和少数族群女孩
ecnanif
161 楼
回复

you can also read  some teaching books. I recommend this one which combines theories and practices:
https://www.amazon.com/Teaching-Its-Best-Research-Based-Instructors/dp/0470401044
阿婆
162 楼
我觉得认真并没有错啊,lz你态度要真的好,上课态度和蔼,平时回答耐心点,不要有那种距离感,另外给一些bonus让他们别那么容易挂
luoguo 发表于 12/2/2016 12:05:16 PM


谁也不会闲的没事挂学生的,那都是变态。主要问题是很多笨蛋加懒蛋觉得自己长得就是自动得a的样子
Papyrus
163 楼

讲讲自己这几年做TA的心得吧,说的不一定对,但是就目前来说,对我自己是比较有帮助的:
1.像前面mm提到的那样,在美国师生关系就像是顾客和服务提供者的关系,学生就是你的衣食父母,尤其是人微言轻的TA得明白自己需要让顾客满意,不能试图让学生来适应你的教学风格。

2. lz这样assignment都写在handout里是很好的。但是不能assume学生会认真读你写的大纲,或者能完全你写的大纲。就我个人的经历,他们太懒了,就是希望你用简单易懂的话把assignment讲解清楚,而且要给他们机会提问(有时候问题很蠢,也要真诚回答)。有的学生根本不看syllabus,或者看完就忘了。所以经常期末前都会有学生来问,你办公室在哪儿?(虽然这写在syllabus上了)

3. 对于late submission,学期开始说的时候要说的很严肃。真正执行起来是另外一回事。可以第一次late submission的时候,问学生是不是有什么特殊原因, 学生有时候会找个借口说电脑坏了啥的,就给个台阶下,说这次会accept,下次千万早点交;或者直接在comments里面说这次迟了,因为是第一次,我还是改了你的作业,下不为例哦。这样学生会觉得你很understanding。 楼主比较较真的性格,可能会觉得这不是混吗?其实也不是。首先,有些时间的确会有特殊情况;其次,学生虽然交迟了,但写了作业总还是学了一些东西的也付出了努力,第一次宽容一点没啥。

4. 期中的时候自己让全班给你feedback,这样虽然你前半学期可能有做的不好的地方,但是下半学期改进了,学生们在期末evaluation的时候会记住你下半学期的,至少也会说有所改进。这样可以确保期末的考评不是很差。

5. 不要觉得学生怎么问这么蠢的问题。他们付了钱,有权利问很蠢的问题,你有义务好好回答。而且每个人资质不同,有教无类,要有耐心。

6.多体谅学生。他们可能会找借口,但是这边的学生很多都要打工挣生活费,有时候真的是很辛苦;有的学生从小在很恶劣的家庭环境长大,学习习惯不好,也不是一下能改过来的。再者,真正完全不努力的人,如论你多么体谅,他们最后都会fail,所以你的体谅基本上并不会使真正的坏学生逃过惩罚。

7. 补充一点关于late submission,我学到的一个技巧是,单独和学生聊,跟学生说,根据纪律我必须要扣一些分,但是你觉得扣多少分比较fair?学生因为不知道你心里怎么想,心虚,往往说的都比例很高(e.g. 50%)。那我就说好呀。或者送个人情说,我相信你下次不会这样,咱们扣40%吧。

8. 很多人说要严格,有原则,syllabus说了怎样就怎样。在我看来,这个可能适用于professor。但是不适用于TA,尤其是non native speaker的TA。本来学生就会take advantage of 这两点。再硬来,只会激化矛盾。

最后说一下,我的前老板是一个非常受所有人爱戴的老板,管理各种TA。我很喜欢他的管理哲学:过早地告诉一个学生你fail掉了这门课,他只会学到的更少,不如多给一次机会让他们再尝试尝试,不行再fail掉。他还说过,有些学生来上大学,就是为了证明给他们的家长看--我不适合上大学。这种学生教不会也不要怪自己。祝楼主好运!
mayivy 发表于 12/1/2016 10:22:32 PM

基本同意,而且也学到了不少新东西。谢谢MM

但是第八条,想说下我的看法。我们program的director一直告诫我们syllabus要严格,尤其是TA。因为如果出了事,TA没有人可以保护你, 你需要保护你自己(用这个类似contract的东西),不然你的饭碗就会有问题(TA总没有教授的工作更有保障吧)。学生会take advantage of 那些没有原则的老师,无论你是TA还是教授。告诉你个例子,我认识个刚毕业工作的中国人教授,她一开始就跟学生说她是教授,想树立权威,结果学生根本不买账,期中就有人投诉她教课不行,她吓坏了,赶紧各种放水送分,想在成绩上讨好学生。结果到了期末又被投诉不按syllabus来,而且是学生家长投诉到dean那里,事情闹得挺大,最后系里只好不让她教那一门课。

adherence to syllabus不等同严格,是有原则。你可以把各种帮助学生的东西也写在上面,比如bonus, extra credits之类的。这些都是体现老师nice, understanding的地方。比如我给他们作业的时候,due date给的时间都很充足,迟交一周以内(不需要任何excuse)降一个等级,A到A-。超过一个星期迟交的不收。再有什么特殊情况,一周交不上作业的也基本没有。
一个都不懂得follow原则的学生,不值得同情和宽容。
Papyrus
164 楼
也许你教中文?所以abc多。我遇到的最恶劣的是白男和少数族群女孩

阿婆 发表于 12/2/2016 12:08:43 PM
我只教过很短时间的中文,现在都是教文学类的通系的课。
跟我感觉差不多,最没礼貌态度最恶劣的是黑人女生,我见到过的。白男很多特别能说会道,看人下菜,这种我碰到直接把syllabus甩他脸上,谁怕谁啊哈哈

不过我最讨厌不诚实的,作弊的,其他的我都可以handle
punica
165 楼
赞同,还有上面一个妹妹的回复也很赞同,老师需要耐心 帮助 鼓励 引导学生,而不是在心里嫌弃学生问题愚蠢,不交作业理由可笑!这边学生跟国内不一样,有的课外负担很重,需要自己打工赚学费。如果你有这种想法即便不当面说出来,学生也会从你的态度上感觉到 ,所以才会给出那样的评价吧!


不知楼主在什么样的大学,一般来说,学生还是很用功的,要拿好的GPA进热门专业,商法医学院。
首先,这里师生绝不是上下关系,更没什么一日为师终身为父之说。学费那么贵,说白些,师生之间就是服务关系。人家是出了银子的顾客,是上帝,买你的服务,如果你还是一副高高在上的样子,肯定不满!领导哭应是觉得对不起这帮交钱的主儿。
课堂上千万不能一言堂。否则纵使你满腹经纶,学生没兴趣不爱听,一点儿教学效果也没有。这也是为何当老师一定要学心理学,怎样抓住学生兴趣点,让学生积极主动学,比老师一个人在那儿演讲好很多。
不要老盯着学生一点点儿小毛病。作业不写,迟到旷课,要有效引导帮助,而不是鄙视学生。伸手不打笑脸人。互相尊重。我的学生评语我有过,都很好,有一两个说我讲英文有口音,但基本上评价都是聪明,幽默,和善,愿意帮助他们。

bujingniao 发表于 12/1/2016 23:52:00
tiaopi
166 楼

讲讲自己这几年做TA的心得吧,说的不一定对,但是就目前来说,对我自己是比较有帮助的:
1.像前面mm提到的那样,在美国师生关系就像是顾客和服务提供者的关系,学生就是你的衣食父母,尤其是人微言轻的TA得明白自己需要让顾客满意,不能试图让学生来适应你的教学风格。

2. lz这样assignment都写在handout里是很好的。但是不能assume学生会认真读你写的大纲,或者能完全你写的大纲。就我个人的经历,他们太懒了,就是希望你用简单易懂的话把assignment讲解清楚,而且要给他们机会提问(有时候问题很蠢,也要真诚回答)。有的学生根本不看syllabus,或者看完就忘了。所以经常期末前都会有学生来问,你办公室在哪儿?(虽然这写在syllabus上了)

3. 对于late submission,学期开始说的时候要说的很严肃。真正执行起来是另外一回事。可以第一次late submission的时候,问学生是不是有什么特殊原因, 学生有时候会找个借口说电脑坏了啥的,就给个台阶下,说这次会accept,下次千万早点交;或者直接在comments里面说这次迟了,因为是第一次,我还是改了你的作业,下不为例哦。这样学生会觉得你很understanding。 楼主比较较真的性格,可能会觉得这不是混吗?其实也不是。首先,有些时间的确会有特殊情况;其次,学生虽然交迟了,但写了作业总还是学了一些东西的也付出了努力,第一次宽容一点没啥。

4. 期中的时候自己让全班给你feedback,这样虽然你前半学期可能有做的不好的地方,但是下半学期改进了,学生们在期末evaluation的时候会记住你下半学期的,至少也会说有所改进。这样可以确保期末的考评不是很差。

5. 不要觉得学生怎么问这么蠢的问题。他们付了钱,有权利问很蠢的问题,你有义务好好回答。而且每个人资质不同,有教无类,要有耐心。

6.多体谅学生。他们可能会找借口,但是这边的学生很多都要打工挣生活费,有时候真的是很辛苦;有的学生从小在很恶劣的家庭环境长大,学习习惯不好,也不是一下能改过来的。再者,真正完全不努力的人,如论你多么体谅,他们最后都会fail,所以你的体谅基本上并不会使真正的坏学生逃过惩罚。

7. 补充一点关于late submission,我学到的一个技巧是,单独和学生聊,跟学生说,根据纪律我必须要扣一些分,但是你觉得扣多少分比较fair?学生因为不知道你心里怎么想,心虚,往往说的都比例很高(e.g. 50%)。那我就说好呀。或者送个人情说,我相信你下次不会这样,咱们扣40%吧。

8. 很多人说要严格,有原则,syllabus说了怎样就怎样。在我看来,这个可能适用于professor。但是不适用于TA,尤其是non native speaker的TA。本来学生就会take advantage of 这两点。再硬来,只会激化矛盾。

最后说一下,我的前老板是一个非常受所有人爱戴的老板,管理各种TA。我很喜欢他的管理哲学:过早地告诉一个学生你fail掉了这门课,他只会学到的更少,不如多给一次机会让他们再尝试尝试,不行再fail掉。他还说过,有些学生来上大学,就是为了证明给他们的家长看--我不适合上大学。这种学生教不会也不要怪自己。祝楼主好运!

mayivy 发表于 12/1/2016 10:22:32 PM
Awesome tips on teaching! Thanks mm!
d
dajunma
167 楼
(学生成绩 - 班级所有学生平均成绩)/标准差

将所有成绩输到Excel, 算一下

beargood2016 发表于 12/2/2016 12:12:30 AM
mark,一直不知道怎么curve
c
candyshop
168 楼
我也做过TA,基本上遇到的都是非常单纯可爱的小朋友,水平确实很有限但是学习态度是端正的。这样的学生基本都是会稳稳当当地有好成绩的。
m
majia
169 楼
艾玛 你应该知道都不行啊 惯坏了
youxiemimang 发表于 12/2/2016 11:24:32 AM
不是这样的。lz你心态根本就不对。把自己放错位置了,而且你一直强调自己在国内就做英语教学培训之类的,连“you should。。”在英文里的某些场合情景下是非常没有礼貌的一种说法都不明白么?凭什么说是人家被惯坏了。人家从小到大被礼貌得对待,碰到你一个外国人,在人家地界上混口饭吃,不懂人家的语言潜台词,冒犯了别人,还指责人家被惯坏了?你用了不符合社会常规的rude的语言,你应该对学生感到抱歉:如果我sound rude,请不要介意,因为英语不是我的母语,我并不了解有些语言的轻重和适用场合。
还有就是lz举得例子,已经被很多人批评了,在email里直接让人“去看syllabus”。也非常没礼貌。我怀疑lz根本就不太了解美国人的日常英语、以及工作场合所用英语的一些习惯,想当然的用自己chin-glish跟人家沟通,再加上自己内心本来就极度鄙视程度差的学生,不自觉的在待人方式上就非常粗鲁不尊重人。我建议你平常多注意,老美在批评人的时候、给别人建议的时候是如何措辞的--我自己也在学,学习如何夸人并不难,最难的如何指出别人的错误或者在捍卫自己的底线的时候,同时让人非常pleasantly的接受和感谢你的指导和/理解你的处境。我自己博士两个导师,一个老中一个老美,每次老中指导我工作,反正就是没礼貌分分钟让我不爽想掀桌;老美呢,每次都让我并不觉得humiliated的同时又明白自己真的错了,必须要改正。

扯远一点我觉得这是个文化上的冲突。中国的文化/社会礼仪custom,甚至包括有一些从中国文化分演出去的亚洲文化,譬如韩国,究根结底,是个很没礼貌的文化,把人分成三六九等,看人下菜碟儿的文化。对上级、长辈,讲求尊重有加,言听必从;对比自己级别低的,就有了随意呵斥、鄙视、甚至谩骂侮辱的权利。

欧美不是这样的,讲求人人生来平等,有对人最根本的尊重。这一点当然很虚伪,说一套做一套比比皆是。但你不可否认,在美国社会,大家面子上还是互相尊重的。
f
fuji
170 楼
我现在在parttime上学,跟同学聊天,他们喜欢的老师都是我觉得很烂的老师,就是上课瞎说那种,也不教具体内容,真是浪费我时间,还不如我在家自学呢,我喜欢的老师,就是上课专注学术那种,他们都不喜欢。。。
以前当全职学生的时候可能无所谓,甚至还更喜欢爱聊天的老师,觉得轻松。但是现在上班带娃上课时间紧张,而且都是自己付的学费,真是觉得很气愤!我挤出时间花那么多钱就来听你聊天?!Are you kidding me!!!
zoohow
171 楼
哇塞, 感觉是我自己发的帖子。。。
amelialily1
172 楼
和别的TA聊聊心得,学校应该也有相关的培训和资源。最好在学期中就多CHECK
GY2001
173 楼
回复 172楼amelialily1的帖子

为啥批评别人领导自己哭了,太逗了。
cindere9313
174 楼
lz不能够把对国内学生的assumption转到美国学生身上
重复问syllabus上有或者上课讲过的问题是常态 这种事情都犯不着bother自己 他们问 你答就可以了 幽默的可以调侃一下 直接甩给学生说自己去看syllabus是情商有问题
赞同lsMM的观点 第一节课一定要让自己看起来可怕一点 这样很多自认为达不到要求的学生就会drop 而不会在后面为难你
书面原则一定要强烈 但是在和学生one on one的时候 根据学生的具体情况和他们能够提供的证据做适当的放宽
另外特别好奇lzmm作为一个phd student花这么多精力在teaching上 真的有精力做研究吗?
cathy2016
175 楼
不是这样的。lz你心态根本就不对。把自己放错位置了,而且你一直强调自己在国内就做英语教学培训之类的,连“you should。。”在英文里的某些场合情景下是非常没有礼貌的一种说法都不明白么?凭什么说是人家被惯坏了。人家从小到大被礼貌得对待,碰到你一个外国人,在人家地界上混口饭吃,不懂人家的语言潜台词,冒犯了别人,还指责人家被惯坏了?你用了不符合社会常规的rude的语言,你应该对学生感到抱歉:如果我sound rude,请不要介意,因为英语不是我的母语,我并不了解有些语言的轻重和适用场合。
还有就是lz举得例子,已经被很多人批评了,在email里直接让人“去看syllabus”。也非常没礼貌。我怀疑lz根本就不太了解美国人的日常英语、以及工作场合所用英语的一些习惯,想当然的用自己chin-glish跟人家沟通,再加上自己内心本来就极度鄙视程度差的学生,不自觉的在待人方式上就非常粗鲁不尊重人。我建议你平常多注意,老美在批评人的时候、给别人建议的时候是如何措辞的--我自己也在学,学习如何夸人并不难,最难的如何指出别人的错误或者在捍卫自己的底线的时候,同时让人非常pleasantly的接受和感谢你的指导和/理解你的处境。我自己博士两个导师,一个老中一个老美,每次老中指导我工作,反正就是没礼貌分分钟让我不爽想掀桌;老美呢,每次都让我并不觉得humiliated的同时又明白自己真的错了,必须要改正。

扯远一点我觉得这是个文化上的冲突。中国的文化/社会礼仪custom,甚至包括有一些从中国文化分演出去的亚洲文化,譬如韩国,究根结底,是个很没礼貌的文化,把人分成三六九等,看人下菜碟儿的文化。对上级、长辈,讲求尊重有加,言听必从;对比自己级别低的,就有了随意呵斥、鄙视、甚至谩骂侮辱的权利。

欧美不是这样的,讲求人人生来平等,有对人最根本的尊重。这一点当然很虚伪,说一套做一套比比皆是。但你不可否认,在美国社会,大家面子上还是互相尊重的。

majia 发表于 12/2/2016 1:13:55 PM

我觉得这个MM说的是根本问题。我也是从小地方出来的,国内越是小地方这种东西越厉害。楼主的心态是没有按照美国的文化进行的。这个是我这些年逐渐从国内小地方到美国大城市体会最深的一点。mark
qqj
176 楼
you多年教龄的老教师来说两句
1. be friendly to your students, but never be friends with them
2. 美国白人男生对亚裔女老师骨子里是有偏见的,必须气场上压住他们。衣着正式,眼神凌厉
3. 开学堂课规矩说清楚。规矩发handout同时也放在网上
4. 考试,project due之前群发email给全班,再次提醒规则
5. 针对学生说的不available for help的话,要求跟学生对质。什么时间找不到你,等了多久,当时试图联系过你吗?
6. 最后,有些学生是你无论如何都please不了的,随他们去吧
cathy2016
177 楼
you多年教龄的老教师来说两句
1. be friendly to your students, but never be friends with them
2. 美国白人男生对亚裔女老师骨子里是有偏见的,必须气场上压住他们。衣着正式,眼神凌厉
3. 开学堂课规矩说清楚。规矩发handout同时也放在网上
4. 考试,project due之前群发email给全班,再次提醒规则
5. 针对学生说的不available for help的话,要求跟学生对质。什么时间找不到你,等了多久,当时试图联系过你吗?
6. 最后,有些学生是你无论如何都please不了的,随他们去吧
qqj 发表于 12/2/2016 1:56:33 PM
我完全不同意。你这样做根本不对。你自己心太虚了
u
usbeautifullife
178 楼
收益
a
aranyakay
179 楼

我完全不同意。你这样做根本不对。你自己心太虚了
cathy2016 发表于 12/2/2016 2:00:03 PM

这就像是我到中学帮一个怀孕离开的老师代课,一个老教师就这么教我,说你一进门就要拉着脸,不要笑,要严厉,不然那些中学生不怕你,你没法教课 然后很遗憾的看着我,说你长得太慈眉善目了,不适合当老师

没想到到了大学还有人这么做。。。。
l
littlebaoer
180 楼
来好好学习的!
cathy2016
181 楼
you多年教龄的老教师来说两句
1. be friendly to your students, but never be friends with them
2. 美国白人男生对亚裔女老师骨子里是有偏见的,必须气场上压住他们。衣着正式,眼神凌厉
3. 开学堂课规矩说清楚。规矩发handout同时也放在网上
4. 考试,project due之前群发email给全班,再次提醒规则
5. 针对学生说的不available for help的话,要求跟学生对质。什么时间找不到你,等了多久,当时试图联系过你吗?
6. 最后,有些学生是你无论如何都please不了的,随他们去吧
qqj 发表于 12/2/2016 1:56:33 PM

在学校看到亚裔女教师这样,我都要笑出来了。太心虚外露了。恨不得顶只角在头上的感觉,说:我不好惹,别惹我哦。楼主千万别学啊,太可笑了。你看赵小兰什么时候这样?还眼神凌厉,我脑海中真的出现了好笑的画面
cathy2016
182 楼

这就像是我到中学帮一个怀孕离开的老师代课,一个老教师就这么教我,说你一进门就要拉着脸,不要笑,要严厉,不然那些中学生不怕你,你没法教课 然后很遗憾的看着我,说你长得太慈眉善目了,不适合当老师

没想到到了大学还有人这么做。。。。

aranyakay 发表于 12/2/2016 2:07:55 PM
哈哈哈,MM。所以那个楼主说的我真的觉得好好笑。真的太过分了。自己做成这样就超像很多人说的“少数族裔女”,这种亚裔女老师自己心态问题都多多。
cathy2016
183 楼
女人觉得外表凌厉就不好欺负,不是的,外表这样凌厉说明怕被人欺负
jedi2006
184 楼
教的啥专业?我以前教过政治系的学生,那简直不仅蠢,还个个傲慢自以为是,能说会道,都是以后要打算申请 law school的,在课上翘着二郎腿看报纸,瞎起哄,不听我说话,把我隔壁的另一个给他们上课的老美TA都给气哭了。我当时很生气,把他们狠狠的骂了一顿,然后自然我的review也很差,说我yelled at them。但是系主任没有找我谈话,啥事都没发生过似的。后来转了系,教微积分那种大课的讨论课,学生就听话很多了,毕竟都盼着我的课给他们讲作业啊之类的。
qqj
185 楼
我一开始工作对学生慈眉善目的时候,经常因为各种鸡毛蒜皮被他们投诉。板起脸以后基本上没人投诉了。也不是说怕被本科生欺负,是没有那么多时间精力和他们瞎耗。
cathy2016
186 楼

我觉得这位MM有点太消极了,尤其红字部分。我个人原则是对每个人都尊重,无论他/她是不是尊重我。所以自己需要修炼的就是如果碰到不尊重你的,别往心里去。
根据我的经验,只要你发自内心尊重学生,学生都可以感受到,他们是不是appreciate是另外一回事。一个对教学和学生有passion的诚恳的老师,学生评价不会差。从我第一年教的磕磕碰碰,到现在第五年基本是段子手了,学生的评价最差就是个别人说boring,其他都是说我很passionate和responsible,really willing to help...blahblah。作为TA水平不能跟教授比,态度最重要。

Papyrus 发表于 12/2/2016 11:56:35 AM
我也觉得还是要有尊重的。我能感觉得出来差别
Papyrus
187 楼
you多年教龄的老教师来说两句
1. be friendly to your students, but never be friends with them
2. 美国白人男生对亚裔女老师骨子里是有偏见的,必须气场上压住他们。衣着正式,眼神凌厉
3. 开学堂课规矩说清楚。规矩发handout同时也放在网上
4. 考试,project due之前群发email给全班,再次提醒规则
5. 针对学生说的不available for help的话,要求跟学生对质。什么时间找不到你,等了多久,当时试图联系过你吗?
6. 最后,有些学生是你无论如何都please不了的,随他们去吧
qqj 发表于 12/2/2016 1:56:33 PM

no offense
1,跟学生未必一定要做朋友,但是相处好不难做到。不过这个不是必须的,如果你性格很easy-going,跟学生年龄差别不大,很容易做到。我看到我以前的学生他们还要请我喝咖啡,请我去他们volunteer的活动上吃喝,还有看到我车坏要给我介绍修理店的。
2,衣着看学校规定,但有气场不等于眼神凌厉。我见过的优秀的老师,TA,都是看上去很友善很随和,有理不在声高/严肃脸,你的权威和魅力完全不是靠这个建立起来的。而且美国学生根本不吃这一套,你越居高临下他们越不买账。不像中国学生一看到老师板脸就害怕。
在这里见过一个中国女教授,平时看起来特别严肃,从来不苟言笑,着装非常正式;到了上课或给lecture反而没有那种吸引全场的人格魅力。
cathy2016
188 楼

2,衣着看学校规定,但有气场不等于眼神凌厉。我见过的优秀的老师,TA,都是看上去很友善很随和,有理不在声高/严肃脸。而且美国学生根本不吃这一套,你越居高临下他们越不买账。见过一个中国女教授,平时看起来特别严肃,从来不苟言笑,着装非常正式;到了上课或给lecture反而没有那种吸引全场的人格魅力。

Papyrus 发表于 12/2/2016 2:47:57 PM

我很认同。很多亚裔女老师弄成那样,真的很不好
Papyrus
189 楼

我很认同。很多亚裔女老师弄成那样,真的很不好

cathy2016 发表于 12/2/2016 2:50:18 PM

是的,我感觉主要还是文化上没有融入。

这里受欢迎的老师(不谈水平),就我见过的,主要有以下的特质:热情,负责,幽默。当然其实我感觉不只是老师这个行业,普遍都是这样。
JasonCohen
190 楼
多给几个A,就没人抱怨了,lz作业考试肯定批改太严了


我是在校博士生 作为TA一直以来独立教一门本科生的课 结果学期快结束了
系领导找我说 我的评价不够好
并不是教学态度什么的
比如 学生认为我对课程的要求和作业阐述不清 其实 我真的拍脑袋说 真的很清楚 我不知他们为什么说不清楚
还有他们特别爱编造借口不交作业 说实话 太不自觉了 中国学生做不出来 我读研究生的时候 一直也教本科生 真的从没遇到过 在这样的时候 我承认我有点较真 比较生气
而且跟我谈话的过程 领导还快哭了 说 对不起 我太emotional了 我想问这是为什么哭了 让我气的吗 还是觉得不好意思批评我
我有点蒙圈
坦白说 我觉得美国本科生好难教 好刁钻
我在国内以前是做翻译和企业英语培训的 挺成功的一个老师 可能在这边这个风格学生不接受吧
我想请问一下大家的经验
大家觉得美国本科生喜欢什么样的风格
有什么忌讳的事吗
有什么经验
他们喜欢什么样的老师
真心求教大家
谢谢

youxiemimang 发表于 12/1/2016 4:09:00 PM
Sweet.Jane
191 楼

这就像是我到中学帮一个怀孕离开的老师代课,一个老教师就这么教我,说你一进门就要拉着脸,不要笑,要严厉,不然那些中学生不怕你,你没法教课 然后很遗憾的看着我,说你长得太慈眉善目了,不适合当老师

没想到到了大学还有人这么做。。。。

aranyakay 发表于 12/2/2016 2:07:55 PM
教中学生跟大学生完全不一样,教私校,好公校,和坏公校的中学也不一样。
g
geoprizm
192 楼
对学生可以nice,可以friendly,可以chat,可以玩笑,但是一涉及rules,policy,那么就微笑着很firm的说sorry,不行。
所有的规矩都下syllabus里面讲得一清二楚,syllabus发下去,学生签字,签字页收上来。syllabus网上也要post。
每次作业要有handouts,要网上 post,due前一天网上announcement提醒,email whole class提醒。

office hour syllabus写清楚,网上写清楚,email要记得当天回或者最晚第二天回,记得cc自己。

要学生认为你很好说话但是又坚持原则,最后可以给一点惊喜甜头。
总之一切学生有可能complain的漏洞都要一开始就堵住。
Papyrus
193 楼
对学生可以nice,可以friendly,可以chat,可以玩笑,但是一涉及rules,policy,那么就微笑着很firm的说sorry,不行。
所有的规矩都下syllabus里面讲得一清二楚,syllabus发下去,学生签字,签字页收上来。syllabus网上也要post。
每次作业要有handouts,要网上 post,due前一天网上announcement提醒,email whole class提醒。

office hour syllabus写清楚,网上写清楚,email要记得当天回或者最晚第二天回,记得cc自己。

要学生认为你很好说话但是又坚持原则,最后可以给一点惊喜甜头。
总之一切学生有可能complain的漏洞都要一开始就堵住。
geoprizm 发表于 12/2/2016 3:20:36 PM
说的到位,红字尤其赞。
那个签字syllabus是个好主意
cathy2016
194 楼
说的到位,红字尤其赞。
那个签字syllabus是个好主意

Papyrus 发表于 12/2/2016 3:25:47 PM
是很好。那个签字会不会太过呢?我没见过这样要签字的,我念得一直还算比较好的学校。或者差一点的学校有这样的?
Papyrus
195 楼
是很好。那个签字会不会太过呢?我没见过这样要签字的,我念得一直还算比较好的学校。或者差一点的学校有这样的?

cathy2016 发表于 12/2/2016 3:29:28 PM

我觉得看你周围的人吧,我周围没有这样的,但是不排除在某些情况下这种方式有效。

活学活用,哈哈
caseywu
196 楼
美国本科生真是大爷待遇
nodoubt1981
197 楼
you多年教龄的老教师来说两句
1. be friendly to your students, but never be friends with them
2. 美国白人男生对亚裔女老师骨子里是有偏见的,必须气场上压住他们。衣着正式,眼神凌厉
3. 开学堂课规矩说清楚。规矩发handout同时也放在网上
4. 考试,project due之前群发email给全班,再次提醒规则
5. 针对学生说的不available for help的话,要求跟学生对质。什么时间找不到你,等了多久,当时试图联系过你吗?
6. 最后,有些学生是你无论如何都please不了的,随他们去吧
qqj 发表于 12/2/2016 1:56:33 PM
第二条是来搞笑的吗?我觉得白男比黑女好弄多了。白男学生一般比较laid back。反正对我最mean都是黑女和有些白女。白男多的时候,班级气氛明显好。
M
MeerkatNYC
198 楼
几个tips:
1. 记住学生的名字,上课时能准确叫出名字
2. 第一节课仔细讲一遍syllabus和所有的规矩
3. 讲课也要学会抖包袱,这样才能吸引学生的注意力。
4. 把自己当成脱口秀喜剧演员。
200lbs
199 楼
很多地方我觉得太夸张了。只要态度真诚,真心愿意帮助学生学到东西,学生都会感受到。美国文化比较重视过程和努力,而不只是结果。学生也没有那么在乎幽默和侃大山。我见过教学评价最好的老师是个德国人,不苟言笑,作业考试也很严格。

课堂教学尽量活跃气氛,不要光讲课,要有讨论互动,关键不是讲笑话,而是学生有参与感,也及时得到反馈。

成绩curve也不是为了讨好学生,学校通常有统一规定,平均分是多少,甚至规定多少个A多少个fail,主要要掌握好分布。如果需要64分变80,可能题目出的太难了。太简单太难其实都不公平,不能区分中间水平的学生。
l
lansi2002
200 楼
回复 37楼missfreckles的帖子

我全部收,但是syllabus明写只给一般成绩。反正一切按照syllabus来,有特殊情况的要有专门的document。
l
lansi2002
201 楼

re,尤其最后一句话。现实就是这样的。让大部分人不用特别努力就可以过,让小部分有心有力的,有机会可以体现才华学到真货。

还有,同一样东西不同老师教,学生掌握起来差很多。有的老师很厉害,但是可能太牛了吧,自己学习的时候过于轻松,不知道对普通人来说难点在哪里,反而没有什么方法论来教学。
有教无类,能把难点重点都讲清楚,思路明确,公平仁慈,这样才会让学生都喜欢。

scootie 发表于 12/1/2016 7:30:53 PM
是真的,我自己当TA好些年才没白对一个人很容易的东西,对另一个人那么难。我们能在这个领域当TA或者老师,自然是我们擅长的东西,不能期望学生跟我们一样一点就通,必须要重复重复再重复。这样让大部分人都可以学懂,但是也要穿插一些难题,让要学的学生觉得有挑战,让普通的学生在你的指点下觉得难题并不是遥不可及。这个难易度的掌握确实很难,而且不同学校的学生expectation还不一样,要过一段时间才能掌握。
ShoesCrazy
202 楼

讲讲自己这几年做TA的心得吧,说的不一定对,但是就目前来说,对我自己是比较有帮助的:
1.像前面mm提到的那样,在美国师生关系就像是顾客和服务提供者的关系,学生就是你的衣食父母,尤其是人微言轻的TA得明白自己需要让顾客满意,不能试图让学生来适应你的教学风格。

2. lz这样assignment都写在handout里是很好的。但是不能assume学生会认真读你写的大纲,或者能完全你写的大纲。就我个人的经历,他们太懒了,就是希望你用简单易懂的话把assignment讲解清楚,而且要给他们机会提问(有时候问题很蠢,也要真诚回答)。有的学生根本不看syllabus,或者看完就忘了。所以经常期末前都会有学生来问,你办公室在哪儿?(虽然这写在syllabus上了)

3. 对于late submission,学期开始说的时候要说的很严肃。真正执行起来是另外一回事。可以第一次late submission的时候,问学生是不是有什么特殊原因, 学生有时候会找个借口说电脑坏了啥的,就给个台阶下,说这次会accept,下次千万早点交;或者直接在comments里面说这次迟了,因为是第一次,我还是改了你的作业,下不为例哦。这样学生会觉得你很understanding。 楼主比较较真的性格,可能会觉得这不是混吗?其实也不是。首先,有些时间的确会有特殊情况;其次,学生虽然交迟了,但写了作业总还是学了一些东西的也付出了努力,第一次宽容一点没啥。

4. 期中的时候自己让全班给你feedback,这样虽然你前半学期可能有做的不好的地方,但是下半学期改进了,学生们在期末evaluation的时候会记住你下半学期的,至少也会说有所改进。这样可以确保期末的考评不是很差。

5. 不要觉得学生怎么问这么蠢的问题。他们付了钱,有权利问很蠢的问题,你有义务好好回答。而且每个人资质不同,有教无类,要有耐心。

6.多体谅学生。他们可能会找借口,但是这边的学生很多都要打工挣生活费,有时候真的是很辛苦;有的学生从小在很恶劣的家庭环境长大,学习习惯不好,也不是一下能改过来的。再者,真正完全不努力的人,如论你多么体谅,他们最后都会fail,所以你的体谅基本上并不会使真正的坏学生逃过惩罚。

7. 补充一点关于late submission,我学到的一个技巧是,单独和学生聊,跟学生说,根据纪律我必须要扣一些分,但是你觉得扣多少分比较fair?学生因为不知道你心里怎么想,心虚,往往说的都比例很高(e.g. 50%)。那我就说好呀。或者送个人情说,我相信你下次不会这样,咱们扣40%吧。

8. 很多人说要严格,有原则,syllabus说了怎样就怎样。在我看来,这个可能适用于professor。但是不适用于TA,尤其是non native speaker的TA。本来学生就会take advantage of 这两点。再硬来,只会激化矛盾。

最后说一下,我的前老板是一个非常受所有人爱戴的老板,管理各种TA。我很喜欢他的管理哲学:过早地告诉一个学生你fail掉了这门课,他只会学到的更少,不如多给一次机会让他们再尝试尝试,不行再fail掉。他还说过,有些学生来上大学,就是为了证明给他们的家长看--我不适合上大学。这种学生教不会也不要怪自己。祝楼主好运!

mayivy 发表于 12/1/2016 10:22:32 PM
说的真好,赞!
cathy2016
203 楼

几个tips:
1. 记住学生的名字,上课时能准确叫出名字
2. 第一节课仔细讲一遍syllabus和所有的规矩
3. 讲课也要学会抖包袱,这样才能吸引学生的注意力。
4. 把自己当成脱口秀喜剧演员。
MeerkatNYC 发表于 12/2/2016 4:06:21 PM

是的,因为我们中国人有时候名字很简单,比如我,很多时候第一节课会被叫到。老师是捡容易的先记。但是被叫到名字是很不一样的感觉,对学生来讲。

本科生好像是这样,喜欢老师幽默。
cathy2016
204 楼
很多地方我觉得太夸张了。只要态度真诚,真心愿意帮助学生学到东西,学生都会感受到。美国文化比较重视过程和努力,而不只是结果。学生也没有那么在乎幽默和侃大山。我见过教学评价最好的老师是个德国人,不苟言笑,作业考试也很严格。

课堂教学尽量活跃气氛,不要光讲课,要有讨论互动,关键不是讲笑话,而是学生有参与感,也及时得到反馈。

成绩curve也不是为了讨好学生,学校通常有统一规定,平均分是多少,甚至规定多少个A多少个fail,主要要掌握好分布。如果需要64分变80,可能题目出的太难了。太简单太难其实都不公平,不能区分中间水平的学生。
200lbs 发表于 12/2/2016 4:08:07 PM 是,我也感觉到这个差别很大。说实在,我也喜欢这样的老师。来学习不容易。我也不喜欢只会搞笑的不好好上课的老师。但是我们不是美国这里的本科生,还是要按照美国人的习惯和文化来做
l
lansi2002
205 楼
几个tips:
1. 记住学生的名字,上课时能准确叫出名字
2. 第一节课仔细讲一遍syllabus和所有的规矩
3. 讲课也要学会抖包袱,这样才能吸引学生的注意力。
4. 把自己当成脱口秀喜剧演员。
MeerkatNYC 发表于 12/2/2016 4:06:21 PM
完全赞同!以前我也觉得教课要跟国内教授那样高大上才好,后来才发现美国的老师受欢迎的个个都跟脱口秀演员似的。
但是非常大的课的话,估计要记住学生名字够呛。
y
youxiemimang
206 楼
我没有嫌弃学生专业不如我
我觉得有的态度很有问题
比如曾经有个 一个作业没交
期末了 完了 找我
她说 这个学期她好tough 经历了很多
希望我可以让她过
我觉得这个态度不太正确吧
一直不说话
一直到最后
大家的建议 意见我都看了
非常有用
谢谢大家的经验
y
youxiemimang
207 楼
我非常非常同意记住名字很重要
但是 学生名字真的好难
而且模样不好对 我每次教他们3个多月 没记全就散伙了
y
youxiemimang
208 楼
还有 我领导为啥把自己弄哭了两次啊
最大化幸福
209 楼
不是这样的。lz你心态根本就不对。把自己放错位置了,而且你一直强调自己在国内就做英语教学培训之类的,连“you should。。”在英文里的某些场合情景下是非常没有礼貌的一种说法都不明白么?凭什么说是人家被惯坏了。人家从小到大被礼貌得对待,碰到你一个外国人,在人家地界上混口饭吃,不懂人家的语言潜台词,冒犯了别人,还指责人家被惯坏了?你用了不符合社会常规的rude的语言,你应该对学生感到抱歉:如果我sound rude,请不要介意,因为英语不是我的母语,我并不了解有些语言的轻重和适用场合。
还有就是lz举得例子,已经被很多人批评了,在email里直接让人“去看syllabus”。也非常没礼貌。我怀疑lz根本就不太了解美国人的日常英语、以及工作场合所用英语的一些习惯,想当然的用自己chin-glish跟人家沟通,再加上自己内心本来就极度鄙视程度差的学生,不自觉的在待人方式上就非常粗鲁不尊重人。我建议你平常多注意,老美在批评人的时候、给别人建议的时候是如何措辞的--我自己也在学,学习如何夸人并不难,最难的如何指出别人的错误或者在捍卫自己的底线的时候,同时让人非常pleasantly的接受和感谢你的指导和/理解你的处境。我自己博士两个导师,一个老中一个老美,每次老中指导我工作,反正就是没礼貌分分钟让我不爽想掀桌;老美呢,每次都让我并不觉得humiliated的同时又明白自己真的错了,必须要改正。

扯远一点我觉得这是个文化上的冲突。中国的文化/社会礼仪custom,甚至包括有一些从中国文化分演出去的亚洲文化,譬如韩国,究根结底,是个很没礼貌的文化,把人分成三六九等,看人下菜碟儿的文化。对上级、长辈,讲求尊重有加,言听必从;对比自己级别低的,就有了随意呵斥、鄙视、甚至谩骂侮辱的权利。

欧美不是这样的,讲求人人生来平等,有对人最根本的尊重。这一点当然很虚伪,说一套做一套比比皆是。但你不可否认,在美国社会,大家面子上还是互相尊重的。

majia 发表于 12/2/2016 1:13:55 PM

说得非常中肯。对于母语不是英语的,如果有效并有技巧的表达自己是门技术活啊。语法只是小问题,不值一提。
阿婆
210 楼
我非常非常同意记住名字很重要
但是 学生名字真的好难
而且模样不好对 我每次教他们3个多月 没记全就散伙了
youxiemimang 发表于 12/2/2016 8:08:08 PM
这个绝对是你自己不努力。我一般2次课能记住所有人名字