被系领导谈话说教课不合格 请大家看看

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youxiemimang
楼主
我是在校博士生 作为TA一直以来独立教一门本科生的课 结果学期快结束了
系领导找我说 我的评价不够好
并不是教学态度什么的
比如 学生认为我对课程的要求和作业阐述不清 其实 我真的拍脑袋说 真的很清楚 我不知他们为什么说不清楚
还有他们特别爱编造借口不交作业 说实话 太不自觉了 中国学生做不出来 我读研究生的时候 一直也教本科生 真的从没遇到过 在这样的时候 我承认我有点较真 比较生气
而且跟我谈话的过程 领导还快哭了 说 对不起 我太emotional了 我想问这是为什么哭了 让我气的吗 还是觉得不好意思批评我
我有点蒙圈
坦白说 我觉得美国本科生好难教 好刁钻
我在国内以前是做翻译和企业英语培训的 挺成功的一个老师 可能在这边这个风格学生不接受吧
我想请问一下大家的经验
大家觉得美国本科生喜欢什么样的风格
有什么忌讳的事吗
有什么经验
他们喜欢什么样的老师
真心求教大家
谢谢
小白兔兽性大发
具体说啥了?
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youxiemimang
说 我作业说不清楚 还说我不会激发学生兴趣 这个我承认
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youxiemimang
还有我听过一学期别的老师的课 说实话 对于咱们中国人来说 那个老师真的不怎么样 上课就是侃大山
但是那个老师评价比我好多了
我自认为我的课认真听 还是很多知识的 但是可能他们觉得无聊
而且还有说我下课不available帮他们
可是邮件我都回啊 想约我我都答应啊
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youxiemimang
有没有也当老师的 跟我分享一下 我应该怎么改进
或者你们有跟本科生聊过吗 他们喜欢什么样子的
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aranyakay
可能是嫌弃你讲课太干巴巴了,老美喜欢有意思的课

主要看你讲的是什么课了,可以设计一些大家分group做的project,给他们时间做,定期做个报告讲一下进度。留一两堂课做一些有意思的实验啥的,用点有趣材料。每堂课都讲一两个笑话或者生活中的小事,如果口语不好就背两个笑话。然后做ppt也加点照片动画video什么的。总之就是把你上课的时间拿出20%给学生放松。

上课举例用一些能吸引学生兴趣的例子,比如教数学题就举例避孕套的销量什么的,学生一听就贼开心贼认真。设计课堂实验用一些新颖的素材,比如软糖啊小钢球啥的。project可以让学生自己开题,你给个范围,管他们做的好不好都是他们喜欢的题材,都能让学生开心,再让他们自己挨个做报告,你听听报告给给意见还能少备课。讲笑话这个要看你口语了,最自然的是讲课一会就打个岔讲点别的,什么自己家的娃又发傻了狗又闹腾了啥的,不行只能背笑话可以每次固定讲一个。video可以下载一些动画甚至别的老师的教课录像,到了某一个问题就放一下,这样比你自己讲更能引起学生兴趣。

作业问题主要看你课程难度,美国学生不要要求太高,我的数学课作业从来不占太大的比例的,不然真的能把他们都毙了。一般是project占个大头,平时会有点名占个大头分,作业占一部分,考试占一部分。基本确保只要有心不用太努力学习都能过。

我也做过很多年的TA,在国内还当过中学老师,教的是人人讨厌的数学,算是比较有教学经验吧
小金猪
领导批评你,但是自己哭这个比较少见啊!我觉得美国学生的风格和咱们不一样,他们喜欢轻松幽默一些,侃大山也好,你猜你教的太认真了,知识太多,作业太多
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lvxiutianxiang
不要太认真了
小海星
领导挺有趣的,怎么自己哭了。女的?
阿婆
普通学校的美国学生又笨由傲慢,把你自己培养成段子手就好了

管她们毕业就失业呢

作业你花时间写个详细的大纲,把。第一次认真过一遍,把自己责任抛清
y
youxiemimang
我想问一下 比如他们死皮赖脸求我什么的时候 我就该答应吗 不答应是不是就是不尊重他们
比如 作业延期 比如 给他们考试make up的机会
y
youxiemimang
是啊 领导哭了 这是什么情况 我本来还好了 结果她哭了 我都二了
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aranyakay
我想问一下 比如他们死皮赖脸求我什么的时候 我就该答应吗 不答应是不是就是不尊重他们
比如 作业延期 比如 给他们考试make up的机会
youxiemimang 发表于 12/1/2016 4:33:45 PM

给机会的,但是不能给全分,跟他们说延期和make up只能给80%的分。这样你的目的(希望惩罚不按时交的人)达到了,他们也能接受。
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youxiemimang
领导是女的 白的 大概55岁吧 她自称自己old
她哭了后 说 对不起 我太emotional了 但我一直想不清她为什么哭
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youxiemimang
他们真的太傲慢了
我不知怎么交流 东西写的特别清楚 我还发邮件 都不看 怎么回事呢 是不是欺负我啊
B
BlueNDGold
他们真的太傲慢了
我不知怎么交流 东西写的特别清楚 我还发邮件 都不看 怎么回事呢 是不是欺负我啊
youxiemimang 发表于 12/1/2016 4:49:13 PM

现在流行不用标点符号么?
B
BlueNDGold
他们真的太傲慢了
我不知怎么交流 东西写的特别清楚 我还发邮件 都不看 怎么回事呢 是不是欺负我啊
youxiemimang 发表于 12/1/2016 4:49:13 PM

你可以问问能不能旁听一下评价好的老师的课。跟他/她们那里取经。
rubialee
领导亮了 咋会批评别人自己到块哭了
未曾曾经
可能是嫌弃你讲课太干巴巴了,老美喜欢有意思的课

主要看你讲的是什么课了,可以设计一些大家分group做的project,给他们时间做,定期做个报告讲一下进度。留一两堂课做一些有意思的实验啥的,用点有趣材料。每堂课都讲一两个笑话或者生活中的小事,如果口语不好就背两个笑话。然后做ppt也加点照片动画video什么的。总之就是把你上课的时间拿出20%给学生放松。

上课举例用一些能吸引学生兴趣的例子,比如教数学题就举例避孕套的销量什么的,学生一听就贼开心贼认真。设计课堂实验用一些新颖的素材,比如软糖啊小钢球啥的。project可以让学生自己开题,你给个范围,管他们做的好不好都是他们喜欢的题材,都能让学生开心,再让他们自己挨个做报告,你听听报告给给意见还能少备课。讲笑话这个要看你口语了,最自然的是讲课一会就打个岔讲点别的,什么自己家的娃又发傻了狗又闹腾了啥的,不行只能背笑话可以每次固定讲一个。video可以下载一些动画甚至别的老师的教课录像,到了某一个问题就放一下,这样比你自己讲更能引起学生兴趣。

作业问题主要看你课程难度,美国学生不要要求太高,我的数学课作业从来不占太大的比例的,不然真的能把他们都毙了。一般是project占个大头,平时会有点名占个大头分,作业占一部分,考试占一部分。基本确保只要有心不用太努力学习都能过。

我也做过很多年的TA,在国内还当过中学老师,教的是人人讨厌的数学,算是比较有教学经验吧

aranyakay 发表于 12/1/2016 4:26:06 PM
在美国教学的心得。美国学生真心好的少。
未曾曾经
可能是嫌弃你讲课太干巴巴了,老美喜欢有意思的课

主要看你讲的是什么课了,可以设计一些大家分group做的project,给他们时间做,定期做个报告讲一下进度。留一两堂课做一些有意思的实验啥的,用点有趣材料。每堂课都讲一两个笑话或者生活中的小事,如果口语不好就背两个笑话。然后做ppt也加点照片动画video什么的。总之就是把你上课的时间拿出20%给学生放松。

上课举例用一些能吸引学生兴趣的例子,比如教数学题就举例避孕套的销量什么的,学生一听就贼开心贼认真。设计课堂实验用一些新颖的素材,比如软糖啊小钢球啥的。project可以让学生自己开题,你给个范围,管他们做的好不好都是他们喜欢的题材,都能让学生开心,再让他们自己挨个做报告,你听听报告给给意见还能少备课。讲笑话这个要看你口语了,最自然的是讲课一会就打个岔讲点别的,什么自己家的娃又发傻了狗又闹腾了啥的,不行只能背笑话可以每次固定讲一个。video可以下载一些动画甚至别的老师的教课录像,到了某一个问题就放一下,这样比你自己讲更能引起学生兴趣。

作业问题主要看你课程难度,美国学生不要要求太高,我的数学课作业从来不占太大的比例的,不然真的能把他们都毙了。一般是project占个大头,平时会有点名占个大头分,作业占一部分,考试占一部分。基本确保只要有心不用太努力学习都能过。

我也做过很多年的TA,在国内还当过中学老师,教的是人人讨厌的数学,算是比较有教学经验吧

aranyakay 发表于 12/1/2016 4:26:06 PM
在美国教书的心得。看来美国学生难教。
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zhaojie2005
有没有也当老师的 跟我分享一下 我应该怎么改进
或者你们有跟本科生聊过吗 他们喜欢什么样子的
youxiemimang 发表于 12/1/2016 4:24:58 PM
教数学的,也是TA,讲个概念,给个example, 作业中出现的题型给2-3 example, upload Notes 到网站,考前给模拟题,给额外的review 时间,评价超好。美国学生和中国学生一样,天生懒,尤其一般学校的本科生。别站在你的角度看作业的难度,一般考试你10分钟能完成,给学生的期望值是1-2个小时能完成。至于课后有没有available 的,写在syllabus 里,一节个1-2小时office hour,其实只是心里作用,很少人去找你的,一般找你的时候都是交作业和考试前。
阿婆
我想问一下 比如他们死皮赖脸求我什么的时候 我就该答应吗 不答应是不是就是不尊重他们
比如 作业延期 比如 给他们考试make up的机会
youxiemimang 发表于 12/1/2016 4:33:45 PM
不给但是你需要每次截止日期之前邮件提醒。上课的时候提醒,放在slides上留下证据。剩下的不要管,你越给机会这些人越不要脸

下次刚开学的时候说清楚了谁缺课谁没按时交作业你就去学校的系统里录入信息,系统把她踢出来,如果想继续上这门课,让主管老师或者教务秘书签字。

这些人其实就是不可救药,保护好你自己就行了
z
zhaojie2005
我想问一下 比如他们死皮赖脸求我什么的时候 我就该答应吗 不答应是不是就是不尊重他们
比如 作业延期 比如 给他们考试make up的机会
youxiemimang 发表于 12/1/2016 4:33:45 PM

提前说清楚,我们允许early test, 不允许make up, 考试日期都写在syllabus里,考试前两个星期开始announcement, 课上或者email,反复强调你的要求。我们都把我们自己当babysitter. 作业也是,反复强调不收late homework, 美国人还是相当遵守规矩的,只要你反复的说,很少人不遵守规定的。但真的有人还来交,我一般是收的。
b
beargood2016
开学一开始的时候严一点,要求高一点,第一次考试难一点。然后学期中的时候自己做一个evaluation, 看看学生对你的课有什么要求,自己根据学生的要求稍微调整,然后第二次,第三次考试稍微简单一点,即使不能简单,改卷稍微松一点.不管对什么样的学生都不能Mean,态度要好,学不学是他自己的事情,教什么,怎么教才是你的事情. 其实我们很多时候说话口气不好,不婉转,但是自己没有意识到.

我是观察很多美国老师得出来的结论
M
Moments
还有你是不是干脆提供一个Office hour,就是你反正那个时间在办公室,他们要来找你你就在。他们不来你也乐得轻松。
b
beargood2016
是啊 领导哭了 这是什么情况 我本来还好了 结果她哭了 我都二了
youxiemimang 发表于 12/1/2016 4:34:15 PM
可能是她被她的领导严厉批评了,所以觉得委屈吧?批评她用人不当的失误?我猜的,要不就是她更年期,
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youxiemimang
楼上mm 你的意思是 因为我 她被她领导训了吗 应该么有
Papyrus
教了几年了,有一些小心得。
1)be professional, 认真教课,但不要emotionally参与到跟学生的关系中去,我的意思是,他们爱你或讨厌你,你都不要为之所动,干完活走人。evaluation永远有人说你不好,只要你没有犯原则性错误,不用介怀。
2)要公正,所有要求写到syllabus 上,比如我,不许make up就是不许(我是early test都不许的,防止泄题,但是我允许drop两次最低成绩),attendance超过了就自动fail,late work 不收就是不收。再哭着喊着求你都没用,学生有意见你去上告好了(一般他们都不敢,因为是他们自己的错)。因为你开了一次先例后面就没完没了,而且其他学生还会说你unfair. 这点我刚开始很难狠得下心来做,但是后来发现不狠心下面问题更多,总之,公平对所有人。
3)不用特意讲笑话,但是可以在内容里穿插。课前课后跟学生随便聊几句,会让学生有好感。
4)美国学生普遍自信心爆棚,习惯的是鼓励式教育,多表扬多说好话。
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youxiemimang
手机没法回复每个人 谢谢大家的回复
我都认真看了
我在国内也是有丰富经验
我后来想 这经验是好还是坏
坦白说 我在国内是个很不错的老师和翻译
结果来了这里不喜欢我
我好郁闷真的
这几天心情不好
但是有个妹妹说的好 可能我态度不好 自己不知道了
一堆乱码
为什么不用标点?不用标点,不用标点。不用标点!。。。
b
beargood2016
教了几年了,有一些小心得。
1)be professional, 认真教课,但不要emotionally参与到跟学生的关系中去,我的意思是,他们爱你或讨厌你,你都不要为之所动,干完活走人。evaluation永远有人说你不好,只要你没有犯原则性错误,不用介怀。
2)要公正,所有要求写到syllabus 上,比如我,不许make up就是不许(我是early test都不许的,防止泄题,但是我允许drop两次最低成绩),attendance超过了就自动fail,late work 不收就是不收。再哭着喊着求你都没用,学生有意见你去上告好了(一般他们都不敢,因为是他们自己的错)。因为你开了一次先例后面就没完没了,而且其他学生还会说你unfair. 这点我刚开始很难狠得下心来做,但是后来发现不狠心下面问题更多,总之,公平对所有人。
3)不用特意讲笑话,但是可以在内容里穿插。课前课后跟学生随便聊几句,会让学生有好感。
4)美国学生普遍自信心爆棚,习惯的是鼓励式教育,多表扬多说好话。

Papyrus 发表于 12/1/2016 6:00:16 PM
同意每一条, 特别是第一条,我看这边中小学老师都特别professional, 感觉这方面比我们国内中小学老师好。其实美国学生从中小学起就开始培养自己 take responsibility 什么的, 所以感觉他们没有那么难教的.
F
FF7
只当过学生…但本科遇到过一个任课老师(中国人,不是ta)被学生炒的事,后来听同学说是辞职了还是啥。
我当时挺惊讶的,因为我没觉得那个老师差,甚至差到评价不好需要走人的地步,也许她也觉得这边不适合她吧。本科的课真心难不到哪去,她讲的也很明白,考试出题也是平时练习题,而且quiz分数全班平均太低她还会直接跟大家说这次分数就drop掉了啥的,就这样美国学生也不喜欢,没辙。我听朋友说有美国学生觉得她英语不好,我是觉得太挑刺了,口语不好的中国老师印度老师我也不是没见过,她英语讲课可以的了,反正不该是一个被拿出来说的点
Papyrus
同意每一条, 特别是第一条,我看这边中小学老师都特别professional, 感觉这方面比我们国内中小学老师好。其实美国学生从中小学起就开始培养自己 take responsibility 什么的, 所以感觉他们没有那么难教的.

beargood2016 发表于 12/1/2016 6:17:37 PM

是的,跟学生关系就跟朋友一样,各自相对独立。跟中国不一样,在中国老师有绝对权威,学生也对老师很崇拜很听话。

美国这里的教学,师生关系更像一种合作。
Papyrus
只当过学生…但本科遇到过一个任课老师(中国人,不是ta)被学生炒的事,后来听同学说是辞职了还是啥。
我当时挺惊讶的,因为我没觉得那个老师差,甚至差到评价不好需要走人的地步,也许她也觉得这边不适合她吧。本科的课真心难不到哪去,她讲的也很明白,考试出题也是平时练习题,而且quiz分数全班平均太低她还会直接跟大家说这次分数就drop掉了啥的,就这样美国学生也不喜欢,没辙。我听朋友说有美国学生觉得她英语不好,我是觉得太挑刺了,口语不好的中国老师印度老师我也不是没见过,她英语讲课可以的了,反正不该是一个被拿出来说的点
FF7 发表于 12/1/2016 6:29:32 PM
这种大多有除了教课之外的隐情的。光是教课,都是公开的,她如果没有出格的事情,不大会被炒的。
s
scootie
换位思考一下,你当学生最希望上什么样老师的课?
很简单,能让我分数好看的,这基础上能让我不特别吃力也能学点东西的,这基础上有点趣味性上课觉得时间过得飞快的
你如果让学生成绩好看,让学生不管智力水平前面基础,都能学到点以后有用的东西,让学生想多呆你课上
那就必然好评如潮了
不要看表面上的事,也不要高大上,红尘滚滚俗世中,理解主流俗人才能过得好
yshe
只当过学生…但本科遇到过一个任课老师(中国人,不是ta)被学生炒的事,后来听同学说是辞职了还是啥。
我当时挺惊讶的,因为我没觉得那个老师差,甚至差到评价不好需要走人的地步,也许她也觉得这边不适合她吧。本科的课真心难不到哪去,她讲的也很明白,考试出题也是平时练习题,而且quiz分数全班平均太低她还会直接跟大家说这次分数就drop掉了啥的,就这样美国学生也不喜欢,没辙。我听朋友说有美国学生觉得她英语不好,我是觉得太挑刺了,口语不好的中国老师印度老师我也不是没见过,她英语讲课可以的了,反正不该是一个被拿出来说的点
FF7 发表于 12/1/2016 6:29:32 PM

这种跟学生有关系,但是不是直接关系,还是系里有人不喜欢他。
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missfreckles
我想问一下 比如他们死皮赖脸求我什么的时候 我就该答应吗 不答应是不是就是不尊重他们
比如 作业延期 比如 给他们考试make up的机会
youxiemimang 发表于 12/1/2016 4:33:45 PM
千万不能答应,be professional最重要的就是公平公正对待某一个学生。我都是syllabus里面写清楚,late homework一概不收,一定要交可以,我会给你改错但是成绩计为零分(或者算60总之这些你都事先一定syllabus里写好)。考试也不make up,如果quiz很多可以一学期允许drop一个最低分。你事先都announce了,due前再提醒一下他们,大部分学生也拉不下脸再来求你了。
l
lli40air
我觉得就是 不用太在意他们学到什么 哄他们开心就好 特别是比较基础的课 简单有趣 作业指示要po到网上 非常明确 比如先点这个 再点这个 这一页写什么 那一个怎么写
singbird
说你作业要求不清楚的,可能是因为你没有123列的很明确,而且反复强调。美国学生普遍比较懒,有些重要信息你只放一遍他们根本不看或者看过就忘的。作业要求最好也是写成那种一条条的,一段段的话感觉他们看不懂,有些细节就忽略了。
SuperMJ
课讲得好,也要适应国情。这边美国本科生比较混,你要给他们混但是也能拿成绩的方法。同时也要能鼓励真正学进去的人,给他们机会拿高分。

因为混的人自己也知道混了,没指望拿90+,给他们70-80就可以了。

作业谁都有晚交的时候或理由,关键是你要在系统上规定好,而不是谁来求情就收或者改分,这样对其他人不公平。比如每个人每学期有一次晚交机会,用掉之后,晚交的过了一天就给90%,两天就80%,以此类推。

老师应该要有office hour,给学生们机会跟你接触和讨论。另外考试的知识点要给他们机会练习,然后再出bonus题目。有的学生就是笨到在作业里面做过一次,考试还是不会,那你再curve。

总之你想人人都喜欢你那是不可能的,让大部分觉得难度可以接受,学得到东西,拿得到学分,然后学霸有机会拿高分,就可以了。
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laurenplus
国内经验没用呀,你就设身处地想一下 如果你是学生 你想一个怎样的ta
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beargood2016
只当过学生…但本科遇到过一个任课老师(中国人,不是ta)被学生炒的事,后来听同学说是辞职了还是啥。
我当时挺惊讶的,因为我没觉得那个老师差,甚至差到评价不好需要走人的地步,也许她也觉得这边不适合她吧。本科的课真心难不到哪去,她讲的也很明白,考试出题也是平时练习题,而且quiz分数全班平均太低她还会直接跟大家说这次分数就drop掉了啥的,就这样美国学生也不喜欢,没辙。我听朋友说有美国学生觉得她英语不好,我是觉得太挑刺了,口语不好的中国老师印度老师我也不是没见过,她英语讲课可以的了,反正不该是一个被拿出来说的点
FF7 发表于 12/1/2016 6:29:32 PM
我们系里当时有个中国老师,我觉得上课特别好,课堂notes 很详细,上了她的课以后很多学生都用她教的方法开始做研究,写文章,但是美国学生就是不觉得她好,因为她严格,作业难做,学生上得很struggle,对她有怨气。还有就是我之前说的,她说话的语气不好,但是自己没有意识到自己得罪了学生。我在下面听着,会觉得我不会说那样的话

相反另一个老师就是瞎扯,什么东西都没有学到,但是学生评价却很高。

我和其他美国同学讨论,同学说不求学到多少东西,只要如果将来毕业,别人提到,自己学过那门课就行了。然后我说其实他们在用双重标准,同学说就是不喜欢那个中国老师,虽然他承认学到了不少东西。
Papyrus
我们系里当时有个中国老师,我觉得上课特别好,课堂notes 很详细,上了她的课以后很多学生都用她教的方法开始做研究,写文章,但是美国学生就是不觉得她好,因为她严格,作业难做,学生上得很struggle,对她有怨气。还有就是我之前说的,她说话的语气不好,但是自己没有意识到自己得罪了学生。我在下面听着,会觉得我不会说那样的话

相反另一个老师就是瞎扯,什么东西都没有学到,但是学生评价却很高。

我和其他美国同学讨论,同学说不求学到多少东西,只要如果将来毕业,别人提到,自己学过那门课就行了。然后我说其实他们在用双重标准,同学说就是不喜欢那个中国老师,虽然他承认学到了不少东西。

beargood2016 发表于 12/1/2016 7:13:07 PM

这种情况应该不普遍,不过这也只是我个人的意见,仅供参考。
很多美国学生还是想学东西的,因为有些东西不学就是不会,到了工作上还是不会,即使有个好成绩最后只能忽悠自己。我个人感觉他们不介意老师严格,老师如果真正设身处地为学生着想。学生不傻,他们都懂的。作为老师可以对学生有很高的期待,但是要告诉他们怎么去学,一步步来。我感觉不少中国老师是很负责,也有水平,但是不太懂得跟学生沟通的艺术。
s
scootie
课讲得好,也要适应国情。这边美国本科生比较混,你要给他们混但是也能拿成绩的方法。同时也要能鼓励真正学进去的人,给他们机会拿高分。

因为混的人自己也知道混了,没指望拿90+,给他们70-80就可以了。

作业谁都有晚交的时候或理由,关键是你要在系统上规定好,而不是谁来求情就收或者改分,这样对其他人不公平。比如每个人每学期有一次晚交机会,用掉之后,晚交的过了一天就给90%,两天就80%,以此类推。

老师应该要有office hour,给学生们机会跟你接触和讨论。另外考试的知识点要给他们机会练习,然后再出bonus题目。有的学生就是笨到在作业里面做过一次,考试还是不会,那你再curve。

总之你想人人都喜欢你那是不可能的,让大部分觉得难度可以接受,学得到东西,拿得到学分,然后学霸有机会拿高分,就可以了。
SuperMJ 发表于 12/1/2016 7:03:42 PM

re,尤其最后一句话。现实就是这样的。让大部分人不用特别努力就可以过,让小部分有心有力的,有机会可以体现才华学到真货。

还有,同一样东西不同老师教,学生掌握起来差很多。有的老师很厉害,但是可能太牛了吧,自己学习的时候过于轻松,不知道对普通人来说难点在哪里,反而没有什么方法论来教学。
有教无类,能把难点重点都讲清楚,思路明确,公平仁慈,这样才会让学生都喜欢。
ltt7062
not everyone is super talented, you need encourage people a lot, that is my feeling when mentoring in company, pick the good word first, but i can tell some people can get it very quickly, some people still didn't get it till our project ends
s
scootie
我们系里当时有个中国老师,我觉得上课特别好,课堂notes 很详细,上了她的课以后很多学生都用她教的方法开始做研究,写文章,但是美国学生就是不觉得她好,因为她严格,作业难做,学生上得很struggle,对她有怨气。还有就是我之前说的,她说话的语气不好,但是自己没有意识到自己得罪了学生。我在下面听着,会觉得我不会说那样的话

相反另一个老师就是瞎扯,什么东西都没有学到,但是学生评价却很高。

我和其他美国同学讨论,同学说不求学到多少东西,只要如果将来毕业,别人提到,自己学过那门课就行了。然后我说其实他们在用双重标准,同学说就是不喜欢那个中国老师,虽然他承认学到了不少东西。

beargood2016 发表于 12/1/2016 7:13:07 PM

我ta过几门课,本科和研究生都有。美国这里半工半读的学生比国内多,有些还双学位还要工作。不觉得他们在混,只觉得他们辛苦。
国内大部分都是娇生惯养,只负责读书的不愁吃穿的。用国内的严格要求这里的学生,没效果也不合理。
小白兔兽性大发
teaching是要学的,如何掌握一个度,怎么处理老油条。楼主慢慢来,不要急,多参考美国教授上课的风格和course load。她自己哭了是咋回事…
ecnanif
这边学生都是从小跟电视电脑手机游戏机长大的,需要entertainment. 每堂课穿插些时事笑话、不要太无聊。国内老师绝对权威,这边老师要像朋友一样轻松幽默。说话用鼓励的语气, 不能板着脸,要如沐春风,不能很严肃,对于学生问问题,不论再蠢的问题都要详细解答。和学生开开玩笑, 讲讲自己的事情。
你可以叫其他老师来听然后给你提意见。
作业如果学生说不清楚,那么你就设计的清楚些,口头上说确实容易搞不清,你写到syllabus 上,或者网站上,然后不停地提醒他们,做到无懈可击。
如果有好几个学生一同抱怨一个问题,那你就得改进,如果只是个别的,那还无所谓。
Papyrus

我ta过几门课,本科和研究生都有。美国这里半工半读的学生比国内多,有些还双学位还要工作。不觉得他们在混,只觉得他们辛苦。
国内大部分都是娇生惯养,只负责读书的不愁吃穿的。用国内的严格要求这里的学生,没效果也不合理。

scootie 发表于 12/1/2016 7:37:42 PM

同意

我教过的中国学生反而是最油条的,只求好成绩,只care一切跟成绩有关的功课。美国学生感觉大部分还是比较认真在学
小白兔兽性大发

我ta过几门课,本科和研究生都有。美国这里半工半读的学生比国内多,有些还双学位还要工作。不觉得他们在混,只觉得他们辛苦。
国内大部分都是娇生惯养,只负责读书的不愁吃穿的。用国内的严格要求这里的学生,没效果也不合理。

scootie 发表于 12/1/2016 7:37:42 PM

以前TA的一门课上有个黑人女生让我印象深刻,前半个学期她成绩很好,作业考试都是班里top,期末的时候直转急下。后来一问才知道她白天上课,晚上在酒店前台full time打工,holiday season之前又去当waitress。当然也有人纯粹是学习态度不好,但是拿国内那种态度去要求美国学生不太现实,他们会觉得我又不欠你的。