为何中国学霸频频被美国大学被劝退?(图)

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Toutiao
最新回复:2018年6月16日 8点32分 PT
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子女教育

  什么导致了中国学霸被劝退?

  说起留学被退,很多中国家长第一反应都认为那应该是考试作弊、学业作假、不遵纪守法的“坏”学生,是“no zuo no die”的玩劣之徒。真实情况是美国大学里中国被劝退学生中不乏“学霸”、“尖子生”,而且近几年出现了愈演愈烈的趋势。

  今天为大家带来的这两个故事,不仅展现了当前中国教育体制的一些弊端,更告诫了那些认为只要进入名校就可以高枕无忧的家长和孩子:出得去只是第一步,学的成才是重要的。国外大学宽进严出,对于大多数初来乍到的留学生来说,思维定式已经形成,语言关,文化关尚在摸索阶段,留学的生活势必充满严峻挑战。

  这是一个悲戚的故事,这个学生能够勇敢地讲出自己的失败,对其他学生是个警示。发生在他身上的事情,同时正在发生在占40%左右的其他学生身上,这是一个惊人的数字,在媒体的报道凤毛麟角。

  这是因为,人们更喜欢听那些亮丽的故事,某某某考上了哈佛、耶鲁、普林斯顿,而没有人说某某某被哈、耶、普遣送回家。今年耶鲁毕业的大陆学生应该毕业12个人左右,但只有7、8个学生按时毕业,拿到了毕业证书,还有4、5个要等到明年毕业。

  现实很残酷。中国学生欠缺的,仍然是英语,哪怕你的SAT成绩高达2400,你仍然需要英语。哪怕你的英语口语非常流利,你到美国后所面临的最大挑战,仍然是英语,主要是阅读和写作。你能活下来,你就是英雄,但很多学生在通向目标的路上,被绊倒了,艰难地挣扎。

  考上名牌大学的确很重要,但是接到名校通知书的那一刻,才是道路的开始。学生需要做的,不是欢天喜地庆宴,而是立即沉下心来,全力学习英语,从口语,到阅读,到写作,全面地推进英语能力。

  此时的学习不再是为了考试,而是为了秋后入学后能够顺利地学下来。现在吃点苦,后面的路就顺当些,这是学生和家长必须要清醒意识的。

  高分

  考入加州大学,1年挂8门

  重庆某中学的李延,以2230分的SAT成绩被美国加利福尼亚大学洛杉矶分校经济学院录取。然而,去年5月,他被该大学劝退,转入当地社区学校就读。

  论文、小组作业、学期演讲、期末笔试,这些决定李延能否毕业的因素,无一不是他的拦路虎。每天花10小时完成各种SAT模拟试题。出国是李延在高二时做的决定,因为准备时间较晚,而SAT又是留美的重中之重,所以他参加了某个重庆市出国培训班。

  李延说,SAT的考试分为三个部分:分析性阅读、数学、写作,每一部分的满分是800分,考查的是学生的逻辑推理能力。“它不仅是进入本科院校的硬性条件,也是美国大学衡量一个人是否聪明的标准。”

  为了能获得申请常青藤盟校的资格,李延每天都会花至少10个小时的时间完成各种SAT模拟试题,加上兼顾复习托福的时间,高二和高三两年,李延每晚都只有6个小时的休息时间。

  为何中国学霸会频频被美国大学被劝退?

  坚持

  背200篇范文,做4遍历年真题

  “由于我很贪玩,所以成绩底子并不好,但我想上一个好大学,所以再苦再累我都会坚持。”李延说,他用了两年的时间,背了超过200篇范文,重复做过4遍历年SAT真题和模拟题。

  终于在3月的SAT考试中考了2230分,再加上托福107分的高分,成功申请到加利福尼亚大学洛杉矶分校的Offer。加州大学是美国公立大学排名第一的学校,而洛杉矶分校又是加州大学下属所有分院当中最好的。

  问题

  入学后,他遇到许多问题

  然而,李延在进入加利福尼亚大学洛杉矶分校后,才发现,他遇到了一系列学习上的问题:

  01 做不出论文

  在美国,每学期第一堂课教授都会告诉学生论文的要求,让学生有一个学期的时间去准备,而论文成绩在期末成绩中占30%。但在李延的印象中,第一节课,他就发现自己完全听不懂教授的讲述,那些似曾相识却又怎么也想不起意思的单词,从李延的耳边飞快地掠过。

  图书馆是美国学生查阅资料的地方,通常情况下,本科学期论文的完成要包括20个以上的资料源。而美国学生从高中开始就会接触论文写作。

  但他由于在中学时从未写过论文,对国内的毕业论文也是略有耳闻,所以他连论文方向如何定都不知道。“加上每次上课都听不太懂,题目也没有确定,看着图书馆里的那些资料,我觉得自己简直无从下手。”

  02 无法融入小组

  小组作业通常会在学习半学期后展开,这也是西方教育的传统,在学生的整个考评中占25%的成绩。它要求学生自己寻找合作对象,组成一个五人左右的小组,进行半学期的学科研究,最后完成30分钟的学术演讲。

  而这些程序,初来乍到的李延毫不知情。李延说,第一节课教授就告知他会有一个小组作业,但如何操作却没有说明,这就导致李延认为会像在国内学习时那般,以学号或者由老师指定组合,所以,他也没有去担心寻找小组成员的问题。

  直到半期后,许多课程教授纷纷要求学生提交小组成员名单时,李延才意识到自己落单了。“我去找教授,他们都告诉我这必须自己解决。

  一个星期后,由于我还是没有找到团队,所以教授们只能给我指派。”李延说,他的组员包括两个日本人与两个中东人,至今他都不清楚对方的名字。

  由于李延的性格比较内向,他并没有主动与组员交流,通常开小组会议,他都是最后一个知道,有时甚至不会通知他。“他们就是这样,认为被教授指派的人都是一些不好相处的怪人。”

  03 学期演讲困难

  李延说,虽然学校没有要求,但他所在的专业一学期至少要修满3~5门课程才能按时毕业。然而,这些课的期末演讲几乎成了他的留学梦魇。

  由于内向的性格原因,在国内从未参加过演讲的李延,在得知要当着一百多人用英语陈述自己的学术报告时,他甚至有些后悔这么早到美国学习。

  “为了不出丑,每门演讲我都花了至少一个月的时间准备,把内容背诵过无数次。”李延告诉记者,他的第一门演讲是管理,当他带着自己的PPT走上讲台,做完自我介绍以后,却忽然忘记了自己的发言内容。

  “原本精心准备的演讲,讲得乱七八糟。现在想起来,15分钟的演讲,我可能只说了6分钟左右。”也放弃会计期末笔试(他预见到挂科数已经超过底限)

  李延承认自己完全不适应没有老师引导的自主学习方式,在经历过小组演讲、学术演讲和论文的挫折后,他开始反思美国教育模式是否真的适合自己,他甚至已经放弃了笔试的复习。

  “很多事情我想忘记,但是我还身在其中。”李延说,会计考试是所有科目的最后一门,在此之前他已经预见到自己的挂科数已经超过底限,所以他选择了放弃考试。“不是真想放弃,而是不想面对了。”说到这里,李延掉下了眼泪。

  劝退

  一学年,9门考试挂8门

  李延说,加州大学经济学专业包括金融、会计、市场营销、组织行为、管理、信息技术等32门,一学年至少要修24个学分,平均一个学期3~5门课程。

  而李延在上半期选修了4门课程,分别包括会计、市场营销、金融和管理,最终全挂,这对他的打击非同小可,但日复一日的过去,他依旧没有能找到自己学习的入门方法。

  那是个星期一的下午,李延照例打开自己邮箱,看见一封来自加州大学学生中心的邮件,点开之后他顿感五雷轰顶。“他们告诉我,由于这学年9门考试我挂了8门,学习情况与入学成绩不符,暂停我在加州大学的学习,让我客观评估自己的学习能力,建议转入社区学校进行一年的培训之后,再重新参加入学考试。”至此,李延结束了他的美国本科学习。

  在总结失败经验时,李延并没有把矛头指向语言:“我觉得自己不是因为语言才失败的,其实我的许多日本和韩国朋友都没有过语言关,他们却总是知道怎么在图书馆里找到自己需要的资料,写教授喜欢的论文。”

  拒录

  托福103分,Gmat720分

  李延的遭遇并非个案,四川大学金融系王雅的托福成绩是103分,Gmat720分。去年,他申请了11所美国大学的研究生,今年4月,包括约翰霍普金斯、布兰迪斯、伦斯勒理工大学、波士顿大学和杜兰大学在内的7所美国一流学府对其发出了面试要求。

  面试包括电话面试和Skype网络视频面试。但至今为止,对自己的考试分数相当有信心的王雅,没有获得任何一所学校的录取。

  “我不断问自己为什么,但结果都不得而知。”王雅对记者说,他的口语很不错,可是,当面对教授的一些学术问题和专业词汇就变得不知所措了。在被问及平时与陌生人的交往能力时,王雅坦诚地表示,由于父母对他学习成绩的期望,从小他就没有去过什么地方,也没有太多与陌生人交流的经验。“这也有可能是我被拒录的原因。”王雅最后说。

  美国常青藤盟校公布的数据显示,进入哈佛大学、耶鲁大学、康奈尔大学、哥伦比亚大学等14所名牌大学的中国留学生退学率为25%,他们的共同特点为—都是曾经的高分考生。

  那么,中国留学生究竟要如何才能保住美国高校对其考试分数的信任度呢?留学教育专家认为,应该从国内教育者的角度出发,减少针对拔高考试分数的技能教育。

  中国学生的应试能力全球闻名,一部分原因要归功于能将历年考试都能总结得十分精辟的教育研究学者,在他们的点拨下,学生能够在短时间内掌握应试技巧,提高考试分数。“其实这对某些同学来说,并不是一件好事。李延的案例充分说明应试技巧教育的后遗症远大于我们的想象。”

  只有通过培养和提高学生的学习能力,帮助他们通过考试,才是留学教育的长远之道。对家长而言,需要尽力做到—创造条件让孩子性格开放,告诉孩子出国后强迫自己与当地人交流。

  1981年托福首次登陆中国时,有20人参考,由于没有口语环节,他们全部获得了满分,但去了美国不足一年,他们全部被退学回国。能看,能听,就是连上厕所都不知道怎么表达。从家长的角度出发避免类似问题,需要尽力做到四点:

  摆正心态,不能只看考试成绩,也要考虑孩子出国能不能适应学习。根据孩子的性格和自己的喜好去选择学校。

  家长应该客观评估孩子的学习类型,如果确定自己的孩子是考试型,那就需要家长放下面子和偏见,考虑学一段时间的语言,让他衔接本科的学习。应该告诉孩子,出国后的前三个月十分重要,需要强迫自己与当地人交流,倘若能在前三个月融入当地的语言环境,那么过这一关就不是大问题。

  家庭教育一向是教育的重中之重,中国传统的矜持文化掩盖了孩子的天性,故而父母应该有意识的创造条件,让孩子开放性格。

e
elfen2299
1 楼
对中国学生Skype面试是一个极大的进步,也是无奈 国内靠死记硬背题库考高分的低能学生太多,靠中介公司包装的学生也太多
土拨鼠拨土
2 楼
这样的能称为学霸吗?不要给学霸丢脸了。
G
Gingerflower
3 楼
对留学生来说最难的是基础课,需要大量的单词量,很好的英文。专业课就是那些重复的英文,不难。所以在国内读本科,出国读硕士,是留学生最好的选择。
诚心的
4 楼
国内已经有Skype 替身服务
丁师傅
5 楼
米国不像国内那样把留学生都供着
老糊涂2
6 楼
连上学考试都挂的也好意思叫学霸?
m
mirror1
7 楼
美国孩子可能读过几百本优秀的儿童读物和世界名著 中国孩子的英语怎么能比? 要不就早点来 要不就来读研究生 这是忠告
股市一猪
8 楼
不光是语言,文化和创造性也是个问题。纯理工科可能好点
e
elfen2299
9 楼
诚心的 发表评论于 2018-06-16 08:55:41 国内已经有Skype 替身服务 =========== 这真是~~ 下一步估计Skype面试会录像,录像会给导师,到时一看人都不对,乐子就大了
祖国的亲大业
10 楼
留学生的素质越来越差。
r
renscrape17
11 楼
美国好学校可不是宽进严出 该是严进严出 进去了又有百分之多少毕业了?
百家争鸣2012
12 楼
此人只是入学的英文考好了点,凭什么称学霸。这说明美国对留学生的入学录取存在不足。
Z
Zeroin
13 楼
学霸只是极少数,哪能人人都是学霸,社会也不需要那么多学霸。
黄玫瑰888
14 楼
天,那个UCLA的完全没有能力上大学的。美国本科远没有研究生好混的。从小应试教育长大 连独立思考的能力估计都完全没有,留的什么学
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oldbridge
15 楼
"学霸"已经和“老师”一样成为最被滥用的词。
z
zizifan
16 楼
学霸 = 做假
蓝靛厂
17 楼
ucla那个学习态度按说还可以啊
x
xfhh
18 楼
昨天看见新闻说有美国州立大学接受中国的高考成绩,这下更有的退学的折腾了……
q
qi91856
19 楼
美国私立大学基本上是严进宽出,斯坦福大学曾有一学生是从社区大学转入的,平均GPA在斯坦福大学是B,快毕业时,在一次派对上酒喝多了吹牛,原来在社区大学他的多门课都是C,他进入社区大学计算机系统都改成A转入斯坦福名校,斯坦福大学调查后确认,把他开除。也就是说在社区大学拿C的,到斯坦福大学都能拿到B。
我胖我的
20 楼
进ucla那孩子属于文化过渡阶段没处理好,而且9门挂8门肯定还有别的问题。 但是这样的孩子在中国也算不上学霸吧?中国本科生水平一点儿也不低,真正的学霸哪会这样?别胡乱自我褒贬了。
看客678
21 楼
中国的应试教育真害人
w
wumiao
22 楼
其实在美国出生的学生拿到大学毕业证也不容易。很真实的例证。
R
Rundy
23 楼
假 学霸。见过很多。真正的学霸在任何情况下都有way out.
无聊冒个泡
24 楼
学习情况与入学成绩不符,呵呵,学校还可能怀疑SAT和托福代考,只不过不明说而已
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lucia17
25 楼
小矛
26 楼
只能怪美国大学的录取方式很荒唐。
l
ljcn
27 楼
这样的case多了,那就不要招中国学生啊,砸自己招牌。
京港一线
28 楼
UCLA排第一,小编你让UC Berkeley情何以堪。 近年中国本地高中毕业生(特别是重点学校国际部的)美国名校录取情况碾压在华国际学校,一方面是学霸扎堆,另一方面嘛,除标准化考试分数还靠得住,高中成绩、推荐信、社会活动真实程度有待商榷。 至于文中小李,自己承认学习底子不好,靠突击SAT拿高分,用脚趾头也能想到他的高中成绩单有问题。
清如许1
29 楼
加州大学是美国公立大学排名第一的学校,而洛杉矶分校又是加州大学下属所有分院当中最好的。 ~~~~~~~~~~ 能不能不要乱写?据我所知,伯克利才是最好的。
m
mtlks
30 楼
接待过一家国内来美的,小孩高中成绩全A,仔细一盘问是学校帮助作假填的,老的似乎能开车一上美国马路就害怕的要死,再一问驾照是在省城买的没正规培训过。
7
7Sle
31 楼
美国名校里的小留真学霸还是很厉害的,如果遇到学业不厉害的,那就是家长背景厉害,非贵即富。
f
fisherpa
32 楼
中国所谓的“学霸”其实不过是“考霸”而已,中国教育制度的培养目标是“考试机器”,要想真正到美国学学问,还是从中学就来美国,也省得孩子从小受罪,浪费年华。
山地
33 楼
假学霸。真学霸只需完成基本作业,成绩就是A。
小玄人
34 楼
应试教育害己害人,做不了真实的自己
t
trebeca
35 楼
国内的一些高中生包括有的重点高中学生,一门课学三遍。先假期学再上课学然后课后上补习班,都是花大价钱和力气得来的高分。
晶体管发射极
36 楼
国内应试教育还是有些根本性的问题,如果只是follow老师说的死读,自己没有那种独立思考主动学习的习惯,在美国大学很难存活.....