过了一会儿,妈妈问:大姐夫!你说肉眼通的眼神与众不同,咋个不一样?
崔凤龙说:肉眼通的眼睛看东西时,看的时间长。
妈妈说:我早就发现某卢岩看东西时,像似看不清楚似的,看的时间长。
崔凤龙说:肉眼通的眼神,别人看了,总是以为他明白。
妈妈说:某卢岩的眼睛是有那么一点儿意思。有几次,我认为他在旁边看明白了,就不信他能懂,就试探他到底明白不,结果发现他根本就不懂。
崔凤龙和妈妈互相看了看。大姨父转过身去,过了一会儿,转回来说:我还知道肉眼通的另一个特征,不眩眼。就是那种眼睛,有东西在他眼前晃时,他不眨眼,眨眼即慢又少,还不逊光。
妈妈说:啊!那叫眩眼啊!也是,丢人眩眼是怂啊!这我可没注意!
崔凤龙叫我到他的近前,开始举手做出打我的举动,试验了几次。妈妈开始试验她自己。
崔凤龙对妈妈说:自己试验自己不行,得别人试验你。
妈妈说:他反应慢,也眨眼。
崔凤龙对妈妈说:我听说,这种测试,得四十分就算成功;不过人家用十几种实验方法。
妈妈说:一般是六十分算成功。
崔凤龙说:我知道,但是人家的那个算法是四十分算成功。他们那种算法,我考虑应该是35或者45是最好。但我不知道是高于40还是低于40算是通过。”
妈妈问:那你看某卢岩的眼睛算不算是肉眼通?
崔凤龙说:我是道听途说,二五眼。风铃!你别认真,我认为他就在成功和失败的区分线上;说是就是,说不是就不是。
妈妈看我认真地听他们说话,怕累着我,对崔凤龙说:大姐夫,你在地上呢!你把箱子上的那头大蒜递给卢岩。
崔凤龙问:给卢岩大蒜干什么?
妈妈回答:我看他瞪着眼睛听咱俩说话,怕累着他;让他转移一下注意力。
崔凤龙明白了:啊!我第一次给孩子玩具,怎么能给一头大蒜呢! 说着,他在自己的兜里摸,掏出了一个花纽扣递给了我。
妈妈说:某卢岩可好待了,你给他一根鸡毛,他就能拿着琢磨俩小时。你要是再告诉他,那根鸡毛是令剑,那他就得琢磨两、三天,甚至一、两个星期都放不下。”
崔凤龙突然惊讶地说:啊呀!我给他个纽扣,他会不会吃了?
妈妈说:他不吃!就连我喂他点儿他没吃过的东西,他都不吃,那才难呐!就像我要骗他吃毒药似的!不知怎么回事,就对你还行!别人,谁想摸摸他,那可不行,可把他烦坏了!他就躲;抱他,他就拼命挣扎;放下他,他就躲到一边,自己呆着。平时,他就自己在那儿呆着,不用管他。”
注3.6-1,这些描述都是婴幼儿神经发育失调症的症状:不信任人,喜欢独处。美国心理疾病手册中有对这种人的跟踪观察描述。学生阶段,这种人也可以学会所有的知识,但明显比正常人慢;成年后可以学会大部分常用的生活技能。他们的一生都挣扎在思考当中。许多他们考虑的问题,在正常人看来不是问题,不需要思考。
注3.6-2,我是图像思维型人,内向和神经质(Neuroticism)的性格特质很强;刘健君是语音思维型人,即逻辑思维型人,她的觉悟(Conscientiousness)和外向特质很强。现在的人都很实在,这有什么用?你咋知道我的读者中没人要修行法眼呢!法谓轨持。有和尚根据调查统计,从佛教的最胜真如来测量人类社会的变化,发现人类文明相当稳定,几千年都没什么可察觉的变化。社会不变,性格,性质的格式,不就是轨持吗!?当我知道了自己是图像思维型人,有这样的优点,有那样的思维盲区,很快就摸清楚了刘健君的心肝肺。
莫不是第二春天开始了
大开眼界
骗你的,怕把忧忧吓晕过去
太多太多太多了。。。。
比如谁谁说了不利于伟大领袖的言论,骇客进入后台查此人的真相。
过了一会儿,妈妈问:大姐夫!你说肉眼通的眼神与众不同,咋个不一样?
崔凤龙说:肉眼通的眼睛看东西时,看的时间长。
妈妈说:我早就发现某卢岩看东西时,像似看不清楚似的,看的时间长。
崔凤龙说:肉眼通的眼神,别人看了,总是以为他明白。
妈妈说:某卢岩的眼睛是有那么一点儿意思。有几次,我认为他在旁边看明白了,就不信他能懂,就试探他到底明白不,结果发现他根本就不懂。
崔凤龙和妈妈互相看了看。大姨父转过身去,过了一会儿,转回来说:我还知道肉眼通的另一个特征,不眩眼。就是那种眼睛,有东西在他眼前晃时,他不眨眼,眨眼即慢又少,还不逊光。
妈妈说:啊!那叫眩眼啊!也是,丢人眩眼是怂啊!这我可没注意!
崔凤龙叫我到他的近前,开始举手做出打我的举动,试验了几次。妈妈开始试验她自己。
崔凤龙对妈妈说:自己试验自己不行,得别人试验你。
妈妈说:他反应慢,也眨眼。
崔凤龙对妈妈说:我听说,这种测试,得四十分就算成功;不过人家用十几种实验方法。
妈妈说:一般是六十分算成功。
崔凤龙说:我知道,但是人家的那个算法是四十分算成功。他们那种算法,我考虑应该是35或者45是最好。但我不知道是高于40还是低于40算是通过。”
妈妈问:那你看某卢岩的眼睛算不算是肉眼通?
崔凤龙说:我是道听途说,二五眼。风铃!你别认真,我认为他就在成功和失败的区分线上;说是就是,说不是就不是。
3.6、我的特质妈妈看我认真地听他们说话,怕累着我,对崔凤龙说:大姐夫,你在地上呢!你把箱子上的那头大蒜递给卢岩。
崔凤龙问:给卢岩大蒜干什么?
妈妈回答:我看他瞪着眼睛听咱俩说话,怕累着他;让他转移一下注意力。
崔凤龙明白了:啊!我第一次给孩子玩具,怎么能给一头大蒜呢! 说着,他在自己的兜里摸,掏出了一个花纽扣递给了我。
妈妈说:某卢岩可好待了,你给他一根鸡毛,他就能拿着琢磨俩小时。你要是再告诉他,那根鸡毛是令剑,那他就得琢磨两、三天,甚至一、两个星期都放不下。”
崔凤龙突然惊讶地说:啊呀!我给他个纽扣,他会不会吃了?
妈妈说:他不吃!就连我喂他点儿他没吃过的东西,他都不吃,那才难呐!就像我要骗他吃毒药似的!不知怎么回事,就对你还行!别人,谁想摸摸他,那可不行,可把他烦坏了!他就躲;抱他,他就拼命挣扎;放下他,他就躲到一边,自己呆着。平时,他就自己在那儿呆着,不用管他。”
注3.6-1,这些描述都是婴幼儿神经发育失调症的症状:不信任人,喜欢独处。美国心理疾病手册中有对这种人的跟踪观察描述。学生阶段,这种人也可以学会所有的知识,但明显比正常人慢;成年后可以学会大部分常用的生活技能。他们的一生都挣扎在思考当中。许多他们考虑的问题,在正常人看来不是问题,不需要思考。
注3.6-2,我是图像思维型人,内向和神经质(Neuroticism)的性格特质很强;刘健君是语音思维型人,即逻辑思维型人,她的觉悟(Conscientiousness)和外向特质很强。现在的人都很实在,这有什么用?你咋知道我的读者中没人要修行法眼呢!法谓轨持。有和尚根据调查统计,从佛教的最胜真如来测量人类社会的变化,发现人类文明相当稳定,几千年都没什么可察觉的变化。社会不变,性格,性质的格式,不就是轨持吗!?当我知道了自己是图像思维型人,有这样的优点,有那样的思维盲区,很快就摸清楚了刘健君的心肝肺。
更多我的博客文章>>> 3.5、肉眼通的鉴别 3.4、巴甫洛夫楼 3.3、宿命智的培养 3.2、肉眼通的功能 13.3、总观大千世界
莫不是第二春天开始了
大开眼界
骗你的,怕把忧忧吓晕过去
太多太多太多了。。。。
比如谁谁说了不利于伟大领袖的言论,骇客进入后台查此人的真相。