上面的字是降，一个山（或梯，或阶），两个朝下的脚印。意思是沿着山或者阶梯向下。
今天的降字，只是山或者阶梯及两个脚印的形态发生了变化，这三个部件没有变化。
明白上面的形与义的关系，那么您一定能解读下面这个字：
是什么拿？
哈哈哈：）
总有一杠适合俺。
只要不看事实，飘移标准。
这应该是 该文明 上下不分 升降凭角度的来源：）
但凡学过中国古文的人都领略过文言文的晦涩难懂，甲骨文的艰辛更加客观地，明明白白地证明了这一点。甲骨文是通神的文字，话语权掌握在王和巫师这个利益群体手里。文言文是通权的文字，话语权掌握在王权和维护王权的知识分子这个利益群体手里。
然而在这条艰辛的道路上，弹冠相庆的是一些所谓“聪明”的学者，他们自觉地维护者这个文化，因为他们可以加入这个利益群体。他们把文字当作了掌握话语权的工具，并且发展成中式的思维方法，即故意不把话说清楚，保留自己回旋的余地。
这就是是中国知识分子的原罪。
在中西文化比较的平台上，这个原罪就是自由，民主和科学的思想不产生在东方的根源。
主要原因是共产党接管政权统治后，感觉到搞建设必须有知识，可那时文盲太多，要解决这个问题，比较现实简单的办法之一是把文字简化，这样虽然在文化继承上有了负面效应，但的确比较快的让更多人摆脱了无知。那个西人说，这件事干的不错。
当然知识太多，尤其是人文知识太多，那时执政的共产党也不太喜欢也怕。
狼兄说：
即便完全破译，甲骨文也没有什么有价值的文献。
我完全认同他的观点。
更进一步，如果中国知识分子不自我反省这个原罪，他们的思想也就没有哲学意义上的价值了。
https://en.m.wikipedia.org/wiki/Steve_Squyres
Steve Squyres博士，是康奈尔大学杰出校友，NASA前火星着陆计划总负责人，康奈尔大学物理教授，蓝原点太空探索公司首席科学家。
他在康奈尔大学任教期间开了一门《人类探索史》的课，我儿子有幸上了这门课。
Squyres教授在这门课上比较了中西在地理大发现的大事，指出中国的远洋航行计划的执行远比西方规划得好，没有遇到西方大航海遇到的很多灾难性问题。
但是，他指出，西方大航海发展出航海学，营养学等科学，但是中国没有。
然后他问了一个很深刻的问题，为什么科学没有在中国产生？
我儿子带着这个问题回来问我，我说，我也不知道。
然后我说，你也问一下你的杰出中国校友胡适，如果他跟你一起上这一门课，他会怎么回答这个问题？
这句话还没说完，我的脑子就轰的一下，我完全领悟到胡适为什么在康奈尔大学回到中国后，极力推动中文的现代化运动了。
顺带还有 左阝右阝的来历：）
以某个文明的成就为绝对标准给所有的文明分高低，吃果果地反文明，分明是小胡子思维。
要警惕
上面的字是降，一个山（或梯，或阶），两个朝下的脚印。意思是沿着山或者阶梯向下。
今天的降字，只是山或者阶梯及两个脚印的形态发生了变化，这三个部件没有变化。
明白上面的形与义的关系，那么您一定能解读下面这个字：
是什么拿？
哈哈哈：）
总有一杠适合俺。
只要不看事实，飘移标准。
这应该是 该文明 上下不分 升降凭角度的来源：）
但凡学过中国古文的人都领略过文言文的晦涩难懂，甲骨文的艰辛更加客观地，明明白白地证明了这一点。甲骨文是通神的文字，话语权掌握在王和巫师这个利益群体手里。文言文是通权的文字，话语权掌握在王权和维护王权的知识分子这个利益群体手里。
然而在这条艰辛的道路上，弹冠相庆的是一些所谓“聪明”的学者，他们自觉地维护者这个文化，因为他们可以加入这个利益群体。他们把文字当作了掌握话语权的工具，并且发展成中式的思维方法，即故意不把话说清楚，保留自己回旋的余地。
这就是是中国知识分子的原罪。
在中西文化比较的平台上，这个原罪就是自由，民主和科学的思想不产生在东方的根源。
主要原因是共产党接管政权统治后，感觉到搞建设必须有知识，可那时文盲太多，要解决这个问题，比较现实简单的办法之一是把文字简化，这样虽然在文化继承上有了负面效应，但的确比较快的让更多人摆脱了无知。那个西人说，这件事干的不错。
当然知识太多，尤其是人文知识太多，那时执政的共产党也不太喜欢也怕。
狼兄说：
即便完全破译，甲骨文也没有什么有价值的文献。
我完全认同他的观点。
更进一步，如果中国知识分子不自我反省这个原罪，他们的思想也就没有哲学意义上的价值了。
https://en.m.wikipedia.org/wiki/Steve_Squyres
Steve Squyres博士，是康奈尔大学杰出校友，NASA前火星着陆计划总负责人，康奈尔大学物理教授，蓝原点太空探索公司首席科学家。
他在康奈尔大学任教期间开了一门《人类探索史》的课，我儿子有幸上了这门课。
Squyres教授在这门课上比较了中西在地理大发现的大事，指出中国的远洋航行计划的执行远比西方规划得好，没有遇到西方大航海遇到的很多灾难性问题。
但是，他指出，西方大航海发展出航海学，营养学等科学，但是中国没有。
然后他问了一个很深刻的问题，为什么科学没有在中国产生？
我儿子带着这个问题回来问我，我说，我也不知道。
然后我说，你也问一下你的杰出中国校友胡适，如果他跟你一起上这一门课，他会怎么回答这个问题？
这句话还没说完，我的脑子就轰的一下，我完全领悟到胡适为什么在康奈尔大学回到中国后，极力推动中文的现代化运动了。
顺带还有 左阝右阝的来历：）
以某个文明的成就为绝对标准给所有的文明分高低，吃果果地反文明，分明是小胡子思维。
要警惕