看看老大校园群大概接近期末了，一拨一拨的求助啊，都不是求补习了，都是啥这门课要当了咋办？

还有被工学院踢出来的，甚至被农工踢出来的求助。 列举一堆原因，抑郁症了，adhd, add了。我感觉老大学校不苦逼啊。

看来老大算不错了，大学都没让我操心过学习。

上够真没啥意思。

哪个大学怎么难读？什么专业？

农工工学院群，不觉得他们学校是苦逼学校。可能老美的要求又低些

工学院都这样，哪里都叫苦连天，AM是强棒工学院，当然很苦了

所以说别上够啊，尤其学工科，医科。

一二年级的话就正常。看下面PSAT全美平均成绩。能真正学工程的就没多少人

平时多用功，考试周清闲，因为没作业了。

工学院的基础物理、化学和数学就能淘汰一大半人，专业基础课淘汰剩下的一半。

好多小美在普通高中觉得自己是个STEM学生。一进大学工程系就知道厉害了。也有真正聪明和喜欢的。经过一二年级就真的入门了

哈哈。听见除草机的声音了

这个原因是美国高中教育质量差，还是大学课程超难？不容易理解

任何一所学校都这样，上面30%的比较轻松，中间40%的紧着学，下面30%哭爹喊娘

更多责任在高中这头。好大学和高中之间gap非常大。加州理工一年级的数学、物理，美国高中毕业生估计只有千分之一的人能扛下来

不了解州立大学。我觉得一部分是个人选择。我们高中教育质量肯定是在线的。除草课就是用来除草的。非除草课有难有易。选难的课就

选难的课就会感觉一直被挑战。

美国大学的教育，跨越的范围还是挺宽的。

我们大学的时候，掉队的一个年级就二三个，且允许补考。看来美国大学是宽进严出喽

我不太同意。上面有一小层，也是紧着学。

美国stem教育问题多多, 中小学数理化基础太差, 大学一下子拔高到本科水平。

认识一个妈妈，跟我说，女儿（T20）第一学期打电话回家哭，太难了，考啥啥不会。此前孩子从小到大全A。

+1。我觉得这目前是美国学生最主要上大学觉得难的原因了

Good Question. 前者， 尤其数理。不可想象有的连半年物理半年化学都没有。

是不是第一学期忙着party去了？我来美第一年修的graduate 课程简单死了，造成美国大学不教东西的印象

不同学校不一样呀，我家孩子说大学的课程太容易，所以她修了3个专业的课程！

我觉得是高中，数理基础不上心，偏好体育和领导船（后面这句是以前大头MD原话，白男，高中没有运动员风头劲）

我们读的是一家文科初高中。理科就是按部就班的学，或者是用教文科的方法教理科。

孩子们大学读的都是理科。没有太大的问题，

我觉得受益于几个方面，阅读快，理解力不错，比较善于提出问题。。

所以，从知识的角度，高中教育有点拉后腿，但是思维力还行。

或者说，不同的孩子不一样，你家是大牛娃

你这是丝糕啊，丝糕毕业生底子夯实。你也许理解不了大公高有多马虎

文科的方法教理科，这是个问题。尤其数学，教法问题多多，大多教的套个公式解题

高中不是有很多AP课吗？

好奇那些数学上到AP Calculus BC，理化AP也都学过/学好了的娃们大学理工科也学得这么费劲吗？

话说体育和领导船比较优秀的娃们其实完全不必挤理工科受罪啊

还是把位置让给我们这些踏踏实实学数理的娃们吧

同意，初高中教育，公校私校教育理念不同，但是都能帮学生prep college。就怕学校马虎

我们这里的公立高中，几年前还很好，现在说是要no child behind. 基本上就是不给孩子们任何选择。

 

我也觉得，这类妥妥商科娃

我们不是AP高中。也不是IB高中。我还是老观点，费不费劲，要看孩子在大学里选什么课。如果想被挑战，大学里永远有更难的课

主要的问题是上课进度，深度和速度；大学一个quarter要塞进去高中一整年的量，而且更深更难，要求举一反三的思考能力。

小孩不适应

看来真的要感恩娃在公高遇到了要求比较严格的老师

初中老师除了两个其他基本都是一路放水而过，父母要是不上点心真的要被所谓的全A给骗了。还好娃高中一开始就遇到了两个要求比较高的老师，希望能够给娃"拨乱反正"。

没觉得有问题。就是老师更关注孩子的解题思路，而不是答案。思路不清晰的，就拿不到好成绩。

高中的AP calc和大学数学根本不是一个数量级的。

前者。

但是，不能因为我们推了体育，就要被关上通往数理的窗户吧。

同意。我们现在校就是注重process了，感觉有帮助。大多高中不这么重视思路。

美国大学数学比中国Top理工科大学教的难很多吗？

我们那时候上大学前也没有接触微积分等大学内容，不觉得大学微积分/数学分析/线代/离散等数学课有那么难学啊。当然不好好学的同学挂科也是有的，但任何课不好好学都可能会挂科啊。这边抱怨大学理工科（尤其是基础课）难学的是不是也是少数娃？

什么课啊？要是JHU的拔草课估计是很悲剧

那肯定啊，比中国大学教的深多了快多了。

俺娃说大概10%学的轻松一点，60%都有些困难 剩下30% 毕业遥遥无期

这么说美国只有大学教育质量够高？

话说美国研究生院的课也不难啊，我靠着国内本科的基础在这里的Top10 研究生院也是全部A, A+啊 

 

目前在大学的这波高中因疫情影响比以前弱，加上这些年工学院扩招厉害，就这样了

同样的课同样的老师同样的教材，现在的平均分就是比以前低

前校长工学院出身，自己要扩大工学院，二十年人员加倍，招的学生不合格成绩过不去，她来找我们的麻烦说我们难为学生。他们工学院给自己修不过calculus的学生支招，让学生暑假去外面CC学了转学分。 我们自己的calculus难吗？反正来修课的高中生都是A。

农工第一年要拼gpa， cs也这样么？

上课又不是研究生院的重点，是为了补课；做开创性研究才是研究生院要培养的，而做研究的能力跟眼界有关，这眼界跟大学上课时教授

给你怎么讲关系太大了。我是做了20年才体会出这个巨大的差距。

嗯 比如我们高中物理 本来就弱 还被疫情cut 掉一个quarter

12年级化学AP一年网课无法做实验

全军覆没了？

要拼GPA的就是CS

不是很认同研究生院上课是为了补课

研究生院的很多课程是在大学专业基础课程上的延伸和细化，如果大学基础没有打好，研究生院的课程也是学不好的。做开创性研究的确是培养博士的目标，但不是培养硕士的目标，硕士阶段上课还是占比较大的比重的。

至于博士阶段研究的眼界是不是由大学教授决定的，我不是很确定。仅凭个人感受，本科阶段的教育的确对我的博士研究方向有影响，但最终研究达到的水平还是跟博士导师更相关一点。当然我不是啥牛人，所以突破不了我导师的局限。

不光是高中的质量不行，还有上大学后不当回事。我这学期的课，40人，现在基本都是30人上课，别的不来

因为数学要求高点，普通学生不上课靠自己读书学是不可能学好的 --- 如果这样能学好，为啥还要上大学？。最后就是curving，让这10个学生过。

她说的不对，国内好的大学基础教育是很solid的。我来这读研究生和你的感受一样。

能分享一下这是个什么群？

Facebook？

我家刚收到录取。要不要上