有没有人来科普一下，到底这个竞赛数学AMC10/12跟高等数学有没有关系？

我看了一下AMC10/12 的内容跟大学数学的内容基本没有关系，懂的家长可以来确认一下。

华裔执着地上补习班进AIME，JMO，AMO，结果上了半天跟大学要学的内容基本没啥关系。难道练习AMC10/12 就是为了读个好大学然后去挖矿去大厂？

大厂的马公，感觉还多人压根不做任何数学竞赛比如AMC10/12，人家一样做得非常出色的。有一批最厉害的CS是自己学出来的，不是老师教出来的。老师能教出来的，基本上都是中等资质的。最厉害的，基本上都是自己折腾出来，自己琢磨出来的那些人。

AMC10/12，只要数学学得好的，学完algebra 2 ，自己学一下数论方面的知识，进个AIME 还是轻轻松松的，不懂为啥补习班会为了进AIME开班，AIME压根不需要上任何补习班。

学生如果需要不辞辛苦地补习班上了一年又一年，才能进AIME，上大学读数学读CS，肯定不轻松。AIME 只要想进，努努力就没有见过进不去的。但凡孩子灵光一点，又努力，不用上任何补习班，最迟九年级也进得了AIME。

JMO/AMO 要想进去，还是可以上补习班。当然我见过最牛的，AMO，camper 都是自己学出来的。这种孩子一个舍得花时间，二个得有兴趣和天赋。自己学出来的JMO/AMO 肯定比上补习班学出来的JMO/AMO更有原动力和天赋。

 

 

当然没关系了 就是奥数在基础教育阶段可以用做比较靠谱的智商筛选的工具

智商高的学啥都不需要补习班。智商不在线的，学啥都需要补习班。见过无数上了补习班，不说9年级就是10年级都不能进AIME的

同意数学好的有天赋的，进AIME是不需要补习班。AIME现在由于补习班的功劳，ABC基本人手一个，实际等于没用没有

Perplexity.ai （pplx.ai) 的答案：

https://www.perplexity.ai/search/3836e222-57e9-449a-833e-e3ec677e9485?s=u

顺便问一下，mathcounts 是不是更接近学校的学习的数学内容？

我们高中全国排名大概4,5百名。平均每年也就1,2个能进AIME

"ABC人手一个Aime " is NOT true. Far from it.

世界上没什么是容易的，只有大话容易。

那是你们的学生没有人在意AIME。在意的话，自己学一年，不进AIME都难

应该说如果自己愿意花时间搞数竞，基本人手一个。再聪明，如果不搞，肯定没法进AIME。至少自己得补相关内容

想当然了。

类似，我们村高两百多名，每年考AIME两三个，全校

见过一六年级娃，进了AIME；七年级进了JMO；现在目标mopper. 他自己愿意花时间，我觉得他一定进得去mop

+1。既然世界上有千万条路，有人感兴趣竞赛也不足为奇，

加州为啥AMO多，数竞环境好，能做出来的肯定多。你们学校可能没有promote数竞？不然很难想象只有一两个AIME。

pplx.ai 的答案：

https://www.perplexity.ai/search/5fcb2c28-0e41-46fa-b26b-b04203b698ac?s=u

别人家的娃，别人家的钱，别人家愿意做啥都自由。智商是随机的，无需对立

他花了时间，呵呵，所以不是天上掉的馅饼。

有的学校把数竞当选修课，有的学校兴趣组组织天天练，有的学校从来不练，谁做得好，不用想也知道。数竞能练出来，特别是AIME

AIME确实不难，每年小学2,3年级进AIME的都常见，湾区数学娃都是以小学3年级进AIME，6年级前进JMO/AMO为

为目标的

有些人自家不搞，说话就是随意

很多人再花时间再补课也进不了AIME，更别说AMO了，甚至连SAT数学都考不好，学数学首先要智商在线，只花时间没用

我膜拜这种数学牛蛙啊，我家是无论如何都达不到的：）绝对是天赋使然啊

只要花够时间，就能达到目标。AIME有人花10个小时就进了，有人花100个小时，有人花500个小时，有人花1000个小时

常见？全国能找到几个？

这种选修课的得分标准不会是AIME的成绩吧？！

高中的数学竞赛和高等数学没关系，也不鼓励用高等数学的方法去解答。竞赛是一种选拔机制，

能把初等数学学得很好的人，同样也能把高等数学学好，这种可能性显然远远高于初等数学学不好的人。

你该膜拜fields winner, 那个才是皇冠上的珍珠

他在数竟圈子里，见到的都是顶级数学牛蛙，估计

说你自己家吗？搞了半天，进不了AIME，你得想想为啥。

我膜拜任何人在人生的任何阶段展现出实质超越我家娃的孩子：）

你太高看我家了：）我家现在还没到这个阶段呢

肯定是给数学牛娃开的呗。怕影响GPA，就不要修，拉到得了。会者不难。

这么简单的道理居然有人不停的发帖搞不明白，也是奇了

我劝你不要对数竞有执念了，AIME 不难的。

自己定，想参加就参加，无所谓“谁做得好”的排名。难道打球下棋除了做得好，还有练太多就不对？lol

你劝一个人前先了解一下，我都不知道自己啥时间对数学竞赛有执念？你说你浪费这个时间劝一个没执念的人干嘛？

SAT的数学很简单，应该只花时间就够了。

不用膜拜别人，找到适合自家孩子的路和学科，才最重要。你自己孩子的闪光点，得靠家长去用心发掘，不要没事灌水。

我愿意膜拜是我的自由，好吗？

为啥我觉得这个Bbem和Wulaonao是同一个人？

我错了，原来你家不做竞赛？我怎么做老看到你刷题的帖子，我还以为你家数学了得。对不起，误解了。

把这话先留给你自己吧。。。我家孩子的闪光点我还是清楚的

别人愿意花就花呗。。。我佩服努力并祝福

你确定我发过刷题的帖子？你能给post几个吗？

我觉得你和某人还是同一个人

什么ID？

肯定的，没有人说不可以。不过公众论坛，也就是讨论一下，这么做值不值得？后面的人可以学习借鉴一下。我们这里以前不少人搞竞赛

后面发现大数竞娃升学失意，现在好多小娃家长都不搞了。

也不能说完全没关系。做些竞赛题可以让人熟悉初等函数，对高等数学有帮助

当然整天刷题是浪费时间

那然后呢？ 后面还有至少5年。

估计最后不会人人IMO。 其实我想知道他们后面都怎么发展了。

 

美国中小学校内数学太简单了，数学竞赛题challenge一下有能力的孩子，养成动脑筋、解难题的好习惯，是一种思维的训练。

不停地违背孩子意愿的补习确实不是良策，但是为了解难题而去努力打好基础还是很有用的。基础不好，难题是完全搞不定的。Aime or JMO or AMO啥的并不重要。重要的是好的数学基础，以及不怕难题、善于思考、善于自学的能力和习惯。这些肯定有益于高等数学以及未来的stem专业学习。

我也好奇啊，谁跟你一个ID啊？

好问题：）

+1

这个太扯了

6 年级以下的全国56人

Contest Score Grade Report with Percentile- AIME 2022 Location: United States                                                   Score Grade <=6 <=6th Grade % Grade 7 7th Grade % Grade 8 8th Grade % Grade 9 9th Grade % Grade 10 10th Grade % Grade 11 11th Grade % Grade 12 12th Grade % Grade 13 13th Grade % Unk. Grade Unk. Grade % All All %   15.0                     2 100.00 2 100.00         4 100.00   14.0             1 100.00 1 100.00 9 99.84 8 99.77         19 99.91   13.0     1 100.00 2 100.00 4 99.85 5 99.90 11 99.12 11 98.81 2 100.00     36 99.46   12.0         1 99.45 6 99.24 17 99.38 32 98.23 13 97.50         69 98.62   11.0     1 99.27 6 99.18 13 98.32 20 97.60 30 95.65 11 95.95 2 75.00     83 96.99   10.0 1 100.00 1 98.53 11 97.52 15 96.32 25 95.50 24 93.24 25 94.64         102 95.04   9.0 1 98.22 1 97.80 7 94.48 23 94.01 25 92.88 43 91.30 33 91.65 1 50.00     134 92.64   8.0 1 96.43 4 97.06 13 92.55 23 90.48 43 90.27 69 87.84 51 87.71 1 37.50     205 89.48   7.0 1 94.65 8 94.12 27 88.96 62 86.95 56 85.76 81 82.28 79 81.63         314 84.66   6.0 6 92.86 12 88.24 29 81.50 48 77.42 106 79.90 137 75.75 79 72.20 1 25.00     418 77.27   5.0 4 82.15 15 79.42 38 73.49 84 70.05 130 68.80 165 64.71 126 62.77 1 12.50 1 100.00 564 67.43   4.0 12 75.00 25 68.39 75 62.99 120 57.15 187 55.19 226 51.42 140 47.74         785 54.16   3.0 13 53.58 30 50.00 82 42.27 126 38.71 170 35.61 202 33.20 134 31.03         757 35.68   2.0 11 30.36 28 27.95 56 19.62 80 19.36 122 17.81 151 16.93 84 15.04     1 50.00 533 17.87   1.0 3 10.72 7 7.36 10 4.15 32 7.07 39 5.03 41 4.76 31 5.02         163 5.32   0.0 3 5.36 3 2.21 5 1.39 14 2.16 9 0.95 18 1.46 11 1.32         63 1.49     56   136   362   651   955   1241   838   8

不怕难题，很难把控。一下子拔高了，怕打击普娃自信和兴趣。让他怵数理化，不肯学工程，也是很难把握度的。

跟高数没直接关系，但是。。。

锻炼思维和解决问题的能力。至于有什么意义，参照运动项目的意义 ；）

扯。。。、

主要是时间限制，要做得快，题目不难。

是，今天做的好几题都出自AMC12，没想到难度算中等。

同意，重在过程，喜欢的娃做题像打游戏。跑步不一定要跑到哪去，锻炼体能。

为啥非要跟大学数学有关？又想偷偷先学？进好学校就是为了去大厂搬砖？毫无逻辑。