孩子STEM strong, 就想读CS, 或者double major in Math。家在东部，打算申请MIT EA，和 CMU, Princeton RD。看了一下课程要求。三个学校都要 Gen ED, 包括7,8门的 Humanities, Arts, Social Sciences 课程，而且都不能用AP课Waive。
今天发现Georgia Tech 允许用AP代替这些课程，还给这些课程的credits。相当于给了一年课程的credits，而且是孩子最头疼的课。孩子strong in STEM，高中选了一堆文科的AP，上的很痛苦，这样也算不白念。有了这些学分可以3年或2.5年毕业，或者修一些感兴趣的专业科。孩子看到这个眼睛一下就亮了。
Georgia Tech 的 undergraduate CS ranks 5th, 比MIT or CMU低一点，tie with princeton。但本科上课为主，好像差别也不大。但这个选课可是很大的好处。翻了翻本版的贴子，居然没看到什么讨论，难道大家都只在乎T几，不管进了大学之后的选课？
HASS-A 3.095 Introduction to Metalsmithing 6.4570J Creating Video Games HASS-S 14.01 Principles of Microeconomics ??? 14.02 Principles of Macroeconomics 14.04 Intermediate Microeconomic Theory or 14.12 Economic Applications of Game Theory or 14.15J Networks 14.18 Mathematical Economic Modeling 14.01 Principles of Microeconomics 9-12 or 15.0111 Economic Analysis for Business Decisions 15.417 Laboratory in Investments (CI-M) 15 15.418 Laboratory in Corporate Finance (CI-M) 15 15.501 Corporate Financial Accounting 12 HASS-H 21G.101 Chinese I (Regular) 21G.102 Chinese II (Regular) 21G.103 Chinese III (Regular) 21G.104 Chinese IV (Regular) 21G.105 Chinese V (Regular): Discovering Chinese Cultures and Societies 21G.106 Chinese VI (Regular): Discovering Chinese Cultures and Societies 21G.107 Chinese I (Streamlined) 21G.108 Chinese II (Streamlined) 21G.109 Chinese III (Streamlined) 21G.110 Chinese IV (Streamlined) 21G.112 Intermediate Chinese in Shenzhen 21G.113 Chinese V (Streamlined) 21G.118 Advanced Chinese in Shenzhen
高中修了一堆文科AP, US government, world history, AP lang, Micro/micra eco。12年级还有AP literature, US history。孩子听话，说对考大学有好处。就捏着鼻子上了。实在是torture。自己说今年花在US government上的时间比说有高中数学课的时间还多。
自己看了MIT GEN ED 的HASS 课列表，只选出一门课觉的还可以上，但是这门科还不一定开。我也想不懂为什么非要强迫一个想学CS专业的学生学那么多文科或者艺术方面的课，又为什么不允许用AP课waive。
高中修了一堆文科AP, US government, world history, AP lang, Micro/micra eco。12年级还有AP literature, US history。孩子听话，说对考大学有好处。就捏着鼻子上了。实在是torture。自己说今年花在world history上的时间比说有高中上的数学课的时间还多。
自己看了MIT GEN ED 的HASS 课列表，只选出一门课觉的还可以上，但是这门科还不一定开。我也想不懂为什么非要强迫一个想学CS专业的学生学那么多文科或者艺术方面的课，又为什么不允许用AP课waive。
The decision of which university to choose should consider various factors, including academic fit, opportunities for research and internships, campus culture, and personal preferences. It may be helpful for your child to further research and compare the CS programs, course offerings, and opportunities at MIT, CMU, Princeton, and Georgia Tech to make an informed decision that aligns with their academic and personal goals.
孩子STEM strong, 就想读CS, 或者double major in Math。家在东部，打算申请MIT EA，和 CMU, Princeton RD。看了一下课程要求。三个学校都要 Gen ED, 包括7,8门的 Humanities, Arts, Social Sciences 课程，而且都不能用AP课Waive。
今天发现Georgia Tech 允许用AP代替这些课程，还给这些课程的credits。相当于给了一年课程的credits，而且是孩子最头疼的课。孩子strong in STEM，高中选了一堆文科的AP，上的很痛苦，这样也算不白念。有了这些学分可以3年或2.5年毕业，或者修一些感兴趣的专业科。孩子看到这个眼睛一下就亮了。
Georgia Tech 的 undergraduate CS ranks 5th, 比MIT or CMU低一点，tie with princeton。但本科上课为主，好像差别也不大。但这个选课可是很大的好处。翻了翻本版的贴子，居然没看到什么讨论，难道大家都只在乎T几，不管进了大学之后的选课？
如果是这几家都录取了，就看你们的具体情况了，但是最主要的还是孩子自己选择。
如果他是在不想再修文科的课，用这个时间都修一些高年级的课或是重在实习上，去GT当然也很不错。
走出教育系统，他再难找到系统地高水平地人文学习的机会了，错过了回不了头。但是，赚钱是可以赚一辈子慢慢赚的。
何必忙着早毕业早赚钱呢。
人生路是命定的，整体来说，早出来未见得比晚出来多挣钱。
不给也没什么。某些学校不给Credit，但是可以免掉一些导论，也有好处。
大学四年选了一堆文科，商科的课，也同时选了很多研究生院的专业课，还有课余时间跟教授做研究。好像啥也没耽误
https://www.usnews.com/best-colleges/rankings/computer-science-overall
前面20%的学生要去，问题都不大。
所以我很怀疑强校的说法。
HASS-A 3.095 Introduction to Metalsmithing 6.4570J Creating Video Games HASS-S 14.01 Principles of Microeconomics ??? 14.02 Principles of Macroeconomics 14.04 Intermediate Microeconomic Theory or 14.12 Economic Applications of Game Theory or 14.15J Networks 14.18 Mathematical Economic Modeling 14.01 Principles of Microeconomics 9-12 or 15.0111 Economic Analysis for Business Decisions 15.417 Laboratory in Investments (CI-M) 15 15.418 Laboratory in Corporate Finance (CI-M) 15 15.501 Corporate Financial Accounting 12 HASS-H 21G.101 Chinese I (Regular) 21G.102 Chinese II (Regular) 21G.103 Chinese III (Regular) 21G.104 Chinese IV (Regular) 21G.105 Chinese V (Regular): Discovering Chinese Cultures and Societies 21G.106 Chinese VI (Regular): Discovering Chinese Cultures and Societies 21G.107 Chinese I (Streamlined) 21G.108 Chinese II (Streamlined) 21G.109 Chinese III (Streamlined) 21G.110 Chinese IV (Streamlined) 21G.112 Intermediate Chinese in Shenzhen 21G.113 Chinese V (Streamlined) 21G.118 Advanced Chinese in Shenzhen
孩子本身很enjoy 数学 和 coding。试了试tensor flow后, 自己放假用C++ coded 了一个neural network library，只用了矩阵计算的Eigen library。说这样才能把里面的详细步骤和算法搞清楚。做了kaggle上的几个题，结果挺满意。现在开始写大学申请。说申请玩了再把converlutional part 加上。自己做的非常开心。所以铁了心想读CS。
高中修了一堆文科AP, US government, world history, AP lang, Micro/micra eco。12年级还有AP literature, US history。孩子听话，说对考大学有好处。就捏着鼻子上了。实在是torture。自己说今年花在US government上的时间比说有高中数学课的时间还多。
自己看了MIT GEN ED 的HASS 课列表，只选出一门课觉的还可以上，但是这门科还不一定开。我也想不懂为什么非要强迫一个想学CS专业的学生学那么多文科或者艺术方面的课，又为什么不允许用AP课waive。
好像cmu 也有严格的课程路径，不那么容易跳课，可以搜一下兄贵的介绍
您这是最有用的帮助。多谢。
孩子自己看了hass， 只选出一门课，还不一定开课。我也说要不就选几门中文课。也只是没办法的办法。
但是GIT 就不用有这些烦恼了。Rank 差一点有多重要？有点纠结就上来问问。
现在说有点早。不过自己说不喜欢简单的coding，读研的可能性大。
如果早点毕业，在去申请MIT的graduate degree，那不是也很好？
没必要问这里的人。这里大部分人只会看排名。实际上合适自己的大学就是最好的。学自己enjoy 的课比修不喜欢的文科课更重要。
你的免课的问题到拿到录取后再问学校 advisor。学校给的信息更准确，可能有些你网上查不到的办法。
但这些课对孩子就是torture. 看了MIT HASS 课的列表，选不出想上的课,很气馁。
孩子本身很enjoy 数学 和 coding。对AI感兴趣，先试了试tensor flow, 后来自己放假用C++ 写了一个neural network library，只用了矩阵计算的Eigen library。说这样才能把里面的详细步骤和算法搞清楚。做了kaggle上的几个题，结果挺满意。现在开始写大学申请。说申请玩了再把converlutional part 加上。自己做的津津有味，非常开心。以前想读数学，现在铁了心想读CS。
高中修了一堆文科AP, US government, world history, AP lang, Micro/micra eco。12年级还有AP literature, US history。孩子听话，说对考大学有好处。就捏着鼻子上了。实在是torture。自己说今年花在world history上的时间比说有高中上的数学课的时间还多。
自己看了MIT GEN ED 的HASS 课列表，只选出一门课觉的还可以上，但是这门科还不一定开。我也想不懂为什么非要强迫一个想学CS专业的学生学那么多文科或者艺术方面的课，又为什么不允许用AP课waive。
The decision of which university to choose should consider various factors, including academic fit, opportunities for research and internships, campus culture, and personal preferences. It may be helpful for your child to further research and compare the CS programs, course offerings, and opportunities at MIT, CMU, Princeton, and Georgia Tech to make an informed decision that aligns with their academic and personal goals.
平时经常到子女教育来看看，感觉受益匪浅。现在自己孩子要申请了，发现了选课的这么大的问题。GIT 学校的rank 差一点，去了又有一点不甘心。还气不过这些top schools 可以这样强迫学生。就上来看看大家怎么想这个问题，特别是已经上了大学的是这么想的。翻了翻居然没有找到一个相关的帖子，就问一下。自己也知道最后还是得自己拿主意。
本来没想P。去参观了一下校园，很喜欢，而且回家特方便。一看本科CS rank 5th。学校好几年rank 1st (US news), 就也加一个。
另外没想提前毕业，只是希望不被强迫上自己不喜欢的课。
M也类似，学什么无关，可能到时同学学长拉去做他们开的店。
至于学什么课，校友说以前都是这么学的，为什么要改变？不想学不用来了。
https://lsadvising.berkeley.edu/progress-planning/transfer-credit/high-school-exam-scores
这才是你的优势吧。
别以为MIT出来的一定比GIT好，没这回事。每个学生学的知识不同干活的能力不同，做的工作和层次就都不同。
举例说明，你考了两门，又带了两门ap，加上带入文科的几个ap，第一学期时就可以申请sophomore status，等于直接进入二年级了。
知道有孩子考过四门课，理论上不用三年就毕业了。
被GIT和MIT同时录取后，不要因为选课的因素放弃MIT
研究了一番，我觉得挺不错。不过孩妈坚决不让孩去那么远......
看来这些州大都比较同情达理，即便牛如Berkeley。
倒是没想要早毕业，只是头疼Gen Ed 里的HASS 8门课的要求。MIT的网站明确写着：AP credit can never be used to fulfill any part of the HASS Requirement.
我门以前也没想申GIT，但是现在觉得它的AP政策很好。ranking 差点又有点不甘心。您说的“不要因为选课的因素放弃MIT“，能具体说说不放弃为啥？自己也是放不下，但也说不出为啥就为个ranking非得让孩去干不愿意干的事。以后的发展就真的有区别？
US undergraduate CS ranking 2023, MIT, CSU, UCB, Stanford tie first place, Cornell, GIT, P, UIUC tie 5th place.
https://www.usnews.com/best-colleges/rankings/computer-science-overall
多谢。如果A好拿，那我再回去劝劝。孩子高中的AP文科课上的比较痛苦，看到读个CS还要上这么多比较沮丧。如果打打酱油也能拿A，那就捏着鼻子把它们上了。