等于一百八十度。如何解释三角形的面积公式为底乘以高除以二?如何解释梯形的面积公式是(上底加下底)乘以高除以二。
必须是让小娃听懂的方法。大清早,回忆一下你的小学数学概念。
如果小孩能自己读,那就更好了
完全不需要,而到了高年级的数学,会很成问题。
这个是初中几何学的。
要不拿块木条三角尺演示一下?
这实际上是几何内容。学到就解释。其他基本概念没学到就先记住就行了。早晚会学到。而且很简单。
娃不会做的,我更不会做。不知道娃怎么混过来的。
(a+c1+90)*2=4*90=360,a+c1=90... b+c2=90. a+b+c1+c2=180
谷歌和油管
证明a加c1等于90度,还是要先证明一条线穿过平行线,夹角相等。还是要用初中几何。小学生不用初中几何知识,有更加直观的办法
two triangles make a rectangle with 4 90 degree corners.
有的人需要更多的时间消化的,先吞了再慢慢消化好了。他是我们省特级教师,后来提拔作了N年校长。
算你说对。
甚至工作中写程序、蕊片设计。。。都不能是一知半解,一知半解的都学不好都很差,俺发现这类人没有一层一层掘下去的精神,也可能是脑子动不下去吧,慢慢的就相附相承,一个良性循环一个恶性循环。
知道古代皇帝都找大师文豪来教皇子吧。
要陪娃名师教时你也一块儿学不就行了嘛,皇上也给太子请陪读的
剪出两个相同的三角形,再拼成一个长方形,就证明好了。
把三角形三个内角折起来,可以折出一个平角。
谁行谁上,这种事情还有啥好谦虚的,都这份上了,行的人要发挥作用呀,同样不行的也别掩饰免得防碍娃学习
这些基础的知识,到处都有。
Khan、AoPS、新加坡数学
那时候她任教的学校有五个年级,每个年级一个班,但是总共只要4个老师,她教四五年级的数学、一年级的语文和图画、二年级的体育、三年级的唱歌等等。每个从早到晚每一节课都在上课,学生有空挡的时间,老师没有。晚上要备课、改作业。我从小就帮她改作业,这样她才有时间完成做饭洗衣服等等家务。
她先把班里做好的学生的作业拿来批改一两份,然后我就照猫画虎。用蘸水的钢笔,蘸上血红的墨水,在比我大几岁的哥哥姐姐们的作业上画勾叉,一种痛快的感觉。
实在我搞不定的,他先教我一下,我再教娃,哈哈。以前当TA的时候,我的review比他好多了,老师真的不是谁都能当的。不过为了锻炼娃的自学能力,我一般不教的,除非题太难了,我会提醒思路,告诉他一些技巧,其他的要自己体会。娃很喜欢自己慢慢推公式,这点还不错。
等于一百八十度。如何解释三角形的面积公式为底乘以高除以二?如何解释梯形的面积公式是(上底加下底)乘以高除以二。
必须是让小娃听懂的方法。大清早,回忆一下你的小学数学概念。
如果小孩能自己读,那就更好了
完全不需要,而到了高年级的数学,会很成问题。
这个是初中几何学的。
要不拿块木条三角尺演示一下?
这实际上是几何内容。学到就解释。其他基本概念没学到就先记住就行了。早晚会学到。而且很简单。
娃不会做的,我更不会做。不知道娃怎么混过来的。
(a+c1+90)*2=4*90=360,a+c1=90... b+c2=90. a+b+c1+c2=180
谷歌和油管
证明a加c1等于90度,还是要先证明一条线穿过平行线,夹角相等。还是要用初中几何。小学生不用初中几何知识,有更加直观的办法
two triangles make a rectangle with 4 90 degree corners.
有的人需要更多的时间消化的,先吞了再慢慢消化好了。他是我们省特级教师,后来提拔作了N年校长。
算你说对。
甚至工作中写程序、蕊片设计。。。都不能是一知半解,一知半解的都学不好都很差,俺发现这类人没有一层一层掘下去的精神,也可能是脑子动不下去吧,慢慢的就相附相承,一个良性循环一个恶性循环。
知道古代皇帝都找大师文豪来教皇子吧。
要陪娃名师教时你也一块儿学不就行了嘛,皇上也给太子请陪读的
剪出两个相同的三角形,再拼成一个长方形,就证明好了。
把三角形三个内角折起来,可以折出一个平角。
谁行谁上,这种事情还有啥好谦虚的,都这份上了,行的人要发挥作用呀,同样不行的也别掩饰免得防碍娃学习
这些基础的知识,到处都有。
Khan、AoPS、新加坡数学
那时候她任教的学校有五个年级,每个年级一个班,但是总共只要4个老师,她教四五年级的数学、一年级的语文和图画、二年级的体育、三年级的唱歌等等。每个从早到晚每一节课都在上课,学生有空挡的时间,老师没有。晚上要备课、改作业。我从小就帮她改作业,这样她才有时间完成做饭洗衣服等等家务。
她先把班里做好的学生的作业拿来批改一两份,然后我就照猫画虎。用蘸水的钢笔,蘸上血红的墨水,在比我大几岁的哥哥姐姐们的作业上画勾叉,一种痛快的感觉。
实在我搞不定的,他先教我一下,我再教娃,哈哈。以前当TA的时候,我的review比他好多了,老师真的不是谁都能当的。不过为了锻炼娃的自学能力,我一般不教的,除非题太难了,我会提醒思路,告诉他一些技巧,其他的要自己体会。娃很喜欢自己慢慢推公式,这点还不错。