给小娃做五年级人教应用题，我觉得挺简单的，可是娃就是拎不清。比如860个鸡吃111.87公斤的饲料，用新饲料后，860个鸡只吃94.56公斤的饲料，问每只鸡节省了多少饲料。
小娃居然写860÷111.87， 我说是每只鸡吃多少，你画图理解，她居然给我画鸡。我说考试时哪有时间画860个鸡，用线段图，她又密密麻麻画线。她这是要气死我的节奏吗， 我只好回到最简单的例子，10个苹果分3个人吃，你说是10除以3,还是3除以10, 3除以10就是零点三，那是一个苹果也吃不到。
之前做过除法整数的例子，怎么一到小数就完全没概念了。
喝了一口水，消消气，继续第二题，什锦糖，奶油糖6.6元有30千克，水果糖4.04元有16千克，花生糖1.05有5.05千克，混杂在一起做什锦糖，我买一千克什锦糖多少钱，结果娃把所有的糖的总价算在一起，就是不知道怎么算一千克是多少钱，我说你自己想，比如我，要减肥，不想吃那么一大包糖，就吃一点点，一千克糖，你不要因为算不出来一千克多少钱，把一大包糖买给我吃。我可不要吃那么多糖，吃糖吃傻了，数学也做不出来，大娃看小娃做不出题，在一旁乐不可支，幸灾乐祸。
我记得上学期做过挺多的除法应用题，怎么换成小数，小娃又迷糊了？昨天做了一下午应用题，我现在喉咙疼。更伤心的是，我现在对于推小娃做工程师开始没有信心了。
人教就是学苏联的数学教学法，回去都是一个老祖宗。不要被英文迷惑。
challenge word problemS 讲的比较好
记得我小时候我妈妈教我应用题，鬼哭狼嚎的，只好放弃
word problem是比较难。你还没看到我儿子做代数方程里的word problem，就是得自己设置X，我觉得他还没有完全get IT。
方法和招手解决问题的工具就行了。
而且你要允许孩子可以犯错啊。。。
他多少有些dyslexia。
无解，只能等娃的阅读能力提高，多读书是关键
你女儿要参加math count这类的比赛，否则干嘛要求速度呢？
我教到现在，感觉都是一回生，二回熟，同类题型多做几道，既然就熟了。就是逻辑思维也是慢慢可以训练培养的。
每天就是哄娃玩，一年十万，家长还得哄着老师。再说才三年级还早，娃的变化会很大的。
就反复强调那个是除数和被除数，那一般美国学校里的数学，就是教个除法，不强调那个被除以哪个。。。这个得多做应用题，才能吃透。
都是老师会教的， 你一定要自己来， LOL
给出那些重要信息，那些数字。这些数字那些是relevant或是irrelevant，然后找出它们之间的关系。。。
你如果是把它当作problem solving，而不是这类题型套模式，可能教学效果会更好一点。
父母教得吐血，孩子学得一把鼻涕一把泪的
她有一次脑子搭错了， 想知道几个点， 连起来有多少连线
冲一个点， 一直画到20 个点，190 根连线
你昏了吧？ 我反正是昏了
除法的单位cancel out。一开始我儿子也不太注意那个除以哪个。这样就算的非常乱。教到最后我告诉儿子得看文字题里最后一栏的要求（question），按照那个单位进行反向推算单位的换算才行。
后来在Alcumus里，儿子做单位换算就非常快和强，几乎不用动笔就报出答案了。
在我孩子很小的时候，看她有很多零碎的one dollars, 我就给了她一张 5 dollar,把她的五张dollar拿过来了。她一下子大哭了起来。我想这孩子怎么这么笨啊？老早会数1到5了，居然不知道五张1=5。后来想想孩子毕竟小，靠的是直观来理解。
拿你孩子的事来看，孩子的理解会有反复的。毕竟小，你给她做的又是中文。
这么喜欢国内那一套，干脆带孩子回国上学好了。
十分之一等于0.1
然后百分之一等于0.01
然后通过皮尺，学习长度单位换算。
0.01乘以10等于0.1也是单位换算理解的。
人教有许多单位换算题和小数乘以10,100,1000的移动位置。在人教四年级里做过许多题。
她说如果是在学校刚入职大概八万，她嫌少，自己单干，一年十万出头，她说等自己想稳定了再去学校找个工作养老，她每天就工作6个小时，轻轻松松。还有娃的occuptional therapist都是年轻的女孩在干，哄玩玩，我们就要付一小时200刀
就是那个妈哭着讲买了几桶油，有个当爹的暴怒说借也得借，不借也得借，最后一个小孩儿翻着白眼说每当夜深人静的时候你就逼我造句儿的那个。
比如，2个机器5个小时割草130吨，4个机器6个小时能割草多少？
就是那种脱口而出的，我表示需要想一下
老大的para住在下城的海景房，她的收入肯定没有特殊教育老师多，speech therapist也住在曼哈顿
大娃算是留级，小娃算是提前。一起教，方便。而且促进相互比赛。
prealgebra是给六年级的娃，如果不是天赋好的娃，三年级怎么可能感兴趣
现在按level上课还嫌麻烦，你看起来忙忙碌碌，其实好多事倍功半
休。几个临时老师还要抢这个位置的。
准备稍微放慢一点进度，同类题目反复练习，弄懂再走下一个章节
给小娃做五年级人教应用题，我觉得挺简单的，可是娃就是拎不清。比如860个鸡吃111.87公斤的饲料，用新饲料后，860个鸡只吃94.56公斤的饲料，问每只鸡节省了多少饲料。
小娃居然写860÷111.87， 我说是每只鸡吃多少，你画图理解，她居然给我画鸡。我说考试时哪有时间画860个鸡，用线段图，她又密密麻麻画线。她这是要气死我的节奏吗， 我只好回到最简单的例子，10个苹果分3个人吃，你说是10除以3,还是3除以10, 3除以10就是零点三，那是一个苹果也吃不到。
之前做过除法整数的例子，怎么一到小数就完全没概念了。
喝了一口水，消消气，继续第二题，什锦糖，奶油糖6.6元有30千克，水果糖4.04元有16千克，花生糖1.05有5.05千克，混杂在一起做什锦糖，我买一千克什锦糖多少钱，结果娃把所有的糖的总价算在一起，就是不知道怎么算一千克是多少钱，我说你自己想，比如我，要减肥，不想吃那么一大包糖，就吃一点点，一千克糖，你不要因为算不出来一千克多少钱，把一大包糖买给我吃。我可不要吃那么多糖，吃糖吃傻了，数学也做不出来，大娃看小娃做不出题，在一旁乐不可支，幸灾乐祸。
我记得上学期做过挺多的除法应用题，怎么换成小数，小娃又迷糊了？昨天做了一下午应用题，我现在喉咙疼。更伤心的是，我现在对于推小娃做工程师开始没有信心了。
🔥 最新回帖
人教就是学苏联的数学教学法，回去都是一个老祖宗。不要被英文迷惑。
🛋️ 沙发板凳
challenge word problemS 讲的比较好
记得我小时候我妈妈教我应用题，鬼哭狼嚎的，只好放弃
word problem是比较难。你还没看到我儿子做代数方程里的word problem，就是得自己设置X，我觉得他还没有完全get IT。
方法和招手解决问题的工具就行了。
而且你要允许孩子可以犯错啊。。。
他多少有些dyslexia。
无解，只能等娃的阅读能力提高，多读书是关键
你女儿要参加math count这类的比赛，否则干嘛要求速度呢？
我教到现在，感觉都是一回生，二回熟，同类题型多做几道，既然就熟了。就是逻辑思维也是慢慢可以训练培养的。
每天就是哄娃玩，一年十万，家长还得哄着老师。再说才三年级还早，娃的变化会很大的。
就反复强调那个是除数和被除数，那一般美国学校里的数学，就是教个除法，不强调那个被除以哪个。。。这个得多做应用题，才能吃透。
都是老师会教的， 你一定要自己来， LOL
给出那些重要信息，那些数字。这些数字那些是relevant或是irrelevant，然后找出它们之间的关系。。。
你如果是把它当作problem solving，而不是这类题型套模式，可能教学效果会更好一点。
父母教得吐血，孩子学得一把鼻涕一把泪的
她有一次脑子搭错了， 想知道几个点， 连起来有多少连线
冲一个点， 一直画到20 个点，190 根连线
你昏了吧？ 我反正是昏了
除法的单位cancel out。一开始我儿子也不太注意那个除以哪个。这样就算的非常乱。教到最后我告诉儿子得看文字题里最后一栏的要求（question），按照那个单位进行反向推算单位的换算才行。
后来在Alcumus里，儿子做单位换算就非常快和强，几乎不用动笔就报出答案了。
在我孩子很小的时候，看她有很多零碎的one dollars, 我就给了她一张 5 dollar,把她的五张dollar拿过来了。她一下子大哭了起来。我想这孩子怎么这么笨啊？老早会数1到5了，居然不知道五张1=5。后来想想孩子毕竟小，靠的是直观来理解。
拿你孩子的事来看，孩子的理解会有反复的。毕竟小，你给她做的又是中文。
这么喜欢国内那一套，干脆带孩子回国上学好了。
十分之一等于0.1
然后百分之一等于0.01
然后通过皮尺，学习长度单位换算。
0.01乘以10等于0.1也是单位换算理解的。
人教有许多单位换算题和小数乘以10,100,1000的移动位置。在人教四年级里做过许多题。
她说如果是在学校刚入职大概八万，她嫌少，自己单干，一年十万出头，她说等自己想稳定了再去学校找个工作养老，她每天就工作6个小时，轻轻松松。还有娃的occuptional therapist都是年轻的女孩在干，哄玩玩，我们就要付一小时200刀
就是那个妈哭着讲买了几桶油，有个当爹的暴怒说借也得借，不借也得借，最后一个小孩儿翻着白眼说每当夜深人静的时候你就逼我造句儿的那个。
比如，2个机器5个小时割草130吨，4个机器6个小时能割草多少？
就是那种脱口而出的，我表示需要想一下
老大的para住在下城的海景房，她的收入肯定没有特殊教育老师多，speech therapist也住在曼哈顿
大娃算是留级，小娃算是提前。一起教，方便。而且促进相互比赛。
prealgebra是给六年级的娃，如果不是天赋好的娃，三年级怎么可能感兴趣
现在按level上课还嫌麻烦，你看起来忙忙碌碌，其实好多事倍功半
休。几个临时老师还要抢这个位置的。
准备稍微放慢一点进度，同类题目反复练习，弄懂再走下一个章节