家里有孩子上藤校的介绍点情况？说心里话，单凭这一点我就特别不愿意让孩子去一个几万学生的大州立！动辄是几百人的大课，还是博士学生上，更有甚者，现在大州立都在极力推行网上上课，这更是让人抓狂。我特别希望孩子在18-20这样的年龄能够在大学校园里上小班课，和有经验有知识有人生阅历的教授有更多的接触讨论，和同学们一块分享学习的快乐，这种和人面对面打交道的过程也是大学学习一个主要方面 - 人生观的形成和提升，而不是在乱哄哄的几百人的大教室里听一个博士生战战兢兢的上课，或者是面对电脑上一门看不见同学和老师的网课。
更有专业氛围，同学关系也亲密一下。
Lac 又太小了点， 藤校刚刚好， 就是进不去
一，二字头课的TA有本科生当TA. TA的主力还是研究生。
过个两三年，喜欢的才招成自己学校的。。。
变相合同工？
女儿做TA，上学期还得到学生们不错的评价。
不涉及学费的减免，没有医疗保险。。
普通孩子，不过是比较认真，这学期要做另一门课的TA coordinator ：）
教课的老师说了算，来申请的孩子他用谁。。。
觉得太对不起这些花了很多学费的大学生了，更难过是在这样的花样年龄本该有更多的有经验的教授的指导，却成了研究生的实验材料。这是我对大学教育的体会 - 资深教授应该注重本科教育，特别是本科基础课的教育。
代了两节，发现效果不错，就全让我儿子上到课程结束。他的教授不愿上课，主要搞研究，实在没办法，就去上一两节。我的感觉北美的教授认真上课的不多。有一些终身教授连为学生答疑都能躲则躲。藤校应该好一点！
家里有孩子上藤校的介绍点情况？说心里话，单凭这一点我就特别不愿意让孩子去一个几万学生的大州立！动辄是几百人的大课，还是博士学生上，更有甚者，现在大州立都在极力推行网上上课，这更是让人抓狂。我特别希望孩子在18-20这样的年龄能够在大学校园里上小班课，和有经验有知识有人生阅历的教授有更多的接触讨论，和同学们一块分享学习的快乐，这种和人面对面打交道的过程也是大学学习一个主要方面 - 人生观的形成和提升，而不是在乱哄哄的几百人的大教室里听一个博士生战战兢兢的上课，或者是面对电脑上一门看不见同学和老师的网课。
更有专业氛围，同学关系也亲密一下。
Lac 又太小了点， 藤校刚刚好， 就是进不去
一，二字头课的TA有本科生当TA. TA的主力还是研究生。
过个两三年，喜欢的才招成自己学校的。。。
变相合同工？
女儿做TA，上学期还得到学生们不错的评价。
不涉及学费的减免，没有医疗保险。。
普通孩子，不过是比较认真，这学期要做另一门课的TA coordinator ：）
教课的老师说了算，来申请的孩子他用谁。。。
觉得太对不起这些花了很多学费的大学生了，更难过是在这样的花样年龄本该有更多的有经验的教授的指导，却成了研究生的实验材料。这是我对大学教育的体会 - 资深教授应该注重本科教育，特别是本科基础课的教育。
代了两节，发现效果不错，就全让我儿子上到课程结束。他的教授不愿上课，主要搞研究，实在没办法，就去上一两节。我的感觉北美的教授认真上课的不多。有一些终身教授连为学生答疑都能躲则躲。藤校应该好一点！