这些负反馈让她自己去承担，自己去和老师教练队友解释。一两次的无所谓也可能是表面现象，你想好后得前后一致的执行。
但是过了这事，又恢复了磨蹭
我娃有起床气，早上喊他起床这个磨蹭，还要甩脸子给我们看，弄弄就误了校车，只好我们送。威胁吼叫都不管用。
后来有次我告诉他，误了校车就不送了！只能旷课！ 而且我不会帮他找理由。
于是就旷了一天课。第二天上学的时候，我条子上写的就是：早上没起来，没赶上校车。
事后跟老师说起来，老师特别支持我，还说他们班里有些别的小孩也得这么治一下才行。
后来我娃起床就不发脾气了，也知道自己抓紧时间赶校车了。 大约一向在学校是好孩子，却被留了个坏记录，没准老师还配合我批评了他。
这些负反馈让她自己去承担，自己去和老师教练队友解释。一两次的无所谓也可能是表面现象，你想好后得前后一致的执行。
但是过了这事，又恢复了磨蹭
我娃有起床气，早上喊他起床这个磨蹭，还要甩脸子给我们看，弄弄就误了校车，只好我们送。威胁吼叫都不管用。
后来有次我告诉他，误了校车就不送了！只能旷课！ 而且我不会帮他找理由。
于是就旷了一天课。第二天上学的时候，我条子上写的就是：早上没起来，没赶上校车。
事后跟老师说起来，老师特别支持我，还说他们班里有些别的小孩也得这么治一下才行。
后来我娃起床就不发脾气了，也知道自己抓紧时间赶校车了。 大约一向在学校是好孩子，却被留了个坏记录，没准老师还配合我批评了他。