帮看一下娃的数学问题怎么补

古代的事物
楼主 (文学城)

周末看到完蛋娃们数学作业的挣扎,真是不看就没有伤害啊。在想要不要花费亲子关系成本他们刷个题什么的,刷什么呢。

娃甲,题目是,求向量(3;4)在y=x那个方向的分量。要求用点乘做。娃看着公式A.B=|B|*A在B方向的分量,居然不会做。

娃乙,做题做到r=rsin(theta)+2,求r,他蒙逼了。

我知道平时不看看了着急是不对的,可是我想大家帮看看这种情况应该补哪。从哪补起。

篱笆08
你就是个货真价实的虎爸,大推爸,狼推爸。连羊皮都不带披滴。

哲仁布措
这题太难了,不用补。。。

不开玩笑,请其他学校同年级老师补补。 本学校老师不可以,但其他学校老师可以。

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tibuko
从没必要中学里搞向量开始补
古代的事物
几何课蜻蜓点水吧,看着公式不会用这个有点吓人,瞬间动摇了我做个左派好爸爸的决心
古代的事物
zkss?
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backyardfun
你会不会?会的话教一下不就好了?
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tibuko
我最讨厌套公式的跃进学习,比如让你证明点积就能算分量,这个道理的intuition在哪里?

没有好好系统地学线性代数而死记没什么意思

古代的事物
老中家长嘛,不是喜欢发现一下深层问题。。。哪方面能力bux2要练这样的?
宗阕
吓得我都没敢问,难道我没学过数学吗
古代的事物
举例能够增加intuition吗

推导呢,我看他们老师是推导了这个公式的。。。但是不会套公式很可怕啊

古代的事物
我够慈祥的了
哲仁布措
俺是无知者无畏。
哲仁布措
啥是zkss?
古代的事物
展开说说,嘿嘿
古代的事物
出主意的时候不要开小差
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tibuko
那你问问孩子,看明白了intuition没有

这牵涉到:orthonormal basis,和勾股定理

古代的事物
呃,发现我自己没有intuition。。。只知道看到公式要套,那么这个具体问题怎么build娃的intuition?
哲仁布措
如下

1. 一般自己教孩子耐心有限. 如果是牛娃根本不用教,如果不是牛蛙,会火冒三丈,不好玩儿

2. 同年级老师一般有教学经验,会循序渐进,并知道学生要掌握的程度。如果弄个数学博士只会讲太难了。

3.一般学校不允许老师给自己学生补课,conflict of interest

 

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tibuko
x向量到y的投影为0,x向量到x的投影为1,点积就是把这个原理分成x,y,z三部分加起来就行了
古代的事物
有理
古代的事物
“点积就是”这一句不理解
t
tibuko
不就是跟x跟x,y跟y,z跟z算嘛
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incywincy
擦擦汗,看不懂。
宗阕
先别讲几何意义,那个没什么意思,知道是衡量两个向量的角度关系就行
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Enderman
太推了
宗阕
抛开几何,只谈向量
玄淡泊宗
公文数学
古代的事物
指点指点呗
玄淡泊宗
KUMON,很烦锁,坚持就能解决问题