昨天和老师谈完,现在六神无主。请各位爸爸妈妈帮帮我。我们只有一个10岁的男孩。一直非常活泼好动。学习成绩一直都还不错。最近一个学期除了绘画F(因为把两个作业弄丢了没上交),和游泳C,其他都是A。他确实需要不少的监督,不然就比较懒散。作业要经常提醒他做。考试很多分丢的是因为没有注意看题诸如此类的。老师经常说他聪明,学什么都快,但上课时爱说话,不举手就抢答,容易分心,影响课堂秩序。 他上的私校对课堂秩序要求也比较严格。我们也压力很大。经常督促他要专心。限制他玩游戏看电视(他非常爱玩电动游戏和看卡通片)。发现有时他会说谎了。比如他会说他在学校表现很好,和老师没有任何问题。结果和老师的反馈完全不是一回事。最近一年也经常会顶嘴了。经常给自己的行为找借口。有时也会哭,说他很努力了结果还是失望。他压力这么大弄得我们也很心酸。今天老师很直接的说她需要一天因为不同的原因提醒他7-8次。其他淘气的孩子大概一天3-4次。所以她觉得我儿子的行为问题是excessive了。她觉得我儿子有ADHD的症状,建议我们找专家检查一下。还暗示药物治疗。 我现在担心得很,一直往最坏的方向想。我也知道我紧张对孩子一点帮助都没有,反而有反作用。但实在控制不住。想问问有经验的爸妈们,我儿子真的有ADHD吗?吃药或者行为治疗会有帮助吗?接下来我会尽量找一位有经验的儿童精神科专家质询。大家的每一点建议我都会认真看的。谢谢各位! 原来打算昨天发帖的。 结果新用户名一直没有通过审查。我今天特地和儿子一起做早餐观察他。大概45分钟。他一直都很有兴致。能专心的做早饭,也能记得我说的各个步骤,基本没有出错。他一直都还算是个很乖巧的孩子。会讨价还价,有些拖拉,爱玩闹。我们一直觉得他是个内心很敏感很善良的孩子。谢谢大家看我的唠叨。
药物的主要作用是提高专注力,而不是没有药物控制前的注意力是发散的。
他今年11, 二年级的时候总被老师告状,注意力不集中,说话。。。和你儿子症状一样。老师让他去查ADHD。医生给家长一个调查表, 很多问题,老师也有一份, 但老师的是老师自己邮给医生。医生还和孩子聊了聊。我填表的时候把事情没有说的那么严重, 另外我和医生说了自己也看过书,对ADHD有了解,我认为孩子没问题,我并举例1,2,3,4。最后医生说孩子没问题,我把意见返给老师,和老师研究下一步计划, 在家和学校怎么帮助。他现在5年纪,
没有告状了,老师说他上课有时还注意力不集中,但男孩子你也不能要求太高了。
3年级的老师和我开玩笑, 她说我儿子个头太大,一不遵守纪律,特显眼。老师说明明看他在发呆,可问他问题, 他又能回答, 看来是听了。我认为因为我儿子是单眼皮,不像老外的大眼睛顾盼生辉,有时上课听讲好像在发呆。所以我告诉他没事冲老师点点头。男孩子不能总骂,把道理讲明白,告诉老师家长的期望值是什么。其实孩子也想表现好的。
我不建议和老师站在对立面上, 老师也是为孩子好。学校有ADHD孩子是一种处理,没有老师有其他方案。但家长的意见要明明白白的表达出来。
这位妈妈是不是性格比较敏感比较犹豫,自己控制不了自己的情绪? 如果作为家长都不能把握自己的情绪,小孩子没规矩上课调皮,捣蛋也就很正常了,可能是因为家庭教育不得法.
这件事情本身原本是很简单的事情,1,老师和家长交流,建议孩子去做检查,看孩子是不是ADHD,2,既然老师这么说了,原本就应该尽快联系去做检查,3,根据检查结果,看下一步如何,无非就是两个结果,是,或不是,4,如果检查出来说是,就再找别家,再做一次检查,直到有过多次检查,确定了确实是ADHD,再寻求解决方案。或者药物或者是行为干预……5,如果检查出来不是ADHD,那就是家长需要检讨自己了,家长的教育方法也许需要改进...
这件事情的另一个问题是,老师既然提出这样一个建议,说明孩子的行为有些不同与其他人的问题,作为家长,应该会了解孩子的情况,老师应该不会无缘无故地提这么个建议的.
既然孩子有问题,那么问题的原因就有可能是先天的缺陷,或者是后天的问题,去检查一下,显然是必须的,如果是ADHD,显然问题是先天的,如果不是ADHD, 那么可能是因为家长对孩子的教育和学校,社会对一个孩子的要求不同步,那么这其实家长不懂教育而导致的后天的问题,那么需要矫正的是父母的教育方式....检查一下而已,为什么会变成那么大的困扰呢?所以觉得家长的问题....就是这么简单的问题……
多关爱,给他安全感,该立的规矩就得立。然后做好再辛苦8年,support他成长的打算。
然后家长看了后同意老师意见,后来就给小孩吃药,据说状况有所改善。
作为朋友,看孩子也是很善良可爱。但是:有时马路上家长强调靠路边他会跳到自行车道,会情绪失控坐在地上哭闹。好多情况放在国内可能很正常,但美国学校老师似乎是绝不允许的
见抱怨了。
“玩游戏看电视(他非常爱玩电动游戏和看卡通片)”
花心思 在这方面转变一下。我们打过一阵乒乓,据说可以提高专注力。
什么是好项目?
能占用坏项目时间和精力的都是好项目。
1, 老二9岁时,看爸爸去哪第一季。
http://bbs.wenxuecity.com/znjy/2271551.html?
既然老师已经受不了你孩子了,劝你还是做评估,找老师督促孩子
娃或许有纪律和注意力方面的问题,从你的描述看,和我见过听说过的adhd似乎还是差距蛮大的。当然这个我们网友说啥肯定都不算,最后专家决定,但是不管怎么样,还是觉得好多行为就是这么大孩子的天性。
娃可能也因为较为严格,只张不弛的管理滋生了其他问题。家长好像确实有点过度紧张。一个例子,一个孩子自我评价和老师评价差别较大,极其正常的事情,怎么能叫撒谎呢。
也许下一年碰到不同的是老师你孩子的表现就不一样了呢。
就有两个男生调皮捣蛋,站着说话,我就觉得最有耐心的老师也拿他们没办法。因为家长们看着,老师也不能吼学生。这个老师在我们地区年年获奖,非常有爱心
同一个原因-你儿子因为无法达到老师标准感到很fustrating。戒掉游戏试试?有种说法打游戏的小孩注意力不容易集中。找医生看看,即便确诊是ADHS, 美国有therapist教小孩注意力集中。所以先不急着用药。我一个海归朋友的儿子在国内有这种behavior problem,也被老师怀疑是ADHD。国内没有针对此问题的therapy。相对来讲,美国的条件好多了。
虽说不能全信老师的, 但如果儿科医生也认为是,就应该注重了。我儿子小学时也是被老师不喜欢, 但当我怀疑adhd时候, 老师一口否定。 我又问儿医, 她也不认为是。就此放心。只是管理不当。有病应该尽早确诊。
你今天闪的我都错过, 都是面筋不好,我我揍她去
更糟糕的可能是,就是你孩子以后变好了,她们不愿意放弃这份拨款,所有不会轻易让你拿掉这个label。你可以去和专家谈,但是你们家长需要多花时间在他身上,养好习惯,培养好的学校表现,免得老师反感而把他划入ADHD
而且ADHD孩子会在自己感兴趣的项目上保持长时间注意力,这很普遍。
所以先看看能否在这方面改进?老师没意见了,你的问题就解决了。如果真的是上课闹得厉害,那换谁当老师都会受不了。有意见也正常了。
If a child satisfies 6 out of those behaviors, most probably it is true. 建议你去看专门医生 如果有正式的诊断书的话 有的学校会提供额外的帮助的。
另外对有的孩子来说 早晨上学前喝点咖啡也许对在学校集中注意力有帮助
我儿子也是这样的,我们三年级几乎每周请家长,四年级后换的老师很喜欢他,孩子表现也越来越好,现在6年级一点问题都没有了。别把老师说的看的太重。
有ADHD的娃有优惠的,比如进游乐园不用排队,因为他们不能长时间的做一件事,听有ADHD的娃说的。
我们在立规矩这方面确实做得不足。孩子很会讨价还价,会看脸色,又是独生。我们确实有时被牵着鼻子走了。
在学校表现更退步。我打算要在看电视和玩游戏方面有明确的限制。
你儿子没事,即使有adhd,也没有那么可怕。
特惊讶有的人上来就告诉你不是。老师有没有道理你去查查就知道了。
要和孩子多交流慢慢疏导培养好习惯。
建议可以看看医生,但是医生的诊断做参考,自己的孩子自己最知道。即使有ADHD也没什么大不了,不少孩子都是,成长过程中,家长要多花心思,他们一样可以很阳光优秀的。不过建议在用药方面要注意,不是万不得已不要用药,许多时候,可以自己grow out的。
老家长几点想法: 聪明的男孩小时都有这些现象. 从你写的判断,你儿子问题不大, 是个正常的男孩。然后做好再辛苦8年,support他的成长. 最好你到学校去做一下义工,观察一下.
他社交非常好,因为太爱说话了。我们出门,他非常快就能和别的孩子搭上话。+1 .
G&G妈: 很爱动脑子,学东西挺快,爱讲笑话,逗人开心。也算奇特。 不行给孩子换个环境,不要轻易给孩子加标签。+1
bluemudslide: 检查一下没坏处。我女儿去年做的检查结果发现不是ADHD但是是gifted。心理医生也会跟老师沟通交流一下对待这样孩子的方式方法。+1
圆西瓜 : -- 也许下一年碰到不同的是老师你孩子的表现就不一样了+1
May be 年轻老师 or 这个学校的文化和环境不适合.
可以试试positive reinforcement plan, 跟老师一起制定一个计划,如果一个星期以内被老师提醒的次数减少到以前的一半,就给他一个奖励,比如看场点电影什么的(最好别奖励玩儿游戏)。看看有没有帮助。
小学时,可能也是我年纪小,怕老师,遵守纪律管理自己还不错。到了初中,自尊心开始强会和父母撒个小谎夸张自己在学校的业绩。上课注意力不集中,和周围人聊天。有时还自己在头脑中想别的事情。对喜欢的课和老师管的严的主课一般不敢不集中精力所以我学习一直很好,副课差,老师管的不严,我不赶兴趣的地理历史都不行。奇怪的长大以后我对这两个科目反倒赶兴趣 我是最近几年感受到自己可能有ADD我没写H因为我没有H的症状。即使有也不用担心以我的经历只要孩子聪明学习成才都不是问题。我现在一切都很好。我只是觉得有点干扰我现在的生活。如果别人和我讲我不感兴趣的东西我会自动忽视说了和没说一样。注意力就不集中了。读我不真正赶兴趣的书,只是为了应付考试我几分钟就走伸然后回来继续读,继续走神继续读,反反复复也能学完也能考试。如果是赶兴趣的书我可以读一天不走神。以前也有丢三落四过。现在会训练自己不再丢东西。物品分类不至于乱。我还打算去看心理医生把行为调整到最好。 我的观察是ADD主要看几个方面 是不是马虎丢三落四 是不是对不感兴趣的东西集中精力不过几分钟 你和他说话他有时好象没听见明明就在你面前 一会玩这个一会儿玩那个 对繁琐的事情有头无尾 房间里杂乱
一般老师和家长没仇没恨,不会没事找事让家长带孩子检查。不要忌讳找专家咨询,我觉得下一步家长要找儿童精神科医生进行咨询,通常会让家长和老师填表,然后进行评分。这个诊断是没有一个量化的标准的,要让专家进行综合评定。目前学术界比较统一的看法是,如果不同时进行药物治疗,行为干预效果不大。至于药物治疗,也没有上面各位说的这个可怕,有需要,吃药是可以接受的,就好比糖尿病要注射胰岛素,因为有可能有副作用就不用药了吗,不要把药物看成灵丹妙药,也不要过份忧虑副作用。上面各个跟帖我也仔细看了,大家都是出于好心,开解楼主,提出自己的第一直觉建议,但是好心并不代表专业,第一直觉也并不代表是基于科学态度给出的建议。如果围观人群不是真正对这个疾病做过一些研究,对于治疗的药物作用与副作用没有与专业人士进行过讨论,就不要随便给出建议。这样很容易把楼主引向其他方向。做父母的没人希望自己孩子有问题,但是有人对孩子行为亮红旗了也不要怕面对,个人建议赶紧找儿童精神科专家咨询,再做出自己的判断与决定。
首先,有ADHD并没有什么可耻的,通过治疗,可以提高学习效率和生活质量。我的研究生里有这种情况也顺利拿到了博士成为大学教授。第二,有些男孩小时候比较好动,长大自然就好了。是不是ADHD,要由专家说了算。治疗不代表就要吃药。
俺娃9岁,两年前医生一见他就说他是ADHD,至于是不是Gifted或者自闭,还需要更多费用才能做评估,医生建议吃药后有改善了才去鉴定其它毛病。我们就没有去做其他鉴定,医生建议吃药,我们也拒绝了,老师建议吃药,我也解释给她听说担心吃药会带来其他问题。没有吃药。
去年学校给他做了Gifted考试,考得非常好,老师都特别激动。感觉现在还是多动,吃饭都坐不下来,看喜欢的书和看电脑都特别专心,几个小时不动。但是我只是引导,也没有让他吃药。我们也是一个孩子。
带他看医生是否有ADHD。医生问他成绩如何,有没有什么事情可以专心的。他成绩一般,90分上下,喜欢搭LEGO,玩Hotwheel,画画,都比较专心,常常玩超过1小时。医生说,不是ADHD。改善一下饮食(少糖),补充一点维生素。后来大一点就好了。
美国老师动不动就怀疑人家adhd。我儿子小时候也这样。我们还真去做了检测,医生说他没问题,很smart。但是比较sensitive。回家告诉老师,一个年轻小伙子,他还是挑刺, 居然有一次说他take social cue 慢, abnormal。忍到第二年要求换老师, 是个老太太, 结果特喜欢我儿子。
我也是只有一个男孩的妈妈,关注孩子太多,担心太多。也许你降低一点对孩子的期望对母子都好。
我儿子的一个小朋友有多动症,从小在我家玩,从一年级起到现在七年级,越来越好了。不吃药。多动就多动呗,大了就能控制。你儿子要不转到公校,别让老师盯着,自由宽松一点?
我看你儿子也是没问题,但是可以去查一下,医生肯定说正常,然后和老师有个交代。
因为成人以后觉得自己好象有ADD回忆小时候觉得自己一直可能都有。那个时候中国也没有人重视这个。如果能从小得到纠正我可能会更完美
遇到这样的孩子,你要挑一个宽松点的私校。不要吃药,除非成绩受影响。注意饮食,多锻炼burn excessive energy.
我家经历过相似的情况。公校新年级的班主任每天挑刺,我们家长有压力,小孩更有压力, 小孩撒谎是因为他达不到大人的要求。我们当机立断,转了一个宽松的私校。老师安排了一个psychologist,教小孩处理事情的方法。学校教小孩“每个人是不同的”。
合适的学校才是好学校。
昨天和老师谈完,现在六神无主。请各位爸爸妈妈帮帮我。我们只有一个10岁的男孩。一直非常活泼好动。学习成绩一直都还不错。最近一个学期除了绘画F(因为把两个作业弄丢了没上交),和游泳C,其他都是A。他确实需要不少的监督,不然就比较懒散。作业要经常提醒他做。考试很多分丢的是因为没有注意看题诸如此类的。老师经常说他聪明,学什么都快,但上课时爱说话,不举手就抢答,容易分心,影响课堂秩序。 他上的私校对课堂秩序要求也比较严格。我们也压力很大。经常督促他要专心。限制他玩游戏看电视(他非常爱玩电动游戏和看卡通片)。发现有时他会说谎了。比如他会说他在学校表现很好,和老师没有任何问题。结果和老师的反馈完全不是一回事。最近一年也经常会顶嘴了。经常给自己的行为找借口。有时也会哭,说他很努力了结果还是失望。他压力这么大弄得我们也很心酸。今天老师很直接的说她需要一天因为不同的原因提醒他7-8次。其他淘气的孩子大概一天3-4次。所以她觉得我儿子的行为问题是excessive了。她觉得我儿子有ADHD的症状,建议我们找专家检查一下。还暗示药物治疗。 我现在担心得很,一直往最坏的方向想。我也知道我紧张对孩子一点帮助都没有,反而有反作用。但实在控制不住。想问问有经验的爸妈们,我儿子真的有ADHD吗?吃药或者行为治疗会有帮助吗?接下来我会尽量找一位有经验的儿童精神科专家质询。大家的每一点建议我都会认真看的。谢谢各位!
原来打算昨天发帖的。 结果新用户名一直没有通过审查。我今天特地和儿子一起做早餐观察他。大概45分钟。他一直都很有兴致。能专心的做早饭,也能记得我说的各个步骤,基本没有出错。他一直都还算是个很乖巧的孩子。会讨价还价,有些拖拉,爱玩闹。我们一直觉得他是个内心很敏感很善良的孩子。谢谢大家看我的唠叨。
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药物的主要作用是提高专注力,而不是没有药物控制前的注意力是发散的。
他今年11, 二年级的时候总被老师告状,注意力不集中,说话。。。和你儿子症状一样。老师让他去查ADHD。医生给家长一个调查表, 很多问题,老师也有一份, 但老师的是老师自己邮给医生。医生还和孩子聊了聊。我填表的时候把事情没有说的那么严重, 另外我和医生说了自己也看过书,对ADHD有了解,我认为孩子没问题,我并举例1,2,3,4。最后医生说孩子没问题,我把意见返给老师,和老师研究下一步计划, 在家和学校怎么帮助。他现在5年纪,
没有告状了,老师说他上课有时还注意力不集中,但男孩子你也不能要求太高了。
3年级的老师和我开玩笑, 她说我儿子个头太大,一不遵守纪律,特显眼。老师说明明看他在发呆,可问他问题, 他又能回答, 看来是听了。我认为因为我儿子是单眼皮,不像老外的大眼睛顾盼生辉,有时上课听讲好像在发呆。所以我告诉他没事冲老师点点头。男孩子不能总骂,把道理讲明白,告诉老师家长的期望值是什么。其实孩子也想表现好的。
我不建议和老师站在对立面上, 老师也是为孩子好。学校有ADHD孩子是一种处理,没有老师有其他方案。但家长的意见要明明白白的表达出来。
这位妈妈是不是性格比较敏感比较犹豫,自己控制不了自己的情绪? 如果作为家长都不能把握自己的情绪,小孩子没规矩上课调皮,捣蛋也就很正常了,可能是因为家庭教育不得法.
这件事情本身原本是很简单的事情,1,老师和家长交流,建议孩子去做检查,看孩子是不是ADHD,2,既然老师这么说了,原本就应该尽快联系去做检查,3,根据检查结果,看下一步如何,无非就是两个结果,是,或不是,4,如果检查出来说是,就再找别家,再做一次检查,直到有过多次检查,确定了确实是ADHD,再寻求解决方案。或者药物或者是行为干预……5,如果检查出来不是ADHD,那就是家长需要检讨自己了,家长的教育方法也许需要改进...
这件事情的另一个问题是,老师既然提出这样一个建议,说明孩子的行为有些不同与其他人的问题,作为家长,应该会了解孩子的情况,老师应该不会无缘无故地提这么个建议的.
既然孩子有问题,那么问题的原因就有可能是先天的缺陷,或者是后天的问题,去检查一下,显然是必须的,如果是ADHD,显然问题是先天的,如果不是ADHD, 那么可能是因为家长对孩子的教育和学校,社会对一个孩子的要求不同步,那么这其实家长不懂教育而导致的后天的问题,那么需要矫正的是父母的教育方式....检查一下而已,为什么会变成那么大的困扰呢?所以觉得家长的问题....就是这么简单的问题……
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多关爱,给他安全感,该立的规矩就得立。然后做好再辛苦8年,support他成长的打算。
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“玩游戏看电视(他非常爱玩电动游戏和看卡通片)”
花心思 在这方面转变一下。我们打过一阵乒乓,据说可以提高专注力。
什么是好项目?
能占用坏项目时间和精力的都是好项目。
1, 老二9岁时,看爸爸去哪第一季。
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Search Results 2, 子女教育: 魔方,魔方。 - 由lihuama发表- 文学城既然老师已经受不了你孩子了,劝你还是做评估,找老师督促孩子
娃或许有纪律和注意力方面的问题,从你的描述看,和我见过听说过的adhd似乎还是差距蛮大的。当然这个我们网友说啥肯定都不算,最后专家决定,但是不管怎么样,还是觉得好多行为就是这么大孩子的天性。
娃可能也因为较为严格,只张不弛的管理滋生了其他问题。家长好像确实有点过度紧张。一个例子,一个孩子自我评价和老师评价差别较大,极其正常的事情,怎么能叫撒谎呢。
也许下一年碰到不同的是老师你孩子的表现就不一样了呢。
就有两个男生调皮捣蛋,站着说话,我就觉得最有耐心的老师也拿他们没办法。因为家长们看着,老师也不能吼学生。这个老师在我们地区年年获奖,非常有爱心
即使有,也有很多干预手段,药物治疗只是其中一种。
医生应该比我们懂得多。
同一个原因-你儿子因为无法达到老师标准感到很fustrating。戒掉游戏试试?有种说法打游戏的小孩注意力不容易集中。找医生看看,即便确诊是ADHS, 美国有therapist教小孩注意力集中。所以先不急着用药。我一个海归朋友的儿子在国内有这种behavior problem,也被老师怀疑是ADHD。国内没有针对此问题的therapy。相对来讲,美国的条件好多了。
虽说不能全信老师的, 但如果儿科医生也认为是,就应该注重了。我儿子小学时也是被老师不喜欢, 但当我怀疑adhd时候, 老师一口否定。 我又问儿医, 她也不认为是。就此放心。只是管理不当。有病应该尽早确诊。
你今天闪的我都错过, 都是面筋不好,我我揍她去
更糟糕的可能是,就是你孩子以后变好了,她们不愿意放弃这份拨款,所有不会轻易让你拿掉这个label。你可以去和专家谈,但是你们家长需要多花时间在他身上,养好习惯,培养好的学校表现,免得老师反感而把他划入ADHD
其实他很爱动脑子,学东西挺快,爱讲笑话,逗人开心。虽然费心,老师好像还挺喜欢他。允许他一遍散步一边听课,也算奇特。 不行给孩子换个环境,不要轻易给孩子加标签。
而且ADHD孩子会在自己感兴趣的项目上保持长时间注意力,这很普遍。
所以先看看能否在这方面改进?老师没意见了,你的问题就解决了。如果真的是上课闹得厉害,那换谁当老师都会受不了。有意见也正常了。
If a child satisfies 6 out of those behaviors, most probably it is true. 建议你去看专门医生 如果有正式的诊断书的话 有的学校会提供额外的帮助的。
另外对有的孩子来说 早晨上学前喝点咖啡也许对在学校集中注意力有帮助
我儿子也是这样的,我们三年级几乎每周请家长,四年级后换的老师很喜欢他,孩子表现也越来越好,现在6年级一点问题都没有了。别把老师说的看的太重。
有ADHD的娃有优惠的,比如进游乐园不用排队,因为他们不能长时间的做一件事,听有ADHD的娃说的。
我们在立规矩这方面确实做得不足。孩子很会讨价还价,会看脸色,又是独生。我们确实有时被牵着鼻子走了。
在学校表现更退步。我打算要在看电视和玩游戏方面有明确的限制。
你儿子没事,即使有adhd,也没有那么可怕。
特惊讶有的人上来就告诉你不是。老师有没有道理你去查查就知道了。
要和孩子多交流慢慢疏导培养好习惯。
建议可以看看医生,但是医生的诊断做参考,自己的孩子自己最知道。即使有ADHD也没什么大不了,不少孩子都是,成长过程中,家长要多花心思,他们一样可以很阳光优秀的。不过建议在用药方面要注意,不是万不得已不要用药,许多时候,可以自己grow out的。
老家长几点想法: 聪明的男孩小时都有这些现象. 从你写的判断,你儿子问题不大, 是个正常的男孩。然后做好再辛苦8年,support他的成长. 最好你到学校去做一下义工,观察一下.
他社交非常好,因为太爱说话了。我们出门,他非常快就能和别的孩子搭上话。+1 .
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圆西瓜 : -- 也许下一年碰到不同的是老师你孩子的表现就不一样了+1
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可以试试positive reinforcement plan, 跟老师一起制定一个计划,如果一个星期以内被老师提醒的次数减少到以前的一半,就给他一个奖励,比如看场点电影什么的(最好别奖励玩儿游戏)。看看有没有帮助。
小学时,可能也是我年纪小,怕老师,遵守纪律管理自己还不错。到了初中,自尊心开始强会和父母撒个小谎夸张自己在学校的业绩。上课注意力不集中,和周围人聊天。有时还自己在头脑中想别的事情。对喜欢的课和老师管的严的主课一般不敢不集中精力所以我学习一直很好,副课差,老师管的不严,我不赶兴趣的地理历史都不行。奇怪的长大以后我对这两个科目反倒赶兴趣
我是最近几年感受到自己可能有ADD我没写H因为我没有H的症状。即使有也不用担心以我的经历只要孩子聪明学习成才都不是问题。我现在一切都很好。我只是觉得有点干扰我现在的生活。如果别人和我讲我不感兴趣的东西我会自动忽视说了和没说一样。注意力就不集中了。读我不真正赶兴趣的书,只是为了应付考试我几分钟就走伸然后回来继续读,继续走神继续读,反反复复也能学完也能考试。如果是赶兴趣的书我可以读一天不走神。以前也有丢三落四过。现在会训练自己不再丢东西。物品分类不至于乱。我还打算去看心理医生把行为调整到最好。
我的观察是ADD主要看几个方面
是不是马虎丢三落四
是不是对不感兴趣的东西集中精力不过几分钟
你和他说话他有时好象没听见明明就在你面前
一会玩这个一会儿玩那个
对繁琐的事情有头无尾
房间里杂乱
一般老师和家长没仇没恨,不会没事找事让家长带孩子检查。不要忌讳找专家咨询,我觉得下一步家长要找儿童精神科医生进行咨询,通常会让家长和老师填表,然后进行评分。这个诊断是没有一个量化的标准的,要让专家进行综合评定。目前学术界比较统一的看法是,如果不同时进行药物治疗,行为干预效果不大。至于药物治疗,也没有上面各位说的这个可怕,有需要,吃药是可以接受的,就好比糖尿病要注射胰岛素,因为有可能有副作用就不用药了吗,不要把药物看成灵丹妙药,也不要过份忧虑副作用。上面各个跟帖我也仔细看了,大家都是出于好心,开解楼主,提出自己的第一直觉建议,但是好心并不代表专业,第一直觉也并不代表是基于科学态度给出的建议。如果围观人群不是真正对这个疾病做过一些研究,对于治疗的药物作用与副作用没有与专业人士进行过讨论,就不要随便给出建议。这样很容易把楼主引向其他方向。做父母的没人希望自己孩子有问题,但是有人对孩子行为亮红旗了也不要怕面对,个人建议赶紧找儿童精神科专家咨询,再做出自己的判断与决定。
首先,有ADHD并没有什么可耻的,通过治疗,可以提高学习效率和生活质量。我的研究生里有这种情况也顺利拿到了博士成为大学教授。第二,有些男孩小时候比较好动,长大自然就好了。是不是ADHD,要由专家说了算。治疗不代表就要吃药。
俺娃9岁,两年前医生一见他就说他是ADHD,至于是不是Gifted或者自闭,还需要更多费用才能做评估,医生建议吃药后有改善了才去鉴定其它毛病。我们就没有去做其他鉴定,医生建议吃药,我们也拒绝了,老师建议吃药,我也解释给她听说担心吃药会带来其他问题。没有吃药。
去年学校给他做了Gifted考试,考得非常好,老师都特别激动。感觉现在还是多动,吃饭都坐不下来,看喜欢的书和看电脑都特别专心,几个小时不动。但是我只是引导,也没有让他吃药。我们也是一个孩子。
带他看医生是否有ADHD。医生问他成绩如何,有没有什么事情可以专心的。他成绩一般,90分上下,喜欢搭LEGO,玩Hotwheel,画画,都比较专心,常常玩超过1小时。医生说,不是ADHD。改善一下饮食(少糖),补充一点维生素。后来大一点就好了。
美国老师动不动就怀疑人家adhd。我儿子小时候也这样。我们还真去做了检测,医生说他没问题,很smart。但是比较sensitive。回家告诉老师,一个年轻小伙子,他还是挑刺, 居然有一次说他take social cue 慢, abnormal。忍到第二年要求换老师, 是个老太太, 结果特喜欢我儿子。
我也是只有一个男孩的妈妈,关注孩子太多,担心太多。也许你降低一点对孩子的期望对母子都好。
我儿子的一个小朋友有多动症,从小在我家玩,从一年级起到现在七年级,越来越好了。不吃药。多动就多动呗,大了就能控制。你儿子要不转到公校,别让老师盯着,自由宽松一点?
我看你儿子也是没问题,但是可以去查一下,医生肯定说正常,然后和老师有个交代。
因为成人以后觉得自己好象有ADD回忆小时候觉得自己一直可能都有。那个时候中国也没有人重视这个。如果能从小得到纠正我可能会更完美
遇到这样的孩子,你要挑一个宽松点的私校。不要吃药,除非成绩受影响。注意饮食,多锻炼burn excessive energy.
我家经历过相似的情况。公校新年级的班主任每天挑刺,我们家长有压力,小孩更有压力, 小孩撒谎是因为他达不到大人的要求。我们当机立断,转了一个宽松的私校。老师安排了一个psychologist,教小孩处理事情的方法。学校教小孩“每个人是不同的”。
合适的学校才是好学校。