我家老二大概也是在，四年级，五六年级的时候有相同的经历，我们当时的老师说他在学校里面，做出来的东西很少，或者有时候不做，我让他在家里面做，他就说数学题很难，当时他应该是五六年级吧，然后我就去买了那个几本JUMP MATH 数学的书，给他做六年级，他说很难，五年级，他也说too hard, 我最后还去买到四年级的。。。但他好像，还是，没有去做。还是说很难，我都没辙了。
但是很好，他六年级的班主任老师曾经是一个education specialist , 她自己的两个孩子也是gifted.. 我们孩子当时在的是 gifted program的学校，阿！但后来我们就把他转到我们，家住附近的一个，一般学校，但这个学校的，名声很好，嗯，但是我发现，因为在家附近，所以他有很多的社交的活动，然后认识了很多旁边的小朋友，我儿子特别喜欢social, making freinds.他也很活跃，因为不用坐校车,骑自行车就很方便，所以她每天放学之后都有很多的俱乐部，像辩论了，嗯等等等等，他也非常的喜欢。he is in grade 9. also has the gifted coding, so the school and teacher still.give him the extra suport. now.i think back that was a good move..i felt you need to sit back and allow him to make mistake (that was the words his grade 6 teacher said to me) and learn at his own pace. i know it is easy said however, from my own experience, it worked and worked well...
我家老二大概也是在，四年级，五六年级的时候有相同的经历，我们当时的老师说他在学校里面，做出来的东西很少，或者有时候不做，我让他在家里面做，他就说数学题很难，当时他应该是五六年级吧，然后我就去买了那个几本JUMP MATH 数学的书，给他做六年级，他说很难，五年级，他也说too hard, 我最后还去买到四年级的。。。但他好像，还是，没有去做。还是说很难，我都没辙了。
但是很好，他六年级的班主任老师曾经是一个education specialist , 她自己的两个孩子也是gifted.. 我们孩子当时在的是 gifted program的学校，阿！但后来我们就把他转到我们，家住附近的一个，一般学校，但这个学校的，名声很好，嗯，但是我发现，因为在家附近，所以他有很多的社交的活动，然后认识了很多旁边的小朋友，我儿子特别喜欢social, making freinds.他也很活跃，因为不用坐校车,骑自行车就很方便，所以她每天放学之后都有很多的俱乐部，像辩论了，嗯等等等等，他也非常的喜欢。he is in grade 9. also has the gifted coding, so the school and teacher still.give him the extra suport. now.i think back that was a good move..i felt you need to sit back and allow him to make mistake (that was the words his grade 6 teacher said to me) and learn at his own pace. i know it is easy said however, from my own experience, it worked and worked well...
我家老二大概也是在，四年级，五六年级的时候有相同的经历，我们当时的老师说他在学校里面，做出来的东西很少，或者有时候不做，我让他在家里面做，他就说数学题很难，当时他应该是五六年级吧，然后我就去买了那个几本JUMP MATH 数学的书，给他做六年级，他说很难，五年级，他也说too hard, 我最后还去买到四年级的。。。但他好像，还是，没有去做。还是说很难，我都没辙了。
但是很好，他六年级的班主任老师曾经是一个education specialist , 她自己的两个孩子也是gifted.. 我们孩子当时在的是 gifted program的学校，阿！但后来我们就把他转到我们，家住附近的一个，一般学校，但这个学校的，名声很好，嗯，但是我发现，因为在家附近，所以他有很多的社交的活动，然后认识了很多旁边的小朋友，我儿子特别喜欢social, making freinds.他也很活跃，因为不用坐校车,骑自行车就很方便，所以她每天放学之后都有很多的俱乐部，像辩论了，嗯等等等等，他也非常的喜欢。he is in grade 9. also has the gifted coding, so the school and teacher still.give him the extra suport. now.i think back that was a good move..i felt you need to sit back and allow him to make mistake (that was the words his grade 6 teacher said to me) and learn at his own pace. i know it is easy said however, from my own experience, it worked and worked well...
For more individual attention, teaching style more tuned to his needs and more helps in training for good study habits(very important for this type kid). Hard to get these in a large public school.
Apply for a same grade level for 18-19 in private school
Your son's social development may not at the same level as his academic development. You can keep him in the same grade for one more year in a different school. Private school will be better. Be patient and be friend of your son. Tell him that you get blamed if he didn't finish homework.
I think I have ADD no H. I did very well at school.
I found out I might have ADD when I am an adult. I couldnt focus when other people talk to me about the things I am not interested in. I like multi task.
你孩子的成绩根本不需要你操心。你要是去看个医生，肯定诊断焦虑症。
三个半小时后他出来时居然是带着笑脸像是正常孩子，不像ADHD。孩子长大些，自控能力会提高。对孩子多些宽容，多给时间，多给鼓励，慢慢会好起来。
私校会让孩子去体验一天吧，别错过了，也许就对了胃口
知道我们穷人家庭都操心什么吗。。。我们家nerdy娃昨天跑过来，高高兴兴地说，原来某题目我设一个x，列一个方程，就能求出那个长度，完全不需要画那些框框图图（大概是common core当年让他们画的）。。。我们九年级了好不好。
我一方面不愿意逼迫孩子去做作业，另一方面不知道如何应对学校。所以想请教大家。
我现在也在想，我的孩子是不是就是跟别人不一样。我愿意接受他的不一样，但也需要帮助他来适应大环境。
我现在问题是孩子的成绩单上有D和F了。再这样下去要留级了。
我为什么知道，因为我老婆就这毛病。
我孩子成绩还不如你孩子呢，我就没觉得她成绩不好。
每次我和老婆就孩子的教育问题吵架，她的前题就是给孩子戴上笨，学习不好，
ADHD的帽子，只有这么她才可以给她的焦虑找到理由。
每次我都说，老婆，孩子不笨是你笨。你要是懂
PERCENTILE，就不会着急。
没考这个试前我是没数啊，孩子老跟我说，妈妈，我不懂，这个太难了。人家老师跟我说，孩子真厉害的话求知欲很强，钻研，我这个孩子就是抱怨难。我就是搞不懂他怎么回事。
ISEE三个小时考下来， 真正的ADHD是focus不了那么长的时间的， 况且还考得那么好。
换学校吧， 我儿子以前也是这种情况， 老师给的作业折纸飞机了， 说是做过的题， boring， 坚决不肯做。老师认为他有ADHD， 要他去special need. 换了私校， 课程更丰富， Changllenging ， 再也没有这个问题了。
不过私校和私校不一样， 一定要选适合孩子的学校。
那么这些D啊F的，就是欠作业导致的，考完试之后就不是这个情况了，对吧？所以请问，不做作业，导致成绩最后总评得F，留一级，目测这样的事情会发生吗？你能预判娃对这样的后果的反应是怎么样的吗？
貌似留级是一个较小的问题。。。话说老师知道娃这个情况，为什么还这样严格执法？
但我这样逼迫太累了。
老师就怀疑他不适合待在提高班上，有要踢他出去的意思。
那留级不是问题，去普通班也不是问题。。。以后成熟了可以赶回来。。。
语文，历史，政治等需要接受处理大量外来信息的课程就不太好了。
最近读了一本candy maker,把里面做糖的流程全画下来了，还增加了很多他认为需要加的地方，画得 像个工程师。
动不动就说这个我是从哪个书看来得。我都担心他没有process information, 只是take it.
我儿子也是上课分心（其实我自己当年也是），白日梦比较多。我和他有很多讨论，也给他很多建议，包括坐前排，离老师近点; 不停写课堂笔记，记下老师说的内容等等。。。我自己也是尽量替他考虑小班上课的学校。。。
和孩子好好说，少批评多表扬，和孩子对话多点幽默。保持孩子对你的信任，愿意和你交流最重要了。有了这个基础，再讨论改变的方式。小班私校是一个考虑，让孩子参加一些注意力必须集中的运动（我家儿子是跆拳道教练，他一去就是一两小时，不停地给学生教和示范，知道教练／老师对学生的期望。他也教过多动症和自闭症的学生。），让他有张有弛。学习时间尽量以效率为主，不搞时间消耗得方式，做完作业就让他玩，而不是没完没了。。。
差不多，我儿子当年考高中也是这个成绩。马上要高中毕业了，还维持这个水平。一个合适孩子的学校还是不错的。小班小教室，多花了我不少钱，还得每天接送。终于我也快天亮了。我们在讨论啥样的大学合适他，进不了合适的大学该如何自己调整改善。。。
不爱做作业，有adhd的诊断。
做母亲的担心受怕的是得低分，留级，被踢出提高班，不敢和老师沟通。
听起来你可以拿出adhd的诊断去和老师要求，只要孩子考试合适，作业可以不做？因为显然作业做不做不影响他学习？
去了私校你也一样得做同样的沟通。
帮他建立朋友圈，多请同学来玩，我加儿子以前有个ＳＬＥＥＰＯＶＥＲ的圈子呢，清一色难孩子，来我家没法ＳＬＥＥＰＯＶＥＲ，但我一定好好招待。。。有朋友圈，才会愿意去学校，换学校也容易。。。
好运！
在我們學區，如果孩子想習，學校提供最好的資源， 如果孩子不想學習，學校 can care less.
比如说，很多人都能pick up 一些hello, bye bye, I love you之类的英语，这种知识可以应付一些初级场合，但是一旦让他们真正学英语，就会出现困难了。
换一个能更加supportive的环境可能会让他不那么抗拒学校的东西。我们当年给儿子换学校， 一个原因就是想保护他对学习的兴趣。要是总这么在学校被否定， 孩子想不抗拒也难啊。
带这样的孩子家长要多很倍的功夫， 养成好习惯就好了。
我就觉得他好像很懒，不知道是ADHD的原因，我甚至怀疑是不是 depression?
I suggest you research on education resources for gifted children. Your son is a typical highly gifted child.
you should go ask for help, 網絡傳言只是傳言, always ask for professional help instead.
http://www.davidsongifted.org/
我家老二大概也是在，四年级，五六年级的时候有相同的经历，我们当时的老师说他在学校里面，做出来的东西很少，或者有时候不做，我让他在家里面做，他就说数学题很难，当时他应该是五六年级吧，然后我就去买了那个几本JUMP MATH 数学的书，给他做六年级，他说很难，五年级，他也说too hard, 我最后还去买到四年级的。。。但他好像，还是，没有去做。还是说很难，我都没辙了。
但是很好，他六年级的班主任老师曾经是一个education specialist , 她自己的两个孩子也是gifted.. 我们孩子当时在的是 gifted program的学校，阿！但后来我们就把他转到我们，家住附近的一个，一般学校，但这个学校的，名声很好，嗯，但是我发现，因为在家附近，所以他有很多的社交的活动，然后认识了很多旁边的小朋友，我儿子特别喜欢social, making freinds.他也很活跃，因为不用坐校车,骑自行车就很方便，所以她每天放学之后都有很多的俱乐部，像辩论了，嗯等等等等，他也非常的喜欢。he is in grade 9. also has the gifted coding, so the school and teacher still.give him the extra suport. now.i think back that was a good move..i felt you need to sit back and allow him to make mistake (that was the words his grade 6 teacher said to me) and learn at his own pace. i know it is easy said however, from my own experience, it worked and worked well...
我家老二大概也是在，四年级，五六年级的时候有相同的经历，我们当时的老师说他在学校里面，做出来的东西很少，或者有时候不做，我让他在家里面做，他就说数学题很难，当时他应该是五六年级吧，然后我就去买了那个几本JUMP MATH 数学的书，给他做六年级，他说很难，五年级，他也说too hard, 我最后还去买到四年级的。。。但他好像，还是，没有去做。还是说很难，我都没辙了。
但是很好，他六年级的班主任老师曾经是一个education specialist , 她自己的两个孩子也是gifted.. 我们孩子当时在的是 gifted program的学校，阿！但后来我们就把他转到我们，家住附近的一个，一般学校，但这个学校的，名声很好，嗯，但是我发现，因为在家附近，所以他有很多的社交的活动，然后认识了很多旁边的小朋友，我儿子特别喜欢social, making freinds.他也很活跃，因为不用坐校车,骑自行车就很方便，所以她每天放学之后都有很多的俱乐部，像辩论了，嗯等等等等，他也非常的喜欢。he is in grade 9. also has the gifted coding, so the school and teacher still.give him the extra suport. now.i think back that was a good move..i felt you need to sit back and allow him to make mistake (that was the words his grade 6 teacher said to me) and learn at his own pace. i know it is easy said however, from my own experience, it worked and worked well...
我家老二大概也是在，四年级，五六年级的时候有相同的经历，我们当时的老师说他在学校里面，做出来的东西很少，或者有时候不做，我让他在家里面做，他就说数学题很难，当时他应该是五六年级吧，然后我就去买了那个几本JUMP MATH 数学的书，给他做六年级，他说很难，五年级，他也说too hard, 我最后还去买到四年级的。。。但他好像，还是，没有去做。还是说很难，我都没辙了。
但是很好，他六年级的班主任老师曾经是一个education specialist , 她自己的两个孩子也是gifted.. 我们孩子当时在的是 gifted program的学校，阿！但后来我们就把他转到我们，家住附近的一个，一般学校，但这个学校的，名声很好，嗯，但是我发现，因为在家附近，所以他有很多的社交的活动，然后认识了很多旁边的小朋友，我儿子特别喜欢social, making freinds.他也很活跃，因为不用坐校车,骑自行车就很方便，所以她每天放学之后都有很多的俱乐部，像辩论了，嗯等等等等，他也非常的喜欢。he is in grade 9. also has the gifted coding, so the school and teacher still.give him the extra suport. now.i think back that was a good move..i felt you need to sit back and allow him to make mistake (that was the words his grade 6 teacher said to me) and learn at his own pace. i know it is easy said however, from my own experience, it worked and worked well...
For more individual attention, teaching style more tuned to his needs and more helps in training for good study habits(very important for this type kid). Hard to get these in a large public school.
Gifted with problems. I have one such kid. IQ 150 from age 4-22. Top off many tests without any preps.
Your son's social development may not at the same level as his academic development. You can keep him in the same grade for one more year in a different school. Private school will be better. Be patient and be friend of your son. Tell him that you get blamed if he didn't finish homework.
如此复杂的神经类发育问题，你看不懂这里的人也看不懂，现成的专科医生你不问，跑这来吸引眼球整个危言耸听有意义吗？祝孩子好运。
I found out I might have ADD when I am an adult. I couldnt focus when other people talk to me about the things I am not interested in. I like multi task.
其实学校的功课挑战的是ADHD 孩子的自控力，不是智力，这样的孩子就要家长付出比别人更多的努力，和耐心。发现不足，就去帮他改善，不放任，也别急躁，慢慢的，总会有进步。
就拿学校功课讲，我会和老师通过agenda每天沟通，了解孩子的作业，监督他完成（好不容易完成了，还经常不上交，有的孩子给家长的挑战非遇到不能理解的；）
鼓励他发展自己的兴趣，他们通常对自己喜欢的东西有钻研的精神，也会比平常更耐心，无形中也在慢慢改善多动的毛病。
我的经验是孩子在初中就会有个量变质的进步。
不爱写作业，五点回家，三年级的一点作业经常磨到十一点还写不完。不爱写作文，每次作文我都要和他坐下来一起做。对，也是好不容易写了作业还经常不交，气得我差点吐血。他钢琴弹得还不错，不是prodigy,但是比他同龄的大多数孩子弹得难一些，但也是弹一曲就到处溜达一圈，或者就在地上躺着，或者看YouTube，我不叫就不回来。学校里朋友也不多，他好像除了一两个人也不想理别人。每天从他回家到他上床睡觉，我真是心力交瘁。
标准化考试没有问题，但有的会有写字或写作困难。
写作也是，写他感兴趣的东西还是不错的。我来问得目的就是这样的孩子，我怎么样来激发孩子，即使对他不感兴趣的东西，也和花一点时间和精力去做 。
和我的一个小表弟一样。作业能不做就不做。上学大部分时间都干脆逃学，要在教室里就是捣乱 戏弄老师，被罚站教室门口外. 罚站教室门口外时间比坐在教室里多。罚站时和别的班门口的罚站学生下棋。棋盘摆在另外的学生那，表弟下盲棋。大考试全第一，小考试 胡画五分钟交卷玩去了。玩什么？ 抓过大小鱼，大小蛇，各种鸟, 刺喂，田鼠，青蛙，烤着吃。他家可是住市中心的。
父母是初中毕业的老实工人。爸爸为逃学，没少吊打他。真是吊起来打。 妈妈还是很疼他，不明白他为什么不长记性，总是讨老师爸爸生气。我有次看到他大腿的伤，当时就哭了。全家（包括我）怀疑他大脑有毛病。
用压岁钱做本，在学校倒卖零食和笔，六年级时攒到了１千。马上倒卖进口汽车零件，一笔挣了１千。又倒卖钢材，２千都被骗走了。过两年再见，才初二的学生，他换了合伙人倒卖钢材，有２万了。都不懂他是如何找到合伙人的，那些合伙人为什么和他做。
要上大学时父母让学计算机，因为终于看出他不傻，他非要学法律。学了俩年自己辍学。现在，嘿嘿，这种基因突变的娃，父母先别说支持他帮助他，先保自己光听到他的消息，别回回吓出心脏病就是成功父母了。
首先，你没有问题。这儿家长有mainstream孩子的，根本没经历过，就指责家长。
我们家在公校的半年，每天email说小孩不好。我们都要depress 了。实际是，公校大班，有些老师有问题。对他们来说，笨学生比难管的聪明小孩更好。
我家一月转的（比你家小点），小孩大人都松口气。同样的小孩，公校老师叫我们看医生，私校psychologist team up with homeroom teacher 帮助小孩。
如果你愿意，我们可以私下交流。
而没有被激发起好奇和兴趣的一个最大原因，就是父母阻止了他探索世界的天性。 回想回想，你是不是对他说过太多的“ 不要XX” 不要XX“ ， 或者有太多的批评和打击？
拿一个40岁女人自己的行为标准， 比如整齐、有条理、计划性，去要求一个10岁的男孩子， 那么, 每个男孩子都是ADHD， 几乎每个男人也都是ADHD :)
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https://www.amazon.com/Smart-but-Scattered-Teens-Executive/dp/1609182294
上次儿子被诊断为ADHD后，我来请教大家，得到很多建议和帮助，我非常感激。有部分同学建议私校，就考察了下，去申请了。私校有个ISEE考试，有三个星期的准备时间，无奈儿子不合作，连一套模拟题都没有做完就去考了，结果在意料之中又在意料之外。他的成绩是98% （9），88%（7），95% （8），97% （9）。 说是在意料之中，是因为这几年来他的MAP考试结果都还不错。 说是在意料之外呢，这半年多真是为他伤透脑筋，作业不做，上课不听，甚至课上的小测验有时候也不做，关键是他说他不懂，稍微有些难的就跟我抱怨太难，让我不要push 他。一点也不愿意接受挑战。所以我一直在想他是不是跟不上了，还是不适合在提高班上(enriched class)？一直在斗争是不是把他转到普通班上去。也考虑去私校是不是留级等待他心智成熟。 ISEE的考试长达三个半小时（中间给了两个break）, 依他现在的耐性，我当时只暗暗乞求他不要摔笔而走。结果三个半小时后他出来时居然是带着笑脸。现在看到成绩我更困惑了，他现在在学校的问题是他到底是跟不上，还是bored? 我是不是需要换种方式来帮助这个孩子？我怎么做呢？ 有相同经历的家长分享下经验吗？