（以下内容为亲历者口述）1933年4月5日，我进入了旅顺高等公学校(简称旅顺高公)师范部。该校是由原旅顺第二中学校(简称旅顺二中)和师范学堂合并而成，分中学部和师范部(师范部有男子部和女子部)，中学部为五年制，师范部为四年制。
校长横佩章吉，原来是旅顺二中的校长，因此学校合并后在处事上偏向二中，致使中学、师范两个部不怎么团结。我记得入学不久，师范部和中学部在起欢迎新生时，我班班长鞠兴祎在欢迎会上说，两个部要团结，中学部不要欺负师范部。
这个话本身没有什么错误，但第二天在中学部大礼堂举行过开学典礼后，中学部五年级的阁家伟领着一帮打手，把我班班长鞠兴祎堵在操场角上打得鼻口流血。事后横佩校长不仅不批评中学部图家伟打人不对，反而把我班班长鞠兴祎同学开除学籍，致使师范部的学生非常不满。从此以后，两个部的学生更加不团结，这都是横佩校长处事不公平造成的。
师范部的教头(教导主任)是富山民藏，日语教得好，是推行奴化教育的老手。他在课堂上经常讲日俄战争时日本战胜俄国的故事，赞扬乃木希典的功劳。他说，乃木大将指挥攻打东鸡冠山时，日本兵一攻上山，人就没有了。
乃木人将不知是怎么回事，于是就把镇守东京港口的两门大炮调来一门(炮口直径28公分)，从龙头往鸡冠山顶上打炮。恰好俄国将领们在山顶上开会，就把沙俄设计旅顺要塞工程的少将康特拉琴柯给炸死了。同时日军还从山下往山上挖洞爆破，终于把东鸡冠山攻了下来。富山民藏借此来宣扬日军的威力。
他在课堂上还对学生大肆宣扬日本海军元帅东乡平八郎的功绩。说什么日俄战争时，俄国沙皇派波罗的海舰队来亚洲，企图消灭日本。由于日英同盟，英国不让它过地中海苏伊士运河，它无计可施，只好绕道好望角过印度洋，好几个月才来到日本海。
东乡平八郎元帅以逸待劳，指挥得力，把俄国波罗的海舰队消灭在大海中，取得了日俄战争的彻底胜利，保卫了日本，功劳极大，受到天皇嘉奖。富山民藏就是这样为日本军国主义推行侵略政策积极宣传的，不久他就被调到朝鲜京城(当时日本把汉城改叫京城)当教授去了。
水野谷初美是东京高师体育系毕业的，但由于身体条件不适合搞体育，改教教育学和心理学。他根本不懂得教育学和心理学，现学现卖，他的教学方法是到图书馆照书抄一些资料，上课时把抄的资料写在黑板上叫学生照抄。学生问他，他讲不上来就把黑板上的字擦掉，糊弄学生。
此人是刘雨田的女婿。日寇当局把他派到师范部来担任教师是别有用心的，他来师范部的目的是为了控制殖民地学校学生的思想动态，进一步深入地以软手段推行阜民化教育，培养为日寇推行侵略政策服务的忠实帮凶。
所以水野谷来到师范部以后，集中精力研究学生的思想状况，假仁假义地和学生交朋友，表面上挺好，内心非常恶毒。他在课堂上，经常宣扬“日满亲善”“一德一心”“日满共同建设新满洲”等。他讲教育学不好好讲理论，却对明治天皇的《教育敕语》感兴趣，反复地讲，并叫学生把它背诵下来。
我记得当时师范部有一个讲习班，在入学欢迎会上，讲习班的班长唱了日本国歌《君が代》，师范部的同学齐声喊，把他赶下台。会后水野谷积极调查是谁领头喊的，调查了多少日子也没有结果。由于他推行殖民地奴化教育有成绩，富山民藏调到京城大学当教授之后，就由水野谷当师范教头。不久，他又倚靠“刘鬼子”的势力当上了金州高等女学校的校长。
森老师教东洋史和西洋史，是老教师，在推行奴化教育方面经验非常丰富，手段阴险毒辣。他在课堂上不好好讲课，经常讲一些美国青年男女肮脏下流的故事，毒害学生思想。他讲西洋史只讲了第一次世界大战发生的原因，其他根本没讲。
我班快要毕业时，他把西洋史教科书简单地念了几段主要部分，就算讲完了。他不批阅考卷，他单独有个办公室，把考卷往天棚上一扔，先落下来得分多，后落下来的分少，他就是这样愚弄学生的。
新井老师是教博物(动植物)的，有学问，教学态度认真，上课边讲边写板书，各种图解画得非常清楚易懂。汀崎老师是教物理、化学的教师，知识丰富，教学特别认真，对学生要求严，考试不及格不行。后来他到华北一带某大学当教授去了。
岩田老师是音乐老师，提琴、钢琴都好，东京音乐专门学校毕业，尤其是提琴在全满是数数二的。有次，德国一位提琴家来学校演出，他二人合奏非常出色。在三年级时，他把我班男生和女生部三年级集中在一起教混声合唱(四重唱)《流浪の民》。在全校学艺会上演出，受到校长和同学们的赞扬。在钢琴方面，他把中国流行歌曲《桃花江》改成钢琴的联弹曲，我弹低音，郭喜春同学弹高音，在学艺会上演出，受到师生赞扬。
杉田老师教美术，他是京都绘画专门学校毕业的，日本画(实际是中国国画工笔画)画得好，也会画油画。此人教学很认真，学生不好好学他非常生气，批评很严厉。在他的指导下，我的油画水平大有长进。
我画的《师范校舍大白楼》《夏家河子海水浴场》风景画作品，参加大连市中学学生作品联展获得优秀奖。在他的指导下，我还学会了画国画，在学艺会上当场表演画《张果老骑驴过仙桥》的水墨画，受到校方表扬。
天藤老师教数学，有学问，教学水平相当高，对学生要求严格，考试不合格不行，几何的毕达哥拉斯定理到现在我还记得清清楚楚。
辻老师是教日语的，他是从台湾调到师范部来的。他米师范部的目的和水野谷一样，是专门调查研究学生思想的，阴险得很。他常常宣扬他在台湾当中学老师时培养出很多“人才”。
中村老师是教体育的老师，此人体育理论水平相当高，有实际教学经验。在他的指导下，旅顺高公每年参加全旅大中等学校体育大会，球类和田径等各项比赛都取得全胜。
杨韵村老先生是清朝的进士，在内蒙一带当过清朝大官。他讲《论语》《孟子》不用看书，很有学问，尤其是精通书法，真、草、隶、篆都写得相当好，尤其是行草写得相当突出。但此人为亲日派，在课堂上向来不谈国家大事，学生问到“蒋介石”，他只笑一笑不作回答。
赵先生是广东人，清朝举人。此人讲课非常突出，有口才，他不讲课本，从古文当中选出几篇文章讲，如《老残游记·白序》《群英会蒋千中计》《长恨歌》《归去来辞》《桃花源记》等。
我记得他讲《老残游记·自序》时特别强调“王实有寄哭泣于《西厢》，曹雪芹寄哭泣于《红楼梦》”，“千红一窟”“万艳同杯”实际是“千红一哭”“万艳同悲”，影射对现实的不满。此人是亲日派，反对孙中山革命，说孙中山是孙大炮。伪满洲国成立后，他到吉林高师当教授去了。
总之，师范部的教师，都是带着奴化教育的任务到师范部当教师的。他们在教学手段上，有的采取硬手段，有的采取软手段，都在积极推行奴化教育，积极为日本帝国主义培养为侵略中国服务的爪牙。
我记得那是1933年秋的一天晚上，校方集中全校师生，每人发一面小日本国旗，到旅顺要塞司令部门前接受溥仪的检阅，以庆祝溥仪被日寇封为“满洲国执政”。当学生队伍通过检阅台前时，溥仪举手向学生打招呼，他穿的是日本军装，戴着日本军帽。
从此以后，班主任水野谷经常宣扬“日满亲善”“-德一心’“王道乐土”，宣扬溥仪的“功德”。
中国的历史就会断层，日本鬼子会把中国的文化抹掉，推行日本文化。而中国像元朝和清朝那样，把日本同化的可能性很小
我的一个邻居叔叔， 抗战后期在日本占领区高中毕业， 步行一个多月， 风餐露宿地走到重庆去考了交通大学，就这一点， 就比江泽民还强
（以下内容为亲历者口述）1933年4月5日，我进入了旅顺高等公学校(简称旅顺高公)师范部。该校是由原旅顺第二中学校(简称旅顺二中)和师范学堂合并而成，分中学部和师范部(师范部有男子部和女子部)，中学部为五年制，师范部为四年制。
校长横佩章吉，原来是旅顺二中的校长，因此学校合并后在处事上偏向二中，致使中学、师范两个部不怎么团结。我记得入学不久，师范部和中学部在起欢迎新生时，我班班长鞠兴祎在欢迎会上说，两个部要团结，中学部不要欺负师范部。
这个话本身没有什么错误，但第二天在中学部大礼堂举行过开学典礼后，中学部五年级的阁家伟领着一帮打手，把我班班长鞠兴祎堵在操场角上打得鼻口流血。事后横佩校长不仅不批评中学部图家伟打人不对，反而把我班班长鞠兴祎同学开除学籍，致使师范部的学生非常不满。从此以后，两个部的学生更加不团结，这都是横佩校长处事不公平造成的。
师范部的教头(教导主任)是富山民藏，日语教得好，是推行奴化教育的老手。他在课堂上经常讲日俄战争时日本战胜俄国的故事，赞扬乃木希典的功劳。他说，乃木大将指挥攻打东鸡冠山时，日本兵一攻上山，人就没有了。
乃木人将不知是怎么回事，于是就把镇守东京港口的两门大炮调来一门(炮口直径28公分)，从龙头往鸡冠山顶上打炮。恰好俄国将领们在山顶上开会，就把沙俄设计旅顺要塞工程的少将康特拉琴柯给炸死了。同时日军还从山下往山上挖洞爆破，终于把东鸡冠山攻了下来。富山民藏借此来宣扬日军的威力。
他在课堂上还对学生大肆宣扬日本海军元帅东乡平八郎的功绩。说什么日俄战争时，俄国沙皇派波罗的海舰队来亚洲，企图消灭日本。由于日英同盟，英国不让它过地中海苏伊士运河，它无计可施，只好绕道好望角过印度洋，好几个月才来到日本海。
东乡平八郎元帅以逸待劳，指挥得力，把俄国波罗的海舰队消灭在大海中，取得了日俄战争的彻底胜利，保卫了日本，功劳极大，受到天皇嘉奖。富山民藏就是这样为日本军国主义推行侵略政策积极宣传的，不久他就被调到朝鲜京城(当时日本把汉城改叫京城)当教授去了。
水野谷初美是东京高师体育系毕业的，但由于身体条件不适合搞体育，改教教育学和心理学。他根本不懂得教育学和心理学，现学现卖，他的教学方法是到图书馆照书抄一些资料，上课时把抄的资料写在黑板上叫学生照抄。学生问他，他讲不上来就把黑板上的字擦掉，糊弄学生。
此人是刘雨田的女婿。日寇当局把他派到师范部来担任教师是别有用心的，他来师范部的目的是为了控制殖民地学校学生的思想动态，进一步深入地以软手段推行阜民化教育，培养为日寇推行侵略政策服务的忠实帮凶。
所以水野谷来到师范部以后，集中精力研究学生的思想状况，假仁假义地和学生交朋友，表面上挺好，内心非常恶毒。他在课堂上，经常宣扬“日满亲善”“一德一心”“日满共同建设新满洲”等。他讲教育学不好好讲理论，却对明治天皇的《教育敕语》感兴趣，反复地讲，并叫学生把它背诵下来。
我记得当时师范部有一个讲习班，在入学欢迎会上，讲习班的班长唱了日本国歌《君が代》，师范部的同学齐声喊，把他赶下台。会后水野谷积极调查是谁领头喊的，调查了多少日子也没有结果。由于他推行殖民地奴化教育有成绩，富山民藏调到京城大学当教授之后，就由水野谷当师范教头。不久，他又倚靠“刘鬼子”的势力当上了金州高等女学校的校长。
森老师教东洋史和西洋史，是老教师，在推行奴化教育方面经验非常丰富，手段阴险毒辣。他在课堂上不好好讲课，经常讲一些美国青年男女肮脏下流的故事，毒害学生思想。他讲西洋史只讲了第一次世界大战发生的原因，其他根本没讲。
我班快要毕业时，他把西洋史教科书简单地念了几段主要部分，就算讲完了。他不批阅考卷，他单独有个办公室，把考卷往天棚上一扔，先落下来得分多，后落下来的分少，他就是这样愚弄学生的。
新井老师是教博物(动植物)的，有学问，教学态度认真，上课边讲边写板书，各种图解画得非常清楚易懂。汀崎老师是教物理、化学的教师，知识丰富，教学特别认真，对学生要求严，考试不及格不行。后来他到华北一带某大学当教授去了。
岩田老师是音乐老师，提琴、钢琴都好，东京音乐专门学校毕业，尤其是提琴在全满是数数二的。有次，德国一位提琴家来学校演出，他二人合奏非常出色。在三年级时，他把我班男生和女生部三年级集中在一起教混声合唱(四重唱)《流浪の民》。在全校学艺会上演出，受到校长和同学们的赞扬。在钢琴方面，他把中国流行歌曲《桃花江》改成钢琴的联弹曲，我弹低音，郭喜春同学弹高音，在学艺会上演出，受到师生赞扬。
杉田老师教美术，他是京都绘画专门学校毕业的，日本画(实际是中国国画工笔画)画得好，也会画油画。此人教学很认真，学生不好好学他非常生气，批评很严厉。在他的指导下，我的油画水平大有长进。
我画的《师范校舍大白楼》《夏家河子海水浴场》风景画作品，参加大连市中学学生作品联展获得优秀奖。在他的指导下，我还学会了画国画，在学艺会上当场表演画《张果老骑驴过仙桥》的水墨画，受到校方表扬。
天藤老师教数学，有学问，教学水平相当高，对学生要求严格，考试不合格不行，几何的毕达哥拉斯定理到现在我还记得清清楚楚。
辻老师是教日语的，他是从台湾调到师范部来的。他米师范部的目的和水野谷一样，是专门调查研究学生思想的，阴险得很。他常常宣扬他在台湾当中学老师时培养出很多“人才”。
中村老师是教体育的老师，此人体育理论水平相当高，有实际教学经验。在他的指导下，旅顺高公每年参加全旅大中等学校体育大会，球类和田径等各项比赛都取得全胜。
杨韵村老先生是清朝的进士，在内蒙一带当过清朝大官。他讲《论语》《孟子》不用看书，很有学问，尤其是精通书法，真、草、隶、篆都写得相当好，尤其是行草写得相当突出。但此人为亲日派，在课堂上向来不谈国家大事，学生问到“蒋介石”，他只笑一笑不作回答。
赵先生是广东人，清朝举人。此人讲课非常突出，有口才，他不讲课本，从古文当中选出几篇文章讲，如《老残游记·白序》《群英会蒋千中计》《长恨歌》《归去来辞》《桃花源记》等。
我记得他讲《老残游记·自序》时特别强调“王实有寄哭泣于《西厢》，曹雪芹寄哭泣于《红楼梦》”，“千红一窟”“万艳同杯”实际是“千红一哭”“万艳同悲”，影射对现实的不满。此人是亲日派，反对孙中山革命，说孙中山是孙大炮。伪满洲国成立后，他到吉林高师当教授去了。
总之，师范部的教师，都是带着奴化教育的任务到师范部当教师的。他们在教学手段上，有的采取硬手段，有的采取软手段，都在积极推行奴化教育，积极为日本帝国主义培养为侵略中国服务的爪牙。
我记得那是1933年秋的一天晚上，校方集中全校师生，每人发一面小日本国旗，到旅顺要塞司令部门前接受溥仪的检阅，以庆祝溥仪被日寇封为“满洲国执政”。当学生队伍通过检阅台前时，溥仪举手向学生打招呼，他穿的是日本军装，戴着日本军帽。
从此以后，班主任水野谷经常宣扬“日满亲善”“-德一心’“王道乐土”，宣扬溥仪的“功德”。
中国的历史就会断层，日本鬼子会把中国的文化抹掉，推行日本文化。而中国像元朝和清朝那样，把日本同化的可能性很小
我的一个邻居叔叔， 抗战后期在日本占领区高中毕业， 步行一个多月， 风餐露宿地走到重庆去考了交通大学，就这一点， 就比江泽民还强