《庆余年》可全家老幼一起看，26集展开的夜宴到27集的背诗，已公放五遍，ABC小屁孩不懂诗词，仍看得津津有味，解说这段时我的中文自豪感在孩子们面前达到了前所未有的巅峰。
27集夜宴背诗， 全剧的精华之一。
想说， 要想真正体会这段的精彩，必须要从编剧前面的铺垫开始，一步步铺垫， 把先抑后扬发挥到极致，
然后才在27集开始爆发，有些人只跑去看背诗这段， 说这有啥好的， 不过尔尔。因为直接越过前面剧情， 只跳进去看背诗，效果自然是大大打折。没法体会这种让人拍案叫绝的妙处。
夜宴背诗的精彩不仅仅在背诗那几分钟，编剧+剧组无论是前戏的铺垫到高潮到后续都环环相扣，一路精彩。
铺垫也不仅仅是从夜宴开始的斗嘴/让你身败名裂开始，这种铺垫甚至可以追溯到前面北齐文坛大佬庄墨韩来到南庆，被文坛枯竭的南庆读书人追车膜拜等等开始。高潮戏本身调度得当，台词/画面/剪辑都一气呵成。而后面的延续如送归/传话/诗神，以及后面传抄，问询，仙界传闻等等又都把余味传接到底。 （如果时间实在不够，至少从26集开始看起， 这样一路看到27集才能体会到好）。
《庆余年》仅夜宴这一场戏，可进入近几年古装国剧经典场景系列。（横跨26+27两集，甚至某些前戏的铺垫延伸到再往前推几集）
在给孩子讲解这段时， 可化作他们能理解的事物进行类比来增加他们的感性认识。 （譬如说一个现代人把类似莎士比亚这样的所有著名的文学大拿的著名词句带到古代，像机关枪扫射一样喷将出来，让古人目瞪口呆。 譬如说对一个正在迷恋流行歌曲的小孩，可以说这就如同一个现代人穿越到古代，把所有你最迷恋的最好的歌词一股脑吟诵/唱给古人听， 迷倒一片。 ）
出乎我意料， 对唐诗宋词几乎一窍不通的ABC（虽小时教过一些，早已忘记）， 看这场戏时，看到屏住呼吸，全神贯注，
异常兴奋， 全程被牢牢地吸引。那些诗词，他们应该是听不懂的， 但是却被震撼到。
我在家里连放了多次， 每次他们都仔细看这段，看得很投入。
什么叫艺术感染力呢， 不过如此， 在对诗词类台词不解的前提下， 小朋友仍然被这一段所要表达的激昂的情绪感染到， 被内在的风骨震撼到，这就是剧的魅力。
新年的一个想法是，把这部剧里提到的诗词， 给他们讲讲， 反正有一年的时间，如果不偷懒，总会讲完。
庆余年，值得大家带孩子看一下 26+27片段， 先给孩子讲一下前情大要， 讲一下这段戏大概讲什么， 然后播放。
当然，每个孩子可能反应不同/接受度不同。我这里的喜欢这个， 你那边的未必能同样地喜欢。 但是，可以试试。
中文之美， 中国文化之美，如果能让我们这一代的民族自豪感，传递给下一代，何乐不为呢。
老皇帝的苶呆呆发愣的表情很有喜感
又穿插许多幽默插科打浑，也有很多人生道理在其中，比如王启年，看似低俗，实际聪明过人，说话办事不像陈萍萍那样，但内心不是算计别人，生活中很多人接触起来或和蔼可亲，或如沐春风，但心里可能完全是另一番打算。和这种人交往真是被卖了都替人数钱的感觉。
穿越过去，连说话都听不懂
除非穿越在山野乡村过过小日子还行。
一下穿越到清朝
《庆余年》可全家老幼一起看，26集展开的夜宴到27集的背诗，已公放五遍，ABC小屁孩不懂诗词，仍看得津津有味，解说这段时我的中文自豪感在孩子们面前达到了前所未有的巅峰。
27集夜宴背诗， 全剧的精华之一。
想说， 要想真正体会这段的精彩，必须要从编剧前面的铺垫开始，一步步铺垫， 把先抑后扬发挥到极致，
然后才在27集开始爆发，有些人只跑去看背诗这段， 说这有啥好的， 不过尔尔。因为直接越过前面剧情， 只跳进去看背诗，效果自然是大大打折。没法体会这种让人拍案叫绝的妙处。
夜宴背诗的精彩不仅仅在背诗那几分钟，编剧+剧组无论是前戏的铺垫到高潮到后续都环环相扣，一路精彩。
铺垫也不仅仅是从夜宴开始的斗嘴/让你身败名裂开始，这种铺垫甚至可以追溯到前面北齐文坛大佬庄墨韩来到南庆，被文坛枯竭的南庆读书人追车膜拜等等开始。高潮戏本身调度得当，台词/画面/剪辑都一气呵成。而后面的延续如送归/传话/诗神，以及后面传抄，问询，仙界传闻等等又都把余味传接到底。 （如果时间实在不够，至少从26集开始看起， 这样一路看到27集才能体会到好）。
《庆余年》仅夜宴这一场戏，可进入近几年古装国剧经典场景系列。（横跨26+27两集，甚至某些前戏的铺垫延伸到再往前推几集）
在给孩子讲解这段时， 可化作他们能理解的事物进行类比来增加他们的感性认识。 （譬如说一个现代人把类似莎士比亚这样的所有著名的文学大拿的著名词句带到古代，像机关枪扫射一样喷将出来，让古人目瞪口呆。 譬如说对一个正在迷恋流行歌曲的小孩，可以说这就如同一个现代人穿越到古代，把所有你最迷恋的最好的歌词一股脑吟诵/唱给古人听， 迷倒一片。 ）
出乎我意料， 对唐诗宋词几乎一窍不通的ABC（虽小时教过一些，早已忘记）， 看这场戏时，看到屏住呼吸，全神贯注，
异常兴奋， 全程被牢牢地吸引。那些诗词，他们应该是听不懂的， 但是却被震撼到。
我在家里连放了多次， 每次他们都仔细看这段，看得很投入。
什么叫艺术感染力呢， 不过如此， 在对诗词类台词不解的前提下， 小朋友仍然被这一段所要表达的激昂的情绪感染到， 被内在的风骨震撼到，这就是剧的魅力。
新年的一个想法是，把这部剧里提到的诗词， 给他们讲讲， 反正有一年的时间，如果不偷懒，总会讲完。
庆余年，值得大家带孩子看一下 26+27片段， 先给孩子讲一下前情大要， 讲一下这段戏大概讲什么， 然后播放。
当然，每个孩子可能反应不同/接受度不同。我这里的喜欢这个， 你那边的未必能同样地喜欢。 但是，可以试试。
中文之美， 中国文化之美，如果能让我们这一代的民族自豪感，传递给下一代，何乐不为呢。
老皇帝的苶呆呆发愣的表情很有喜感
又穿插许多幽默插科打浑，也有很多人生道理在其中，比如王启年，看似低俗，实际聪明过人，说话办事不像陈萍萍那样，但内心不是算计别人，生活中很多人接触起来或和蔼可亲，或如沐春风，但心里可能完全是另一番打算。和这种人交往真是被卖了都替人数钱的感觉。
穿越过去，连说话都听不懂
除非穿越在山野乡村过过小日子还行。
一下穿越到清朝