好几个亚裔妈妈都觉得去顶尖高中，孩子可以学得更加扎实，以后读大学，基础会好得多。
大学学的东西，很多不都是新的内容吗？高中的知识即使薄弱一点，能力强的学生补一补也不是啥难事。哪怕8,9分高中的好学生，底子也不会差。大学的课程即使开始有点不适应，过两三个月也能轻松handle.
大学学得轻松与否，跟高中学得多少好像关系也不大。总觉得学习能力强不强，才是高中，大学轻松与否的关键。
谓的某个阶段学的知识对一个人影响更大，更深远。
大概率，好的高中生是更好的大学生。
排名高的高中和歌喉高中有可能是老师好的，也有可能不是，文科理科也不同，很难一概而论。
关键是好老师会教思维，一般老师教内容，管考试（AP），内容学的多不等于学懂了，到了大学不见得立刻能进入大学要求的思维逻辑，最糟的是高中给教坏了，听过很多大学文科教授说进大学第一件事是让frosh unlearn高中学来的写作坏习惯。calculus只学会了算题没学懂概念的也很多。
子就是大学霸，可能没有比较的意义。
刚从家里走出来的孩子不一定能很快适应这些变化的。
免掉一些必修的入门课（比如100level），可以直接上后面的必修课。当然如果上的是顶尖大学，学校也许不承认AP学分， 但是学过的总是有好处。以前听说过一个MIT新生在物理入门课上很抓狂。他问其他学生怎么学的，答，高中学过的。他的高中根本没有教过这些内容。大概都是AP课吧。
如果一个孩子没有在这个过程里得到积极的训练，错过了学习的黄金时期，这样的孩子以后步入社会就没有竞争力了。竞争力就是能力。
你再也无法用spike的优势。比如你靠tennis进MIT 再去学数学，恐怕大学四年日子不好过，永远是bottom
会觉得很轻松。我家老二和她高中同学在一起就说，大学比高中轻松。
让她们先练着自学，书越往上读，自学越多越重要。
好几个亚裔妈妈都觉得去顶尖高中，孩子可以学得更加扎实，以后读大学，基础会好得多。
大学学的东西，很多不都是新的内容吗？高中的知识即使薄弱一点，能力强的学生补一补也不是啥难事。哪怕8,9分高中的好学生，底子也不会差。大学的课程即使开始有点不适应，过两三个月也能轻松handle.
大学学得轻松与否，跟高中学得多少好像关系也不大。总觉得学习能力强不强，才是高中，大学轻松与否的关键。
谓的某个阶段学的知识对一个人影响更大，更深远。
大概率，好的高中生是更好的大学生。
排名高的高中和歌喉高中有可能是老师好的，也有可能不是，文科理科也不同，很难一概而论。
关键是好老师会教思维，一般老师教内容，管考试（AP），内容学的多不等于学懂了，到了大学不见得立刻能进入大学要求的思维逻辑，最糟的是高中给教坏了，听过很多大学文科教授说进大学第一件事是让frosh unlearn高中学来的写作坏习惯。calculus只学会了算题没学懂概念的也很多。
子就是大学霸，可能没有比较的意义。
刚从家里走出来的孩子不一定能很快适应这些变化的。
免掉一些必修的入门课（比如100level），可以直接上后面的必修课。当然如果上的是顶尖大学，学校也许不承认AP学分， 但是学过的总是有好处。以前听说过一个MIT新生在物理入门课上很抓狂。他问其他学生怎么学的，答，高中学过的。他的高中根本没有教过这些内容。大概都是AP课吧。
如果一个孩子没有在这个过程里得到积极的训练，错过了学习的黄金时期，这样的孩子以后步入社会就没有竞争力了。竞争力就是能力。
你再也无法用spike的优势。比如你靠tennis进MIT 再去学数学，恐怕大学四年日子不好过，永远是bottom
会觉得很轻松。我家老二和她高中同学在一起就说，大学比高中轻松。
让她们先练着自学，书越往上读，自学越多越重要。