多年后这些小孩做什么的都有，并不突出地比一般人好，这些人里一个诺贝尔都没有，而被他筛掉的非高IQ小孩里倒是有两个拿了诺贝尔。
高IQ会不会伴随有很高几率低EQ？感觉这种小孩在教育上应该侧重EQ，沟通和社交技能。
课外辅导孩子数学时，有个孩子妈妈跑来说，“我孩子智商1X0，你肯定也知道，他学东西有多快，你要确保他能跟上你的课。。” 留意了一下，就一普通孩子，没什么特别的
就一方面很开心（这个我理解），一方面很纠结。
多年以后大家也差不多，折腾啥呢？孩子有精力可以干点儿别的。找一个有热情的业余爱好，比如下棋，编程，写作.....一辈子可以受用，多好。
我也反对超前学习。尤其是为了拿满分超前学习的。那种更是做了个“天才”的假象，对孩子更不好。
我只是好奇娃有多少。LD坚决反对测，只好作罢。LOL
后来想明白了，测低了家长失望；测高了家长有吹牛的资本，但是给孩子增加不必要的压力。得不偿失，不测
一个机器人，他自己有一种想法，那两个女孩有另一个想法。他一看就知道那两个的想法不work。可那两个女孩不信。一定要按她们的想法试。最后做不出来了才按我儿子的想法做，一下就做成功了。那之后我儿子不要去AI夏令营了。他最怕team work。其实是一个好机会练习leadership或说服别人，但他这方面又弱。就无解了。现在我推他尽量上学校开的各科课里最难的那一级课，因为那种班里可能能找到和他智力相当的孩子。他前几年总说那种班里都是nerd。他不想和nerd混在一起。我说学习好是好事，做nerd很光荣。说过几次他才说nerd不是negative的称呼。你儿子应该是很少见的不怕被说成nerd的小孩。美国学校文化丑化学习好的娃，最后高精尖人才不得不从外来移民里找。如果再反移民，社会发展肯定会受影响。这才是愚蠢的事情。
一年级没被筛出来，不过二年级那个是所有孩子都得测。我女儿给弄个GT math，有没有搞错啊，明明是阅读不错啊。隔壁一个烙印的孩子，kinder就screen出来，然后看人家孩子，表达分析能力很好，讲话头头是道，看我家儿子就一个笨小孩。。。
我儿子跟比他低一年级小烙印也是玩的不错。 他跟大孩子玩不到一起去。
测完的结果是老大英文发音有问题, 入学后在学校每天一对一纠正发音一个小时, 一个学期过后就一切正常...
好像因为去年疫情中断。去年听他朗读，我还是气得七窍生烟，我好久没听儿子朗读。突然有一天他开始读的不错了，有点韵律。。。
测试的五项得分都差不多，后来这三年看来真是well-rounded。
而言最重要的是什么？她听中国历史，对项羽，刘邦，刘备，诸葛亮这些历史人物很感兴趣。我就会启发她分析为什么项羽会失败？然后延伸到team work。。。。
想起娃小时候的棋友，我们这有高智商小学 在我们城市另一头，他爹白人很崇尚这个，总想拉我娃一起上这个学校，太远了，每天大家上班还得送，我们说不去，就在家附近上，自己大一点骑车过去。结果那娃不到2年QUIT了，棋花得时间也多，输不起就停了，一些人总说包括一些白人，自己孩子智商多高，这种定数的值并不一定准，一个娃也是父母说测了160，准备走职业特级大师的路专心弄，现在积分比我娃高50。。。他妈连生日PARTY都不让他参加的。。。
半年娃学下来，矫音师说不要来了，已经超前了不少了，不过确实这个训练好。。。天天被夸
主要她和熟悉的孩子在一起，显得特别有主控权，所以大家都觉得她是外向的。比如从3岁开始，她就经常说服周围小朋友把玩具给她。所以，我一直没有担心她被欺负，总是害怕她欺负别人：）就连疫情刚发生时，有个高年级的男生说：I hate you because you are Chinese。娃告诉我，我也没有多生气。反而同情那个男生：家长没有能力对疫情作出合理解读。还联系到了二战希特勒对犹太人。最后娃还用一首诗概括“歧视”对人际的影响。
很敏感啊。上个新的课前都会很紧张，担心不能impress老师。我总是安慰她，效果有点，但是不算明显。小朋友忽视她，也会很难受。我告诉她这样不好，但是效果目前没看到。特别对时间敏感，总是感慨一天又没有了，于是我总是对她说：你有许多个明天，不用哀叹时间的消逝。。。。
我直接教如何处理人际关系。比如上K前，我就告诉她要配合老师，帮助老师，告诉她老师就是manager，你能帮到她，当然她愿意给你机会，对你好。她的确在学校呆的很舒服。二年级感恩节前，给每个孩子折一个小动物。有个家长就买了折纸，要求老师让娃教全班同学。老师给了她一节课的时间教大家。
我一直让她不要过于好胜，经常告诉她总有一天，有那么几个人可能是她无论如何努力也只能望其项背的，到时候接受自己的位置就好。目前不知道真的到那一天，她是否真的能没有心理创伤的做到
虽然我对游戏没兴趣，但是依然装作感兴趣的样子。
力都很棒。受教了。感谢分享。
我家的觉得写学术类文章难：要先找文章，阅读后引用，五段论。
在CHESS，戏剧和奥数上找到，还有同学有游泳少年冠军和球类的
只完PUZZEL，三岁左右才开口说话，但是一说话就是整句和很成人，然后就是拼装玩具，LEGO只让买STAR WORLD的其它一概忽略，四岁去大陆和我舅舅下棋，我舅舅业余高手，以前某国内职业盲棋下三个人，他是唯一一个平了此人的。回来我们找俱乐部，人家不收，说要会写字的才行，我们不崇尚早教，没办法送他中文学校和学围棋，一下子被教练盯上说能培养成欧洲少年冠军，我们暗笑，快到六岁再送CHESS俱乐部，收了因为他会记录了。再后来就是普通学校读书，很轻松，其实一直到高中毕业，他最近和我说上大学才真下功夫读书 但是以前几门语言加理科都能轻松应对，真正有一些失败挫折在CHESS和奥数里经历，但是时常也有出人意料的惊喜。娃不是属于上进心很强的孩子，比较佛性，因为我们一直认为光靠智商没用
自己很自信，也喜欢自己说了算，自己掌控一切。但他们是小孩子，肯定有很多方面不成熟，还不能让他们自己说了算。如何引导，对我很有难度。他们也会有很特别的心理问题和情绪问题。你前面有个帖好像提到小孩会对时间的流逝很敏感。我家小孩去年就是觉得一事无成时间就过去了。很沮丧。我专门用他做出的有难度的事拍的照片做了一个2021年台头日历送给他，现在每日都提醒他，他没有浪费时间。2020年他过的很充实。他不再感叹2020年了。现在变成感叹2021年。说秋天就要回校上课了。他觉得2020年那样的有他自己掌控时间多的日子是最好的日子。我现在又得指导他写幸福日记（这个跟那个台式日历意义差不多，就是更多细节）和不幸福日记（记下他怕的是什么。我猜他会看到他怕的事情就那几件。然后再引导他找solution。另外看到perspective. 我跟他说他喜欢的应该是一种life style, 不需要有新冠病毒，我们也能尽可能地找回这种life style。等他长大工作了，要选择这种自己自由时间比较多的工作，就能重温“最好的日子”。不知道会不会work呢。在找不到专业therapist之前，我只好自己先这样撑着。
特别多。现在从事工作比那些高中drop out的， 收入和地位高一些。但也不是大富大贵。
两岁半就玩单腿滑的滑板车。1岁半就说话很流利，什么都能听懂。那时候还给她读过中文版的“海底两万里”。从出生听了很多古诗词，现在学古诗都能很容易背下来，而且能记很久。3岁前没有学啥具体知识。
一次只能测试一个。psychologist也会写出孩子在测试时的其他表现，比如娃家娃就被观察到在新的环境里面（去教育局测试的）看着紧张。测试中间可以休息，可是娃估计有点胆怯，所以一下子做完了，上车后就说想吐。
俄州的不用IQ test, 但是会邮寄测试结果，会有一个分数和percetile。
跳级以后如果课程难度还在接受范围内，本质上还是躺在舒适区内，并没有接受挑战。事实上，小学阶段重视教育的华人家庭孩子，普遍数学阅读水平高出两个年级。但如果参加某种竞赛（具体项目不重要），不论是体育下棋还是数学，同年龄组拿第一都很难。
多年后这些小孩做什么的都有，并不突出地比一般人好，这些人里一个诺贝尔都没有，而被他筛掉的非高IQ小孩里倒是有两个拿了诺贝尔。
高IQ会不会伴随有很高几率低EQ？感觉这种小孩在教育上应该侧重EQ，沟通和社交技能。
课外辅导孩子数学时，有个孩子妈妈跑来说，“我孩子智商1X0，你肯定也知道，他学东西有多快，你要确保他能跟上你的课。。” 留意了一下，就一普通孩子，没什么特别的
就一方面很开心（这个我理解），一方面很纠结。
多年以后大家也差不多，折腾啥呢？孩子有精力可以干点儿别的。找一个有热情的业余爱好，比如下棋，编程，写作.....一辈子可以受用，多好。
我也反对超前学习。尤其是为了拿满分超前学习的。那种更是做了个“天才”的假象，对孩子更不好。
我只是好奇娃有多少。LD坚决反对测，只好作罢。LOL
后来想明白了，测低了家长失望；测高了家长有吹牛的资本，但是给孩子增加不必要的压力。得不偿失，不测
一个机器人，他自己有一种想法，那两个女孩有另一个想法。他一看就知道那两个的想法不work。可那两个女孩不信。一定要按她们的想法试。最后做不出来了才按我儿子的想法做，一下就做成功了。那之后我儿子不要去AI夏令营了。他最怕team work。其实是一个好机会练习leadership或说服别人，但他这方面又弱。就无解了。现在我推他尽量上学校开的各科课里最难的那一级课，因为那种班里可能能找到和他智力相当的孩子。他前几年总说那种班里都是nerd。他不想和nerd混在一起。我说学习好是好事，做nerd很光荣。说过几次他才说nerd不是negative的称呼。你儿子应该是很少见的不怕被说成nerd的小孩。美国学校文化丑化学习好的娃，最后高精尖人才不得不从外来移民里找。如果再反移民，社会发展肯定会受影响。这才是愚蠢的事情。
一年级没被筛出来，不过二年级那个是所有孩子都得测。我女儿给弄个GT math，有没有搞错啊，明明是阅读不错啊。隔壁一个烙印的孩子，kinder就screen出来，然后看人家孩子，表达分析能力很好，讲话头头是道，看我家儿子就一个笨小孩。。。
我儿子跟比他低一年级小烙印也是玩的不错。 他跟大孩子玩不到一起去。
国际象棋各年龄段高手如云。你娃若坚持会碰到朋友的
测完的结果是老大英文发音有问题, 入学后在学校每天一对一纠正发音一个小时, 一个学期过后就一切正常...
好像因为去年疫情中断。去年听他朗读，我还是气得七窍生烟，我好久没听儿子朗读。突然有一天他开始读的不错了，有点韵律。。。
测试的五项得分都差不多，后来这三年看来真是well-rounded。
而言最重要的是什么？她听中国历史，对项羽，刘邦，刘备，诸葛亮这些历史人物很感兴趣。我就会启发她分析为什么项羽会失败？然后延伸到team work。。。。
想起娃小时候的棋友，我们这有高智商小学 在我们城市另一头，他爹白人很崇尚这个，总想拉我娃一起上这个学校，太远了，每天大家上班还得送，我们说不去，就在家附近上，自己大一点骑车过去。结果那娃不到2年QUIT了，棋花得时间也多，输不起就停了，一些人总说包括一些白人，自己孩子智商多高，这种定数的值并不一定准，一个娃也是父母说测了160，准备走职业特级大师的路专心弄，现在积分比我娃高50。。。他妈连生日PARTY都不让他参加的。。。
半年娃学下来，矫音师说不要来了，已经超前了不少了，不过确实这个训练好。。。天天被夸
主要她和熟悉的孩子在一起，显得特别有主控权，所以大家都觉得她是外向的。比如从3岁开始，她就经常说服周围小朋友把玩具给她。所以，我一直没有担心她被欺负，总是害怕她欺负别人：）就连疫情刚发生时，有个高年级的男生说：I hate you because you are Chinese。娃告诉我，我也没有多生气。反而同情那个男生：家长没有能力对疫情作出合理解读。还联系到了二战希特勒对犹太人。最后娃还用一首诗概括“歧视”对人际的影响。
很敏感啊。上个新的课前都会很紧张，担心不能impress老师。我总是安慰她，效果有点，但是不算明显。小朋友忽视她，也会很难受。我告诉她这样不好，但是效果目前没看到。特别对时间敏感，总是感慨一天又没有了，于是我总是对她说：你有许多个明天，不用哀叹时间的消逝。。。。
我直接教如何处理人际关系。比如上K前，我就告诉她要配合老师，帮助老师，告诉她老师就是manager，你能帮到她，当然她愿意给你机会，对你好。她的确在学校呆的很舒服。二年级感恩节前，给每个孩子折一个小动物。有个家长就买了折纸，要求老师让娃教全班同学。老师给了她一节课的时间教大家。
我一直让她不要过于好胜，经常告诉她总有一天，有那么几个人可能是她无论如何努力也只能望其项背的，到时候接受自己的位置就好。目前不知道真的到那一天，她是否真的能没有心理创伤的做到
虽然我对游戏没兴趣，但是依然装作感兴趣的样子。
力都很棒。受教了。感谢分享。
我家的觉得写学术类文章难：要先找文章，阅读后引用，五段论。
在CHESS，戏剧和奥数上找到，还有同学有游泳少年冠军和球类的
只完PUZZEL，三岁左右才开口说话，但是一说话就是整句和很成人，然后就是拼装玩具，LEGO只让买STAR WORLD的其它一概忽略，四岁去大陆和我舅舅下棋，我舅舅业余高手，以前某国内职业盲棋下三个人，他是唯一一个平了此人的。回来我们找俱乐部，人家不收，说要会写字的才行，我们不崇尚早教，没办法送他中文学校和学围棋，一下子被教练盯上说能培养成欧洲少年冠军，我们暗笑，快到六岁再送CHESS俱乐部，收了因为他会记录了。再后来就是普通学校读书，很轻松，其实一直到高中毕业，他最近和我说上大学才真下功夫读书 但是以前几门语言加理科都能轻松应对，真正有一些失败挫折在CHESS和奥数里经历，但是时常也有出人意料的惊喜。娃不是属于上进心很强的孩子，比较佛性，因为我们一直认为光靠智商没用
自己很自信，也喜欢自己说了算，自己掌控一切。但他们是小孩子，肯定有很多方面不成熟，还不能让他们自己说了算。如何引导，对我很有难度。他们也会有很特别的心理问题和情绪问题。你前面有个帖好像提到小孩会对时间的流逝很敏感。我家小孩去年就是觉得一事无成时间就过去了。很沮丧。我专门用他做出的有难度的事拍的照片做了一个2021年台头日历送给他，现在每日都提醒他，他没有浪费时间。2020年他过的很充实。他不再感叹2020年了。现在变成感叹2021年。说秋天就要回校上课了。他觉得2020年那样的有他自己掌控时间多的日子是最好的日子。我现在又得指导他写幸福日记（这个跟那个台式日历意义差不多，就是更多细节）和不幸福日记（记下他怕的是什么。我猜他会看到他怕的事情就那几件。然后再引导他找solution。另外看到perspective. 我跟他说他喜欢的应该是一种life style, 不需要有新冠病毒，我们也能尽可能地找回这种life style。等他长大工作了，要选择这种自己自由时间比较多的工作，就能重温“最好的日子”。不知道会不会work呢。在找不到专业therapist之前，我只好自己先这样撑着。
特别多。现在从事工作比那些高中drop out的， 收入和地位高一些。但也不是大富大贵。
两岁半就玩单腿滑的滑板车。1岁半就说话很流利，什么都能听懂。那时候还给她读过中文版的“海底两万里”。从出生听了很多古诗词，现在学古诗都能很容易背下来，而且能记很久。3岁前没有学啥具体知识。
一次只能测试一个。psychologist也会写出孩子在测试时的其他表现，比如娃家娃就被观察到在新的环境里面（去教育局测试的）看着紧张。测试中间可以休息，可是娃估计有点胆怯，所以一下子做完了，上车后就说想吐。
俄州的不用IQ test, 但是会邮寄测试结果，会有一个分数和percetile。
跳级以后如果课程难度还在接受范围内，本质上还是躺在舒适区内，并没有接受挑战。事实上，小学阶段重视教育的华人家庭孩子，普遍数学阅读水平高出两个年级。但如果参加某种竞赛（具体项目不重要），不论是体育下棋还是数学，同年龄组拿第一都很难。