美国中小学疫情期间开学的理由

在全球新冠感染人数突破两千万，美国突破五百万的时候，美国的很多学区仍然坚持秋季开学。美国人在这样做的时候，当然也有一些程序，比如民意调查，然而我的反对似乎也没有用，具体统计结果是什么也不知道，只知道是要恢复面对面的授课。

学区官方以PowerPoint 的形式来解释，长期在家会造成少年儿童社交孤立，抑郁，自
杀，有食品安全问题，缺少社交，无法保障情感健康，这些冲击 social impact 是必
须考虑的。

学校会做好清洁，通风，消毒，保持社交距离，要求戴口罩，但对口罩，多数场合是非强制的 strongly encouraged.

情感健康是否比感染病毒还重要，我是没有被说服。但是，以我在美国多年的生活经历来看，我推测（只能估计，没有调查，请别谈社会科学），这个政策之所以能得到支持，而不是把中小学教育全部转到在线，不是因为美国没有没有相应平台支持，而是因为一些很现实的原因：

1，电脑和网络服务并未普及，很多贫困家庭没有网络服务，甚至电脑。

2，很多美国家庭是低收入的单亲，多子女家庭。如果照顾孩子的成人迫于生计必须外
出工作，家里的几个孩子的安全都无法保障，更不可能有效学习，抑郁自杀当然不是没有可能。这是个非常现实的问题。在这种情况下，有老师，有护士，有工作人员的学校本质上承担了托管儿童的社会功能。而在这种功能的行使中，减缓“社交孤立”和面对面”社交“有没有重要到值得冒着生命危险去做，我不相信，根本不相信。

至于这种集体托管未来会造成什么，我想，以美国人的决心和狠劲，造成什么也和什么都没造成一样。

我们州不同城市自己制定，我们这里现在是先online，视情况再定能否返校。但附近有的城市就直接是返校。我跟你相反，我确实认为长期在家是影响很大的，不能因为有病毒就一直在家，因为这病毒显然一时半会儿都不会消失，也治不了，也没疫苗，难道小孩后面一直在家？我认为最应该的是，学校增加师资和人力，让学生小规模轮流上课，每个教室减少人数，低年级教室增加人力看管以确保小孩没有乱跑乱接触，比如这批小孩上午上课，回家吃饭，下午在家，另一批小孩吃完午饭去上课。

【 在 boter (阿哈呦) 的大作中提到: 】
: 在全球新冠感染人数突破两千万，美国突破五百万的时候，美国的很多学区仍然坚持秋
: 季开学。美国人在这样做的时候，当然也有一些程序，比如民意调查，然而我的反对似
: 乎也没有用，具体统计结果是什么也不知道，只知道是要恢复面对面的授课。
: 学区官方以PowerPoint 的形式来解释，长期在家会造成少年儿童社交孤立，抑郁，自
: 杀，有食品安全问题，缺少社交，无法保障情感健康，这些冲击 social impact 是必
: 须考虑的。
: 学校会做好清洁，通风，消毒，保持社交距离，要求戴口罩，但对口罩，多数场合是非
: 强制的 strongly encouraged.
: 情感健康是否比感染病毒还重要，我是没有被说服。但是，以我在美国多年的生活经历
: 来看，我推测（只能估计，没有调查，请别谈社会科学），这个政策之所以能得到支持
: ...................

增加师资和人力，说的轻巧。我们这儿因为师资不够，都直接雇了在印度的老印教
online class.
【 在 fallfly (无间道) 的大作中提到: 】
: 我们州不同城市自己制定，我们这里现在是先online，视情况再定能否返校。但附近有
: 的城市就直接是返校。我跟你相反，我确实认为长期在家是影响很大的，不能因为有病
: 毒就一直在家，因为这病毒显然一时半会儿都不会消失，也治不了，也没疫苗，难道小
: 孩后面一直在家？我认为最应该的是，学校增加师资和人力，让学生小规模轮流上课，
: 每个教室减少人数，低年级教室增加人力看管以确保小孩没有乱跑乱接触，比如这批小
: 孩上午上课，回家吃饭，下午在家，另一批小孩吃完午饭去上课。

就像3-6月全美很多行业关闭，事实上对有些工作是不必要的，只要戴上口罩保持距离
，错开时间上班，对于商店，控制进店人数。。，都是可以一直运行的。我最近去了很多mall，生意很冷清，之前都是关闭的，但其实大家戴着口罩，保持距离，买买东西，付钱走人，商店也都有消毒液，随时搓手，就算店里有人带毒，我也不信大家就要感染上

【 在 boter (阿哈呦) 的大作中提到: 】
: 在全球新冠感染人数突破两千万，美国突破五百万的时候，美国的很多学区仍然坚持秋
: 季开学。美国人在这样做的时候，当然也有一些程序，比如民意调查，然而我的反对似
: 乎也没有用，具体统计结果是什么也不知道，只知道是要恢复面对面的授课。
: 学区官方以PowerPoint 的形式来解释，长期在家会造成少年儿童社交孤立，抑郁，自
: 杀，有食品安全问题，缺少社交，无法保障情感健康，这些冲击 social impact 是必
: 须考虑的。
: 学校会做好清洁，通风，消毒，保持社交距离，要求戴口罩，但对口罩，多数场合是非
: 强制的 strongly encouraged.
: 情感健康是否比感染病毒还重要，我是没有被说服。但是，以我在美国多年的生活经历
: 来看，我推测（只能估计，没有调查，请别谈社会科学），这个政策之所以能得到支持
: ...................

可以不增加师资，但增加那种看孩子的，以前after care的老师，现在没工作了，可以到教室看着低年级的，督促消毒和监督社交距离

至于老师，比如math老师，在教室1，周一、三上午教A组学生，周二、四上午教B组。
language art老师，在教室2，周一三上午教B组，二四上午教A组。
其他科目按类似方式安排。

学生只要能每周保持去学校的状态，即使不像以前那样全天，但也是很好的。

否则你想想，从3月关门，马上就是半年在家（因为暑假也不能去camp），再接下来秋
冬季，。。。 小孩每天对着电脑，太残酷了

【 在 muse (老心理学家) 的大作中提到: 】
: 增加师资和人力，说的轻巧。我们这儿因为师资不够，都直接雇了在印度的老印教
: online class.

当我听到我们这里将以网课开学，我是很痛苦的，不是因为小孩没人看，我家是有一个可以在家工作的。是因为想到小孩继续看不到老师同学，而且不知道何时是尽头，所以非常绝望

【 在 fallfly (无间道) 的大作中提到: 】
: 我们州不同城市自己制定，我们这里现在是先online，视情况再定能否返校。但附近有
: 的城市就直接是返校。我跟你相反，我确实认为长期在家是影响很大的，不能因为有病
: 毒就一直在家，因为这病毒显然一时半会儿都不会消失，也治不了，也没疫苗，难道小
: 孩后面一直在家？我认为最应该的是，学校增加师资和人力，让学生小规模轮流上课，
: 每个教室减少人数，低年级教室增加人力看管以确保小孩没有乱跑乱接触，比如这批小
: 孩上午上课，回家吃饭，下午在家，另一批小孩吃完午饭去上课。

我们这边的小学在五月，就轮班上课了。美国人很会去粗取精，不会一直抱着“公鸡”下蛋。公鸡再怎么嘬，也下不了蛋。现代科技，也可以让公鸡下蛋，但成本昂贵。