应对，反思，执行--我们该教孩子什么

随着孩子长大，成为teenager ，我对教育的思考又进了一层。

那天，我儿子过来很认真地跟我说——这样想对不对呢？被霸凌虽然是坏事，但是可以让人学会如何应对，而且变得更坚强。我说，很有道理。

我知道校园霸凌是一个很沉重的话题，很注意，也从不放弃投诉的机会--只要有，但是现实是，无论父母如何尽责，霸凌，或大或小，总会发生，因为人性如此。小孩确实需要一些独自处理的技巧。我的小孩想到的首先是结盟和搞好关系，我觉得这很正确——试图化敌为友，实在不行找几个朋友撑腰。即便是所谓国际关系，大概也不过如此。如果还变得更坚强，那就更上一层楼了。无论如何，自己思考这个问题是一件好事。

为什么我们不多教教这类生存之道？

反思，就是在这个过程中去想什么做得对，什么做得不对。如果一个人从小具备这个能力，恐怕比读书还强。吴孟达就不爱读书，不妨碍吴孟达很成功，去世了有这么多人纪念他。他不完美，也不是靠读书成功的，他是演员，钻研，敬业，反思，最后，自己救了自己。除了自己，谁也救不了你，所以周润发是对的。

还有一个就是实践和执行。以前我讲吴孟达（我是绝对吴孟达粉丝）就说过，他讲过，学什么表演理论都是空的，不如去观察。最近和不同年龄的大小朋友聊天，竟然是得到一个结论——学再多的理论术语，甚至案例，商场的实践一来，当你真正"坐在驾驶座
上", 那些全都要让路。

所以应该教孩子解决问题的能力。

还有一个是效率和执行。小孩应该从小习惯高效，在截止日期以前完成工作。我个人很欣赏说做就做的人。比如，那天我跟一个人说，你们那个微信公号是不行的，名字不对，浏览量太低，几乎无效，虽然不是做大众热点话题，但即使这类冷门题目，一般也要达到某个数字才比较正常（想起周星驰在《食神》里批评牛腩面）。很快，他开始申请新的公号，接受了我建议的名字，而且他同时高效运作好几个不同的事情。

有什么想法，马上实践，不行就换个做法，随时对别人的建议保持开放的心态——我觉得这不仅非常正确，在教育中也应该这样教育孩子。多动症不怕，多动的人精力充沛，爱做事，能把蓄积的能量更充分发挥起来，只要有方向就好。